2022年幼兒園中班教案設計方案方案

1、2022年幼兒園中班教案設計方案方案動目標：1、能按5以內指定數目取出相等的物體。2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。3、能初步與同伴協商，分享材料?；顒訙蕚洌?、將活動室布置成超市。笑臉信封1-5，1-5的實物卡一套。2、幼兒人手一個小籃子，內有點子卡。3、按數取物的笑臉信封，實物卡?；顒舆^程：一、活動導入。1、幼兒每人拎一個小籃子，籃子里有點子卡。教師：“小朋友們，一會兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我們先去超市買點禮物好不好?每人可以買三種禮物，每種禮物買幾個呢?看看你們籃子里的點子卡是幾，就買幾個?！?、幼兒到超市購物。按照點子卡取出相等數量的物體。3、教師：“哥哥姐姐打

2、來電話，說讓你們給他們的笑臉信封帶一點小卡片。我們先看看信封上的笑臉娃娃有幾個。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉數量一樣多的卡片才能放進信封里面?！闭堃晃恍∨笥咽痉恫僮靼葱欧馍厦娴耐尥弈様盗糠判】ㄆ６?、幼兒操作，教師巡回指導。教師重點指導幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。三、活動評價。1、請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個。2、師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。幼兒園中班教案設計 方案（二）活動目標：1.學習將兩種實物進行A- 或AA-B的方式排序，并能講述排列的規(guī)律。2.初步嘗試按照自己的意愿進行有規(guī)律地排序，

3、喜歡排序活動?；顒訙蕚洌?.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。2.每個幼兒一份動物圖片學具。活動過程：1.在教師的引導下，復習A-B方式的排序規(guī)律，為動物排隊。(1)出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的?(引導幼兒說出誰站在前面，誰站后面的AB的排序規(guī)律)(2)師：誰能來接著排啊?(幼兒操作)2.學習A- 或AA-B排序的規(guī)律為動物對應排隊。(1)(出示A- -A- 形式排序)讓幼兒感知并發(fā)現規(guī)律，引導幼兒用語言說出排序的規(guī)律。師：誰排在前面，有幾只?誰排在后面，又有幾只呢?它后面是誰啊，有幾只?(2)與A-B對齊排，并引導幼兒比較(點數1，2)(3)讓幼兒接著排3.啟發(fā)幼兒想出

4、另一種排序方式。(1)(請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作)師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢?(2)教師小結，并引導幼兒與AA-B的規(guī)律比較。教師：大家看看現在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現并說出規(guī)律)(3)請幼兒接著排。4.幼兒操作學具，教師指導。師：碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開始，你們去幫助小動物們正確的排隊，好嗎?5.活動結束，教師小結。教師：大家看看現在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現并說出規(guī)律)(3)請幼兒接著排。4.幼兒操作學具，教師指導。師：碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開始，你們去幫助

5、小動物們正確的排隊，好嗎?5.活動結束，教師小結。幼兒園中班教案設計 方案（三）設計思路：升入中班后，孩子們都覺得自己長大了，是哥哥姐姐了。本次活動“我們會長高”是學習活動書上身體的秘密主題下的一個站點，逐步引導幼兒大膽想象和表現自己對長高長大的愿望?；顒又幸蚤L高這個情境貫穿，形象地引發(fā)幼兒對畫面人物大小高矮的關注，讓幼兒能嘗試按紙的大小化地表現任人物，改變以往總是將人物畫的很小的狀態(tài)。同時在升入中班后，孩子在畫人物時，往往會遺忘身體上的某一個部位，也會將手臂、腿畫成單線條狀。因此活動中，想通過老師生動的語言引導，讓孩子在表現技能上有所提高。本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)用散文詩導入，引發(fā)幼兒

6、對自己成長歷程的關注，引導幼兒期待快快長高;第二環(huán)節(jié)用課件找一找，鞏固幼兒對人物繪畫的基本特征的認識;最后在分享交流環(huán)節(jié)中用游戲的形式引導幼兒要長高而且長得健康?；顒幽繕耍?.嘗試按照紙的大小比例人物長高的基本特征，身體各部位不遺漏。2.萌發(fā)快快長高的愿望，懂得保護自己的身體，體驗自己健康成長的快樂。活動準備：幼兒繪畫紙、勾線筆、圖片活動過程：一、我在長高分享與討論，感知自己身體成長的變化1、剛從媽媽肚子里生出來的時候，我是這樣的;小班了我開始來幼兒園了，我是這樣的;現在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是這樣的。(出示三個階段的照片)2、隨著我們一天一天的長大，我們有哪些變化呢?小結：我們一天天的

7、長大，身體也在發(fā)生變化，一天天的長高了。二、我要長高通過觀察比較，感受繪畫人物的比例和特征。1、觀看圖片，這三個朋友誰最健康?有哪里不對勁呢?(少了耳朵、細胳膊細腿)1)、身體長高了，房子也要變高(把紙張豎著放)2)、長高后，腦袋大又圓，聰敏又可愛(紙張的上半位置表現頭部特征)。出示圓圓的大腦袋，哪個腦袋啊?(選擇擺放)大腦袋圓又大，頂住左右天花板3)、小手小腳粗又壯，結實又健康(請個別幼兒上前修改原來的細胳膊細腿)小結：我們身體的每一個地方都很重要，誰也不能少，我們不僅要長得高而且要長得結結實實，有力量。2、給高高的自己拍張照。1)關注五官是否有遺漏2)關注任務畫面是否撐滿整張紙。3)關注幼

8、兒表現手腳時，是否能雙線條表現。4)引導幼兒為自己的照片進行裝扮和添畫。三、誰高誰矮游戲中進一步感知體驗我在長高1、展示幼兒的作品2、這么多朋友中，你最喜歡誰?為什么(關注五官特征、關注人物大小，關注畫面添畫等)小結：原來健康的寶寶人人愛。幼兒園中班教案設計 方案（四）    活動目標：1、幼兒學習上下樓梯的正確方法。2、通過親身體驗，實地練習了解上下樓梯的規(guī)則。3、有初步的自我保護意識。4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌河變簝焊?，幼兒園上下樓梯場地，幼兒用書活動過程：一、結合幼兒的生活經驗，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。1、師：我們

9、升上中班啦，我們從樓下走上樓要經過哪里呢?(樓梯)上下樓梯，我們如果不注意的，會發(fā)生什么事情呢?(提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法。)2、教師可是適當的講述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。師小結：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的好朋友。二、看幼兒用書，和幼兒一起討論。你認為他們做得對嗎?為什么?說說應該怎樣上下樓梯?三、幼兒站隊，一個跟著一個，到樓梯上進行實地練習，同時讓幼兒注意以下幾個要領;1、上樓梯時不要亂推人。2、上樓梯時不能說話，打鬧。3、上、下樓梯時靠右手走。4、不能亂蹦，一個臺階一個臺階自然上下樓梯。5、小朋友

10、之間要相互幫助，不能推擠小朋友。四、結合幼兒兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。1、教師念誦兒歌，幼兒仔細傾聽。師：今天吖，老師還帶來了一首關于上下樓梯的兒歌，小朋友們仔細聽聽，兒歌里是怎么說的?兒歌：上下樓梯一二三四五六七，小朋友們上樓梯;向右走呀不擁擠，一個跟著一個走;小手扶著小欄桿，一級一級往上走;七六五四三二一，小朋友們下樓梯;向右走呀不擁擠，一個跟著一個走;小手扶著小欄桿，一級一級往下走;上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記!師：兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說了些什么呢?師小結：小朋友都懂得了上下樓梯我們應該注意的問題了，一定要記住咯!幼兒園中班教案設計 方案（五）【設計意圖】大都市的孩子，對

11、超市中的購物、買賣過程、商品價格既熟悉又充滿好奇，同時，幼兒對價格的概念又很模糊，因為大部分家長只是讓幼兒參與選購物品，而沒有讓其參與買賣過程，所以幼兒不能正確理價格解價格與錢幣的關系。本活動試圖從實際生活經驗出發(fā)，以幼兒園為活動中心，將社會、家庭、幼兒園三者聯系在一起，讓幼兒在生活中，學習和運用數學知識解決身邊的問題，體驗數學的真正意義?！净顒幽繕恕?.幼兒在參觀過程中觀察價格，并初步學會認讀價格。2.幼兒在親歷買賣的過程中，了解錢幣與購物的關系。3.幼兒嘗試制作價格表，進一步認識價格的結構?！净顒訙蕚洹?.幼兒已有經驗：對錢幣面額已基本認識;能認讀十位、百位數。2.聯系參觀超市的有關事宜。

12、3.已制作好的價格卡若干，小卡片、筆等。4.發(fā)動家長給幼兒每人五塊錢，以便他們到超市進行自由購物?；顒右唬撼欣锏馁徫矬w驗【活動過程】一、尋找、認識價格1.幼兒在超市里尋找價格，教師引導幼兒觀察價格的書寫特點，了解價格通常都是用數字表示的，會有單位元，讓幼兒在認識價格中認識小數點。2.教師出示多種價格卡，幼兒由淺入深地學習認讀百位、十位、帶小數點的價格。3.幼兒到各種商品前練習認讀價格。二、體驗買賣過程1.幼兒每人身上帶了五塊錢，教師了解幼兒想買什么，并一起討論五塊錢能否購買此商品。2.由教師帶領，幼兒自由選購商品及付款，教師給予指導。3.幼兒相互交流，分享自己購買的商品?；顒佣谱鲀r格卡?！净顒舆^程】一、總結購物情況交流自己購買的商品，并展開討論，鞏固對價格的認識。二、分組制作價格卡1.幼兒畫自己購買的和自己喜歡的商品，并為其標上價格。2.幼兒給班級物品制作價格卡。3.將制作好的價格卡放到相應的物品上，進行買賣游戲?！净顒友由臁?.交給幼兒每