青年教師培養(yǎng)工作情況記載表(教學(xué))

1、XXXXX中學(xué)青年教師培養(yǎng)工作情況記載表學(xué)科指導(dǎo)老師： 青 年 教 師： XXXX中學(xué)20192020學(xué)年新教師培養(yǎng)工作計(jì)劃為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加快新教師成長(zhǎng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，特制定本工作計(jì)劃。一、新教師培養(yǎng)目標(biāo)1、樹(shù)立正確的師德修養(yǎng)觀念。形成愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德觀和精神追求。2、養(yǎng)成主動(dòng)教科研的習(xí)慣。堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)水平，不斷更新知識(shí)，對(duì)新課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較為到位的認(rèn)識(shí)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)教育方法，適應(yīng)新課標(biāo)的要求。3、將新課改理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，能根據(jù)實(shí)際學(xué)情選擇恰當(dāng)合理的教學(xué)方法，加強(qiáng)聽(tīng)、評(píng)課，

2、提高教學(xué)水平及質(zhì)量。二、具體工作1、建立“師徒結(jié)對(duì)”、新教師雙導(dǎo)師培養(yǎng)機(jī)制學(xué)校對(duì)新教師實(shí)行雙導(dǎo)師制。新教師在三年內(nèi)，學(xué)校將選派有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任新教師的教學(xué)導(dǎo)師和德育導(dǎo)師，指導(dǎo)新教師參加學(xué)校組織的青年教師基本功、評(píng)優(yōu)課等競(jìng)賽。具體指導(dǎo)老師安排如下序號(hào)新教師任教學(xué)科學(xué)科指導(dǎo)老師德育指導(dǎo)老師班主任實(shí)踐班級(jí)備注123452、建立教師成長(zhǎng)檔案教學(xué)管理部門(mén)將根據(jù)XXXX中學(xué)青年教師培養(yǎng)與管理工作條例（試行）的要求，為新教師建立成長(zhǎng)記錄檔案?！俺砷L(zhǎng)記錄檔案”將記載新教師教學(xué)“七認(rèn)真”工作情況、教學(xué)教學(xué)成績(jī)情況、管理班級(jí)表現(xiàn)情況等。三、工作要求（一）指導(dǎo)教師職責(zé)1、 認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，切實(shí)做好指導(dǎo)工

3、作。主動(dòng)關(guān)心新教師的政治思想，影響、引導(dǎo)新教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。2、 要本著對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)新教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)、督促、示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)等。3、 調(diào)動(dòng)和保護(hù)徒弟工作積極性和主動(dòng)性，及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和糾正不良傾向，幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難，并對(duì)徒弟提出評(píng)定意見(jiàn)。4、 有必要時(shí)，指導(dǎo)老師應(yīng)該通過(guò)詢(xún)問(wèn)相關(guān)學(xué)生的方式，了解新老師的授課情況，并給與指導(dǎo)。5、 每月至少要幫新教師修改一篇教案、聽(tīng)新教師一節(jié)課，每學(xué)年至少要指導(dǎo)新教師寫(xiě)一篇教科研論文或教學(xué)心得體會(huì)。（二）新

4、教師職責(zé)1、新教師要嚴(yán)守教師職業(yè)道德，認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，虛心向指導(dǎo)老師求教和學(xué)習(xí)。2、新教師要認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“七認(rèn)真”的各項(xiàng)要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真組織考試、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織學(xué)生活動(dòng)、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。把握住教學(xué)“七認(rèn)真”，快速站穩(wěn)講臺(tái)。3、新教師要熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，在班級(jí)管理實(shí)踐中多動(dòng)腦、勤思考，主動(dòng)實(shí)踐，積累班級(jí)管理和學(xué)生管理的經(jīng)驗(yàn)。4、新教師要制訂一份自我發(fā)展規(guī)劃，明確階段成長(zhǎng)目標(biāo)，加快自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展。四、考核要求1、每周至少要聽(tīng)指導(dǎo)教師二節(jié)課，有完整的聽(tīng)課筆記，每次月考的第一科考試時(shí)，將聽(tīng)課筆記交至教學(xué)管理部門(mén)備查。2、在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，每月至少上一

5、節(jié)面向全教研組的匯報(bào)課，有完整的教學(xué)案和課后反思。每學(xué)期期末考試第一科考試時(shí)，將一學(xué)期的聽(tīng)課筆記、備課筆記交至教學(xué)管理部門(mén)備查。4、每次月考、期中、期末等階段性考試結(jié)束后，在指導(dǎo)老師幫助下，做詳細(xì)的學(xué)情分析，在每次考試的質(zhì)量分析會(huì)前，將完整的學(xué)情分析報(bào)告交至教學(xué)管理部門(mén)備查。5、每學(xué)年寫(xiě)一篇教科研論文或心得體會(huì)，在該學(xué)年最后一次統(tǒng)考時(shí)，將其交至教學(xué)管理部門(mén)備查。五、表彰和獎(jiǎng)勵(lì)每學(xué)期結(jié)束對(duì)新老師的工作進(jìn)行審核，優(yōu)秀者給予一定的表?yè)P(yáng)。導(dǎo)師工作認(rèn)真、傳授效果良好的，按照學(xué)年度給予幫帶補(bǔ)貼，并作為教師業(yè)務(wù)考核、職稱(chēng)評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的重要依據(jù)。 XXXXXX校 2019.9課 堂 教 學(xué) 評(píng) 議 表青年

6、教師: 時(shí)間: 班級(jí): 課題: 評(píng)議項(xiàng)目評(píng)價(jià)優(yōu)秀良好一般教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)高考考試說(shuō)明、新課程標(biāo)準(zhǔn)和新高考方案，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定合理具體的教學(xué)目標(biāo)。2、整節(jié)課圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)結(jié)構(gòu)1、教材把握到位，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰、合理2、教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)教學(xué)方法1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，靈活安排教學(xué)內(nèi)容，使用合理的教學(xué)方法、教學(xué)手段多樣。2、注重學(xué)生興趣的激發(fā)和思維引導(dǎo)，師生交流互動(dòng)豐富，體現(xiàn)啟發(fā)式、討論式，課堂氣氛活躍。3、注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)時(shí)間1、作業(yè)適度，講練結(jié)合，2、及時(shí)反饋、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力教學(xué)效果總的教學(xué)效果評(píng)語(yǔ)聽(tīng)課老師簽名：

7、 課 堂 教 學(xué) 評(píng) 議 表青年教師: 時(shí)間: 班級(jí): 課題: 評(píng)議項(xiàng)目評(píng)價(jià)優(yōu)秀良好一般教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)高考考試說(shuō)明、新課程標(biāo)準(zhǔn)和新高考方案，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定合理具體的教學(xué)目標(biāo)。2、整節(jié)課圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)結(jié)構(gòu)1、教材把握到位，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰、合理2、教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)教學(xué)方法1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，靈活安排教學(xué)內(nèi)容，使用合理的教學(xué)方法、教學(xué)手段多樣。2、注重學(xué)生興趣的激發(fā)和思維引導(dǎo)，師生交流互動(dòng)豐富，體現(xiàn)啟發(fā)式、討論式，課堂氣氛活躍。3、注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)時(shí)間1、作業(yè)適度，講練結(jié)合，2、及時(shí)反饋、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力教學(xué)效

8、果總的教學(xué)效果評(píng)語(yǔ)聽(tīng)課老師簽名： 課 堂 教 學(xué) 評(píng) 議 表青年教師: 時(shí)間: 班級(jí): 課題: 評(píng)議項(xiàng)目評(píng)價(jià)優(yōu)秀良好一般教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)高考考試說(shuō)明、新課程標(biāo)準(zhǔn)和新高考方案，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定合理具體的教學(xué)目標(biāo)。2、整節(jié)課圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)結(jié)構(gòu)1、教材把握到位，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰、合理2、教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)教學(xué)方法1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，靈活安排教學(xué)內(nèi)容，使用合理的教學(xué)方法、教學(xué)手段多樣。2、注重學(xué)生興趣的激發(fā)和思維引導(dǎo)，師生交流互動(dòng)豐富，體現(xiàn)啟發(fā)式、討論式，課堂氣氛活躍。3、注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)時(shí)間1、作業(yè)適度，講練結(jié)合，2、及時(shí)

9、反饋、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力教學(xué)效果總的教學(xué)效果評(píng)語(yǔ)聽(tīng)課老師簽名： 課 堂 教 學(xué) 評(píng) 議 表青年教師: 時(shí)間: 班級(jí): 課題: 評(píng)議項(xiàng)目評(píng)價(jià)優(yōu)秀良好一般教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)高考考試說(shuō)明、新課程標(biāo)準(zhǔn)和新高考方案，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定合理具體的教學(xué)目標(biāo)。2、整節(jié)課圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)結(jié)構(gòu)1、教材把握到位，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰、合理2、教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)教學(xué)方法1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，靈活安排教學(xué)內(nèi)容，使用合理的教學(xué)方法、教學(xué)手段多樣。2、注重學(xué)生興趣的激發(fā)和思維引導(dǎo)，師生交流互動(dòng)豐富，體現(xiàn)啟發(fā)式、討論式，課堂氣氛活躍。3、注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)時(shí)間

10、1、作業(yè)適度，講練結(jié)合，2、及時(shí)反饋、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力教學(xué)效果總的教學(xué)效果評(píng)語(yǔ)聽(tīng)課老師簽名： 課 堂 教 學(xué) 評(píng) 議 表青年教師: 時(shí)間: 班級(jí): 課題: 評(píng)議項(xiàng)目評(píng)價(jià)優(yōu)秀良好一般教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)高考考試說(shuō)明、新課程標(biāo)準(zhǔn)和新高考方案，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定合理具體的教學(xué)目標(biāo)。2、整節(jié)課圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)結(jié)構(gòu)1、教材把握到位，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰、合理2、教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)教學(xué)方法1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，靈活安排教學(xué)內(nèi)容，使用合理的教學(xué)方法、教學(xué)手段多樣。2、注重學(xué)生興趣的激發(fā)和思維引導(dǎo)，師生交流互動(dòng)豐富，體現(xiàn)啟發(fā)式、討論式，課堂氣氛活躍。3、注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用

11、。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)時(shí)間1、作業(yè)適度，講練結(jié)合，2、及時(shí)反饋、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力教學(xué)效果總的教學(xué)效果評(píng)語(yǔ)聽(tīng)課老師簽名： 課 堂 教 學(xué) 評(píng) 議 表青年教師: 時(shí)間: 班級(jí): 課題: 評(píng)議項(xiàng)目評(píng)價(jià)優(yōu)秀良好一般教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)高考考試說(shuō)明、新課程標(biāo)準(zhǔn)和新高考方案，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定合理具體的教學(xué)目標(biāo)。2、整節(jié)課圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)結(jié)構(gòu)1、教材把握到位，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰、合理2、教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)教學(xué)方法1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，靈活安排教學(xué)內(nèi)容，使用合理的教學(xué)方法、教學(xué)手段多樣。2、注重學(xué)生興趣的激發(fā)和思維引導(dǎo)，師生交流互動(dòng)豐富，體現(xiàn)啟發(fā)式、討論式，課堂氣氛活躍。3、注重發(fā)

12、揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)時(shí)間1、作業(yè)適度，講練結(jié)合，2、及時(shí)反饋、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力教學(xué)效果總的教學(xué)效果評(píng)語(yǔ)聽(tīng)課老師簽名： 課 堂 教 學(xué) 評(píng) 議 表青年教師: 時(shí)間: 班級(jí): 課題: 評(píng)議項(xiàng)目評(píng)價(jià)優(yōu)秀良好一般教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)高考考試說(shuō)明、新課程標(biāo)準(zhǔn)和新高考方案，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定合理具體的教學(xué)目標(biāo)。2、整節(jié)課圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)結(jié)構(gòu)1、教材把握到位，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰、合理2、教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)教學(xué)方法1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，靈活安排教學(xué)內(nèi)容，使用合理的教學(xué)方法、教學(xué)手段多樣。2、注重學(xué)生興趣的激發(fā)和思維引導(dǎo)，師生交流互動(dòng)豐富，體現(xiàn)啟發(fā)式、

13、討論式，課堂氣氛活躍。3、注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)時(shí)間1、作業(yè)適度，講練結(jié)合，2、及時(shí)反饋、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力教學(xué)效果總的教學(xué)效果評(píng)語(yǔ)聽(tīng)課老師簽名： 課 堂 教 學(xué) 評(píng) 議 表青年教師: 時(shí)間: 班級(jí): 課題: 評(píng)議項(xiàng)目評(píng)價(jià)優(yōu)秀良好一般教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)高考考試說(shuō)明、新課程標(biāo)準(zhǔn)和新高考方案，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定合理具體的教學(xué)目標(biāo)。2、整節(jié)課圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)結(jié)構(gòu)1、教材把握到位，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰、合理2、教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)教學(xué)方法1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，靈活安排教學(xué)內(nèi)容，使用合理的教學(xué)方法、教學(xué)手段多樣。2、注重學(xué)生興趣的激發(fā)和思維引導(dǎo)

14、，師生交流互動(dòng)豐富，體現(xiàn)啟發(fā)式、討論式，課堂氣氛活躍。3、注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)時(shí)間1、作業(yè)適度，講練結(jié)合，2、及時(shí)反饋、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力教學(xué)效果總的教學(xué)效果評(píng)語(yǔ)聽(tīng)課老師簽名： 課 堂 教 學(xué) 評(píng) 議 表青年教師: 時(shí)間: 班級(jí): 課題: 評(píng)議項(xiàng)目評(píng)價(jià)優(yōu)秀良好一般教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)高考考試說(shuō)明、新課程標(biāo)準(zhǔn)和新高考方案，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定合理具體的教學(xué)目標(biāo)。2、整節(jié)課圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)結(jié)構(gòu)1、教材把握到位，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰、合理2、教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)教學(xué)方法1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，靈活安排教學(xué)內(nèi)容，使用合理的教學(xué)方法、教學(xué)手段多樣。2、注重學(xué)生興趣的激發(fā)和思維引導(dǎo)，師生交流互動(dòng)豐富，體現(xiàn)啟發(fā)式、討論式，課堂氣氛活躍。3、注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)時(shí)間1、作業(yè)適度，講練結(jié)合，2、及時(shí)反饋、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力教學(xué)效果總的教學(xué)效果評(píng)語(yǔ)聽(tīng)課老師簽名： 課 堂 教 學(xué) 評(píng) 議 表青年教師: 時(shí)間: 班級(jí): 課題: 評(píng)議項(xiàng)目評(píng)價(jià)優(yōu)秀良好一般教學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)高考考試說(shuō)明、新課程標(biāo)準(zhǔn)和新高考方案，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定合理具體的教學(xué)目標(biāo)。2、整節(jié)課圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)結(jié)構(gòu)1、教材把握到位，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰、合理2、教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)教學(xué)方法1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，