美術(shù)教師培訓(xùn)體會(huì)

1、.美術(shù)老師培訓(xùn)體會(huì)8月5日在教育少年宮參加了為期三天的全市美術(shù)老師培訓(xùn)班，讓我深切地認(rèn)識(shí)到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術(shù)老師，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和理論才能的創(chuàng)新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。 雖然只有三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺(jué)是受益頗多。本次培訓(xùn)聽(tīng)了三個(gè)講座。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中的欣賞、水墨、手工、陶藝、兒童畫五個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)展指導(dǎo)。8月5日劉爭(zhēng)鳴主任談了新課程下的欣賞教學(xué)和水墨畫的教學(xué)技法，8月6日實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊鳳霞和葉戀花老師談了折紙和陶藝教學(xué)，8月7日實(shí)驗(yàn)小學(xué)的聞謹(jǐn)老師談了兒童

2、畫的教學(xué)。 一、欣賞教學(xué) 一、美術(shù)欣賞課的重要性 美術(shù)欣賞教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展美育的重要課業(yè)形式，它和繪畫及工藝教學(xué)組成完好的教學(xué)體系。從美術(shù)教學(xué)總的目的和任務(wù)出以發(fā)，欣賞教學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)展審美教育的同時(shí)，還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育，把他們引向安康，文明，積極向上開(kāi)展的道路。小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時(shí)雖然最少，但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出，因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)所在。如何進(jìn)步欣賞課的教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園，值得我們美術(shù)老師去研究。 二、美術(shù)欣賞教學(xué)的要求 1、老師在教學(xué)欣賞課時(shí)要理解作品的時(shí)代背景。2、欣賞中老師要注意地理知識(shí)的運(yùn)用，地理知識(shí)的運(yùn)用是調(diào)動(dòng)非常有利美術(shù)

3、欣賞課的教學(xué)。地理知識(shí)環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素，比方，南方雨水偏多，所以他們的作品以水墨知名，而北方干旱，他們的作品以油畫為主。3、 語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。4、讓學(xué)生在科學(xué)理念里承受知識(shí)。 三美術(shù)欣賞教學(xué)的方法 1、在欣賞教學(xué)中潛移默化地進(jìn)展思想素質(zhì)教育。在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先，在美術(shù)課的內(nèi)容中可以參加中外積極安康的人文思想，從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材，將德育貫穿到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去，聯(lián)絡(luò)實(shí)際幫助學(xué)生樹(shù)立安康的道德價(jià)值觀。2、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進(jìn)展文化素質(zhì)教育。通過(guò)中國(guó)歷代美術(shù)作品簡(jiǎn)介和欣賞，讓學(xué)生根本理解我國(guó)歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況，使他們對(duì)祖國(guó)極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)

4、識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去理解、領(lǐng)會(huì)和感受藝術(shù)的美。 3、在欣賞教學(xué)中表達(dá)自主性。 4、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性。 二、水墨畫的教學(xué) 一小學(xué)水墨畫教學(xué)現(xiàn)狀 目前，水墨畫的教學(xué)在技法上過(guò)于傳統(tǒng)，過(guò)多依賴臨摹，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對(duì)陳舊，但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試。如用水墨的方法畫皮影、畫臉譜、畫戲劇人物等，獲得了比較好的繪畫效果。所以，對(duì)兒童水墨畫分子間縮合教學(xué)的研究是很有價(jià)值的。 二小學(xué)水墨畫的教學(xué)方法 1、跳出“傳統(tǒng)的方墻，在肆意涂鴉中探究筆墨技藝。2、改變“世俗的目光，給兒童水墨畫以正確的評(píng)價(jià)。3、親近“大師的作品，以水墨與西洋大師對(duì)話。4、走進(jìn)“想象的空間，用童心創(chuàng)造一個(gè)奇妙世界。

5、三水墨畫的技法 運(yùn)用潑墨潑彩法、水沖洗法、水拓的方法、拼貼法、揉紙法、噴繪畫法等。 三、折紙教學(xué) 一折紙的作用 折紙是深受兒童喜歡的一種手工活動(dòng)，它通過(guò)折、剪、粘貼、描繪等手段，巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的開(kāi)形象：如人物、動(dòng)物、服裝、建筑、花卉等。它造型簡(jiǎn)潔夸大，富有情趣，是啟迪兒童智慧的一項(xiàng)有意活動(dòng)。兒童在折紙活動(dòng)中不僅能獲得成功和滿足，而且能促進(jìn)兒童觀察力、想象力、創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)才能的開(kāi)展。 二折紙教學(xué)存在問(wèn)題 1、內(nèi)容分散、不系統(tǒng)、教學(xué)效率低。2、教學(xué)方法單一，僅存在分步示范和整體示范兩種形式，無(wú)視了兒童主觀能動(dòng)性的發(fā)揮和才能的培養(yǎng)。 三折紙教學(xué)的方法 1、激發(fā)兒童對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。

6、a、精選折紙內(nèi)容。b、讓孩子體驗(yàn)成功，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。 2、折紙內(nèi)容系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化 3、教學(xué)方式多樣化、科學(xué)化 a、循序漸進(jìn)、由易到難。b、分類歸納、進(jìn)步效率。c、舉一反三，激發(fā)創(chuàng)新。 四、陶藝教學(xué) 一陶藝的作用 陶藝課走入美術(shù)課堂教學(xué)為美術(shù)教育提供了一塊新的探究領(lǐng)域，它作為小學(xué)美術(shù)課程改革中設(shè)計(jì)工一個(gè)特殊的教育載體，能極大的培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手與理論才能、思維開(kāi)展與想象才能、視覺(jué)與空間感知才能、創(chuàng)造才能和人際關(guān)系協(xié)調(diào)才能，對(duì)于進(jìn)步學(xué)生智力程度、開(kāi)拓思維開(kāi)展具有非常重要的影響。 二陶藝的技法 1、創(chuàng)作準(zhǔn)備：揉泥。分為菊花瓣揉泥和牛角揉泥。2、泥條盤筑。3、泥板成形。4、拉坯成形。 五、兒童畫 兒童畫即是可以反映兒童的所見(jiàn)、所聞、所感、所想，能反映出兒童的天性，反映出兒童內(nèi)心情感和個(gè)性的繪畫作品，因此，也只有通過(guò)學(xué)生自己的觀察和理解，加上學(xué)生主觀的想象所表現(xiàn)出來(lái)的圖畫，才是真正意義上的兒童畫。 一兒童畫的教學(xué)方法 1老師提出明確觀察任務(wù)的同時(shí)，要教給學(xué)生正確觀察順序和觀察方法。 a、整體的觀察b、審美的觀察。c、比較地觀察 2、學(xué)生想象力的豐富，源基于平時(shí)對(duì)周圍事物的細(xì)致觀察，想象力是兒童畫固不可少的屬性，更是兒童畫創(chuàng)作的重要成分。 二兒童畫的教學(xué)形式 1、添畫。2、續(xù)畫。3、命題畫 回首三天的學(xué)習(xí)，給了作為美術(shù)老師的我深深地感悟，對(duì)于我今后的教學(xué)起到了很好的引領(lǐng)作