21-2《古詩(shī)三首》之《題臨安邸》

1、義務(wù)教育五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案21 古詩(shī)三首之題臨安邸學(xué)習(xí)目標(biāo)1自學(xué)生字，理解古詩(shī)的意思及詩(shī)中蘊(yùn)含的情感。2能正確、流利、有感情地朗讀和背誦這首古詩(shī)。3感受詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確、流利、有感情朗讀古詩(shī)，理解詩(shī)句的意思。學(xué)習(xí)難點(diǎn)感悟詩(shī)歌的意境，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。知識(shí)鏈接林升，字夢(mèng)屏，平陽(yáng)(今屬浙江)人。生卒年不詳，大約生活在孝宗朝(11631189)，是一位擅長(zhǎng)詩(shī)文的士人。西湖游覽志余錄其詩(shī)一首，名詩(shī)有題臨安邸。公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虜了徽宗、欽宗兩個(gè)皇帝，中原國(guó)土全被金人侵占。趙構(gòu)逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。南宋小朝廷并沒有接受北宋

2、亡國(guó)的慘痛教訓(xùn)而發(fā)憤圖強(qiáng)，當(dāng)政者不思收復(fù)中原失地，只求茍且偏安，對(duì)外屈膝投降，對(duì)內(nèi)殘酷迫害岳飛等愛國(guó)人士；政治上腐敗無(wú)能，達(dá)官顯貴一味縱情聲色，尋歡作樂。這首詩(shī)就是針對(duì)這種黑暗現(xiàn)實(shí)而作的，它傾吐了郁結(jié)在廣大人民心頭的義憤，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的深切憂慮。學(xué)習(xí)過(guò)程（1課時(shí)）"預(yù)習(xí)檢測(cè)1給生字注音。邸（ ） 熏（ ）杭（ ） 汴（ ）2結(jié)合注釋，理解下列詞語(yǔ)的意思。幾時(shí)休： 暖風(fēng): 熏:游人: 醉： 直： 作：3用“”和“/”畫出古詩(shī)的節(jié)奏，并讀一讀。自主完成，小組檢查。"導(dǎo)入感知題臨安邸，作者是 的 。臨安：地名。?。?。這是一首寫在臨安城一家旅店 上的詩(shī)。創(chuàng)設(shè)情境，引

3、入新課，釋題，感知詩(shī)歌主要內(nèi)容。"精讀感悟1讀詩(shī)句，結(jié)合注釋，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句意思。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)注釋和結(jié)合自己的理解字詞或詩(shī)句的意思。2讀資料知識(shí)鏈接。課件出示背景資料，指名學(xué)生讀，讓學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的歷史背景。3品讀詩(shī)句，悟情悟境。學(xué)生齊讀古詩(shī)。當(dāng)時(shí)的南宋金兵橫行，遺民淚盡，國(guó)破家亡，生靈涂炭，那些王師、權(quán)貴、皇帝，他們干什么去了？你是從詩(shī)中什么地方知道的？讀詩(shī)句，回答問題。暖風(fēng)熏得游人醉。詩(shī)句中的“暖風(fēng)”是指什么？詩(shī)人把那些“王師”“權(quán)貴”“皇帝”們都看成了什么人？你如何理解“游人”？詩(shī)句中哪一個(gè)詞能體現(xiàn)權(quán)貴們玩樂的樣子？透過(guò)這

4、個(gè)“醉”字你仿佛看到了怎樣的畫面？ 通過(guò)這個(gè)“醉”字，你仿佛聽到了什么？有感情地誦讀這一句詩(shī)。在這批酒囊飯袋的眼中，杭州還是杭州嗎？他們已經(jīng)斷送了一個(gè)繁華如織的汴州，難道就不會(huì)再斷送一個(gè)錦繡如畫的杭州嗎？想到這些，你心里有什么感受？請(qǐng)帶著這種感受朗讀：“西湖歌舞幾時(shí)休？” 在“西湖歌舞幾時(shí)休”的質(zhì)問聲中，在“直把杭州作汴州”的痛恨聲中，你感受到了作者那一顆怎樣的心？課件出示詩(shī)句與圖畫，詩(shī)與畫相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的意境，指導(dǎo)朗讀。"總結(jié)提升1帶著對(duì)詩(shī)歌的理解，再次配樂朗讀詩(shī)歌。2強(qiáng)敵的入侵，面對(duì)淪陷的家園，面對(duì)人民的悲泣，一位位愛國(guó)志士站出來(lái)了，陸游就是其中一個(gè)；一個(gè)個(gè)民族英雄誕生

5、了，岳飛就是南宋歷史上一位最著名的愛國(guó)將領(lǐng)、民族英雄。他的抗金事跡連同他的千古絕唱滿江紅，一同流芳百世，激勵(lì)著一代又一代的人，課后閱讀滿江紅。總結(jié)全詩(shī)，激發(fā)學(xué)生閱讀期待，升華感情。"達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、比一比，再組詞。秦( ) 泰( ) 邸( ) 抵( ) 熏( ) 墨( ) 汴( ) 咔( ) 杭( ) 抗( )二、默寫題臨安邸。三、填空。題臨安邸中詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治者提出質(zhì)問的詩(shī)句是“ ？”這句詩(shī)抓住了臨安城的特點(diǎn)： 的青山， 的樓臺(tái)和無(wú)休止的 ，寫出當(dāng)年虛假的繁榮太平景象。表達(dá)了詩(shī)人 的思想感情。三、練筆。面對(duì)終日尋歡作樂、醉生夢(mèng)死的南宋權(quán)貴們，面對(duì)淪陷區(qū)苦苦掙扎、度日如年的老百姓，面對(duì)野心勃勃、對(duì)江南之地虎視眈眈的侵略者，以及面對(duì)這兩首詩(shī)的作者，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么？ 四、閱讀杜甫的春望，回答下面的問題。國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 1對(duì)春望賞析有誤的一項(xiàng)是( )。A.這是一首五言律詩(shī)，含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。 B.這首詩(shī)的首聯(lián)表面描寫都城破敗、人煙稀少、草木茂密幽深的荒涼景象，實(shí)際深藏詩(shī)人的無(wú)限感慨。 C.這首詩(shī)的頷聯(lián)借對(duì)花鳥的感覺，將詩(shī)人抑制不住的感傷之情表達(dá)得淋漓盡致。 D.這首詩(shī)的頸聯(lián)、尾聯(lián)極力渲染詩(shī)人在戰(zhàn)火連綿時(shí)期收到家書時(shí)的無(wú)比喜悅之情。 2“烽火