高三5班家長會(huì)高考志愿家長會(huì)精品VIP

1、編輯ppt高考志愿高考志愿高三高三5班家長會(huì)班家長會(huì)編輯ppt（一）什么是平行志愿和平行志愿的投檔錄取一）什么是平行志愿和平行志愿的投檔錄取 平行志愿是高考志愿的一種新方式，平行志愿是指平行志愿是高考志愿的一種新方式，平行志愿是指在普通類院校某個(gè)規(guī)定的錄取批次中，設(shè)置一個(gè)平行院在普通類院校某個(gè)規(guī)定的錄取批次中，設(shè)置一個(gè)平行院校志愿，考生填報(bào)若干個(gè)平行但有順序排列的院校志愿，校志愿，考生填報(bào)若干個(gè)平行但有順序排列的院校志愿，省招辦省招辦 按照平行志愿按照平行志愿“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的投檔原的投檔原則，則，根據(jù)考生高考總分成績從高到低排序情況和院校志根據(jù)考生高考總分成績從高到低

2、排序情況和院校志愿順序逐個(gè)投檔，愿順序逐個(gè)投檔，在電腦依次檢索考生所填報(bào)在電腦依次檢索考生所填報(bào)A、B、C志愿時(shí)，只要被檢索的志愿時(shí)，只要被檢索的3所院校中一經(jīng)出現(xiàn)符合投檔條件所院校中一經(jīng)出現(xiàn)符合投檔條件的學(xué)校，即向該校投檔，投出學(xué)校的檔案均視為第的學(xué)校，即向該校投檔，投出學(xué)校的檔案均視為第 一志一志愿，由高校擇優(yōu)錄取。愿，由高校擇優(yōu)錄取。 編輯ppt（二）我省實(shí)行平行志愿的范圍（二）我省實(shí)行平行志愿的范圍 科類：文史類、理工類（提前批除外）科類：文史類、理工類（提前批除外） 層次：本科（含二層次：本科（含二B）（三）平行志愿志愿設(shè)置（三）平行志愿志愿設(shè)置 本科各批次均設(shè)置第一、第二兩個(gè)考生院

3、校志愿組。本科各批次均設(shè)置第一、第二兩個(gè)考生院校志愿組。每個(gè)考生院校志愿組設(shè)每個(gè)考生院校志愿組設(shè)3個(gè)個(gè)A、B、C順序排列的院校志順序排列的院校志愿，每所院校設(shè)六個(gè)專業(yè)志愿和一個(gè)專業(yè)服從選項(xiàng)。愿，每所院校設(shè)六個(gè)專業(yè)志愿和一個(gè)專業(yè)服從選項(xiàng)。 考生本科每批可填報(bào)兩組志愿考生本科每批可填報(bào)兩組志愿6個(gè)院校志愿個(gè)院校志愿編輯ppt（四）平行志愿投檔順序（四）平行志愿投檔順序 考生排序：對(duì)一定分?jǐn)?shù)以上考生進(jìn)行排序；考生排序：對(duì)一定分?jǐn)?shù)以上考生進(jìn)行排序；按文史類、理工類考生成績總分從高到低排序；按文史類、理工類考生成績總分從高到低排序；符合政策加分的考生，以統(tǒng)考成績總分加照顧加符合政策加分的考生，以統(tǒng)考成績

4、總分加照顧加分分值后參與排序。考生排序成績總分相同，按分分值后參與排序?？忌判虺煽兛偡窒嗤?，按統(tǒng)考科目成績總分（即不含政策性照顧加分，下統(tǒng)考科目成績總分（即不含政策性照顧加分，下同）從高到低排序；統(tǒng)考科目成績總分仍相同，同）從高到低排序；統(tǒng)考科目成績總分仍相同，按單科順序及分?jǐn)?shù)從高到低排序。按單科順序及分?jǐn)?shù)從高到低排序。 編輯ppt 單科成績的排列順序?yàn)閱慰瞥煽兊呐帕许樞驗(yàn)椋?文史類為文史類為: 語文、文科綜合、文科數(shù)學(xué)、外語；語文、文科綜合、文科數(shù)學(xué)、外語； 理工類為理工類為: 理科數(shù)學(xué)、理科綜合、語文、外語理科數(shù)學(xué)、理科綜合、語文、外語如：如：A考生成績：語文考生成績：語文130分、分、

5、數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)135分分、英語、英語138 分分 理科綜合理科綜合242分、總分分、總分645分分 B考生成績：語文考生成績：語文120分、分、數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)125分分、英語、英語138分分 理科綜合理科綜合242分、總分分、總分645分分 加分加分20分分 C考生成績：考生成績： 語文語文135分、分、數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)130分分、英語、英語138分分 理科綜合理科綜合242分、總分分、總分645分分 則三位同分點(diǎn)考生排序?yàn)閯t三位同分點(diǎn)考生排序?yàn)锳 C B. 編輯ppt 投檔順序投檔順序：按院校志愿組順序投檔。即先進(jìn)行第：按院校志愿組順序投檔。即先進(jìn)行第一院校志愿組投檔錄取，第一院校志愿組錄取結(jié)一院校志愿組投檔錄

6、取，第一院校志愿組錄取結(jié)束后，再進(jìn)行第二院校志愿組投檔錄取。束后，再進(jìn)行第二院校志愿組投檔錄取。 具體投檔具體投檔：按排序情況從高分到低分排序檢索，：按排序情況從高分到低分排序檢索，然后按志愿順序依次檢索考生填報(bào)的然后按志愿順序依次檢索考生填報(bào)的A、B、C志志愿，如果考生符合愿，如果考生符合A志愿院校的投檔條件，則投檔志愿院校的投檔條件，則投檔A志愿院校，志愿院校， 如果達(dá)不到如果達(dá)不到A志愿院校的投檔條件，志愿院校的投檔條件，則繼續(xù)檢索后續(xù)的則繼續(xù)檢索后續(xù)的B志愿志愿依此類推。依此類推。 如：考生如：考生A的志愿為：的志愿為： a:北京大學(xué)北京大學(xué) b:浙江大學(xué)浙江大學(xué) c:中山大學(xué)中山大學(xué)

7、 考生檔案一旦投出，不再檢索考生的其他志考生檔案一旦投出，不再檢索考生的其他志愿。無論檔案投檔與否或退檔，都不再檢索投檔。愿。無論檔案投檔與否或退檔，都不再檢索投檔。編輯ppt 第一組院校志愿錄取結(jié)束后，未完成招生第一組院校志愿錄取結(jié)束后，未完成招生計(jì)劃的院校，進(jìn)行第二組院校志愿的投檔、錄取。計(jì)劃的院校，進(jìn)行第二組院校志愿的投檔、錄取。第二組院校志愿投檔時(shí)不再預(yù)投檔，按缺額情況第二組院校志愿投檔時(shí)不再預(yù)投檔，按缺額情況1 1：1 1比例投檔。第二組院校志愿錄取結(jié)束后，仍比例投檔。第二組院校志愿錄取結(jié)束后，仍未完成計(jì)劃的院校視情況安排未完成計(jì)劃的院校視情況安排征集志愿征集志愿。 第一組志愿投檔后

8、不補(bǔ)投第一組志愿的其第一組志愿投檔后不補(bǔ)投第一組志愿的其他志愿，第二組志愿一樣不補(bǔ)投。他志愿，第二組志愿一樣不補(bǔ)投。編輯ppt 從考生志愿看，考生專業(yè)志愿過偏，以及填報(bào)從考生志愿看，考生專業(yè)志愿過偏，以及填報(bào)“專專業(yè)不服從業(yè)不服從”的現(xiàn)象依然存在，因此，部分高校在考生專的現(xiàn)象依然存在，因此，部分高校在考生專業(yè)安排上存在一定難度，甚至出現(xiàn)個(gè)別高校能業(yè)安排上存在一定難度，甚至出現(xiàn)個(gè)別高校能“投滿檔投滿檔”卻不能卻不能“錄滿錄滿”、以致要進(jìn)行征集志愿的情況。個(gè)別考、以致要進(jìn)行征集志愿的情況。個(gè)別考生則會(huì)出現(xiàn)由于專業(yè)志愿不合理，被高校退檔，需參加生則會(huì)出現(xiàn)由于專業(yè)志愿不合理，被高校退檔，需參加第二志愿

9、組投檔或者參加征集志愿。第二志愿組投檔或者參加征集志愿。 去年三種被退檔情況：去年三種被退檔情況： 1、不服從專業(yè)調(diào)劑，占、不服從專業(yè)調(diào)劑，占90% 2、學(xué)校超過比例投檔相對(duì)低分的考生、學(xué)校超過比例投檔相對(duì)低分的考生 3、體檢不合格或報(bào)考專業(yè)受限、體檢不合格或報(bào)考專業(yè)受限編輯ppt 高校在招生錄取分?jǐn)?shù)線的高低，既取決于考生報(bào)考高校在招生錄取分?jǐn)?shù)線的高低，既取決于考生報(bào)考的情況，也取決于高校在該省招生計(jì)劃的多少。因此，的情況，也取決于高校在該省招生計(jì)劃的多少。因此，對(duì)高校投檔分?jǐn)?shù)線的高低，考生、家長、社會(huì)應(yīng)有理性對(duì)高校投檔分?jǐn)?shù)線的高低，考生、家長、社會(huì)應(yīng)有理性的認(rèn)識(shí)。的認(rèn)識(shí)。同層次的高校，招生人

10、數(shù)少，錄取分?jǐn)?shù)線一般同層次的高校，招生人數(shù)少，錄取分?jǐn)?shù)線一般都會(huì)高，而招生計(jì)劃多的高校，錄取分?jǐn)?shù)往往會(huì)偏低。都會(huì)高，而招生計(jì)劃多的高校，錄取分?jǐn)?shù)往往會(huì)偏低。因此，錄取分?jǐn)?shù)線高，并不說明高校一定是熱門。如去因此，錄取分?jǐn)?shù)線高，并不說明高校一定是熱門。如去年武漢大學(xué)在廣東招生人數(shù)理科為年武漢大學(xué)在廣東招生人數(shù)理科為153人，文科人，文科36人，華人，華中科技大學(xué)在廣東招生人數(shù)理科為中科技大學(xué)在廣東招生人數(shù)理科為164人，文科為人，文科為26人，人，這兩所高校在我省招生不但計(jì)劃較多，錄取分?jǐn)?shù)線雖不這兩所高校在我省招生不但計(jì)劃較多，錄取分?jǐn)?shù)線雖不是最高高校之一，其分?jǐn)?shù)線仍然位于一本前列。因此，是最高高

11、校之一，其分?jǐn)?shù)線仍然位于一本前列。因此，不能說他們就不是不能說他們就不是“熱門熱門”院校。院校。編輯ppt 平行志愿帶來的風(fēng)險(xiǎn)平行志愿帶來的風(fēng)險(xiǎn)（一）定位過高，難以出檔（一）定位過高，難以出檔 認(rèn)為平行志愿可實(shí)現(xiàn)認(rèn)為平行志愿可實(shí)現(xiàn)“零風(fēng)險(xiǎn)零風(fēng)險(xiǎn)”是錯(cuò)誤的。不是錯(cuò)誤的。不少人認(rèn)為少人認(rèn)為“分?jǐn)?shù)優(yōu)先分?jǐn)?shù)優(yōu)先”，分?jǐn)?shù)高的就能錄取，這是，分?jǐn)?shù)高的就能錄取，這是片面的。比如排位在我省文理科片面的。比如排位在我省文理科300名后的考生，名后的考生，填報(bào)清華大學(xué)、北京大學(xué)，被錄取的可能性就很少。填報(bào)清華大學(xué)、北京大學(xué)，被錄取的可能性就很少。平行志愿存在風(fēng)險(xiǎn)，原因是平行志愿存在風(fēng)險(xiǎn)，原因是”知己不知彼知己不知

12、彼“。因此，。因此，定位不能過高，實(shí)事求是最重要。定位不能過高，實(shí)事求是最重要。編輯ppt（二）完全平行，風(fēng)險(xiǎn)加大（二）完全平行，風(fēng)險(xiǎn)加大 填報(bào)院校屬同一層次，沒有梯度，如填報(bào)院校屬同一層次，沒有梯度，如A志志愿無法投檔，其他兩個(gè)志愿投檔機(jī)會(huì)也會(huì)減愿無法投檔，其他兩個(gè)志愿投檔機(jī)會(huì)也會(huì)減少。少。（三）專業(yè)挑剔，易被退檔（三）專業(yè)挑剔，易被退檔 考生專業(yè)志愿不平衡，填報(bào)專業(yè)比較挑剔，考生專業(yè)志愿不平衡，填報(bào)專業(yè)比較挑剔，特別是填報(bào)專業(yè)不服從，極容易被高校退檔。特別是填報(bào)專業(yè)不服從，極容易被高校退檔。編輯ppt（四（四) 退檔考生，落差較大退檔考生，落差較大 按照我省按照我省2010年實(shí)行平行志愿錄

13、取統(tǒng)計(jì)，第年實(shí)行平行志愿錄取統(tǒng)計(jì)，第一批第一志愿組投檔率在一批第一志愿組投檔率在92%左右，左右， 二二A第一志第一志愿組投檔率在愿組投檔率在92%以上，二以上，二B第一志愿組的投檔第一志愿組的投檔率也在率也在80%以上（比以上（比2009年提高了年提高了20%）。而且）。而且由于不再對(duì)同一志愿組志愿補(bǔ)投檔，考生只能參由于不再對(duì)同一志愿組志愿補(bǔ)投檔，考生只能參加下一志愿組、征集志愿，或下一批次的錄取。加下一志愿組、征集志愿，或下一批次的錄取。如果退檔或不能投檔，最后錄取院校和自己期望如果退檔或不能投檔，最后錄取院校和自己期望的落差可能增大，甚至落選。的落差可能增大，甚至落選。 編輯ppt 填報(bào)

14、志愿的策略和方法填報(bào)志愿的策略和方法（一）考生填報(bào)志愿注意事項(xiàng)：（一）考生填報(bào)志愿注意事項(xiàng)： 1、合理定位合理定位 A、考生應(yīng)根據(jù)成績排位，填報(bào)相應(yīng)層次、合適的、考生應(yīng)根據(jù)成績排位，填報(bào)相應(yīng)層次、合適的高校。定位過高，落選的幾率就加大。平行志愿可高報(bào)，高校。定位過高，落選的幾率就加大。平行志愿可高報(bào)， 但不能但不能“盲報(bào)盲報(bào)”。特別注意填報(bào)第一志愿組三個(gè)院校志。特別注意填報(bào)第一志愿組三個(gè)院校志愿要有梯度。愿要有梯度。 B、從我省、從我省2010年和兄弟省市的實(shí)踐來看，一本院年和兄弟省市的實(shí)踐來看，一本院校錄取考生的成績非常扁平，最高分和最低分一般只相校錄取考生的成績非常扁平，最高分和最低分一般

15、只相差差10分左右（梯度志愿投檔模式可以相差分左右（梯度志愿投檔模式可以相差100分以上）。分以上）。根據(jù)今年我省普通高考各科目評(píng)卷情況看，今年我省考根據(jù)今年我省普通高考各科目評(píng)卷情況看，今年我省考生的總分有所降低，語文試卷難度有所降低，文科綜合生的總分有所降低，語文試卷難度有所降低，文科綜合試卷難度基本持平，英語、數(shù)學(xué)、試卷難度基本持平，英語、數(shù)學(xué)、編輯ppt 理科綜合試卷難度有所提高。從考生的分?jǐn)?shù)分布情況看，理科綜合試卷難度有所提高。從考生的分?jǐn)?shù)分布情況看，今年高考試題區(qū)分度有所提高，符合選拔性考生的要求。今年高考試題區(qū)分度有所提高，符合選拔性考生的要求。考生在填報(bào)志愿時(shí)要注意這一點(diǎn)，特別

16、要看自己考生在填報(bào)志愿時(shí)要注意這一點(diǎn)，特別要看自己在理科在理科的排位來參考學(xué)校去年的錄取的排位來參考學(xué)校去年的錄取。 C、在每一個(gè)院校志愿中有、在每一個(gè)院校志愿中有6個(gè)專業(yè)志愿個(gè)專業(yè)志愿,選報(bào)時(shí)也選報(bào)時(shí)也要有梯度，還要認(rèn)真研究院校的招生簡章；比如多數(shù)院要有梯度，還要認(rèn)真研究院校的招生簡章；比如多數(shù)院校院校是志愿優(yōu)先，部分院校是分?jǐn)?shù)優(yōu)先；有的院校對(duì)校院校是志愿優(yōu)先，部分院校是分?jǐn)?shù)優(yōu)先；有的院校對(duì)高分的考生不按志愿投檔，先投檔到分?jǐn)?shù)要求高的專業(yè)。高分的考生不按志愿投檔，先投檔到分?jǐn)?shù)要求高的專業(yè)。編輯ppt 2、知己知彼、知己知彼 知知 己己: 自己的成績排位、身體條件、興趣、特長和志自己的成績排位

17、、身體條件、興趣、特長和志向向知知 彼：彼： 充分估計(jì)周邊同等水平同學(xué)報(bào)考的情況，充分估計(jì)周邊同等水平同學(xué)報(bào)考的情況， 參考所報(bào)學(xué)校去年投檔的最低排位。參考所報(bào)學(xué)校去年投檔的最低排位。強(qiáng)專業(yè)報(bào)考策略強(qiáng)專業(yè)報(bào)考策略 高考錄取分?jǐn)?shù)線是針對(duì)學(xué)校整體而言的，好的學(xué)校高考錄取分?jǐn)?shù)線是針對(duì)學(xué)校整體而言的，好的學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)要高一些，受追捧的熱門學(xué)校、熱門專業(yè)錄取錄取分?jǐn)?shù)要高一些，受追捧的熱門學(xué)校、熱門專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)也要高一些。分?jǐn)?shù)也要高一些。 其實(shí)，其實(shí)，好好的學(xué)校有兩種情況：一是老牌的學(xué)校有兩種情況：一是老牌學(xué)校，擁有較多的國家重點(diǎn)學(xué)科，許多專業(yè)都能培養(yǎng)博學(xué)校，擁有較多的國家重點(diǎn)學(xué)科，許多專業(yè)都能培養(yǎng)博士、

18、碩士，這些專業(yè)都是強(qiáng)專業(yè)。二是部分考生家長追士、碩士，這些專業(yè)都是強(qiáng)專業(yè)。二是部分考生家長追求和輿論追捧的熱門學(xué)校。求和輿論追捧的熱門學(xué)校。編輯ppt “次次”的學(xué)校也有兩種情況：一是新?；蚶闲Ｐ聦I(yè)，的學(xué)校也有兩種情況：一是新?；蚶闲Ｐ聦I(yè)，這類新校、新專業(yè)辦學(xué)的早期，還不可能成為強(qiáng)專業(yè)；這類新校、新專業(yè)辦學(xué)的早期，還不可能成為強(qiáng)專業(yè)；二是老校，不一定是重點(diǎn)大學(xué)，其中一些專業(yè)有碩士點(diǎn)，二是老校，不一定是重點(diǎn)大學(xué)，其中一些專業(yè)有碩士點(diǎn)，也算是強(qiáng)專業(yè)；也算是強(qiáng)專業(yè)； 明白明白 好好學(xué)校與學(xué)校與次次學(xué)校的特點(diǎn)，學(xué)校的特點(diǎn)，對(duì)專業(yè)平行志愿的填報(bào)可能有益。如果不是單一追求熱對(duì)專業(yè)平行志愿的填報(bào)可能有益

19、。如果不是單一追求熱門學(xué)校、熱門專業(yè)，相對(duì)低分的考生也有可能進(jìn)入門學(xué)校、熱門專業(yè)，相對(duì)低分的考生也有可能進(jìn)入“次次”的學(xué)校中去接受強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，接受一流教育。的學(xué)校中去接受強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，接受一流教育。 高校有高校有“好好”有有“次次”，專業(yè)有，專業(yè)有“強(qiáng)強(qiáng)”有有“弱弱“；“好好”的學(xué)校有的學(xué)校有“弱弱”專業(yè)，專業(yè)，“次次”的學(xué)校也有的學(xué)校也有“強(qiáng)強(qiáng)專業(yè)；不同的學(xué)校開辦的同一專業(yè)，因?yàn)檗k學(xué)時(shí)間長短、專業(yè)；不同的學(xué)校開辦的同一專業(yè)，因?yàn)檗k學(xué)時(shí)間長短、師資隊(duì)伍水平高低、教學(xué)科研能力大小、辦學(xué)條件優(yōu)劣師資隊(duì)伍水平高低、教學(xué)科研能力大小、辦學(xué)條件優(yōu)劣等因素的不同而形成不同的強(qiáng)弱專業(yè)。等因素的不同而形成不同的

20、強(qiáng)弱專業(yè)。編輯ppt3、掌握信息、掌握信息 掌握信息是填報(bào)志愿的基礎(chǔ)。相關(guān)信息：高校辦學(xué)掌握信息是填報(bào)志愿的基礎(chǔ)。相關(guān)信息：高校辦學(xué)信息、錄取信息。信息、錄取信息。 辦學(xué)信息：辦學(xué)條件、特色、社會(huì)聲譽(yù)。辦學(xué)信息：辦學(xué)條件、特色、社會(huì)聲譽(yù)。 錄取信息：去年上線人數(shù)、投檔最低分、錄錄取信息：去年上線人數(shù)、投檔最低分、錄 取平均分，計(jì)劃完成情況。取平均分，計(jì)劃完成情況。4、形成梯次、形成梯次 注意填報(bào)好第一組志愿。注意填報(bào)好第一組志愿。 第一組志愿要注意形成梯次。第一組志愿要注意形成梯次。編輯ppt5、先沖后保、先沖后保 實(shí)行平行志愿提高了實(shí)行平行志愿提高了“沖高沖高”填報(bào)的機(jī)會(huì)。填報(bào)第填報(bào)的機(jī)會(huì)。填報(bào)第一志愿組時(shí)：一志愿組時(shí)： A志愿可以適當(dāng)志愿可以適當(dāng)”沖一沖沖