噸的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)噸的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 結(jié)勝小學(xué)石貴云設(shè)計(jì)思路： “噸的認(rèn)識(shí)”是北京版小學(xué)數(shù)學(xué)課改教材第五冊(cè)第三單元“噸的認(rèn)識(shí)”。本課題教學(xué)前，學(xué)生對(duì)重量單位千克和克有了較深的認(rèn)識(shí)，并能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行千克和克單位之間的換算，這為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容作了知識(shí)的鋪墊和思路孕伏。通過本課教學(xué)，使學(xué)生對(duì)重量單位有比較全面的認(rèn)識(shí)和理解。這不僅是生產(chǎn)和日常生活的需要，也為以后學(xué)習(xí)新知打下基礎(chǔ)。   為了使學(xué)生建立正確的噸的質(zhì)量觀念，針對(duì)“噸的認(rèn)識(shí)”教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上我從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平出發(fā)，選擇學(xué)生熟悉的身邊生活事例作為教學(xué)資源，作為學(xué)生研究實(shí)踐的“源”，為學(xué)生提供動(dòng)手

2、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，最大限度地激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，以動(dòng)促思，使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的快樂，領(lǐng)悟到知識(shí)的情趣。教學(xué)中，我力圖體現(xiàn)“猜測(cè)、驗(yàn)證、操作、感受”等以學(xué)生體驗(yàn)為主的總體思路。 教案設(shè)計(jì)： 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，通過體驗(yàn)、動(dòng)手操作等活動(dòng)初步建立1噸的觀念。 2、知道1噸是1000千克，并能進(jìn)行質(zhì)量單位的簡(jiǎn)單化聚。 3、重、難點(diǎn) ：初步建立1噸的觀念；知道1噸是1000千克，并能進(jìn)行質(zhì)量單位的簡(jiǎn)單化聚。  教學(xué)內(nèi)容 人教版課改實(shí)驗(yàn)教材第三單元噸的認(rèn)識(shí) 教師姓名石貴云  教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，通過體驗(yàn)、動(dòng)手操

3、作等活動(dòng)初步建立1噸的觀念。2、知道1噸是1000千克，并能進(jìn)行質(zhì)量單位的簡(jiǎn)單化聚。重 點(diǎn)初步建立1噸的觀念；知道1噸是1000千克，并能進(jìn)行質(zhì)量單位的簡(jiǎn)單化聚。教 具多媒體等難 點(diǎn)初步建立1噸的觀念。 學(xué) 具圖片等課 型新授 授課日期 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 以舊引新導(dǎo)入新課        合作探究理解新知             

4、;                       應(yīng)用拓展深化新知            體驗(yàn)成功回味新知 1、口算練習(xí)2、師：我們?cè)诙昙?jí)已經(jīng)學(xué)過了一些質(zhì)量單位，說說你對(duì)這些質(zhì)量單位都有哪些了解？3、小朋友們，你們都吃過蘋果吧！4、（出示圖

5、片）像這樣一個(gè)蘋果，約重150（ ）。如果是像這樣一箱蘋果，約重20（ ）。那要是一卡車蘋果，約重2（ ）。這里填什么單位比較合適呢？為什么不能填千克？（需要一個(gè)比千克還要大的質(zhì)量單位）5、噸就是我們今天要認(rèn)識(shí)的新朋友。（一）直觀感知，初步認(rèn)識(shí)“噸”1、生活中有哪些物體的質(zhì)量用噸作單位呢？（請(qǐng)同學(xué)舉例）2、（出示多媒體）就像（除了）小朋友們所說的，像碼頭的貨物、貨場(chǎng)上的集裝箱、鐵路運(yùn)輸線上的貨車車箱等，我們都需要用到噸。3、看了這么多，也聽了這么多，你覺得什么時(shí)候用噸作單位比較合適呢？4、（結(jié)合學(xué)生發(fā)言板書）計(jì)量比較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸作單位。噸用字母t表示。（二）認(rèn)識(shí)噸 1、讓一個(gè)

6、學(xué)生測(cè)量自己的體重。（我們的平均體重大約是-）同桌試著抱一抱自己的同伴，感受一下他的重量。 A、4個(gè)三年級(jí)學(xué)生的重量大約是100千克？ B、8個(gè)這樣的同學(xué)大約重多少千克？ C、40個(gè)這樣的同學(xué)大約重多少千克？(全班同學(xué)體重的和大約是一噸)剛才，*抱起一個(gè)同學(xué)費(fèi)盡了九牛二虎之力，40個(gè)這樣的同學(xué)體重的和大約是一噸，你有什么感想嗎？2、那你知道1噸等于多少千克嗎？（出示圖）1噸=（ ）千克 1t=1000kg(三) 、鞏固練習(xí)，深化1噸的概念1、認(rèn)識(shí)了1噸，讓我們一起到生活中去找一找“1噸”，好嗎？1）一袋大米重100千克，幾袋大米的重量是1噸？你是怎么想的？2）想一想，填一填 52頁(yè)試一試（四）

7、、噸和千克的化聚。 1、請(qǐng)同學(xué)試一試，并說說你是怎么想的？（1噸是1000千克，4噸是4個(gè)1000千克，所以4噸是4000千克。）2、試一試：53頁(yè) 1題（五）、課堂小結(jié) ：說說這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 1、填上合適的重量單位。A:卡車載重4（ ）B:小明體重35（ ）C:一塊橡皮的重量是8（ ）D:一座橋的載重量是15 （ ） （再請(qǐng)學(xué)生說說什么是“一座橋的載重量”）2、54頁(yè) 第三題3、學(xué)校修操場(chǎng)買來(lái)6噸水泥，用去一半后，還剩下多少千克？4、55頁(yè) 第4題  全課總結(jié)：今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)哪些新知識(shí)？還有什么問題？  通過對(duì)舊知識(shí)的回顧，引入新知。 在比較、應(yīng)用的過程中，感受到學(xué)習(xí)新知識(shí)的必要。   感受“噸”在生活實(shí)際中的應(yīng)用，做生活中的有心人。         通過估一估、抱一抱、說一說等活動(dòng)，體驗(yàn)1噸的質(zhì)量觀念。       通過觀察，了解噸與千克之間的換算。 通過鞏固練習(xí)，深化1噸的概念。    會(huì)進(jìn)行噸與千克之間的簡(jiǎn)單化聚。