北京版數(shù)學(xué)二年級(jí)上《6～9的乘法口訣求商》教案

1、.北京版數(shù)學(xué)二年級(jí)上?69的乘法口訣求商?教案教學(xué)目的：1讓學(xué)生經(jīng)歷用6-9的乘法口訣求商的過(guò)程，掌握用乘法口訣求商的一般方法，形成用乘法口訣求商的計(jì)算技能。2學(xué)生會(huì)用遷移的方法學(xué)習(xí)新知。3在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生純熟應(yīng)用乘法口訣求商 教學(xué)難點(diǎn)：純熟應(yīng)用乘法口訣求商根據(jù)除法算式想出適宜的口訣教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí) 、引入新課1、背69的乘法口訣。2、師：今天我們學(xué)什么？師邊板課題邊問(wèn)請(qǐng)大家齊讀課題！二、出示學(xué)習(xí)目的，學(xué)生齊讀三、新授1、出示信息窗2情境圖。師：請(qǐng)看這幅圖，你看到了哪些信息？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)圖上的這些同學(xué)再干什么？生1：圖上的

2、這些同學(xué)正在做標(biāo)本。師：他們是怎樣做保本的？生說(shuō)師板生2：有56片黃葉子，每8片做一個(gè)標(biāo)本。生3：有72片綠葉子，每9片做一個(gè)標(biāo)本。生4：有42多花，每6朵做一個(gè)標(biāo)本。師：根據(jù)這些信息，你能提出哪些問(wèn)題？生說(shuō)師板生5：能做幾個(gè)標(biāo)本？生6：能做幾個(gè)標(biāo)本？生7:能做幾個(gè)標(biāo)本？2、出示自學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生先學(xué) 自學(xué)指導(dǎo)一：認(rèn)真看課本83頁(yè)，試著把第1題列出算式，并說(shuō)說(shuō)你是用什么方法求出商的？ 、有42朵花，做一件標(biāo)本需要6朵，能做幾件花的標(biāo)本 生:426=7件 師：為什么這樣列式？求42里面有幾個(gè)6？ 師：你是怎么算的？ 生8：我是用口訣算的，六七四十二，所以，426=7件3、后教：老師出示PPT課件總結(jié)

3、列式過(guò)程和計(jì)算方法， 求42朵花能做幾件標(biāo)本，就是求42里有幾個(gè)6。 計(jì)算時(shí)想：6和幾相乘得42? 六七四十二，口訣中差幾商就是幾 同學(xué)們說(shuō)得很好，再來(lái)試一試吧，PPT出示四道除法算式，學(xué)生口算并說(shuō)出所用口訣。4、出示自學(xué)指導(dǎo)二：認(rèn)真看課本83頁(yè)情境圖，完成下面兩個(gè)問(wèn)題 、有72片柳葉，做一件標(biāo)本需要9片，能做幾件柳葉標(biāo)本？ 、有56片楊樹(shù)葉，做一件標(biāo)本需要8片，能做幾件楊樹(shù)葉標(biāo)本？?jī)晌粚W(xué)生板演，其他學(xué)生寫在練習(xí)本上，師巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題算式，利用展臺(tái)展示，讓學(xué)生評(píng)價(jià)指正。四、自主練習(xí)1、口算乘除法算式，并說(shuō)出所用口訣，找出算式間的規(guī)律。2、智砸雞蛋。口算3、有45輛玩具車，每9輛裝一箱，可以裝幾

4、箱？4、小猴分水果假如平均分，每只小猴分得幾個(gè)桃子？你還能提出什么問(wèn)題？五、全課總結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？做題時(shí)要想做的又對(duì)又快，你認(rèn)為必須怎么樣？必須把口訣背熟六、課堂評(píng)價(jià)讓學(xué)生評(píng)價(jià)自己或同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計(jì)：用69的乘法口訣求商有42朵花，每6朵做一件標(biāo)本。能做幾件標(biāo)本？426=7件有56片黃葉子，每8片做一件標(biāo)本。能做幾件標(biāo)本？568=7個(gè)其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生

5、“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。有72片綠葉子，每9片做一件標(biāo)本。能做幾件標(biāo)本？家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀