如何正確贊揚孩子

1、如何正確贊揚孩子*導(dǎo)讀：尊重和愛是孩子的基本需要，如何正確贊揚孩子？ 孩子需要鼓勵和表揚，正確的表揚是孩子心理更健康， 更容易養(yǎng) 成活潑樂觀的性格。那么，如何正確贊揚孩子？尊重和愛是孩子的基本心理需要， 這個需要會體現(xiàn)在父母平 時對孩子的表揚與鼓勵之中。孩子想聽表揚，想要上進(jìn)，家長要 肯定這一點。真正的表揚可以打動孩子！賞識教育是一種正面教育。但是， 如果表揚的方法不對，不僅達(dá)不到鼓勵孩子的目的， 還可能讓孩 子變得驕縱和自大。要使表揚真正能夠打動孩子， 應(yīng)該遵循以下 幾個原則。*原則一：表揚要具體父母要很具體地指出孩子什么地方做得好，哪些方面取得了進(jìn)步，不能走過場一樣泛泛地說：你做得不錯，要

2、繼續(xù)努力。孩子對于真誠的有內(nèi)容的夸獎是來者不拒的， 具體的表揚， 會讓孩 子明確知道自己哪里做得好，從而產(chǎn)生真正的滿足感。*原則二：表揚孩子付出的努力而不是結(jié)果如果孩子用積木搭了一個很漂亮的作品， 夸獎孩子你真聰明 是不合適的， 應(yīng)該夸孩子用心研究并認(rèn)真搭建。 因為一個人聰明 與否是天生的， 孩子自己無法改變， 而努力認(rèn)真卻是孩子可以通 過自律做到的， 表揚強化了他認(rèn)真準(zhǔn)備的行為， 下一次他會再接 再厲。*原則三：在孩子失敗后多給予鼓勵當(dāng)孩子失敗的時候， 更需要父母的支持和肯定， 這是培養(yǎng)孩 子健全人格和良好心理素質(zhì)的關(guān)鍵時刻。 比如孩子參加體育比賽 時，比賽輸贏并不重要， 失敗后的鼓勵讓孩子

3、最大的收獲是他在 做其他事情時，也會充滿不畏失敗、堅韌不拔的精神。*原則四：態(tài)度和語氣要真誠大人表揚孩子的態(tài)度和語氣， 有時候比說的內(nèi)容更重要。 表 揚孩子時一定要真誠，要發(fā)自內(nèi)心，實事求是。孩子非常敏感， 父母一次的虛偽會讓孩子不再信任你的言辭。 而有時候， 一個真 誠的愛的眼神，一個緊緊的擁抱，勝過千言萬語。*原則五：不要事先贊揚有的父母在孩子去做一件事情之前會說： 我相信你， 你肯定 能做得很好。 這樣表面看是鼓勵贊揚的話， 實際上會給孩子增加 壓力。*原則六：少用物質(zhì)獎勵為什么物質(zhì)獎勵效果不好？心理學(xué)上曾有一個實驗， 很好地 解釋了這個問題。 心理學(xué)家挑選了一些喜歡繪畫的孩子， 將他們

4、 分為兩組。老師對 A 組的孩子們許諾，只要畫得好，就給你們獎 品，對 B 組的孩子們只是告訴他們我想看看你們自己創(chuàng)作的畫。 心理學(xué)家在觀察中發(fā)現(xiàn)， A 組的孩子們繪畫的興趣明顯降低了， 而 B 組的孩子們卻都是興致勃勃地在創(chuàng)作。 按常理推斷， 對孩子 們的繪畫成績給予獎勵， 會提高他們的繪畫興趣和水平， 然而事 實卻正相反。心理學(xué)家解釋說：獎品雖然可以強化某個行為，但 它會使人的興趣集中在獎品上， 而對被獎勵的行為本身失去了興 趣。*原則七：公開場合表揚孩子的好行為中國父母常常喜歡在人前夸別人孩子， 貶低自己孩子， 這是 最損傷孩子自尊心的做法。 想讓孩子有自信， 一定要在人前表揚 他，誠心

5、誠意地讓孩子感到你為他驕傲。人前表揚，即使是很小 的一點點小事， 比如貼心地幫媽媽拎東西， 對強化孩子良好行為 的效果都非常有幫助。專家指出，家長要想由衷地欣賞、贊美孩子，需要學(xué)會從多個角度發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，用發(fā)自內(nèi)心的喜悅感染、打動孩子，使其保持健康積極的心理狀態(tài)。*角度一、正面強化贊揚孩子積極性今年 6 歲的過過很有環(huán)保意識， 常把小區(qū)里的果皮、 紙屑撿 起來放進(jìn)垃圾箱，年前還被小區(qū)管理處評為環(huán)保小衛(wèi)士?？墒?， 最近過過保護(hù)環(huán)境沒有以往積極了， 因為爸爸媽媽覺得孩子環(huán)保 方面的表現(xiàn)已經(jīng)受到了肯定， 便不再表揚他這種行為。 因此孩子 的積極性受到了打擊，慢慢失去了保護(hù)環(huán)境的興趣。孩子在表現(xiàn)優(yōu)

6、秀的時候， 最期望聽到爸爸媽媽的鼓勵與肯定。 積極的正面肯定，才能使孩子感受到父母發(fā)自內(nèi)心的愛和喜悅， 給孩子帶來愉快的心理感受， 強化他正面的表現(xiàn)， 促使他努力做 得更加完美。*角度二、細(xì)心捕捉賞識孩子優(yōu)點調(diào)皮的東東常會給父母招惹一些小麻煩， 但有時也會主動做 些好事， 把摔倒的小朋友從地上扶起來， 幫粗心的阿姨找到丟在 角落里的鑰匙看到東東幫助人的時候， 爸爸媽媽總會充滿喜悅地 贊揚孩子：東東真懂事，這么小就知道幫助別人，將來長大了一 定會了不起！在父母的贊揚聲中，東東一天天懂事了，不再沉湎 于捉弄別人帶來的小小樂趣，而把精力轉(zhuǎn)移到幫助別人上。專家指出， 家長如果老把眼光盯在孩子的過錯上不

7、放， 就會 心生焦慮， 對孩子的教育缺乏耐心與信心， 會導(dǎo)致孩子往消極的 方向發(fā)展。 在糾正孩子搗亂等錯誤行為的同時， 用心發(fā)現(xiàn)他身上 的優(yōu)點，細(xì)心捕捉他的每一點進(jìn)步，及時加以肯定和鼓勵。孩子 會逐步改掉不良習(xí)慣，強化優(yōu)秀的品質(zhì)。*角度三、獨辟蹊徑尋找孩子個性特點豆豆性格有些內(nèi)向， 常被小朋友冷落。 因此她不太喜歡出門， 閑下來時就給家里的小狗洗澡、 梳理皮毛， 把學(xué)習(xí)和生活中發(fā)生 的事編成故事說給它聽。 豆豆的父母擔(dān)心孩子將來不能與人和諧 相處，但轉(zhuǎn)念一想，光著急也沒有用，還不如引導(dǎo)孩子把說給小 狗聽的故事記錄下來。 豆豆媽媽把孩子記下的故事投到兒童雜志， 竟然有幾篇發(fā)表了， 讓豆豆感到了成

8、功與快樂。 不少小朋友也開 始要求豆豆講故事給他們聽， 時間長了， 豆豆性格逐漸變得開朗 起來。世界上沒有兩片完全相同的樹葉， 也不會有兩個相同的孩子， 每個孩子都有自身的特點， 這些特點是孩子人格的一部分， 簡單 的斥責(zé)和生硬的要求只能激起孩子的逆反心理， 把他推向不健全 人格的深淵。 發(fā)現(xiàn)孩子具有負(fù)面的性格特點時， 家長先要反省自 己的教育方式，尋找孩子特殊性格中的積極因素，因勢利導(dǎo)，幫 助孩子一步步走出狹隘的天地，逐漸成為一個優(yōu)秀的孩子。*愛孩子是應(yīng)該的，但愛孩子也是有原則的1、理智的愛。父母疼愛孩子不僅僅是為了滿足父母的情感 需要，更重要的是讓孩子在父母的疼愛中受益。因此，疼愛孩子 要

9、受理智的控制，要愛的得當(dāng)、得體、有分寸，孩子年齡不同， 父母對他們疼愛的內(nèi)容和表達(dá)方式也應(yīng)不同。 對小的孩子要更多 的用身體的接觸，如親親、抱抱，拍拍、摸摸等，對大些的孩子 則要用目光，語言等方式對他們的關(guān)心、信任、鼓勵、稱贊等。 理智的愛的最高境界是期望， 父母應(yīng)當(dāng)期望自己的孩子成長為一 個具有獨立能力的， 對社會有用的人。 所以自幼便應(yīng)培養(yǎng)孩子的 獨立性及生活自理能力。2、讓孩子感受到愛。父母要疼愛孩子，更要讓孩子感受到 自己對他們的愛，孩子切不可在福中不知福。要讓孩子知道，父 母對自己的愛不僅表現(xiàn)在生活上，父母的贊揚、鼓勵是疼愛，父 母的要求和批評也是疼愛。 孩子對父母的疼愛感受越多，

10、愛的作 用力度也越大， 孩子對父母給予的疼愛缺乏感受， 愛的力量就會 大大下降。3、讓孩子學(xué)會愛人，愛一切美好的事物。愛的教育是雙向 的，即愛與被愛。有的家長卻往往忽視了讓孩子學(xué)會愛人，愛一 切美好的事物。 他們對孩子付出了全身心的愛， 卻不要求孩子對 父母、長輩傾注愛心， 甚至認(rèn)為孩子還小， 還不必要求。 殊不知， 其結(jié)果便是孩子不懂得用愛心去對待他人， 他們漸漸地會成為缺乏情感，不具愛心，同情心，心中無他人的人。這對孩子適應(yīng)社 會生活是極為不利的。因此，在給予孩子疼愛的同時，務(wù)必要讓 孩子對他人，對周圍美好的事物充滿愛心。4、培養(yǎng)孩子自愛、自珍、自重。自愛、自珍、自重是人的 潛能得以發(fā)揮的重要條件， 這些心理品質(zhì)是孩子自幼逐漸形成的