初三數(shù)學期中復習學案

1、.初三數(shù)學期中復習學案以下是查字典數(shù)學網(wǎng)為您推薦的 初三數(shù)學期中復習學案，希望本篇文章對您學習有所幫助。初三數(shù)學期中復習學案一、 根底訓練1. 下面關于 的方程中 ; ; ; 其中一元二次方程的個數(shù)是 A.1 B.2 C.3 D.42. 假設方程 有解，那么 的取值范圍是_ _3. 用配方法解方程 可以化為_4. 一元二次方程 的一般形式為：5. 關于 的方程 的根的情況 A.有一個實數(shù)根 B.無實數(shù)根 C.有兩個相等的實數(shù)根 D.有兩個不等的實數(shù)根6. 是一元二次方程 的一個解，那么 的值是 A. B. C.0 D.0或7. 方程 是一元二次方程，那么 .8. 某農(nóng)機廠四月份消費零件50萬個

2、，第二季度共消費零件182萬個.設該廠五、六月份 平均每月的增長率為x，那么x滿足的方程是二、典型例題1.用適當?shù)姆椒ń夥匠? 23 42.假設關于 的方程 有兩個不相等的實數(shù)根，求k的取值范圍.3.先用配方法說明：不管 取何值，代數(shù)式 的值總大于0.再求出當 取何值時，代數(shù)式 的值最小?最小是多少?4. 某企業(yè)2020年盈利1500萬元，2019年抑制信貸危機的不利影響，仍實現(xiàn)盈利2160萬元.從2020年到2019年，假如該企業(yè)每年盈利的年增長率一樣，求：1該企業(yè)2019年盈利多少萬元?2假設該企業(yè)盈利的年增長率繼續(xù)保持不變，預計2019年盈利多少萬元?5. 某商店將進價為8元的商品按每件

3、10元售出，每天可售出200件，如今采取進步商品售價減少銷售量的方法增加利潤，假如這種商品每件的銷售價每進步0.5元其銷售量就減少10件，問應將每件售價定為多少元時，才能使每天利潤為640元?三、課堂練習1. 反比例函數(shù) ,當x0時,y隨x的增大而增大,那么關于x的方程 的根的情況是 A.有兩個正根 B.有兩個負根 C.有一個正根一個負根 D.沒有實數(shù)根2. 三角形兩邊的長是3和4，第三邊的長是方程 的根，那么該三角形的周長為 A.14 B.12 C.12或14 D.以上都不對3. 為方程 的兩實根，那么 .4. 假設 是一個完全平方式，那么 的值 A.10 B.10 C.20 D.205.

4、假設分式 的值為0，那么x的值為 A.3 B.1 C.-1或3 D.-16.解以下方程1 23 配方法 4 公式法7.關于x的方程 .1試說明方程有兩個不相等的實數(shù)根.2當 為何值時，方程的兩根互為相反數(shù)?并求出此時方程的解.8.某種電腦病毒傳播非?？?，假如一臺電腦被感染，經(jīng)過兩輪感染后就會有81臺電腦被感染.請你用學過的知識分析，每輪感染中平均一臺電腦會感染幾臺電腦?假設病毒得不到有效控制，3輪感染后，被感染的電腦會不會超過700臺?四、課后作業(yè)1. 關于 的方程 是一元二次方程的條件是_.2. 假設關于 的方程 有兩個實數(shù)根，且這兩個根互為倒數(shù)，那么 的值為_.3. =11，那么代數(shù)式 的

5、值為 .4. 等腰ABC的底和腰是方程 的兩根，那么這個三角形的周長為 A.8 B.10 C.8或10 D.無法確定5. 某市2019年國內(nèi)消費總值GDP比2019年增長了12%，由于受到國際金融危機的影響，2020年比2019年增長7%，假設這兩年GDP年平均增長率為x%，那么x%滿足的關系是 A. B.C. D.6. 如圖,的速度挪動，與此同時，點Q從點B開場沿邊BC向點C以 的速度挪動.假如P、Q分別從A、B同時出發(fā)，當點Q運動到點C時，兩點停頓運動.要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然

6、的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。問：1經(jīng)過幾秒， 的面積等于 ?2 的面積會等于 嗎?為什么?“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和