大班健康課（鄒文哲）

1、大班健康課： 好玩的礦泉水瓶活動(dòng)目標(biāo)：  1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂和成就感。2、發(fā)展繞障礙走的能力，提高動(dòng)作的靈敏性。 3、培養(yǎng)積極探索及合作的精神。  活動(dòng)準(zhǔn)備：  礦泉水瓶每人兩個(gè)，路線示意圖。  活動(dòng)過程  一、隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)今天的天氣真好，老師帶小朋友去郊游好嗎？小朋友準(zhǔn)備好，我們就要出發(fā)啦?。ǚ殴獾喝ソ加危┙纪獾目諝庹嫘迈r呀！咦，草地上有這么多的礦泉水瓶，小朋友想不想和它們做游戲？（想）二、自由探索活動(dòng)師：你們可以拿一個(gè)玩，也可以拿兩個(gè)，還可以拿多個(gè)玩，還可以幾個(gè)小朋友一起玩，玩吧！1、幼兒自由玩瓶子，教

2、師巡回指導(dǎo)，讓幼兒充分發(fā)揮自主性，大膽地創(chuàng)造玩法。2、交流玩法：“你的玩法真好，給大家表演一下。” “誰的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？”（請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學(xué)。）(玩法舉例：當(dāng)手榴彈投擲、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、瓶子操、模仿炮彈、繞瓶順跑逆跑、還有幾個(gè)孩子把裝有帶顏色水的瓶子，按顏色擺成幾排，當(dāng)成飲料買；有的孩子把瓶子在一邊擺成一排后，用另一個(gè)瓶子滾過去，來玩打保齡球的游戲；還有的孩子一手拿一個(gè)練習(xí)舉重。)三、游戲  1、“種蘿卜”，巧妙布置場地。  教師：看，這里有塊“蘿卜地”，我在“蘿卜地”上挖了許多小坑。每一個(gè)坑上都做了記號(hào)，請(qǐng)大家快

3、去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”(礦泉水瓶)置放于事先畫好的記號(hào)上。  2、“巡邏兵”，幼兒學(xué)繞障礙物走。  教師：蘿卜種好了，我們一起到“蘿卜地”里巡邏。要求小朋友繞著蘿卜地走，這樣既能觀察到每一棵蘿卜，又不會(huì)把蘿卜踩倒、踩壞。（教師帶領(lǐng)隊(duì)伍繞“蘿卜地”進(jìn)行巡邏）。  3、訓(xùn)練幼兒繞障礙走的能力 幼兒成兩橫隊(duì)站好，教師講解示范游戲玩法：游戲開始時(shí)，幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前。聽到信號(hào)后，繞瓶做S形向前走，再跑到終點(diǎn)，最先跑到的為贏。 （要求：不準(zhǔn)碰倒“蘿卜”） 4、訓(xùn)練幼兒繞障礙走的靈敏性現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友收一個(gè)“蘿卜”，然后把它放到草地上的坑里。蘿卜豐

4、收了，小朋友高興嗎？我們?cè)俸退鰝€(gè)游戲好嗎？ 幼兒成一路縱隊(duì)站好，教師講解示范游戲玩法：游戲開始時(shí)，一名幼兒先繞三個(gè)“蘿卜”走過，下一個(gè)幼兒聽到信號(hào)后快走追趕，被追上的幼兒馬上下去到后面排隊(duì)。（要求：不準(zhǔn)碰倒“蘿卜”）四、整理活動(dòng)：做健康啞鈴操（放光碟：啞鈴操）師：剛才，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友拿著飲料瓶當(dāng)啞鈴，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友跟老師做做啞鈴操，來鍛煉一下身體，好嗎？”五、談話小結(jié)師：飲料瓶好玩嗎？（好玩）剛才，你們的玩法都很棒，這些瓶子有回收的價(jià)值，請(qǐng)小朋友不要隨便亂扔。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)所投放的材料飲料瓶，雖然是人們生活中的丟棄物，但對(duì)于幼兒游戲來說卻有很大的用處，可以把它當(dāng)成游戲材料，進(jìn)行多種游戲。結(jié)合本班幼兒的能力發(fā)展水平，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)重點(diǎn)定位在幼兒合作和探索飲料瓶的多種玩法上，難點(diǎn)是在游戲中發(fā)展繞障礙走的能力，提高動(dòng)作的靈敏性?；顒?dòng)中，我首先讓幼兒通過自由玩瓶子，來激發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著，采取了“好玩法大家共享”的方法，讓幼兒在親身體驗(yàn)中，積極的探索飲料瓶的多種玩法。最后我設(shè)計(jì)“種蘿卜”的游戲，目的是讓幼兒在游戲中發(fā)展繞障礙走的能力。游戲中我設(shè)計(jì)了分組競賽，讓幼兒在競爭中學(xué)習(xí)。不足的地方：幼兒收完“蘿卜”后，不必有在設(shè)計(jì)“繞蘿卜走”這一環(huán)節(jié)，直接就進(jìn)入整理活動(dòng)就可以。體育活動(dòng)本來是需要熱鬧的一門課程，但一