級(jí)部主任述職報(bào)告（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

1、.級(jí)部主任述職報(bào)告實(shí)驗(yàn)小學(xué)級(jí)部主任述職報(bào)告實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年前，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上中層干部競聘演講臺(tái)。在指導(dǎo)的信任和同事們的支持下，我當(dāng)上了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名級(jí)部主任。歲月如梭，轉(zhuǎn)眼已走過了四個(gè)春秋。驀然回首，只見身后留下的腳印是明晰、堅(jiān)決而執(zhí)著做一名好老師是級(jí)部主任的立足之本。這四年來，我一直堅(jiān)守在低年級(jí)語文兼班主任的崗位上。隨著班容量的不斷擴(kuò)大，孩子個(gè)性的不斷彰顯和家長期望值的不斷進(jìn)步，我不斷地努力建立自己良好的師表形象。一直潛心研究低年級(jí)學(xué)生的心理特征與認(rèn)知規(guī)律，努力形成活潑、輕松而扎實(shí)的教學(xué)氣氛。在課堂上，努力創(chuàng)設(shè)平等、和諧民主的學(xué)習(xí)氣氛，讓每個(gè)孩子從幼兒園的玩耍中自然巧妙地過度到小學(xué)階段的快樂學(xué)

2、習(xí)中。看到孩子們一雙雙在課堂上煥發(fā)神采、充滿濃重興趣的雙眸，看到一張張享受到學(xué)習(xí)樂趣以及與老師心靈相通而綻放的笑臉時(shí)，一種欣慰和感動(dòng)便在心中溫暖地蕩漾開來。愛是一切教育的根底，但僅有愛是不夠的，對學(xué)生的學(xué)習(xí)又應(yīng)該是嚴(yán)格要求的。聽講習(xí)慣、作業(yè)格式、書寫的美觀與整潔、紀(jì)律的遵守所有的這些我都不厭其煩地循循善誘，幫助每個(gè)孩子安康成長。教育中，我更注意充分調(diào)動(dòng)家長地力量，經(jīng)常與他們交流、溝通，商討教育的方法和策略。這些瑣碎的工作需要大量的時(shí)間和精力：常常在下班后到幼兒園接兒子回家，面對兩位老師對一個(gè)孩子的陪護(hù)，我只能滿懷歉意地笑笑說：“不好意思，今天又來晚了。好在兒子深明大義，總是爽快地說：“沒關(guān)系。

3、也常常在晚上九十點(diǎn)鐘，還在沙啞著嗓子與住宿生家長交流孩子在校的表現(xiàn)。所做的這些，目的只有一個(gè)：一切為了孩子，為了對得起“好老師稱呼。教育科研是自身開展的不竭源泉。我先后參與了常州市課題“學(xué)習(xí)為本的語文課堂教學(xué)形式的研究和“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的研究，多篇論文在武進(jìn)日報(bào)、老師進(jìn)修、常州教育上發(fā)表，今年的課堂資源從何而來獲江蘇省“師陶杯論文大賽二等獎(jiǎng)。上半年，參加江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年老師評(píng)優(yōu)課比賽獲武進(jìn)區(qū)一等獎(jiǎng)。做好效勞工作更是級(jí)部主任應(yīng)盡的職責(zé)。在整個(gè)學(xué)校管理中，級(jí)部主任應(yīng)是聯(lián)結(jié)指導(dǎo)和老師之間的樞紐，并擔(dān)任其中的光滑劑。每學(xué)我都能制定好級(jí)部工作方案，認(rèn)真組織施行，精心安排好級(jí)部的每一個(gè)活動(dòng)，從而保證了級(jí)部工作正常有序地進(jìn)展。每次召開行政會(huì)議和級(jí)部主任會(huì)議后，及時(shí)認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)，組織貫徹落實(shí)。為了管理好本級(jí)部的教育教學(xué)工作，經(jīng)常跟本級(jí)部的老師、學(xué)生交流、談心、討論，理解情況，介紹經(jīng)歷，提出建議和指導(dǎo)性意見，尤其是當(dāng)他們遇到困難和問題時(shí)，總能給他們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，排憂解難。努力形成互幫互助、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、安康