內(nèi)涵發(fā)展案例

1、用心去做教育 用愛環(huán)繞學(xué)生王雪紅 寶雞市金臺區(qū)陳倉路小學(xué)班級管理是一門藝術(shù),班主任是這門藝術(shù)的實施者。在班主任工作中，我深深體會到，只有對學(xué)生充滿愛，充滿信任，時時刻刻去提升自身的修養(yǎng)和內(nèi)涵，才能更好的勝任班主任工作。案例：現(xiàn)在這個班是我去年剛接手的班級，經(jīng)過一個多學(xué)期的了解，基本已經(jīng)能夠了解每個孩子的個性與愛好。但前一段時間，我發(fā)現(xiàn)我們班原來比較活潑、好動的王智鑫總是心不在焉?！斑@個孩子怎么了？”我心里發(fā)出疑問。就在我發(fā)出疑問不久的第三節(jié)課上，微機老師把我叫到班里，說孩子在她進入教室后就開始默默的哭泣，問他他也默不作聲?！笆巧眢w不適嗎？是和誰打架了嗎？”一連串的問題在我腦海了閃過。我走到他的

2、身邊，“寶貝你怎么了？是不舒服嗎？”他低著頭仍然默不作聲的哭泣。為了不影響班級其他同學(xué)上課，也為了讓孩子有個緩和的時機，我輕聲的趴到他的耳邊說：“是有什么事情嗎？咱們找個安靜的地方聊聊好嗎？”在我說完這就話時，看得出他有那么幾秒鐘的考慮，然后他輕輕地點了點頭，就這樣，我跟微機老師打了聲招呼，就將孩子從班里領(lǐng)了出來。站在教室外，看得出經(jīng)過前面的交流，孩子的情緒已經(jīng)有所緩解?！坝惺裁葱枰?guī)兔Φ膯?？”他搖了搖頭?！笆遣皇娣?？”他也搖了搖頭?！澳芎臀艺f說你哭的原因嗎？”他又開始出現(xiàn)想哭的神情。這孩子怎么了？為了轉(zhuǎn)移他的注意力，我找了一件無關(guān)的事問他，也就是這無關(guān)的事，幫助我找到了他哭的原因。我對他

3、說：“這兩天你們科學(xué)課學(xué)的是養(yǎng)蠶，你養(yǎng)了嗎？老師辦公桌上有幾只小蠶沒有吃的了，把你的桑葉給我的小蠶吃點好嗎？”他抬起頭看看我，“我沒有養(yǎng)蠶”，“哦”我以為談話陷入了僵局?？陕牭降氖牵骸皼]人給我買，爸爸媽媽都到外地去了?！?“只有你一個人在家嗎?”“嗯!”他的眼淚也伴隨著這聲嗯的發(fā)出流了下來。后面經(jīng)過了解才知道，父母最近剛到外面打工，每周才能回來一次，平時孩子都是自己在家，吃飯也是買著吃，我不由一陣心酸。孩子哭的原因，是孤獨，是缺少父母的愛?。×私饬耸虑榈恼嫦嗪?，我第一時間就跟他的媽媽通了電話，并在后面的班級管理中對這名孩子多加關(guān)注，給予了更多的關(guān)心和愛。案例分析：從上述案例介紹可以看出，這位同

4、學(xué)的父母無暇顧及孩子,導(dǎo)致孩子感情上得不到正常交流和正確的引導(dǎo)與幫助,缺少父母的呵護和教育,這對孩子的心理產(chǎn)生了不利影響。所以這段時間孩子才會出現(xiàn)心不在焉，無故落淚的情況，班級管理中對每一位學(xué)生的關(guān)注是必不可少的。其實因為父母大部分時間不在身邊還會導(dǎo)致孩子個性怪異、性格孤僻,也有的玩世不恭、我行我素,甚至有的拉幫結(jié)派、胡作非為。身為教師我清楚的認識到這些孩子是缺乏關(guān)愛、缺乏撫慰。當(dāng)然每個家庭都有每個家庭的難處，相信每個父母都不會無故的離開孩子。就像這個孩子的父母也是為了改善家里的條件，為今后能使孩子更好的生活。身為班主任，如何在班級管理中去關(guān)愛和守護學(xué)生，是我們教師和班主任必須也是急于做的。首

5、先，我用溫暖去撫慰他們失落的心靈?；ǜ嗟木﹃P(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、和思想變化，增加感情投入，利用課下的時間和課外活動時間和孩子們多多交流，不管是學(xué)習(xí)上的還是生活中，學(xué)生有問題我就盡力解決。我要用心去愛他們，用情去感化他們，千方百計從感情上彌補他們在家庭中的缺失。用真正的師愛撫慰孩子們的心，使他們把對父母的依賴轉(zhuǎn)到對老師的依賴，從而達到“親其師而信其道”的目的。其次，我也視學(xué)生為親人。我要轉(zhuǎn)變自身的觀念，不僅要做好學(xué)生知識的傳授者，更要做學(xué)生心靈的撫慰者。大部分孩子因為與父母長期分離，內(nèi)心真實的快樂、煩惱、孤獨、痛苦無法得到及時的宣泄，尤其是單親孩子，不僅缺失了父愛或者母愛，甚至幼小的心靈也留

6、下了怨恨。此時，我更應(yīng)俯下身子，走進這些特殊孩子的思想深處，了解孩子的所想所需，有針對性地與他們交流，讓一句句真誠的話語打開他們的心扉，讓學(xué)生覺得你值得信任才會跟你說實話，才會接受你的道理。在以后的教學(xué)中，放下架子，走進孩子們的真實生活。教師的教育應(yīng)是“和風(fēng)細雨”式的，哪怕是一個鼓勵的眼神、一個會心的微笑，孩子都會很高興，他會從心里覺得你是個可親的老師、朋友，也會回報你優(yōu)異的表現(xiàn)。最后，要以博大的胸懷看待學(xué)生身上的問題。影響孩子健康成長的因素很多，因而作為教師應(yīng)有博大的胸襟來對待學(xué)生身上所存在的問題。那些已形成的不良行為習(xí)慣的孩子出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象是難免的，我應(yīng)冷靜對待，認真幫助孩子分析原因，及時啟發(fā)誘導(dǎo)他改正錯誤，切忌急躁而前功盡棄。