2022年現(xiàn)代教育技術實踐報告

1、高品質(zhì)文檔2022年現(xiàn)代教育技術實踐報告 一、選題的背景和討論的意義 隨著現(xiàn)代經(jīng)濟的高速進展，實物投影、計算機等先進的現(xiàn)代化信息多媒體相繼步入課堂，一種全新的訓練方式正向我們走來。作為21世紀的老師，如何能夠緊跟高速進展的信息時代，把現(xiàn)代訓練技術有效運用于課堂教學，是我們亟待解決的問題。聯(lián)合國教科文組織國際21世紀訓練委員會也指出新技術使人類進入信息傳播全球化的時代；它們消退了距離的障礙，正非常有效地參加塑造明日的社會。以個人電腦、網(wǎng)絡技術和多媒體技術為主要內(nèi)容的現(xiàn)代技術革命的消失，為教學方式與教學模式的變革供應了新的物質(zhì)基礎?，F(xiàn)代訓練技術為提高教學質(zhì)量、擴大教學對象、變革教學方式供應了物質(zhì)支

2、撐。面對學問經(jīng)濟、信息社會的來臨，國際競爭日趨激烈，國家之間的競爭本質(zhì)就是學問創(chuàng)新的競爭和人才的競爭。培育具有創(chuàng)新精神和實踐力量的學生是學校訓練肩負的歷史使命。但是，以學問教學為中心的傳統(tǒng)訓練仍存在著重理論學習輕實踐熬煉、重學問傳授輕力量培育的傾向。為了適應時代的要求，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量，使學生具有篩選信息、獵取信息、鑒別信息、處理信息、制造信息的力量，為終身學習和終身進展奠定基礎，就必需改革傳統(tǒng)訓練。急需加強課堂教學與應用現(xiàn)代訓練技術的整合，把信息技術與訓練教學有機結合，實現(xiàn)訓練方式、教學方式、學習方式的根本變革，從而推動訓練活動和課堂教學改革創(chuàng)新,有效地促進學生自主學習、協(xié)作學習

3、、探究性學習，進而培育學生自主獵取學問的力量。 二、實踐思路及過程 當前以計算機技術和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代科學技術的開發(fā)與應用，已經(jīng)滲透到社會的各個領域，對當代社會產(chǎn)生著重大的影響，隨著科學技術越來越廣泛的應用以及應用水平的不斷提高，必將大大轉變我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而對老師的素養(yǎng)提出更高的要求。當今的訓練如何迎接現(xiàn)代科學技術特殊是信息技術的挑戰(zhàn)，如何準時應用科學技術，以提高教學質(zhì)量呢？在“英特爾.將來訓練”培訓期間，便萌生了建立屬于自己的數(shù)學專業(yè)博客和班級博客。很快，想法便付諸了行動，“數(shù)海泛花”和“四（4）班博客”相繼誕生。 （一）個人博客簡介 (a)、博主簡介 博主，李x

4、x，網(wǎng)名，楓葉（藍天）。自畢業(yè)以來，始終在鳳陽縣試驗學校執(zhí)教數(shù)學。XX年4月獲滁州市中青年骨干老師稱號，XX年9月被聘為縣兼職教研員。于XX年通過人事部組織的全國專業(yè)技術人員計算機應用力量考試，XX年獲得因特爾將來訓練培訓結業(yè)證書。 (b)、博客建立背景 在教學上癡癡追夢的我，在“英特爾將來訓練”培訓學習期間，便萌生了建立一個屬于自己博客的想法。當今社會正快速地向著信息化、數(shù)字化方向前進，作為老師必需與時俱進。建立博客，不失為有效快速提升自己專業(yè)素養(yǎng)的一條捷徑。博客的建立，極大地便利了與他人的溝通和學習。既增長了學問,又拓寬了視野，從而豐富了自己的個人世界。博客打破了時間和空間的限制與束縛，在

5、與別人一起共享溝通之際，也為自己的事業(yè)增加了一抹長青的顏色?；诖?，我的“數(shù)海泛花”博客于XX年7月誕生了。時隔不久，我的班級博客也隨之誕生！半年多來，班級博客給本班乃至整個班級的同學、家長、老師帶來了很多的好處。對同學們而言，博客既是學習的天地，又是展現(xiàn)自我的舞臺。而家長們也能通過博客，對自己的孩子、對整個班級有比較全面的了解。 (c)、博客版塊簡介 （1）、“數(shù)海泛花”博客從內(nèi)容上共分為8個板塊，分別是：“楓葉隨筆”、 “課題討論”、 “數(shù)學史話”、 “備課資料”、 “教學案例”、 “訓練雜談”、 “教海探行”、 “ 朝花夕拾”。 “楓葉隨筆”用于記錄自己日常生活和教學上的一些所思所想；“

6、課題討論”用于記錄自己在課題討論方面所積累的一些材料；“數(shù)學史話”是為了提升自己的數(shù)學文化素養(yǎng)，也為博客增加一些情趣；“備課資料”這一板塊的設計，為自己的備課積累了許多素材，極大地便利了自己的備課；“教學案例”真實地記錄了自己的課堂教學歷程；“訓練雜談” 記錄了一些有關訓練的方面的話題；“教海探行”更是應了“教海無涯苦也樂”；“朝花夕拾”為數(shù)學博客增加了一些文學氣息。 （2）、“四（4）班博客”從內(nèi)容上分為10個板塊，分別是：“投稿在線”、“數(shù)學快餐”、 “起舞弄清影”、 “沙場點兵”、“習作大觀園”、 “老師、爸爸、媽媽和仔仔”、“試卷集錦”、 “幽默樂園” “家長溝通平臺”、“數(shù)學日記”。

7、 “投稿在線”給學生供應一個展現(xiàn)自我的平臺，提高了學生的梳理、表達的力量；“數(shù)學快餐”特地用以介紹數(shù)學課外學問，提升老師和學生的數(shù)學文化素養(yǎng)；“起舞弄清影”是一個文學板塊，適時發(fā)布一些適合學生閱讀的一些課外學問，拓寬學生的閱讀面；“沙場點兵”一般都是緊跟著教材，發(fā)布一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學生“跳一跳”摘果子吃，在照看差生的同時也兼顧了優(yōu)等生的進展；“習作大觀園”給學生供應了一個練筆、展現(xiàn)的平臺，極大地提高了學生們的寫作愛好；“老師、爸爸、媽媽和仔仔”記錄了大人和孩子之間發(fā)生的一些趣聞趣事；“試卷集錦”用以每個單元結束后考察學生把握新知的平臺；“幽默樂園”在學生緊急學習之余，能休閑片刻，愉悅身

8、心；“家長溝通平臺”用于家長們溝通各自訓練孩子的心得與方法；“數(shù)學日記”真實地記錄了學生對所學學問的反思，培育了學生的反思習慣和力量。 （二）、四（4）班歡樂實踐小隊簡介 （a）成立背景 隨著新課程標準在全國的推廣，實踐活動也提高到了一個新的高度。我曾記得一位偉人說過：“實踐是檢驗真理的惟一標準。”從眾多的實踐中得知：中美學生之間的差異很大，中國學生的學問高于美國的同齡的學生，而中國學生的動手實踐力量卻遠遠不及美國的學生，這是一個眾所周知的問題。然而如何解決這個問題呢？從小做起、從身邊的事情做起就是主要的途徑。為了進一步了解、熟悉實踐活動，深化有效地開展實踐活動，我和王勇校長共同主持市級立項課

9、題學校數(shù)學實踐活動的探究和討論工作，我們四（4）班的歡樂實踐小隊也應運而生。為此，我們班還成立了一個班級博客，極大地便利了師生、生生、及和家長的溝通互動。學生在實踐的過程中，既鞏固了所學的學問，又提高了動手實踐力量，可謂一箭雙雕，充分體現(xiàn)了新課程標準的要求。 （b）歡樂實踐小隊的組建 安徽省鳳陽縣試驗學校三（4）班 活潑、可愛、向上的你們，是一支名副其實的歡樂實踐小隊！看到你們在實踐活動中拓寬了視野，提升了力量，倍感欣慰！ 縣學校數(shù)學兼職教研員 你們是跳動在數(shù)學實踐園地的歡樂音符，你們把實踐的歡樂帶到了社會的每個角落。我盼望在實踐活動中，能進一步促使你們自主參加；增加你們的運用、環(huán)保意識；激發(fā)

10、你們的創(chuàng)新潛能；提高你們解決問題的力量。 安徽科技學院團總支書記 我們作為“歡樂實踐小隊”的志愿輔導員，甚感榮幸！在參加的過程中收獲頗豐！“歡樂實踐小隊”是生長在鳳陽縣試驗學校這塊沃土上的一株奇葩！ 教材在數(shù)概念的教學中，非常重視數(shù)感的培育。讓學生通過對詳細數(shù)量的感知和體驗，關心學生理解數(shù)的意義，建立數(shù)感。但由于1億這個數(shù)太大，學生很難結合詳細的量獲得直觀感受。因此在“大數(shù)的熟悉”這一單元后，支配這個綜合應用，旨在使學生通過探究活動，經(jīng)受猜想、試驗、推理和對比的過程，利用可想像的素材充分感受1億這個數(shù)有多大。本案例中通過“稱一稱”“數(shù)一數(shù)”“排一排”的實踐活動，讓學生從不同的角度感受一億有大，

11、并能結合實際，以詳細的事物來表達對一億大小的感受；培育學生學習數(shù)學的愛好和解決實際問題的力量并在活動中增加主動參加和樂于合作的意識，培育勤儉節(jié)省的優(yōu)良品德。 數(shù)學教學立足于學生已有的學問，老師應教給學生借助已有學問去獲得新學問力量，培育學生敢于自主學習、嘗試新知的討論學習。學校生已有的數(shù)學認知結構和生活閱歷為其獨立解決數(shù)學問題供應了可能。為此，在教學“延長性、遷移性學問”時，我直接讓學生自己自主嘗試、樂觀探究，引導學生獨立思索，通過操作、觀看、分析、比較、推理、發(fā)覺和總結，給學生自主探究新知的空間、時間，為學生創(chuàng)設“主動參加”的機會，讓學生在探究中獲得進展。通過這節(jié)課，讓學生充分感知一億的大小

12、，進而培育學生的數(shù)感。 通過活動讓學生了解自身的生存空間狀況，體會影響人類生存空間的因素主要有人口和環(huán)境兩大因素。學生能設計簡潔的統(tǒng)計活動，并用實際調(diào)查或通過現(xiàn)代媒體收集數(shù)據(jù)和相關資料。學生能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合理的分析和簡潔的推斷、猜想，體會統(tǒng)計是解決問題的策略之一；進一步培育學生的統(tǒng)計力量，尤其是依據(jù)實際狀況敏捷選擇統(tǒng)計方式的力量。通過網(wǎng)絡環(huán)境下學生的參加、實踐、合作、溝通等過程，感受統(tǒng)計在生活中的應用，進展學生的統(tǒng)計觀念，并能感受環(huán)境愛護的意義與重要。既對學生進行一次有關人口、環(huán)境、資源的訓練，又培育學生收集、整理、表達、利用信息的力量。 這次實踐與綜合應用分兩段進行：第一段是看四幅反映19

13、99XX年我國人口增減變化、城鎮(zhèn)生活污水排放量的變化、造林面積增長、自然愛護區(qū)的數(shù)量增長的折線統(tǒng)計圖，讓學生感受這些都與生存空間有關。啟發(fā)學生再通過其他渠道進一步了解影響人類生存空間還有哪些因素，從而增加學生愛護和改善生存空間的意識。第二段引導學生爭論在自己四周能調(diào)查哪些與生存空間有關的資料，從中選擇天氣狀況、氣溫變化、空氣質(zhì)量等項目進行統(tǒng)計活動，用統(tǒng)計圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)信息。 “學校數(shù)學實踐活動的探究和討論”是我和王勇副校長共同主持的市級課題。我班的“歡樂實踐小隊”在此課題立項之前便成立了。幾年來也積累了肯定的實踐閱歷，并特地建立了班級博客，供同學之間溝通和學習。 我們在實踐中拓寬了視野，提升了力

14、量，深感傲慢！ 三、實踐反思 在實際課堂教學中，現(xiàn)代訓練技術的使用，讓我產(chǎn)生了諸多困惑，下面就這一話題簡潔談談自己的看法： 1、我們欣喜地看到，現(xiàn)代訓練技術在優(yōu)化課堂教學中有很多獨到的功用，如形象直觀、激發(fā)愛好、突破難點、深化淺出、互助互動、培育合作等。但不少老師把書本上的內(nèi)容搬上屏幕，把為應考而預備的“電子題庫”劈頭蓋臉地壓向早已疲乏不堪的學生,教學中往往通過大量操作與練習、指導與復習，關心學生嫻熟把握各學科學問，結果使學生望而生畏，給人的感覺即是“穿新鞋走老路”，注意老師的教而忽視學生的學。 2、反映在課堂評價上，也有截然不同的兩種看法。有些老師認為，一堂課的好壞，不能看他是否使用了電教手

15、段，而是看他是否把學生教會了，用不用無所謂，有時還不如一張嘴、一支筆。有的老師恰恰相反，現(xiàn)在不管是上公開課還是備課，假如不用電教手段，還不如不上，因為那樣確定評不上好課，所以每天都用電教手段。 3、教學軟件大多局限于老師為講某節(jié)課服務的課件，這種固定式的講解和演示大多是以展現(xiàn)和呈現(xiàn)學問為主，只是將教案圖解化，成為任課老師板書的“模式產(chǎn)品”，給人的感覺是現(xiàn)代信息技術成了加強傳統(tǒng)教學模式的幫手，而不是推動教學改革、改進傳統(tǒng)教學模式的利器。 但就實際的探究和應用來看，課堂教學運用現(xiàn)代訓練技術至少在以下幾方面有它的必要性和優(yōu)勢： 首先，可以激發(fā)學生愛好。有了電化教學，發(fā)揮計算機聲、色、圖、文并茂的多媒

16、體功能，可以變古板為生動，化抽象為直觀，使淺顯變淺顯、沉悶變愉悅，充分調(diào)動學生的樂觀性。 其次，有利于老師轉變訓練觀念。隨著現(xiàn)代訓練技術的普及，終身訓練的觀念已深化人心，學會應用現(xiàn)代訓練技術已成為廣闊老師的自覺要求。 第三，可以轉變學習思維。依據(jù)學生心理特點和認知水平，適當、適時、敏捷地應用現(xiàn)代教學媒體，創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生愛好和求知欲，漸漸使學生由“學會”到“會學”，從而有效地轉變學習思維，促進學生素養(yǎng)的全面進展。 那么，如何更好地將現(xiàn)代訓練技術應用于課堂教學之中呢？ 1、找準時機，適當、適時、敏捷的應用。 必需充分考慮學科自身特點，緊緊圍繞教學目標，適當、適時、敏捷地引入電教手段，應當有利于突破重點、難點。詳細而言，要在學問的生發(fā)處、事物觀看的模糊處、試驗操作的關鍵處、學生思維的障礙處引入。 2、課件素材必需全面整合。 嫻熟應用技術手段將各種信息素材完善、恰當?shù)厝诤系浇虒W中，就像在教學中使用粉筆一樣流暢、自然，切不行牽強。要熟悉到技術手段永久是為了更好地