2022年終評(píng)估教學(xué)成果申報(bào)材料

1、高品質(zhì)文檔2022年終評(píng)估教學(xué)成果申報(bào)材料 XX年終評(píng)估教學(xué)成果申報(bào) 新程學(xué)校始終以來(lái)非常重視訓(xùn)練科研工作，學(xué)校秉承著：以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，全面提高教學(xué)水平的主導(dǎo)思想。自從科研課題開(kāi)展以來(lái)，我們以科研課題的討論促進(jìn)學(xué)校校本教研工作的開(kāi)展，探究提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法，以常態(tài)課質(zhì)量的提高，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。 一、以課題討論為依托，樹(shù)立校本教研意識(shí) 學(xué)校本著“立足現(xiàn)實(shí)，注意實(shí)際，以生為本，自主創(chuàng)新”的原則，樂(lè)觀開(kāi)展課題討論。學(xué)校帶領(lǐng)老師，依據(jù)教學(xué)上消失的問(wèn)題、沖突、困惑確立討論項(xiàng)目，使討論更有針對(duì)性和實(shí)效性?！笆濉逼陂g，學(xué)校擔(dān)當(dāng)市級(jí)課題1項(xiàng)，區(qū)級(jí)課題2項(xiàng)，學(xué)校成為教科院張武升院長(zhǎng)課題討論的子課題

2、校，擔(dān)當(dāng)了“課堂教學(xué)文化創(chuàng)新策略的討論”的子課題討論。通過(guò)采納課題培訓(xùn)、學(xué)習(xí)研討、溝通，以及課題討論課等形式，豐富校本教研活動(dòng)，使老師在溝通研討的過(guò)程中，反思自己的教學(xué)行為，提升自己的教學(xué)水平和科研力量，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，有效促進(jìn)了課堂的教學(xué)改革。 二、樂(lè)觀探究“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式 在課題討論中，我們聚焦課堂，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，進(jìn)展為主線，樂(lè)觀探究課堂教學(xué)模式，打造“自主創(chuàng)新”課堂，各學(xué)科圍繞這一特色，完成學(xué)科建模。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，老師大膽實(shí)踐，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，初步形成能夠激發(fā)學(xué)生自主參加的課堂教學(xué)模式。 語(yǔ)文學(xué)科：激起愛(ài)好創(chuàng)設(shè)情境雙向互動(dòng)求異創(chuàng)新評(píng)價(jià)激勵(lì) 數(shù)學(xué)學(xué)科：創(chuàng)設(shè)情境質(zhì)疑問(wèn)

3、難合作研學(xué)歸納小結(jié)鞏固拓展 英語(yǔ)學(xué)科：聽(tīng)說(shuō)導(dǎo)入情境呈現(xiàn)玩唱學(xué)知溝通運(yùn)用 科學(xué)學(xué)科：激趣導(dǎo)入質(zhì)疑引思試驗(yàn)探究結(jié)論分析 以上的教學(xué)模式共同的特點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主參加、主動(dòng)歷練、自主探究。對(duì)老師來(lái)說(shuō)是對(duì)課堂教學(xué)文化的創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是促進(jìn)學(xué)生的自主參加，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面進(jìn)展。 三、扎實(shí)開(kāi)展校本教研工作 1、加強(qiáng)教研組建設(shè) 教研活動(dòng)是教研組存在的表現(xiàn)形式，也是教研組活力的源泉，只有科學(xué)設(shè)置教研活動(dòng)內(nèi)容和形式，才能有效吸引老師樂(lè)觀參加，樂(lè)于參加，從中體驗(yàn)討論的樂(lè)趣。發(fā)揮教研組的群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以學(xué)科為單位，教研做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容、定發(fā)言，依托課題討

4、論、教材解讀、各類(lèi)研討課、作業(yè)討論等教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行，在個(gè)人發(fā)表見(jiàn)解、集體爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)。 2、夯實(shí)教研內(nèi)容 開(kāi)展校本教研活動(dòng)，在“實(shí)”字上下功夫。我校成立了以校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)為主管領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)科主任詳細(xì)指導(dǎo)，教研組長(zhǎng)組織實(shí)施的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，全面落實(shí)校本教研工作。 第一，通過(guò)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、課題討論、常態(tài)課展現(xiàn)、研討溝通、師帶徒、案例分析、校本課程開(kāi)發(fā)等活動(dòng)，把校本研修落到實(shí)處。第二，完善集體備課制度，促進(jìn)老師討論教材，整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，培育一支合作、溝通、討論的老師隊(duì)伍，提高教學(xué)力量。第三，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)技能比武活動(dòng)，通過(guò)每年度常態(tài)課、討論課、展現(xiàn)課等活動(dòng)開(kāi)展，優(yōu)化課

5、堂教學(xué)，切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。第四，堅(jiān)持開(kāi)展老師書(shū)法基本功培訓(xùn)，連續(xù)三年聘請(qǐng)書(shū)法學(xué)校資深老師隔周來(lái)我校進(jìn)行全員培訓(xùn)，定期硬筆書(shū)法、粉筆字評(píng)比活動(dòng)。第五，每學(xué)期開(kāi)展校本教研總結(jié)會(huì)，對(duì)常態(tài)課、教案、作業(yè)等日常工作進(jìn)行總結(jié)表彰。第六，班班配備多媒體，課件使用達(dá)到100%，充分發(fā)揮硬件設(shè)備應(yīng)有的作用。 四、拓展老師專業(yè)進(jìn)展路徑，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)課堂高效 老師隊(duì)伍不斷提高，直接影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。校本教研的有效開(kāi)展，使老師們?cè)诨顒?dòng)中不斷進(jìn)步，課堂面貌也有了很大的轉(zhuǎn)變。為了讓老師們拓寬視野，溝通教學(xué)管理閱歷，學(xué)校通過(guò)請(qǐng)專家講座、課例指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)溝通等活動(dòng)形式，不斷提高老師的專業(yè)成長(zhǎng)

6、，提高老師的綜合素養(yǎng)。 1、借勢(shì)培育 以市區(qū)訓(xùn)練局、教研室的相關(guān)精神，順勢(shì)開(kāi)展工作，借勢(shì)而上。學(xué)校圍繞暑期會(huì)議精神，在老師專業(yè)成長(zhǎng)上想方法，如利用名優(yōu)老師溝通，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)；樹(shù)立骨干老師，發(fā)揮區(qū)校級(jí)學(xué)科帶頭人引領(lǐng)作用；“研學(xué)共同體”有效開(kāi)展共研共學(xué)活動(dòng)；新老師區(qū)級(jí)培訓(xùn)的督促、監(jiān)管；借老師連續(xù)訓(xùn)練，提高做課、評(píng)課、反思、案例撰寫(xiě)的力量，在市區(qū)相關(guān)部門(mén)的引領(lǐng)下，學(xué)校借勢(shì)培育。 本年度，教學(xué)校長(zhǎng)孫xx參與“xx市優(yōu)秀教學(xué)校長(zhǎng)培育工程”四期培訓(xùn)，參與河北區(qū)第十期“青干班”培訓(xùn)；有8名老師參與區(qū)連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)；有4名青年老師與區(qū)學(xué)科帶頭人組成“研學(xué)共同體”；有5名老師與區(qū)校名優(yōu)老師開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”

7、活動(dòng)等等，這些老師在各種培訓(xùn)活動(dòng)中得到熬煉和提高。 2、老師評(píng)價(jià) 在學(xué)校諸多的管理工作中，對(duì)老師的評(píng)價(jià)管理是最為重要的環(huán)節(jié)。我們始終堅(jiān)持開(kāi)展 “爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)之星”活動(dòng)，每三年為一屆，每屆都會(huì)評(píng)比出一星、二星、三星級(jí)老師。這項(xiàng)活動(dòng)加 強(qiáng)了對(duì)老師工作過(guò)程性評(píng)價(jià)，其內(nèi)容包括了老師日常工作的方方面面。從備課、批改作業(yè)、上展現(xiàn)課、教學(xué)反思，到案例溝通、撰寫(xiě)論文等，多角度為老師積累個(gè)人業(yè)績(jī)。學(xué)期末，在教學(xué)年會(huì)上總結(jié)星級(jí)競(jìng)賽開(kāi)展?fàn)顩r，做典型發(fā)言，評(píng)比星級(jí)競(jìng)賽優(yōu)勝選手，命名“教學(xué)之星”光榮稱號(hào)。此項(xiàng)活動(dòng)有利地將教學(xué)工作的紛繁過(guò)程，量化成了日?？梢?jiàn)的評(píng)比活動(dòng)。老師們重視星級(jí)成果的表現(xiàn)，久而久之演化成對(duì)日常工作的細(xì)心和努力。對(duì)促進(jìn)建設(shè)優(yōu)秀的老師隊(duì)伍起到了極好的推動(dòng)作用。 激發(fā)調(diào)動(dòng)老師課程改革的主動(dòng)性，推動(dòng)了老師的進(jìn)一步進(jìn)展。老師在深厚的研修氛圍中得到成長(zhǎng)，老師的專業(yè)進(jìn)展帶動(dòng)課堂教學(xué)的高效。近一年，學(xué)校也取得了肯定的成果： XX年，學(xué)校被評(píng)為區(qū)教研教科研先進(jìn)集體；XX年12月，我校在河北區(qū)教科研年會(huì)上做閱歷溝通；“師徒結(jié)對(duì)”中的徒弟宋xx獲河北區(qū)說(shuō)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，天津市說(shuō)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，科學(xué)學(xué)科徒弟邢文元參與市內(nèi)六區(qū)做課展現(xiàn)獲一等獎(jiǎng)，在河北區(qū)“輕負(fù)高質(zhì)”優(yōu)質(zhì)常態(tài)課教學(xué)專場(chǎng)展現(xiàn)中，代表科學(xué)學(xué)科做展現(xiàn)課；區(qū)學(xué)科帶頭人周xx