孟剛(2013校級(jí)教學(xué)改革,基于校企合作工學(xué)結(jié)合的淘寶實(shí)驗(yàn)班建設(shè)研究)

1、鄭州科技學(xué)院教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目申請(qǐng)書項(xiàng) 目 名 稱 : 基于校企合作工學(xué)結(jié)合的 電子商務(wù)淘寶實(shí)驗(yàn)班建設(shè)研究項(xiàng)目申請(qǐng)人: 孟剛 項(xiàng)目申報(bào)單位: 經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院 填 表 日 期 : 2013 年 4 月 1 日 科研處制填 表 說 明1、本申請(qǐng)書由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人填寫。2、各項(xiàng)內(nèi)容要實(shí)事求是、逐條填寫，表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn)。3、本申請(qǐng)書可加頁(yè)，一律用仿宋體小四號(hào)字體，行間距25磅，并用A4紙張正反打印，一式三份上交科研處。一、簡(jiǎn)表項(xiàng)目名稱 基于校企合作工學(xué)結(jié)合的淘寶實(shí)驗(yàn)班建設(shè)研究 項(xiàng)目類別 （一般項(xiàng)目/重點(diǎn)項(xiàng)目）項(xiàng)目申請(qǐng)人姓名 孟剛性別 男民族 漢出生日期1983.10職務(wù)教師職稱 講師主要教學(xué)工作經(jīng)歷時(shí)間課程

2、名稱授課對(duì)象學(xué)時(shí)備注2013，春網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷10國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易502013，春電子商務(wù)安全11電子商務(wù)502012，秋ERP10電子商務(wù)602012，秋網(wǎng)絡(luò)零售12電子商務(wù)50近三年主要教科研成果孟剛，肖麗平.2012.高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革探索J. 河南農(nóng)業(yè)(8).孟剛.2010. 中小企業(yè)低成本網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略探討J.經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊（6）.孟剛.2012. 高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革初探以鄭州科技學(xué)院為例J.鄭州科技學(xué)院學(xué)報(bào)（4）.孟剛.2011.透視“蟻?zhàn)濉爆F(xiàn)象，探索我國(guó)高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)新渠道.河南省社科聯(lián)調(diào)研課題.參加，第一名（不含主持人）. 已結(jié)項(xiàng).孟剛.2012. 房地產(chǎn)業(yè)與河

3、南省經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)動(dòng)關(guān)系研究.河南省社科聯(lián)調(diào)研課題.參加，第一名.已結(jié)項(xiàng)，一等獎(jiǎng).項(xiàng)目組主要成員（不含申請(qǐng)人）姓名性別出生年月職稱分工肖麗平女1982.3講師外聯(lián)劉春奇女1986.5講師實(shí)驗(yàn)室建設(shè)申一飛女1988.9助教外文翻譯李倩女1986.7助教方案執(zhí)行陳利敏女1981.3講師方案執(zhí)行二、立項(xiàng)依據(jù)1 研究意義根據(jù)艾瑞咨詢調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，2012年中國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)交易規(guī)模達(dá)8.1萬億元；單就網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物市場(chǎng)規(guī)模來看，2012年交易規(guī)模增長(zhǎng)66.2%，達(dá)到13040億元。我國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物市場(chǎng)從逐漸進(jìn)入成熟期，預(yù)計(jì)到2015-2016年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物市場(chǎng)交易規(guī)模將超過30000億元。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物市場(chǎng)快速增長(zhǎng)的同時(shí)是

4、網(wǎng)絡(luò)銷售人才的奇缺，電子商務(wù)人才的能力不足等問題。這與電子商務(wù)市場(chǎng)快速發(fā)展和從業(yè)知識(shí)高速更新的客觀事實(shí)相關(guān)。但就電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)而言，通過調(diào)研也發(fā)現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)求職時(shí)普遍茫然，不知自己能做些什么；用人單位反映電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)的人才不實(shí)用，華而不實(shí)；學(xué)生創(chuàng)新和探索能力很弱；實(shí)踐技能更差。就以上諸多問題的核心來看，主要是電子商務(wù)人才的社會(huì)適應(yīng)性差，擬合度低的問題。終其原因則是學(xué)生實(shí)踐能力不足，專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力差。要想徹底解決這個(gè)問題，必須進(jìn)行深入的教學(xué)模式改革和探索。校企合作工學(xué)結(jié)合,可以有效的提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，社會(huì)適應(yīng)能力，滿足社會(huì)的用人需求，提升我校創(chuàng)辦應(yīng)用性教育的內(nèi)涵。

5、淘寶實(shí)驗(yàn)班的建設(shè)研究正是基于此背景而開展。2 研究現(xiàn)狀分析關(guān)于校企合作工學(xué)結(jié)合的理論和實(shí)踐研究，孫輝（2012）對(duì)校企合作工學(xué)結(jié)合的機(jī)制和建設(shè)途徑進(jìn)行了系列的探索；趙云霞（2007）也對(duì)"工學(xué)結(jié)合"人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探究；姜大源（2008）對(duì)世界和我國(guó)校企合作課程改革的基本走勢(shì)進(jìn)行了研究；高巧虹（2012）以口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)為例對(duì)"工學(xué)結(jié)合"的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了初步研究。關(guān)于電子商務(wù)方向的研究，來自湖北師范學(xué)院的葉亮軍（2007）以其所在單位為例對(duì)校企合作電子商務(wù)實(shí)習(xí)基地的構(gòu)建進(jìn)行了研究；丁紅（2011）對(duì)校企合作校園電子商務(wù)的專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了專項(xiàng)

6、研究。通過查閱更多相關(guān)文獻(xiàn)，給本課題以重要啟迪。但就電子商務(wù)淘寶實(shí)驗(yàn)班式的具體研究十分稀少，且多是片段式的研究。本項(xiàng)目試圖從實(shí)踐入手，研究探索鄭州科技學(xué)院關(guān)于電子商務(wù)專業(yè)校企合作工學(xué)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)班建設(shè)，融合實(shí)踐和理論研究為一體。把提升我校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵同理論研究結(jié)為一體，以期對(duì)我校電子商務(wù)教改專業(yè)的建設(shè)奠定一定的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。三、項(xiàng)目實(shí)施方案及實(shí)施計(jì)劃1、 具體研究?jī)?nèi)容、改革目標(biāo)和擬解決的關(guān)鍵問題（1）本項(xiàng)目的具體研究?jī)?nèi)容研究德國(guó)校企合作工學(xué)結(jié)合的基本情況；對(duì)國(guó)內(nèi)和國(guó)外校企合作工學(xué)結(jié)合的社會(huì)背景，實(shí)施條件，實(shí)施情況進(jìn)行比較研究；進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，了解國(guó)內(nèi)企業(yè)對(duì)校企合作工學(xué)結(jié)合的期望和態(tài)度；

7、探索校企合作工學(xué)結(jié)合的雙贏模式；把理論探索應(yīng)用于淘寶實(shí)驗(yàn)班的建設(shè)實(shí)踐中，用實(shí)踐檢驗(yàn)理論，并不斷地修正理論。（2）本項(xiàng)目改革的目標(biāo) 完成電子商務(wù)特色專業(yè)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；以基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室為據(jù)點(diǎn)，聯(lián)合校外企業(yè)，逐步探索出我校電子商務(wù)專業(yè)校企合作工學(xué)結(jié)合的實(shí)施模式；創(chuàng)建我校電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)的新品牌，逐步打造一張我院辦學(xué)新名片；切實(shí)提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，社會(huì)適應(yīng)能力；為我校電子商務(wù)專業(yè)進(jìn)行本科層次的招生奠定前期基礎(chǔ)。（3）本項(xiàng)目擬解決的關(guān)鍵問題中外校企合作工學(xué)結(jié)合開展情況的比較研究。電子商務(wù)特色專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。校企合作工學(xué)結(jié)合的具體操作模式的探索，校企利益的分配和協(xié)調(diào)，業(yè)務(wù)合作模式的探索，學(xué)生在新

8、的條件下的基礎(chǔ)教學(xué)和管理工作的過程控制。2、實(shí)施方案、實(shí)施方法、具體實(shí)施計(jì)劃（含年度進(jìn)展情況）及可行性分析（1）本項(xiàng)目的實(shí)施方案和方法本項(xiàng)目將通過文獻(xiàn)研究、實(shí)踐運(yùn)行、理論總結(jié)和再實(shí)踐進(jìn)行項(xiàng)目的推進(jìn)。（2）本項(xiàng)目的具體實(shí)施計(jì)劃本項(xiàng)目完成周期為兩年，具體安排如下：2013.5-2013.6文獻(xiàn)研究；2013.6-2013.11電子商務(wù)淘寶實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；2013.6-2013.12進(jìn)行企業(yè)合作單位聯(lián)絡(luò)；2013.9-2013.12校外考察；2014.1-2014.3協(xié)商具體業(yè)務(wù)合作模式；2014.3-2014.5校企合作工學(xué)結(jié)合具體實(shí)施方案的設(shè)計(jì);2014.5-2015.5淘寶實(shí)驗(yàn)班實(shí)踐；2015.3

9、-2015.4淘寶實(shí)驗(yàn)班實(shí)踐的理論總結(jié);2015.4-2015.5撰寫“基于校企合作工學(xué)結(jié)合的淘寶實(shí)驗(yàn)班建設(shè)研究”研究報(bào)告。（3）本項(xiàng)目的可行性分析網(wǎng)上銷售規(guī)模日益龐大，企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)銷售人才需求數(shù)量和質(zhì)量逐步提高，為我校開展基于校企合作工學(xué)結(jié)合的淘寶實(shí)驗(yàn)班建設(shè)提供了客觀條件。經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院擬將電子商務(wù)專業(yè)確定為教改專業(yè)和特色專業(yè)，將對(duì)該專業(yè)的教學(xué)改革相關(guān)工作給予大力支持。該項(xiàng)目所需要的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，可以為電子商務(wù)專業(yè)的本科申報(bào)工作奠定初步基礎(chǔ)。3、項(xiàng)目預(yù)期的成果和效果（包括成果形式、實(shí)施范圍、受益學(xué)生數(shù)等）（1）本項(xiàng)目的成果形式通過電子商務(wù)淘寶實(shí)驗(yàn)班的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)，形成“基于校企合作工學(xué)結(jié)合的淘寶實(shí)

10、驗(yàn)班建設(shè)研究”研究報(bào)告。積累我校創(chuàng)新型教學(xué)和校企合作工學(xué)結(jié)合的改革經(jīng)驗(yàn)。（2）本項(xiàng)目成果實(shí)施范圍本項(xiàng)目成果實(shí)施范圍為鄭州科技學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)11級(jí)，12級(jí)和13級(jí)。也可以接納國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生開展國(guó)際電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)銷售實(shí)踐。（3）本項(xiàng)目的受益學(xué)生本項(xiàng)目的受益學(xué)生為經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院電子商務(wù)特色專業(yè)的所有學(xué)生。4、本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處本項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新之處主要有：（1）開創(chuàng)我校校企合作工學(xué)結(jié)合的企業(yè)化運(yùn)作實(shí)踐。推進(jìn)我校電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新。（2）本項(xiàng)目可以切實(shí)提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)和社會(huì)實(shí)踐水準(zhǔn)。（3）本項(xiàng)目把我校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，從理論推進(jìn)到

11、具體實(shí)踐。四、教學(xué)改革基礎(chǔ)1、與本項(xiàng)目有關(guān)的教學(xué)改革工作積累和已取得的教學(xué)改革工作成績(jī)項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人孟剛已有成果：1孟剛，肖麗平.2012.高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革探索J. 河南農(nóng)業(yè)(8).2孟剛.2010. 中小企業(yè)低成本網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略探討J.經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊（6）.3孟剛.2012. 高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革初探以鄭州科技學(xué)院為例J.鄭州科技學(xué)院學(xué)報(bào)（4）.4孟剛.2011.透視“蟻?zhàn)濉爆F(xiàn)象，探索我國(guó)高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)新渠道.河南省社科聯(lián)調(diào)研課題.參加，第一名（不含主持人）. 已結(jié)項(xiàng).5 孟剛.電子商務(wù)項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)（教學(xué)成果）.鄭州科技學(xué)院教學(xué)成果獎(jiǎng).2、部門已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境，部門對(duì)項(xiàng)目的支持情況（含有關(guān)政策、經(jīng)費(fèi)及其使用管理機(jī)制、保障條件等，可附有關(guān)文件），尚缺少的條件和擬解決的途徑經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院擬將電子商務(wù)專業(yè)確定為教改專業(yè)和特色專業(yè)，將對(duì)該專業(yè)的教學(xué)改革相關(guān)工作給予大力支持;該項(xiàng)目所需要的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，可以為電子商務(wù)專業(yè)的本科申報(bào)工作奠定初步基礎(chǔ)。尚缺少電子商務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)室，擬通過申報(bào)建設(shè)電子商務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)室的方式解決。五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算支出科目金額（元）調(diào)研費(fèi)500企業(yè)聯(lián)絡(luò)費(fèi)用1000報(bào)告資料打印及學(xué)術(shù)