臺(tái)灣的蝴蝶谷

1、臺(tái)灣的蝴蝶谷教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，結(jié)合上下文理解部分詞語(yǔ)。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過(guò)品詞析句，讓學(xué)生體會(huì)課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、有節(jié)奏的特點(diǎn)，了解“蝴蝶谷”名字的由來(lái)，初步感受到蝴蝶谷的迷人。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，理解部分詞語(yǔ)，正確、流利地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文第二自然段，體會(huì)蝴蝶的多、美，以及用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、分布揭題，引導(dǎo)質(zhì)疑1、（多媒體展示一張蝴蝶圖片。）小朋友們，這是什么呀？（板書(shū)：蝴蝶。）2、（多媒體展示多張各色蝴蝶圖片。）看了這多么蝴蝶，誰(shuí)能用下面的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)？這些蝴蝶有（ ），有（ ），有（ ），還有（ ）

2、，真是（ ）！3、板書(shū)：谷。 請(qǐng)同學(xué)們一齊讀讀這個(gè)字。誰(shuí)能用谷來(lái)組詞？4、山谷是什么意思呢？ （老師用簡(jiǎn)筆畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生理解，山谷是兩山之間低凹、狹窄的地方，中間有許多溪流。）5、（板書(shū)：臺(tái)灣。）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)臺(tái)灣是個(gè)怎樣的地方？6、（多媒體展示臺(tái)灣圖片五六張） 請(qǐng)同學(xué)們一齊讀課題。讀了這個(gè)題目臺(tái)灣是一座美麗、富饒的寶島。臺(tái)灣的鮮果四季不斷，出產(chǎn)最多的是香蕉和菠蘿，享有“水果之王”的美名；島上森林面積占總面積的55%，被稱(chēng)為“綠色寶庫(kù)”；臺(tái)灣島的地下還埋藏著石油、金等110多種礦產(chǎn)，周?chē)鷱V闊的海洋里還有豐富的水產(chǎn)資源；日月潭、阿里山等是著名的旅游勝地。臺(tái)灣島自古以來(lái)就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土。7、你有什么疑問(wèn)？

3、 （例如：為什么臺(tái)灣會(huì)有蝴蝶谷？蝴蝶谷是什么樣的？）二、初讀課文，整體感知1.教師范讀課文，學(xué)生注意傾聽(tīng)。 要求：聽(tīng)準(zhǔn)一二類(lèi)字的字音；聽(tīng)清老師的重讀、輕讀、連讀和停頓；感受老師如何在朗讀中表達(dá)感情。2.學(xué)生自讀課文。 要求：讀準(zhǔn)生字字音，把課文讀通順，特別注意長(zhǎng)句中的停頓。3.讀準(zhǔn)下面的詞語(yǔ)，并將它們分成三類(lèi)，說(shuō)說(shuō)為什么這樣分。 色彩斑斕 飛過(guò) 水源充足 花草茂盛 五彩繽紛 氣候溫暖 穿過(guò) 五顏六色 越過(guò) 3.1指名分類(lèi)，指名讀一行詞。要求：字音讀準(zhǔn)，一行詞詞兒連讀注意節(jié)奏感。 3.2指導(dǎo)理解：水源充足 花草茂盛。指名說(shuō)詞語(yǔ)意思。 3.3指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) “源”、“茂” 源，構(gòu)字方法：形聲字。左右結(jié)構(gòu)

4、，左窄右寬。注意廠(chǎng)字下面不是泉，最后三筆是豎鉤、撇、點(diǎn)。 查字典。本意：水流所從出的地方。組詞：河源、泉源、發(fā)源、源頭。引申義：事物的根由。組詞：來(lái)源、資源、淵源、能源、起源。小結(jié)：一個(gè)字，隨著時(shí)代的發(fā)展會(huì)演化出新的含義。漢字的發(fā)展真神奇茂，出示古文字QQ截圖20170504204030 草木繁盛 寫(xiě)的時(shí)候注意上面寬，下面斜鉤寫(xiě)舒展。 草頭寬寬在上面，廠(chǎng)字穩(wěn)穩(wěn)站下方，斜鉤舒展加小撇，小小點(diǎn)兒扛肩上。 3.生打開(kāi)習(xí)字冊(cè)，描紅、仿寫(xiě)、師點(diǎn)評(píng)。4.指名分段讀課文，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，哪些地方讀得好，有沒(méi)有讀錯(cuò)后讀得不通順的地方。5.齊讀課文。 用合適的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)：臺(tái)灣的蝴蝶谷里的景象 。三、細(xì)讀課文，品詞

5、析句。 （一）細(xì)讀第一自然段1.指名讀第一自然段。2.為什么說(shuō)臺(tái)灣是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方？2.1用“因?yàn)?所以.”來(lái)回答。2.2還可以換成這樣的句子來(lái)說(shuō)：因?yàn)樽鎳?guó)的寶島臺(tái)灣有（ ）的氣候，有（ ）的水源，有（ ）的花草，所以是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方。2.3出示三個(gè)句子。對(duì)比：你覺(jué)得哪個(gè)句子最簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，意思還能表達(dá)得很清楚。 小結(jié)：是的，我們?cè)谄綍r(shí)的口語(yǔ)和寫(xiě)話(huà)中，也要記住，用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，讓句子清爽有節(jié)奏。 指名讀，讀出簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、節(jié)奏感。3.想一想，讀到“氣候溫暖、水源充足、花草茂盛”這三個(gè)詞，你的眼前出現(xiàn)了怎么樣的景象？請(qǐng)你選一句把句子說(shuō)完整，說(shuō)具體。臺(tái)灣的氣候溫暖， 。臺(tái)灣的水源充足， 。

6、臺(tái)灣的花草茂盛， 。4.過(guò)渡：是的，臺(tái)灣就是這樣一個(gè)如春日般舒適、如詩(shī)如畫(huà)般富有魅力的地方。 指名讀，讀出畫(huà)面感。齊讀第1自然段。（二）細(xì)讀第二自然段1.臺(tái)灣的確是蝴蝶生長(zhǎng)的好地方，讓我們一起去看看。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第2自然段。仔細(xì)讀讀下面的話(huà)，比一比，哪一句好？為什么？出示句子：蝴蝶飛過(guò)花叢，飛過(guò)樹(shù)林，飛過(guò)小溪，來(lái)到山谷里來(lái)聚會(huì)。蝴蝶飛過(guò)花叢，穿過(guò)樹(shù)林，越過(guò)小溪，趕到山谷里來(lái)聚會(huì)。 評(píng)價(jià)：動(dòng)詞的使用要準(zhǔn)確，還不能重復(fù)。再品動(dòng)詞，體會(huì)蝴蝶們的心情。 在讀句子，想一想，這些動(dòng)詞，能讓你感受到蝴蝶在飛行中是什么樣的心情呢？ 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“趕”。 QQ截圖20170504210357趕 的古文字 形象一

7、個(gè)人拿著工具驅(qū)趕一匹馬。QQ截圖20170504210335趕的現(xiàn)代解釋?zhuān)囊粋€(gè)是解釋文中這個(gè)“趕”的？寫(xiě)的時(shí)候注意：半包圍半藏半露，平捺向下壓，伸出小腳丫，穩(wěn)穩(wěn)托住干，半藏還半露。評(píng)價(jià)：是的，活用動(dòng)詞，還能感受到蝴蝶們“迫不及待”要去聚會(huì)的心情。活用動(dòng)詞可以準(zhǔn)確傳遞感情。三品動(dòng)詞： 出示木蘭從軍中的句子：木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過(guò)燕山，來(lái)到了前線(xiàn)。兩個(gè)句子分男女生讀，比較朗讀的感覺(jué)，有什么共同點(diǎn)?？偨Y(jié)：準(zhǔn)確使用動(dòng)詞、搭配短語(yǔ)，朗讀起來(lái)還能有節(jié)奏感。拓展：課文歡樂(lè)的潑水節(jié)中的句子：大家(唱著)歌，(跳著)舞，(賽起)了龍舟，(放起)了煙火，直到深夜還不肯離去。翻課文，補(bǔ)充句子。

8、說(shuō)一說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)哪些類(lèi)似的句子。指名說(shuō)。指名讀文中句子。2.蝴蝶是怎樣來(lái)到蝴蝶谷聚會(huì)的呢？大家想去看看嗎？（多媒體展示蝴蝶趕到蝴蝶谷聚會(huì)的生動(dòng)場(chǎng)面。）3.這些蝴蝶有黃的，有紅的，有藍(lán)的，有白的，還有彩色的。你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容嗎？ 除了這個(gè)詞語(yǔ)，課文中還有那些詞語(yǔ)是形容蝴蝶的顏色的？ 比較：色彩斑斕、五彩繽紛、五顏六色、金光燦燦。 描寫(xiě)一種顏色 ABCC ABB結(jié)構(gòu)的詞 補(bǔ)充詞語(yǔ) 描寫(xiě)很多種顏色。三個(gè)四字詞語(yǔ)之間有沒(méi)有區(qū)別呢？是不是可以完全互相替換呢？留下小問(wèn)號(hào)。隨著課文的學(xué)習(xí)再去了解。4.這么多、這么美的蝴蝶，真吸引人！還有哪個(gè)詞語(yǔ)也寫(xiě)出了蝴蝶的多？（一群群。）過(guò)渡：讓我們也跟著這一群群色彩斑

9、斕的蝴蝶前去蝴蝶谷吧。齊讀第二小節(jié)。四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、重點(diǎn)指導(dǎo)本課生字中的“季、叢”三個(gè)字。辨析形近字。學(xué)生自己分析大結(jié)構(gòu)小筆畫(huà)。季 和 李 相似從 和 叢 相似叢 表示 許多東西聚到一起。兩個(gè)字都有一個(gè)關(guān)鍵的“橫”，一個(gè)橫是在字中間，寫(xiě)長(zhǎng)，托住上面；一個(gè)橫是在字的下端，寫(xiě)舒展，長(zhǎng)不過(guò)上方，穩(wěn)穩(wěn)的腳踏板。2.按筆順描紅。五、布置作業(yè)：1.比一比，組成詞。李（ ） 趕（ ） 散（ ） 從（ ）季（ ） 干（ ） 撒（ ） 叢（ ）2.讀一篇介紹臺(tái)灣風(fēng)景名勝的文章。板書(shū)設(shè)計(jì)：19 臺(tái)灣的蝴蝶谷好地方飛過(guò) 穿過(guò) 越過(guò) 趕到課時(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思。2、能正確

10、、流利地朗讀課文。3、初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 花瓣或樹(shù)葉教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課，揭示課題1、（課件出示中國(guó)地圖）小朋友們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？（中國(guó)地圖）對(duì)了，這是我們中國(guó)的版圖。中國(guó)是我們的祖國(guó)（課件出示：祖國(guó)）請(qǐng)小朋友們齊讀一遍。2、“祖”是個(gè)生字，說(shuō)說(shuō)你有什么好方法記住它？（加一加或者換一換等利用熟字記憶）3、在我們祖國(guó)東海和南海的浪花里，有一座像明珠一樣的小島，它就是我國(guó)的臺(tái)灣島。（課件出示：臺(tái)灣）（板書(shū)：臺(tái)灣）臺(tái)灣自古以來(lái)就是我們祖國(guó)不可分割的一部分，（出示臺(tái)灣島圖）它是一個(gè)美麗的地方，那里有許多山，有許多山與山低凹狹長(zhǎng)的地方（指點(diǎn)相應(yīng)的山谷）人們稱(chēng)它為山谷。（出示：山

11、谷）每到春季，這些山谷里就會(huì)有許許多多的蝴蝶聚集而來(lái)，人們就給這些山谷取了一個(gè)非常好聽(tīng)的名字，你們知道叫什么嗎？（蝴蝶谷）你們猜對(duì)了，多美的名字呀?。ò鍟?shū)：蝴蝶谷及的）4、今天，老師想邀請(qǐng)小朋友們和我一起去臺(tái)灣的蝴蝶谷走一走看一看，你們想去嗎？（想）這可是一次特殊的旅行喲，只有會(huì)讀書(shū)的小朋友才能享受到旅行的快樂(lè)，欣賞到美麗的風(fēng)光。讓我們先和這個(gè)神奇的山谷親熱地打聲招呼吧。（齊讀課題）二、初讀課文，隨文識(shí)字（一）初讀課文1、小朋友們，此時(shí)此刻，你們咫一定有許多小問(wèn)號(hào)吧？你想知道些什么呢？學(xué)生質(zhì)疑。想知道答案嗎？那就睜大眼睛看，豎起耳朵聽(tīng)吧。欣賞蝴課文朗讀，同時(shí)播放蝴蝶谷圖片。2、臺(tái)灣的蝴蝶谷怎么

12、樣??？（美）這么美的課文你想讀好嗎？好，下面請(qǐng)小朋友們自由朗讀課文，注意自讀要求：（1）自由朗讀課文，在課文中圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。（2）讀通句子，難讀得字詞或長(zhǎng)句多讀幾次，并且標(biāo)出自然段號(hào)。（3）找出自己最喜歡的段落多讀幾遍，等一下來(lái)讀給大家聽(tīng)。開(kāi)始吧！3、學(xué)生自由讀課文。（二）交流分享自己最喜歡的段落1、第一自然段(1)老師喜歡第一自然段，先聽(tīng)老師讀一讀，小朋友們邊聽(tīng)邊猜猜老師為什么喜歡這個(gè)自然段？（出示第一小節(jié)，老師范讀）猜出來(lái)了嗎？是呀，臺(tái)灣真是一個(gè)好地方啊！好就好在這里氣候溫暖、 水源充足、花草茂盛。（出示：氣候溫暖 水源充足 花草茂盛）誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這三個(gè)詞？(2)指名讀詞語(yǔ)

13、。詞語(yǔ)里面還有兩個(gè)生字寶寶呢，你會(huì)讀嗎？指名讀詞語(yǔ)。你記住了哪個(gè)生字寶寶呀？源：與水有關(guān)，部首是三點(diǎn)水，右邊是“原”。你會(huì)給它找個(gè)朋友嗎？（電源、水源、源泉）茂：指草木多而茂盛，所以“茂”是草字頭。下面這個(gè)字讀戊（w）中間是空空的，手拿起來(lái)跟老師寫(xiě)一寫(xiě)。（學(xué)生書(shū)空“茂”）(3)小朋友們記住了這些生字，老師相信你們一定能把這些詞語(yǔ)讀得更好了。齊讀詞語(yǔ)。(4)現(xiàn)在我們把這些詞語(yǔ)放入課文里，你們還會(huì)讀嗎？（出示第一小節(jié)）誰(shuí)來(lái)讀一讀？指名讀（評(píng)價(jià)：讀的很流利。特別是幾個(gè)生字寶寶的名字都讀對(duì)了。）我們?cè)僖黄饋?lái)美美地讀一讀吧。2、第二自然段（1）你最喜歡哪個(gè)自然段？誰(shuí)愿意來(lái)讀大家聽(tīng)？（出示第二自然段）指名

14、讀。（評(píng)價(jià)：我發(fā)現(xiàn)她把生字讀得可標(biāo)準(zhǔn)了，句子也讀得很通順，真棒?。┠悄隳芨嬖V大家你為什么喜歡這個(gè)自然段嗎？小蝴蝶們每年什么時(shí)候來(lái)這里呢？（出示：每年春季）指名讀：每年春季（2）學(xué)習(xí)“季”：一年中除了“春季”，還有（夏季、秋季、冬季），季，還是一個(gè)姓呢，在我們的歷史上有好多姓季的名人，課后小朋友可以去查查資料。那你會(huì)用什么方法記住它？（加一加的方法）是啊，古時(shí)候像到田間種莊稼這樣的體力活都由男子去做。（3）俗話(huà)說(shuō)得好，一年之季在于春，每年春季一到，美麗的小蝴蝶們就從遠(yuǎn)方飛來(lái)，蝴蝶谷就熱鬧起來(lái)了。那么它們飛過(guò)哪里？來(lái)干什么呢？指名回答。（4）（出示第二自然段第二句話(huà)：每年春季）這句話(huà)誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀

15、？指名讀（評(píng)價(jià)：讀得真棒）（5）（出示：飛過(guò)花叢 穿過(guò)樹(shù)木 越過(guò)小溪）我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞語(yǔ)你讀得特別輕快，你能說(shuō)說(shuō)你為什么這么讀嗎？請(qǐng)你帶著大家再一起輕快地讀讀這幾個(gè)詞。（評(píng)價(jià)：小朋友們讀得真好，特別是這兩個(gè)生字的讀音讀得很正確。）“叢”這個(gè)字既是平舌音，又是后鼻音。請(qǐng)你再領(lǐng)大家讀一遍。怎樣記住它呢？（兩人獨(dú)木橋上走）“叢”是什么意思呢？一朵、兩朵是不是叢？怎樣才算是一叢？對(duì)，許多東西聚在一起才叫叢。許多花聚在一起就叫花叢，許多草聚在一起就叫草叢。（6）這兒還有一個(gè)生字寶寶迫不及待地來(lái)了（出示“趕”）你怎樣記住它？（加一加）它是什么樣部首？看到這個(gè)部首你知道了什么？（師示范慢走）看，老師這樣走是不

16、是趕？你會(huì)演一演嗎？這就是怎么走？（快點(diǎn)走，很急地走）你做什么事的時(shí)候會(huì)這么急？你能給“趕”找個(gè)朋友嗎？那課文里是指蝴蝶飛得（很快）。從“趕”字你能體會(huì)到蝴蝶們的心情嗎？（心里很急，急切）所以讀這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我們?cè)撛趺醋x呢？（語(yǔ)速稍快）誰(shuí)來(lái)讀一讀，指名讀。我們一起急切地讀讀這個(gè)詞吧，齊讀。（7）同學(xué)們，每年春季蝴蝶們要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉來(lái)到臺(tái)灣，它們遇到花叢怎么辦？（飛過(guò)去）遇到高大的樹(shù)林怎么辦？（穿過(guò)去）遇到小溪怎么辦？（越過(guò)去）小蝴蝶們急著去干什么？（趕到山谷去聚會(huì)）讓我們一起來(lái)讀好這四個(gè)詞語(yǔ)（再次出示：飛過(guò)花叢 穿過(guò)樹(shù)木 越過(guò)小溪 趕到山谷）（8）詞語(yǔ)讀得真好，現(xiàn)在讓我們一起把這幾個(gè)生字寶寶和動(dòng)

17、詞送回句子中，再來(lái)讀一讀。注意要讀出蝴蝶們急切而又高興的心情。（出示第二句話(huà)，生齊讀）（9）小朋友們，你們覺(jué)得小蝴蝶們此時(shí)此刻的心情怎么樣？（又高興又急切）是呀，在一起聚會(huì)，心里該多么高興啊?，F(xiàn)在讓我們也懷著愉快的心情和小蝴蝶們一起快點(diǎn)來(lái)聚會(huì)吧。師生齊讀第二小節(jié)。評(píng)價(jià)：聽(tīng)了你們的朗讀，老師的眼前好像出現(xiàn)了蝴蝶那輕快的身影，感受到了它們著急的心情。（10）從這一段中你還知道了什么？指生說(shuō)。（蝴蝶谷的來(lái)歷）3、第三自然段（1）你最喜歡哪個(gè)自然段？請(qǐng)你來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。其他小朋友一邊聽(tīng)一邊思考：蝴蝶谷給你留下了哪些印象？（出示第三自然段）指名讀，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這個(gè)自然段？你能用文中的一句來(lái)回答嗎？

18、（出示第一句話(huà)）（2）誰(shuí)再來(lái)讀讀第一句話(huà)？指名讀（評(píng)價(jià)：讀得非常好，生字的讀音都讀準(zhǔn)了，讀得很流利）老師這里有個(gè)字謎，你能猜到是這句話(huà)中的哪個(gè)字嗎？京城上面太陽(yáng)（日）升，是什么字呢？（景）你能給“景象”換個(gè)詞嗎？（景色）（3）蝴蝶谷里的景象非常迷人，迷人在哪兒呢？指名回答。(出示第二句)這個(gè)句子可長(zhǎng)了，你能讀好嗎？自己先讀一讀吧，注意停頓。學(xué)生自己練習(xí)讀。誰(shuí)能大膽地讀給小朋友聽(tīng)？（評(píng)價(jià)：你讀得真不錯(cuò)，注意了停頓，句子讀得非常流利，也讀得非常美。）有哪些小朋友喜歡這個(gè)蝴蝶谷，站起來(lái)一起讀一讀。讓我們一起美美地讀一讀這個(gè)黃蝶谷吧。學(xué)生齊讀。（4）蝴蝶谷還迷人在哪兒呢？指名回答。（出示第三句話(huà)）你覺(jué)

19、得這個(gè)山谷最迷人的是什么？（五彩繽紛）“五彩繽紛”這個(gè)詞讀時(shí)應(yīng)該注意些什么呀？它是什么意思？看，（出示圖片）這就是五彩繽紛，顏色多，鮮艷而美麗就是五彩繽紛。你還能用其他的詞來(lái)形容顏色多而美麗嗎？（五顏六色、色彩斑斕、五光十色、色色俱全等）（5）這些五彩繽紛的蝴蝶像什么？（像撒的地把把花瓣）“撒”:你會(huì)做個(gè)動(dòng)作嗎?你怎么記住它呢?（提手旁加上散步的散）對(duì),像這樣用手一撒,花瓣就散落開(kāi)來(lái)了,這就是“撒”。（）有哪些小朋友喜歡這個(gè)蝴蝶谷，也一起來(lái)讀一讀吧。（7）蝴蝶谷的景象確實(shí)迷人?。∵@么美麗的景象我們一定要牢牢地記在腦子里，讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略一下蝴蝶谷的迷人景象吧。師生齊讀第三自然段。4、第四自然段（1）你們還喜歡哪個(gè)自然段呀？為什么？（出示第四自然段）指名讀。（它們非常熱情好客）（2）是呀，這些美麗的花蝴蝶真的非常好客呢，哪些詞語(yǔ)讓你感受到它們的熱情好客呢？（翩翩起舞、團(tuán)團(tuán)圍住、立刻）出示詞語(yǔ)，指名讀，齊讀讀得真棒，老師聽(tīng)了你們的朗讀都感受到了小蝴蝶們的熱情好客，難怪它們不僅迷住了我們的小朋友，同時(shí)也吸引著大批中外游客。（3）出示：大批“批”是個(gè)生字，說(shuō)說(shuō)你有什么