《數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)》任務(wù)與指導(dǎo)手冊2013(V2.0)

1、長江大學(xué) 數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)任務(wù)書數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)任務(wù)書1. 任務(wù)與要求（1） 先修課程：數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用，面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)C#、ASP.NET或JAVA等。（2） 課程設(shè)計(jì)題目：圖書管理系統(tǒng)若自選題目，則需在課程設(shè)計(jì)第一天上報(bào)題目名稱，以及開發(fā)工具和數(shù)據(jù)庫。（3） 時間：2周，在數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用課程結(jié)束后進(jìn)行，建議提前58周開始準(zhǔn)備。（4） 開發(fā)工具和環(huán)境開發(fā)工具：VC、VB、C#、ASP.Net、Java、Delphi等任選。數(shù) 據(jù) 庫： SQL Server、Oracle、DB2、Sybase等任選。應(yīng)用程序：Windows界面程序（C/S），或Web界面程序（B/S）。（5） 設(shè)計(jì)報(bào)告正文字

2、數(shù)不少于5千字，報(bào)告附錄應(yīng)包括主要源代碼。要求層次清楚、整潔規(guī)范，不得相互抄襲，凡正文內(nèi)容有整段相同者一律以作弊論處。明確課程設(shè)計(jì)的目的和重要性，認(rèn)真領(lǐng)會課程設(shè)計(jì)的題目，讀懂課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書的要求，學(xué)會設(shè)計(jì)的基本方法與步驟，積極認(rèn)真地做好準(zhǔn)備工作。課程設(shè)計(jì)中，學(xué)會應(yīng)用理論知識，收集、歸納相關(guān)資料，以及解決實(shí)際問題的方法。嚴(yán)格要求自己，自信但不固執(zhí)，獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)，善于接受教師的指導(dǎo)和聽取同學(xué)的意見，有意識地樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，要獨(dú)立思考，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，按時完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)。2. 考勤、考核與成績（1） 嚴(yán)格考勤制度，每次上機(jī)都要記錄，學(xué)生有事必須請假?？记谟涗浻绊懽罱K成績。（2） 因

3、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境不能滿足課題要求的，可以申請?jiān)趯?shí)驗(yàn)室外進(jìn)行設(shè)計(jì)工作。（3） 在課程設(shè)計(jì)的最后一次上機(jī)之前，必須向老師申請考核，考核時要求演示程序并回答老師提出的問題。（4） 最終成績以考核成績?yōu)橹鳎己顺煽冋?0%以上。（5） 課程設(shè)計(jì)完成后的一周內(nèi)提交設(shè)計(jì)報(bào)告的Word電子文檔和打印件，以及程序源代碼文件（含解決方案文件和工程文件）、數(shù)據(jù)庫腳本文件和數(shù)據(jù)庫文件。3. 設(shè)計(jì)報(bào)告（1）要求采用統(tǒng)一格式的報(bào)告封面。（2）目錄，要求目錄層次結(jié)構(gòu)清晰、合理。（3）正文，要求包括概況、系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)、總結(jié)、參考文獻(xiàn)等方面內(nèi)容。系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)可包括：系統(tǒng)功能分析、概念模型、數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)、三層架構(gòu)、類的設(shè)

4、計(jì)等。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)可包括：數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)（SQL腳本）、程序界面、界面操作、關(guān)鍵技術(shù)及實(shí)現(xiàn)代碼、調(diào)試中遇到的問題等?？偨Y(jié)可包括：結(jié)論（已完成功能、涉及的主要技術(shù)）、下一步工作安排、收獲與體會等。（4）附錄，要求包括數(shù)據(jù)庫對象（含存儲過程等）的SQL腳本代碼，以及主要源程序代碼。2/47圖書管理系統(tǒng)C# 設(shè)計(jì)指導(dǎo)書 V2.02013.8.1 9.20 LSH圖書管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書1. 設(shè)計(jì)題目圖書管理系統(tǒng)2. 設(shè)計(jì)目的通過對圖書管理系統(tǒng)的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、編碼和調(diào)試等工作的實(shí)踐，熟悉管理信息系統(tǒng)的開發(fā)過程、設(shè)計(jì)方法及相關(guān)編程技術(shù)，熟練掌握數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的基本理論及方法。3. 設(shè)計(jì)任務(wù)要求完成一個具有一定實(shí)

5、用價(jià)值的圖書管理系統(tǒng)，主要任務(wù)包括： 在Microsoft SQL Server 2000/2005/2008環(huán)境下建立圖書管理系統(tǒng)所使用的數(shù)據(jù)庫，利用企業(yè)管理器或查詢分析器建立各種數(shù)據(jù)庫對象，包括：數(shù)據(jù)表、視圖、約束、存儲過程和觸發(fā)器等； 掌握ADO.NET編程技術(shù)，對MS SQL Server數(shù)據(jù)庫進(jìn)行連接和操縱； 掌握使用C#語言開發(fā)一個數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的基本方法和步驟，熟悉一些基礎(chǔ)功能的實(shí)現(xiàn)方法，如：數(shù)據(jù)維護(hù)（插刪改等操作），數(shù)據(jù)查詢、瀏覽和Excel導(dǎo)出，統(tǒng)計(jì)與報(bào)表，用戶登錄和權(quán)限管理等。 了解C/S或B/S應(yīng)用程序的多層體系結(jié)構(gòu)及三層架構(gòu)方案設(shè)計(jì)思想，了解迭代式開發(fā)，熟悉面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)

6、方法及其分析與設(shè)計(jì)過程，了解UML文檔及其開發(fā)過程中的作用。指導(dǎo)書說明：（1）開發(fā)環(huán)境與目標(biāo)：微軟 C#、SQL Server，基于C/S結(jié)構(gòu)的Windows應(yīng)用程序。（2）僅給出了部分功能的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，以說明面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)的一般方法以及關(guān)鍵編程技術(shù)，其它功能部分需要自己完成。（3）為減少篇幅和降低閱讀門檻，沒有追求使用標(biāo)準(zhǔn)的UML設(shè)計(jì)文檔和術(shù)語。4. 設(shè)計(jì)準(zhǔn)備4.1 系統(tǒng)準(zhǔn)備操作系統(tǒng)：Windows xp/7/8數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)：SQL Server 2005/2008/2012客戶端開發(fā)工具：Visual Studio 2005/2008/2010/20124.2 知識準(zhǔn)備熟悉SQL Ser

7、ver 2005/2008/2012的使用；熟悉C#、ASP.NET語言及其數(shù)據(jù)庫編程技術(shù)。了解：迭代式開發(fā)過程、UML設(shè)計(jì)文檔、設(shè)計(jì)模式；以及圖書館相關(guān)業(yè)務(wù)知識4.3 迭代式開發(fā)迭代式開發(fā)（統(tǒng)一過程UP） 系統(tǒng)開發(fā)被組織成一系列固定的短期（一段為2-6周）小項(xiàng)目，稱為迭代；每次迭代都產(chǎn)生可執(zhí)行的系統(tǒng)。每次迭代都包括計(jì)劃、需求、分析、設(shè)計(jì)、編碼、測試等過程以及文檔編寫工作；第一次迭代考慮系統(tǒng)的核心功能，隨后的迭代逐步擴(kuò)展系統(tǒng)功能；每次迭代的成果（含需求、分析、設(shè)計(jì)、代碼和文檔等）均為下一次迭代的工作基礎(chǔ)，直至滿足最終需求。這種開發(fā)過程是基于面向?qū)ο蠓椒ǖ摹?. 系統(tǒng)分析系統(tǒng)邊界與約定(1) 系

8、統(tǒng)限定在實(shí)體書庫的借閱和管理等業(yè)務(wù)范圍；(2) 不考慮圖書館的電子書庫、訂購、情報(bào)、人事管理等業(yè)務(wù)；(3) 不考慮圖書館的跨區(qū)分布情況，如長江大學(xué)圖書館包括多個校區(qū)圖書館；(4) 不考慮圖書的通借通還，如長江大學(xué)讀者可在湖北省高校任何一家圖書館借還圖書；(5) 不考慮珍藏圖書的借閱業(yè)務(wù)；(6) 暫不考慮與校園一卡通系統(tǒng)的外部接口。一卡通系統(tǒng)為外部系統(tǒng)（外部參與者），卡內(nèi)記錄有身份及相關(guān)信息，該系統(tǒng)負(fù)責(zé)身份驗(yàn)證工作。(7) 期刊庫和論文庫的借閱和管理等業(yè)務(wù)可作為二期項(xiàng)目目標(biāo)，視本系統(tǒng)使用情況而定。需求概要(1) 圖書管理系統(tǒng)的基本功能需求包括：讀者管理、圖書管理、借閱管理、用戶登錄與用戶管理等；

9、其它功能需求包括：讀者查詢與預(yù)約借書*、統(tǒng)計(jì)與報(bào)表*、數(shù)據(jù)備份*、書架管理*、期刊管理*、期刊借閱*、論文管理*、論文借閱*等。（* 表示留待以后的迭代周期完成，下同）(2) 相關(guān)領(lǐng)域概念：借書證（讀者）、圖書、借還書記錄。(3) 系統(tǒng)外部參與者：讀者、借書證管理員、圖書管理員、借閱管理員、系統(tǒng)管理員。將圖書館工作人員劃分為借書證管理、圖書管理、借閱管理等三類人員；系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)庫和軟件系統(tǒng)管理，包括各類管理員用戶的創(chuàng)建和授權(quán)、數(shù)據(jù)庫備份等工作。系統(tǒng)分析目標(biāo)找出系統(tǒng)用例，書寫用例文檔，建立領(lǐng)域模型(概念模型)。用例 use case，或譯為使用案例、用況。是指為了完成一個領(lǐng)域目標(biāo)或任務(wù)，提

10、供一個或多個場景來說明其在系統(tǒng)內(nèi)部與外部（人員或外部系統(tǒng)等）之間的交互過程。如辦理借書證、借書、還書、用戶登錄等均為用例；而借閱管理不是用例，因?yàn)樗ǘ鄠€任務(wù)；讀者可否借書也不是用例，因?yàn)樗皇且粋€領(lǐng)域任務(wù)或業(yè)務(wù)目標(biāo)。參見“參考資料01 用例.doc”。用例是一個事件流，一個事件對應(yīng)一個系統(tǒng)操作；如借書用例中的“根據(jù)借書證號查詢讀者信息”、“根據(jù)借書證號查詢超期未歸還圖書”、“判斷讀者可否借書”、“判斷圖書是否在館”、“確認(rèn)借書”等均為事件或系統(tǒng)操作。找出系統(tǒng)用例后，對每個用例的交互操作過程進(jìn)行描述（即書寫用例），通過用例發(fā)現(xiàn)領(lǐng)域概念及其屬性，并建立領(lǐng)域模型（即概念模型）。用例與領(lǐng)域模型的建

11、立過程一般是交互進(jìn)行的，并相互參考、印證和補(bǔ)充完善。通過用例發(fā)現(xiàn)事件或系統(tǒng)操作，可進(jìn)行下一步的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)工作，是系統(tǒng)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容。在面向?qū)ο蠓椒ǖ拈_發(fā)過程中，分析與設(shè)計(jì)沒有明顯的界限，只是側(cè)重面不同而已。5.1 讀者管理讀者管理即借書證管理，包括的業(yè)務(wù)（即用例）有：辦理借書證、借書證變更、借書證掛失、解除掛失、補(bǔ)辦借書證、注銷借書證、批量辦理新生借書證*等。（*表示留待迭代2及以后完成，下同。完成此類用例文檔并實(shí)現(xiàn)其功能者，教師可酌情加分）借書證（讀者）可分為2種類別：教師、學(xué)生。借書證（教師）=借書證號、姓名、性別、所在單位、辦證日期、照片等。借書證（學(xué)生）=借書證號、學(xué)號、姓名、性別、專業(yè)

12、、班級、辦證日期、有效期、照片等。其中，有效期由學(xué)生類別決定，本科生4年、?？粕?年、碩士生3年等。相關(guān)業(yè)務(wù)規(guī)則：(1)讀者憑借書證借書；(2)教師最多借書12本，借書期限最長為60天，可續(xù)借2次；學(xué)生最多借書8本，借書期限最長為30天，可續(xù)借1次；(3)處于掛失、注銷狀態(tài)的讀者不能借書；(4)未歸還圖書者不能注銷其借書證。分析：增加讀者類別概念，統(tǒng)一并簡化讀者信息，采用教師屬性項(xiàng)，而學(xué)生可在所在單位填寫班級，學(xué)生特有讀者信息可留待以后的開發(fā)周期處理?？傻玫?個概念：讀者、讀者類別。讀者=借書證號、姓名、性別、所在單位、讀者類別、辦證日期、照片等。（另可加：電話、郵箱等）讀者類別=讀者類別號、

13、類別名稱、可借書本數(shù)、可借書天數(shù)、可續(xù)借次數(shù)。思考：學(xué)生借書證的有效期如何處理？1. 辦理借書證用例名稱：辦理借書證迭 代：1 （說明：第1次迭代期間的用例文檔）參 與 者：借書證管理員（或系統(tǒng)管理員）、讀者綜 述：用例起始于讀者來到借書證管理辦公室，管理員給讀者辦理新借書證。觸 發(fā) 器： （說明該用例的觸發(fā)條件）前置條件：登錄用戶具備讀者管理權(quán)限。過程描述： （標(biāo)題名或?yàn)椋夯玖鞒?、基本事件流、主要成功場景等?. 管理員輸入：讀者類別、所在單位、姓名。2. 點(diǎn)擊“查詢”。3. 系統(tǒng)查詢讀者信息，并顯示查詢結(jié)果。4. 管理員判斷該讀者是否已辦理借書證，若是，則可取消辦證過程。（人工操作）5.

14、 管理員輸入讀者信息：讀者類別、姓名、性別、所在單位、辦證日期、照片等。（類別、姓名、單位等可預(yù)置為過程1中輸入值，辦證日期可預(yù)置為系統(tǒng)日期）6. 確認(rèn)辦證。后置條件：創(chuàng)建新的讀者對象，并具有新的借書證號；系統(tǒng)記錄讀者信息。業(yè)務(wù)規(guī)則：借書證號應(yīng)具有唯一性。待解決問題： 1. 打印借書證；注 釋：未考慮校園一卡通做為借書證使用的情況作者與日期： 2013-7-24日，LSH，版本號1.0思考：讀者分成教師和學(xué)生2個概念時，用例有何不同？2. 變更借書證變更借書證類別、有效期、所在單位等，以及其它信息；借書證號不可更改。用例（略 要求自己完成）3. 掛失借書證用例名稱：掛失借書證參 與 者：借書證

15、管理員、讀者綜 述：用例起始于讀者來到借書證管理辦公室，管理員給讀者辦理借書證掛失。前置條件：登錄用戶具備讀者管理權(quán)限，且讀者已經(jīng)存在過程描述：1. 輸入借書證號，或輸入讀者的類別、單位、姓名。2. 點(diǎn)擊“查詢”。3. 系統(tǒng)查詢并顯示讀者信息。4. 找到其借書證，且讀者狀態(tài)為有效。5. 確認(rèn)掛失。系統(tǒng)修改讀者狀態(tài)為掛失。后置條件：系統(tǒng)記錄讀者信息。業(yè)務(wù)規(guī)則：借書證掛失后禁止讀者借書。分析：修改讀者概念，增加屬性“借書證狀態(tài)”；并修改辦理借書證用例。4. 解除掛失用例名稱：解除掛失參 與 者：借書證管理員、讀者綜 述：用例起始于讀者來到借書證管理辦公室，管理員給讀者辦理解除借書證掛失。前置條件：

16、登錄用戶具備讀者管理權(quán)限，且讀者已經(jīng)存在過程描述：1. 輸入借書證號，或輸入讀者的類別、單位、姓名。2. 點(diǎn)擊“查詢”。3. 系統(tǒng)查詢并顯示讀者信息。4. 找到其借書證。5. 確認(rèn)解除掛失。（前提：讀者狀態(tài)為掛失）6. 系統(tǒng)修改讀者狀態(tài)為有效。后置條件：系統(tǒng)記錄讀者信息。5. 補(bǔ)辦借書證補(bǔ)辦借書證過程：創(chuàng)建新借書證（復(fù)制原讀者信息，但借書證需取新號，其它信息不變），并將原借書證的借閱記錄轉(zhuǎn)移到新證上，原借書證注銷。用例（略 自己完成）6. 注銷借書證相關(guān)規(guī)則：有未歸還圖書者不能辦理注銷。用例（略 自己完成）7. 批量辦理新生借書證*從教務(wù)管理系統(tǒng)導(dǎo)入新生信息，系統(tǒng)生成借書證信息，管理員核實(shí)后辦

17、理借書證。用例（略，思考：聯(lián)機(jī)在線導(dǎo)入，離線導(dǎo)入）8. 讀者類型管理從系統(tǒng)的功能完整性來看，還存在一個隱性的功能需求：讀者類型管理，即讀者類型信息的插、刪、改、查等數(shù)據(jù)維護(hù)操作。用例（略 要求自己完成）5.2 圖書管理包括業(yè)務(wù)（用例）：圖書編目*、新書入庫、圖書信息維護(hù)、圖書變賣與銷毀處理*等。圖書信息=書號、書名、作者、出版社、出版日期、ISBN、分類號、語言、頁數(shù)、單價(jià)、內(nèi)容簡介、圖書封面、圖書狀態(tài)等；（圖書狀態(tài)包括：在館、借出、遺失、變賣、銷毀）1. 圖書編目*新書入庫前，圖書管理員對圖書進(jìn)行圖書編目工作，即根據(jù)該館的現(xiàn)有圖書分類目錄信息編寫新書的分類號，需要時根據(jù)圖書分類法增加新的圖書

18、分類條目。圖書信息= 、分類號、圖書分類目錄=分類號、分類名。圖書分類信息主要用于統(tǒng)計(jì)，如中文圖書分類條目：-分類號分類名TP自動化技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)TP3計(jì)算技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)TP31計(jì)算機(jī)軟件TP311程序設(shè)計(jì)、軟件工程TP312程序語言、算法語言TP311.13數(shù)據(jù)庫理論與系統(tǒng)TP311.131數(shù)據(jù)庫理論新書分類號，如圖書“C#高級編程(第7版)”可編為：TP312/3033.2圖書分類概念暫不考慮, 可留待以后開發(fā)周期處理。用例名稱：圖書編目（略）2. 新書入庫用例名稱：新書入庫參 與 者：圖書管理員前置條件：登錄用戶具備圖書管理身份和權(quán)限過程描述：1. 輸入或系統(tǒng)生成起始書號(BkNO)

19、。2. 輸入：圖書信息(書名、作者、出版社、出版日期、語言、頁數(shù)、單價(jià)、ISBN、分類號、內(nèi)容簡介等)、入庫數(shù)量(N，N=1)、入館日期。3. 確認(rèn)圖書入庫。4. 圖書館工作人員對圖書進(jìn)行貼書簽（分類號）、印書號（或條形碼）、蓋圖書館印章。5. 圖書上架。后置條件：創(chuàng)建N個圖書對象，書號分別為BkNO、BkNO+1、BkNO+N-1，這N本圖書的狀態(tài)均修改為在館；系統(tǒng)記錄圖書信息。注 釋：BkNO+N可作為下一次新書入庫的起始書號。思考：圖書信息劃分為2個概念是否更為合理？館藏圖書目錄=書名、作者、出版社、出版日期、ISBN、分類號、語言、頁數(shù)、單價(jià)、內(nèi)容簡介、圖書封面、入庫數(shù)量、入館日期圖書

20、=書號、分類號、圖書狀態(tài)3. 圖書信息維護(hù)圖書信息的查、刪、改等信息維護(hù)操作。用例名稱：圖書信息維護(hù)（略 自己完成，提示：先查找，再刪改）4. 在館圖書變賣與銷毀處理*長期沒有借閱記錄且失去保存價(jià)值的圖書可以進(jìn)行變賣或銷毀處理。用例名稱：在館圖書銷毀和變賣處理（略）5.3 借閱管理包括業(yè)務(wù)用例：借書、續(xù)借、還書等。還書過程涉及超期罰款、遺失圖書罰款等業(yè)務(wù)規(guī)則。罰款規(guī)則：（1）超期罰款規(guī)則 應(yīng)罰款金額=超期天數(shù)*罰款率，罰款率=0.05元/天，罰款率可能隨時間或讀者類別而變化；實(shí)際罰款金額=應(yīng)罰款金額，根據(jù)實(shí)際情況可以進(jìn)行減免。（2）遺失罰款規(guī)則 遺失圖書應(yīng)罰款金額=3*圖書單價(jià)；實(shí)際罰款金額在

21、（1*圖書單價(jià)，3*圖書單價(jià)）之間。（3）遺失罰款規(guī)則優(yōu)先于超期罰款規(guī)則。借書記錄=借書證號、書號、借書操作員、借書日期、應(yīng)還日期續(xù)借記錄=借書證號、書號、續(xù)借操作員、續(xù)借日期、應(yīng)還日期，續(xù)借次數(shù)還書記錄=借書證號、書號、還書操作員、還書日期、應(yīng)還日期，超期天數(shù)、應(yīng)罰款金額，實(shí)際罰款金額分析：借書記錄、續(xù)借記錄、還書記錄等信息可合并為借閱記錄，續(xù)借可舍去部分信息。借閱歷史記錄應(yīng)該長期保存在數(shù)據(jù)庫中，以便于統(tǒng)計(jì)分析，另外，讀者對一本書可能多次借閱，故借閱信息應(yīng)該增加一個標(biāo)識項(xiàng)：借書順序號。借閱信息=借書順序號、借書證號、書號、借書操作員、借書日期、應(yīng)還日期，續(xù)借次數(shù)、還書操作員、還書日期，超期天

22、數(shù)、應(yīng)罰款金額，實(shí)際罰款金額1. 借書用例名稱：借書參 與 者：借閱管理員、讀者綜 述：用例起始于讀者帶著圖書來到圖書借閱大廳，管理員給讀者辦理借書手續(xù)。前置條件：登錄用戶具備借閱管理權(quán)限。過程描述：1. 管理員輸入借書證號，點(diǎn)擊“查詢讀者”。2. 系統(tǒng)查詢讀者信息、未歸還圖書信息（含超期），并進(jìn)行顯示。3. 系統(tǒng)判斷讀者可否借書（借書證狀態(tài)為有效，已借書數(shù)量小于可借書數(shù)量，不存在超期未歸還圖書）。若不可借書，則禁止借書。4. 管理員輸入待借圖書的書號，點(diǎn)擊“查詢圖書”。5. 系統(tǒng)查詢，并顯示圖書信息。6. 系統(tǒng)判斷圖書是否在館，若不在館，則禁止借書。7. 管理員點(diǎn)擊“借書”。8. 系統(tǒng)完成以

23、下操作：8.a 創(chuàng)建借閱記錄對象（借書順序號由系統(tǒng)自動產(chǎn)生，借書證號和書號為上述輸入值，借書操作員=登錄用戶，借書日期=系統(tǒng)日期，應(yīng)還日期=系統(tǒng)日期+可借書天數(shù)，續(xù)借次數(shù)=0，還書日期=NULL，還書操作員=NULL），并標(biāo)記為未歸還；8.b 修改讀者對象的已借書數(shù)量+1；8.c 修改圖書狀態(tài)為借出；后置條件：系統(tǒng)記錄借閱對象、讀者對象、圖書對象。業(yè)務(wù)規(guī)則：(1)借書證狀態(tài)為掛失、注銷者不能借書；(2)借書數(shù)量不能超過可借書數(shù)量；(3)有超期未歸還圖書者不能借書。注 釋：未歸還圖書狀態(tài)可采用還書日期為空（NULL）來標(biāo)記，或另加屬性表示是否還書。修改讀者信息：增加“已借書數(shù)量”；修改用例辦理借

24、書證：后置條件中，已借書數(shù)量=0。練習(xí)：修改用例以滿足讀者攜帶多本圖書進(jìn)行借書的要求。2. 續(xù)借用例名稱：續(xù)借參 與 者：借閱管理員、讀者前置條件：登錄用戶具備借閱管理權(quán)限、圖書狀態(tài)為借出過程描述：1. 輸入待續(xù)借圖書書號。2. 系統(tǒng)查詢并獲取圖書對象、未歸還狀態(tài)的借閱記錄對象、及其讀者對象，并進(jìn)行顯示。3. 系統(tǒng)判斷可否續(xù)借（續(xù)借次數(shù)“新建”-“項(xiàng)目”，在新建項(xiàng)目窗口中，選擇“C#”-“Windows”-“Windows窗口應(yīng)用程序”，選擇項(xiàng)目文件的存儲位置，并輸入項(xiàng)目名稱:BookManage，如圖3。項(xiàng)目BookManage即為UI層，該項(xiàng)目在VS .NET編譯后產(chǎn)生BookManage

25、.exe文件。圖3 新建項(xiàng)目BookManage2. 添加新項(xiàng)目BookManage.ModelMS VS菜單：“文件”-“添加”-“新建項(xiàng)目”,選擇“類庫”，輸入項(xiàng)目名稱，如圖4。VS .NET編譯后產(chǎn)生BookManage.Model.dll文件（.DLL后綴文件稱為動態(tài)鏈接庫）。圖4 添加新建項(xiàng)目BookManage.Model3. 添加新項(xiàng)目BookManage.DAL操作與BookManage.Model類似，項(xiàng)目名稱設(shè)置為：BookManage.DAL。VS .NET編譯后產(chǎn)生BookManage.DAL.dll文件。4. 添加新項(xiàng)目BookManage.BLL操作與BookMan

26、age.Model類似，項(xiàng)目名稱設(shè)置為：BookManage.BLL。VS .NET編譯后產(chǎn)生BookManage.BLL.dll文件。至此，解決方案參見圖5。圖5 圖書管理項(xiàng)目解決方案5. 設(shè)置啟動項(xiàng)目和項(xiàng)目引用關(guān)系在解決方案中設(shè)置BookManage為啟動項(xiàng)目（“BookManage”右鍵菜單“設(shè)為啟動項(xiàng)目”）。項(xiàng)目引用關(guān)系如表2所示。如BookManage.BLL項(xiàng)目引用DAL和Model，其設(shè)置方法：解決方案中項(xiàng)目“BookManage.BLL”的右鍵菜單“添加引用”，并按圖6進(jìn)行設(shè)置。表2 項(xiàng)目引用關(guān)系。BookManageBookManage.BLLBookManage.DALBo

27、okManage.ModelBookManageBookManage.BLLBookManage.DALBookManage.Model圖6 給BookManage.BLL項(xiàng)目添加引用6.4 類總體設(shè)計(jì)（迭代1）實(shí)體類、數(shù)據(jù)訪問層類、業(yè)務(wù)邏輯層類、表示層窗口類的初步設(shè)計(jì)如表3。表3 實(shí)體類、數(shù)據(jù)訪問層、業(yè)務(wù)邏輯層的類設(shè)計(jì)層類名說明實(shí)體類模塊（Model）ReaderType讀者類型實(shí)體類Reader讀者實(shí)體類Book圖書實(shí)體類Borrow借閱記錄實(shí)體類數(shù)據(jù)訪問層（DAL）ReaderTypeDAL讀者類型數(shù)據(jù)表訪問類（插、刪、改、查、存儲過程等）ReaderDAL讀者數(shù)據(jù)表訪問類（插、刪、改、

28、查、存儲過程等）BookDAL圖書數(shù)據(jù)表訪問類（插、刪、改、查、存儲過程等）BorrowDAL借閱數(shù)據(jù)表訪問類（插、刪、改、查、存儲過程等）SQLHelper微軟提供的對SQL Server數(shù)據(jù)庫進(jìn)行訪問的通用類業(yè)務(wù)邏輯層（BLL）ReaderTypeAdmin讀者類型管理類，實(shí)現(xiàn)插、刪、改、查等信息維護(hù)操作。ReaderAdmin讀者管理類，實(shí)現(xiàn)借書證辦理、變更、補(bǔ)辦、掛失、解除掛失、注銷等用例中的各種系統(tǒng)操作。BookAdmin圖書管理類，實(shí)現(xiàn)圖書管理各用例中的系統(tǒng)操作BorrowAdmin借閱管理類，實(shí)現(xiàn)借書、還書、續(xù)借等用例中的系統(tǒng)操作。UserAdmin用戶管理類，表示層（UI）fr

29、mLogin登錄窗口類frmMain程序主窗口類，含菜單、工具欄、狀態(tài)欄等frmReader讀者管理窗口類6.5 Model層實(shí)體類設(shè)計(jì)在BookManage.Model項(xiàng)目中添加4個實(shí)體類：ReaderType、Reader、Book、Borrow，分別對應(yīng)4個數(shù)據(jù)庫表。實(shí)體類的屬性與數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)保持一致（名稱、類型）；實(shí)體類應(yīng)盡量簡單，除了實(shí)體對象的復(fù)制與比較等方法外，不宜添加過多方法。其實(shí)實(shí)體類就是實(shí)現(xiàn)ORM。ORM Object Relational Mapping 對象關(guān)系映射，是為了解決面向?qū)ο蟮念?，與關(guān)系數(shù)據(jù)庫的表之間，存在的不匹配的現(xiàn)象，通過使用描述對象和關(guān)系之間映射的元數(shù)據(jù)，

30、在程序中的類對象，與關(guān)系數(shù)據(jù)庫的表之間建立持久的關(guān)系，用于在程序中描述數(shù)據(jù)庫表。本質(zhì)上就是將數(shù)據(jù)從一種形式轉(zhuǎn)換到另外一種形式。ORM是一個廣義的概念，適應(yīng)于關(guān)系數(shù)據(jù)庫與應(yīng)用程序之間的各類數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換，目前有許多自動轉(zhuǎn)換工具可用，如codesmith 等，也可手工書寫實(shí)體類代碼來實(shí)現(xiàn)ORM。1. ReaderType類在Model項(xiàng)目中添加新建項(xiàng)：C#代碼類ReaderType.cs，如圖7所示。圖7 添加C#代碼類文件ReaderType.cs表字段映射為實(shí)體類屬性的基本方法（VS 2005及以上版本）如下： private string _rdTypeName; public string rd

31、TypeName get return _rdTypeName; set _rdTypeName = value; 而在VS 2008及以上版本中可簡化為： public string rdTypeName get; set; 表4 SQL字段類型與實(shí)體類屬性類型的映射關(guān)系SQL Server字段類型DataTable中類型C#實(shí)體類設(shè)計(jì)屬性nchar, nvarchar, textSystem.Stringstringint, smallintSystem.Int32, System.Int16intnumeric(12,0)System.DecimallongdatetimeSystem.

32、DateTimeDateTimeFloat, moneySystem.Single, System.DecimalfloatbitSystem.BooleanboolimageSystem.ByteByte在VS 2008及以上版本中ReaderType類的實(shí)現(xiàn)代碼如下：在VS 2005（含2008及以上版本）中ReaderType類的實(shí)現(xiàn)代碼如下：另外，可添加復(fù)制構(gòu)造函數(shù)，如下： public ReaderType(ReaderType rt) this.rdType = rt.rdType; this.rdTypeName = rt.rdTypeName; this.CanLendQty

33、= rt.CanLendQty; this.CanLendDay = rt.CanLendDay; this.CanContinueTimes = rt.CanContinueTimes; this.PunishRate = rt.PunishRate; this.DateValid = rt.DateValid; 2. Reader類（略）3. Book類（略）4. Borrow類（略）6.6 DAL層類設(shè)計(jì)除SqlHelper外，每個數(shù)據(jù)庫表對應(yīng)一個DAL層類，主要實(shí)現(xiàn)該表的插刪改查操作。1. SqlHelper類在BookManage.DAL項(xiàng)目中添加SqlHelper.cs文件，該類是

34、微軟SqlHelper類（參見文件“參考資料03 微軟的SQLHelper類(含完整中文注釋).cs”）的簡化版(有源碼提供)。SqlHelper類主要包括的成員函數(shù)有：打開數(shù)據(jù)庫連接、關(guān)閉數(shù)據(jù)庫連接、執(zhí)行SQL語句、執(zhí)行存儲過程等。表5 SqlHelper類（簡化版）成員1#private static string _strConnection = Data Source=LSH-SL400SQLSERVER; Initial Catalog=Library;User ID=BookManage;Password=123; -連接SQL Server的字符串（常量）。- LSH-SL400

35、SQLSERVER為服務(wù)器名稱，可在SQL Server Management Studio的“已注冊服務(wù)器”中查看（菜單：“視圖”-“已注冊服務(wù)器”）。- 需修改為自己的連接。可手動修改，或可采用MS VS的服務(wù)器資源管理器得到（菜單：“視圖”-“服務(wù)器資源管理器”，“數(shù)據(jù)連接”-“添加連接”）。2#private static SqlConnection conn = new SqlConnection(_strConnection); -SQL Server數(shù)據(jù)庫連接對象（常量）；3#private static void OpenConn() -打開數(shù)據(jù)庫連接4#private sta

36、tic void CloseConn() -關(guān)閉數(shù)據(jù)庫連接5public static int ExecuteNonQuery(string sql) -執(zhí)行非查詢的SQL語句，返回受影響的行數(shù)- sql指定要執(zhí)行的SQL語句，- 例：sql = delete from TB_ReaderType where rdType=12;6#public static int ExecuteNonQuery(string sql, SqlParameter parameters) -執(zhí)行非查詢的SQL語句（帶參數(shù)），返回受影響的行數(shù)- 參見：6.6-2中的ReaderTypeDAL.Add() 函數(shù)代

37、碼7public static object ExecuteScalar(string sql) -執(zhí)行查詢語句，返回查詢結(jié)果中的首行首列8#public static object ExecuteScalar(string sql, SqlParameter parameters) -執(zhí)行查詢語句（帶參數(shù)），返回查詢結(jié)果中的首行首列9#public static DataTable GetDataTable(string sql, SqlParameter parameters, string TableName) -執(zhí)行查詢語句（帶參數(shù)），返回查詢結(jié)果記錄集（DataTable對象）- 參見：6.6-2中的ReaderTypeDAL.GetDRByID()函數(shù)代碼10#public static SqlDataReader GetDataReader(string sql) -執(zhí)行查詢語句，返回查詢結(jié)果記錄集。SqlDat