一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)物體和圖形（復(fù)習(xí)課）教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)物體和圖形（復(fù)習(xí)課）教材分析：“認(rèn)識(shí)物體和圖形”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容，包括兩方面內(nèi)容：立體圖形（長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球）和平面圖形（長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓）的初步認(rèn)識(shí)。本節(jié)課主要是對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理、綜合。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，動(dòng)手操作，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。因此，本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)有三點(diǎn)：1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球以及長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的形狀和名稱。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力以及合作與交流的能力，發(fā)展學(xué)生空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，在實(shí)際操作活動(dòng)中體驗(yàn)

2、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生的空間觀念，難點(diǎn)是使學(xué)生體會(huì)：體上有面，面在體上。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球1、師導(dǎo)課：今天，老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，它們來(lái)了。（多媒體出示：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球，光盤伴著輕快的音樂(lè)手拉手走出來(lái)。小朋友你們好，還認(rèn)識(shí)我們嗎？我們是誰(shuí)？）設(shè)計(jì)意圖：新穎有趣的新課導(dǎo)入，旨在喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)入課堂，達(dá)到引人入勝的效果。2、舉例：在生活中，你在哪里見(jiàn)過(guò)這些形狀的物體？舉例是為了讓學(xué)生找出這些圖形在生活中的原型，讓它再現(xiàn)于課堂，把數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)。并增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的價(jià)值和作用的認(rèn)識(shí)，激發(fā)

3、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱情。3、練習(xí)： 數(shù)一數(shù)二、復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓1、 導(dǎo)入：師：現(xiàn)在讓我們動(dòng)手摸一摸、看一看自帶的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱的各個(gè)面，你有什么新發(fā)現(xiàn)？以小組為單位進(jìn)行討論，并把自己的發(fā)現(xiàn)跟組內(nèi)的同學(xué)交流。師邊說(shuō)邊播放多媒體課件。2、 生動(dòng)手操作：師：如果想把你看到的圖形讓別人也能看到，并且看得更清楚一些，應(yīng)該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出描一描。（多媒體出示長(zhǎng)方形、正方形、圓）師：簡(jiǎn)介三棱柱，按照剛才的方法從三棱柱上畫下一個(gè)圖形，你知道這是什么圖形？（多媒體演示）3、學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)每個(gè)物體上各有幾個(gè)這樣的圖形。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“摸”“看”，并借助于課件幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，更好地理解面在體上，從而

4、幫助學(xué)生建立平面圖形的空間觀念。4、這些圖形在我們的身邊隨處可見(jiàn)。請(qǐng)我們一起到生活中去看看?？纯窗桑。ǘ嗝襟w課件播放十字路口的斑馬線、紅綠燈、標(biāo)志等）師：你看到了什么？你能從這些標(biāo)志中發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？你知道這些標(biāo)志是什么意思？ 5、討論、交流：生活中，你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些圖形？設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的思維，將數(shù)學(xué)課上認(rèn)識(shí)的圖形與生活中的物體融合，加深學(xué)生對(duì)這些圖形的認(rèn)識(shí)，借助生活中的真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活的觀察，體會(huì)生活中有數(shù)學(xué)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，教育學(xué)生要認(rèn)明交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。6、練習(xí)a) 數(shù)圖形b) 拼圖形師：用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓不但可以拼出美麗的魚(yú)，機(jī)器人，還可以拼出其它美麗的圖案。你想試一試嗎？學(xué)生自由拼圖。并說(shuō)一說(shuō)你拼的是什么圖案？由哪些基本圖形拼成的？各有幾個(gè)？c) 折圖形：師：你會(huì)把這個(gè)正方形折成一樣的兩部分？看誰(shuí)折的方法多？學(xué)生反饋。（多媒體進(jìn)行演示。） ） d) 猜圖游戲：請(qǐng)你根據(jù)下面的圖案，判斷它是我們學(xué)過(guò)的哪種圖形？設(shè)計(jì)這四個(gè)練習(xí)的目的：是使學(xué)生在創(chuàng)造性練習(xí)中內(nèi)化知