五年級上冊勞動(dòng)與技術(shù)教案浙教版

1、五年級上冊勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析：    本班共有學(xué)生 人，其中男生 人，女生 人。學(xué)生都來自農(nóng)村，有較好的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。二、教材分析    本冊教材共有六大部分，構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)在這個(gè)世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內(nèi)容，學(xué)習(xí)技術(shù)類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項(xiàng)目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識(shí)和技能基礎(chǔ)，本冊教材正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。三、教學(xué)目的1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念

2、、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。3、通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。 五、教學(xué)措施。1、強(qiáng)調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。2、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察世界、認(rèn)識(shí)世

3、界。六、教學(xué)進(jìn)度安排。第一周、第二周      （始業(yè)教育）紙制收納盒之一第三周紙制收納盒之二：插接式收納盒的設(shè)計(jì)與制作第四周 紙制收納盒之三：組合式收納盒的設(shè)計(jì)與制作第五周繩編動(dòng)物之一：認(rèn)識(shí)玉米結(jié)第六周 繩編動(dòng)物之二：變化玉米結(jié)第七周繩編動(dòng)物之三：編織小狗第八周投石機(jī)的制作之一：投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)第九周投石機(jī)的制作之二：創(chuàng)意投石機(jī)制作第十周投石機(jī)的制作之三：創(chuàng)意投石機(jī)的發(fā)射第十一周橋梁結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與簡單設(shè)計(jì)第十二周橋梁模型的制作第十三周橋梁模型的測試與優(yōu)化第十四周      紙板凳的設(shè)計(jì)第十五

4、周      紙板凳的制作第十六周       紙板凳的測試與改進(jìn)第十七周 統(tǒng)計(jì)同學(xué)父母的職業(yè)分布第十八周 調(diào)查家鄉(xiāng)主要行業(yè)及發(fā)展第十九周 “行行出狀元”調(diào)查匯報(bào) （總第1課時(shí)）課 題 1、簡易收納盒的設(shè)計(jì)與制作課 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 節(jié)教 具 各色紙盒、彩色紙、雙面膠等教 學(xué)目 標(biāo)了解紙制收納盒在日常生活中的使用和實(shí)用價(jià)值，掌握簡易收納盒的設(shè)計(jì)和制作的方法，進(jìn)行制作與評比。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備工具，收集不同的紙盒，并向女性家長請教，以促進(jìn)孩子們的掌握。研

5、 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、課件出示，談話導(dǎo)入。 玲玲生日那天，收到了媽媽送給她的生日禮物收納盒。她發(fā)現(xiàn)這個(gè)收納盒是用包裝盒制作成的。她靈機(jī)一動(dòng)，找來了家里的紙盒，打算自己動(dòng)手做收納盒。你覺得制作簡單的收納盒，要準(zhǔn)備哪些東西？二、討論收納盒的各自特點(diǎn)及實(shí)用價(jià)值1、課件出示日常生活中的收納盒，說說以下這些收納盒都有什么時(shí)候特點(diǎn)，什么用途？ 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 三、討論各自簡單的收納盒的設(shè)計(jì)方案并動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì)。你又打算設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的收納盒呢？（同桌互說）并請你通過靈巧的雙手把它畫在圖紙上?？梢园l(fā)動(dòng)男女學(xué)生之間互幫，開闊學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，同時(shí)讓對制作內(nèi)容感興趣的學(xué)生走得更快。四、根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)

6、行制作?？梢曰ハ鄮椭?，合作完成。五、交流、評價(jià)：制作是否仔細(xì)；技術(shù)設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意；美觀實(shí)用如何；活動(dòng)中是否積極投入；學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。 板書設(shè)計(jì) 課后回顧（總第 2 課時(shí)）課 題2、插接式收納盒的設(shè)計(jì)與制作課 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 節(jié)教 具 各色紙盒、彩色紙、雙面膠等教 學(xué)目 標(biāo)1、了解插接式收納盒在日常生活中的使用和實(shí)用價(jià)值，2、 掌握插接式收納盒的設(shè)計(jì)和制作的方法，進(jìn)行制作與評比。3、激發(fā)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)及創(chuàng)造的積極性。重 點(diǎn)難 點(diǎn)1.教學(xué)的重點(diǎn)是掌握插接式收納盒的設(shè)計(jì)和制作的方法。2.教學(xué)的難點(diǎn)是收納盒的設(shè)計(jì)和制作的方法 。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、課件出示，談話導(dǎo)入

7、。 玲玲有一頭長發(fā)，發(fā)飾可多了，零零星星地占滿了梳妝臺(tái)。這些發(fā)飾大小不一，每當(dāng)她取一些細(xì)小的繩子和發(fā)夾時(shí)，時(shí)常會(huì)將頭發(fā)等其他飾品連帶摘取。有沒有辦法讓它們各居一室，分割開來呢？你覺得制作簡單的收納盒，要準(zhǔn)備哪些東西？二、討論收納盒的各自特點(diǎn)及實(shí)用價(jià)值1、課件出示日常生活中的收納盒，說說以下這些收納盒都有什么時(shí)候特點(diǎn)，什么用途？說說它們是怎么緊緊地連在一起的呢？ 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 三、讓我們先來試試分割時(shí)常用的幾種插接、粘接方法吧！1、教師出示課件并講解2、學(xué)生練習(xí)。四、討論各自簡單的收納盒的設(shè)計(jì)方案并動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì)。你又打算設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的收納盒呢？（同桌互說）并請你通過靈巧的雙手把它畫在

8、圖紙上?？梢园l(fā)動(dòng)男女學(xué)生之間互幫，開闊學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，同時(shí)讓對制作內(nèi)容感興趣的學(xué)生走得更快。五、根據(jù)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作?？梢曰ハ鄮椭?，合作完成。六、交流、評價(jià)：制作是否仔細(xì)；技術(shù)設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意；美觀實(shí)用如何；活動(dòng)中是否積極投入；學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。 板書設(shè)計(jì) 課后回顧（總第 3 課時(shí)）課 題 3、組合式收納盒的設(shè)計(jì)與制作課 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 節(jié)教 具 各色紙盒、彩色紙、雙面膠等教 學(xué)目 標(biāo) 綜合運(yùn)用分割、組合、插接等多種方法制作多功能的收納盒。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整一、 情境設(shè)定，引出課題。玲玲還發(fā)現(xiàn)，講臺(tái)上大小不同的控制器

9、以及“無家可歸”的學(xué)習(xí)用品總是居無定所，橫七豎八的擺放既影響了班級的形象，也不利于尋找。你覺得她應(yīng)該怎么辦？（制作多功能收納盒）你覺得制作多功能的收納盒，要準(zhǔn)備哪些東西？ 二、引導(dǎo)學(xué)生討論。1、引導(dǎo)學(xué)生從大小、種類、輕重、拿取方便等角度進(jìn)行討論：準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行制作組合式多功能收納盒?？山M織小組討論。2、學(xué)生發(fā)表意見，教師要引導(dǎo)學(xué)生考慮將重的物體放在下面，輕的物體放在上面。三、學(xué)習(xí)借鑒自學(xué)P10中“巧手站”中的設(shè)計(jì)，如果有條件的也可參照或仿制。四、小組活動(dòng)1、請四人小組合作，根據(jù)學(xué)生收集的各色紙盒和所需收納物品的特點(diǎn)設(shè)計(jì)方案，制作一個(gè)組合式收納盒。 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 2、教師巡視指導(dǎo)。五、

10、交流評價(jià) 組織學(xué)生從以下四方面進(jìn)行評價(jià)：1、 設(shè)計(jì)新穎；2、 組合合理；3、 美觀實(shí)用；4、 操作安全。六、課堂小結(jié)你掌握了制作收納盒的哪些技術(shù)要點(diǎn)？你認(rèn)為自己的設(shè)計(jì)與制作有哪些優(yōu)點(diǎn)？還有哪些地方需要改進(jìn)，怎樣改進(jìn)？七、課外實(shí)踐回家看看有什么東西還需要收納，找些廢舊盒子，再做一個(gè)收納盒。 板書設(shè)計(jì) 3、組合式收納盒的設(shè)計(jì)與制作1、借鑒與設(shè)計(jì)2、動(dòng)手制作3、交流改進(jìn) 4、相互評價(jià)課后回顧（總第 4 課時(shí)）課 題 4、認(rèn)識(shí)玉米結(jié)課 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 節(jié)教 具多媒體、中國結(jié)繩等 教 學(xué)目 標(biāo) 1、了解玉米結(jié)的特點(diǎn)、作用及蘊(yùn)含的意義；2、掌握圓形玉米結(jié)和方形玉米結(jié)的編織技術(shù)；3

11、、運(yùn)用玉米結(jié)的編織方法編一串小鞭炮。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)玉米結(jié)編織方法；難點(diǎn)：掌握看織形確定繩子的編織方向。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、情景引入 多媒體投影出示十二生肖圖，介紹相關(guān)中國文化。師：如果能用中國繩結(jié)來編織自己的生肖，那多好。引入活動(dòng)主題。二、學(xué)習(xí)玉米結(jié)的知識(shí)1、意義：玉米結(jié)也叫步步高升結(jié)，因其下面為“十”字，故也稱十字結(jié)，“十”字含有滿足的意思，其背面為方形，故以稱“方結(jié)”、“四方結(jié)”。2、特點(diǎn)：結(jié)形簡單、編織迅速，可當(dāng)作裝飾結(jié)使用。3、作用：常用于立體編織，是中國結(jié)的基本結(jié)之一。三、觀察學(xué)習(xí)多媒體投影兩種玉米結(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)形、花紋、顏色等方面進(jìn)行觀察比較。1、 圓形玉

12、米結(jié)；2、 方形玉米結(jié)。3、四、編織訓(xùn)練一）、圓形玉米結(jié)1、學(xué)書本第13頁至14頁，看懂編織步驟。2、編織時(shí)，要求學(xué)生注意用手捏緊繩子的交叉點(diǎn)，避免繩子松散，抽繩的時(shí)候，要均勻用力于四根繩子。3、編織方向必須一致。 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 二）、方形玉米結(jié)。教學(xué)方法如上。五、編織小鞭炮1、教師示范小鞭炮的編織方法；2、學(xué)生以四人小組為單位，互相合作。六、交流評價(jià) 1、學(xué)生交流編織心得；2、展示學(xué)生作品，從以下四個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)：看懂圖例、方法正確、繩結(jié)緊密、編織熟練。七、課堂總結(jié)圓形玉米結(jié)與方形玉米結(jié)的編織方法有什么不同？你認(rèn)為怎樣才能使繩結(jié)編得緊密均勻？ 板書設(shè)計(jì) 4、認(rèn)識(shí)玉米結(jié)一、什么是“

13、玉米結(jié)”？二、圓形玉米結(jié) 方形玉米結(jié)三、米結(jié)的編織四、編織小鞭炮課后回顧（總第 5 課時(shí)）課 題5、變化玉米結(jié)課 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 節(jié)教 具 教 學(xué)目 標(biāo)學(xué)會(huì)運(yùn)用加、減繩子的方法來表現(xiàn)玉米結(jié)的粗細(xì)變化，會(huì)編玉米小掛件。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：玉米結(jié)加、減繩子的編織方法。難點(diǎn)：玉米小掛件的編織。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、情景引入 情景導(dǎo)語，使學(xué)生明白可通過加、減繩子的數(shù)量來調(diào)節(jié)玉米結(jié)的粗細(xì)。展示一些不同粗細(xì)的玉米結(jié)，讓學(xué)生觀察比較：這些玉米結(jié)有什么不同？為什么會(huì)有粗細(xì)變化？二、學(xué)習(xí)玉米結(jié)變化的編織方法1、增加每股繩子的條數(shù)。編織方法與單股玉米結(jié)的編織方法相同，只是每股只增

14、加了一條繩子。2、增加繩子的股數(shù)。由2條繩子十字交叉，變成3條繩子十字交叉，這樣繩子就變成了6股，同理可變成8股、10股等。3、思考：如果在編織的過程中減少繩子的數(shù)量，玉米結(jié)會(huì)有什么變化呢？四、編織玉米掛件1、編2次玉米結(jié)，添加1條繩子；2、編1次玉米結(jié)，再添加1條繩子；3、編5次玉米結(jié)，減去2根繩子；4、編2次玉米結(jié)，再減去2根繩子； 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 5、 編4次玉米結(jié)；6、 用刻刀解散線頭；7、 剪去余線，燒粘線頭，配上掛飾。強(qiáng)調(diào)刻刀的安全使用及愛護(hù)桌面。五、交流評價(jià)(略)六、課堂總結(jié)在多股繩線的編織過程中，要想使線排列整齊，有什么好辦法？在增、減繩子的編織過程中，是怎樣藏線頭的

15、？ 板書設(shè)計(jì) 5、變化玉米結(jié)1、增加每股繩子的條數(shù)。2、增加繩子的股數(shù)。課后回顧（總第 6 課時(shí)）課 題6、編織小狗 課 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 節(jié)教 具 教 學(xué)目 標(biāo) 通過玉米結(jié)的變化編織和創(chuàng)新組合來設(shè)計(jì)作品，能自由組合運(yùn)用玉米結(jié)表現(xiàn)動(dòng)物特征，會(huì)編小狗等。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：小狗的編織；難點(diǎn)：動(dòng)物身體各部分的連接。 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、情景導(dǎo)入從玲玲的生肖談起，引出本節(jié)課的編織內(nèi)容小狗。二、設(shè)計(jì)編織方案1、教師：怎樣使動(dòng)物身體的各部位連接起來？ 盡量用一根繩子編到頭。2、觀察課本中的小狗圖片，思考：小狗是由幾個(gè)部分組成的？每一個(gè)部分可用什么結(jié)來進(jìn)行編織？交流討論：

16、可以用玉米結(jié)來編小狗的頭和身體，再用秘魯結(jié)來編小狗的耳朵和四肢。3、學(xué)生繪制設(shè)計(jì)草圖。交流設(shè)計(jì)草圖。三、學(xué)習(xí)秘魯結(jié)的編織1、教師邊講邊示范。2、學(xué)生練習(xí)。四、學(xué)習(xí)制作小狗1、學(xué)習(xí)課本中的制作步驟。 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 2、根據(jù)自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行制作。 3、教師巡回指導(dǎo)。五、拓展觀察課本23頁內(nèi)容，有能力的學(xué)生挑戰(zhàn)一下。六、課堂總結(jié)1、怎樣使動(dòng)物的四條腿站得更穩(wěn)些？2、在編織動(dòng)物的過程中，你覺得哪一部分最難？你是怎樣解決的？ 板書設(shè)計(jì) 6、編織小狗1、秘魯結(jié)的編織2、小狗的編織步驟課后回顧日 期2014年 月 日 午 第 節(jié)教 具 教 學(xué)目 標(biāo) 1、了解投石機(jī)的歷史，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析投石機(jī)

17、的組成結(jié)構(gòu)；2、了解投石機(jī)的原理并進(jìn)行設(shè)計(jì)展示。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)是在觀察的基礎(chǔ)上了解 投石機(jī)的原理、結(jié)構(gòu)組成；難點(diǎn)是設(shè)計(jì)新穎、穩(wěn)固的投石機(jī)。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、情境引入利用多媒體播放電影“魔戒”片斷，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本課學(xué)習(xí)主題。多媒體投影投石機(jī)的結(jié)構(gòu)視頻，讓學(xué)生對其有更加深刻的了解。二、了解投石機(jī)的原理1、觀察書本P26中的圖32和圖33，讓學(xué)生說說投石機(jī)由哪些部分組成的？2、學(xué)生交流討論。3、教師：兩種投石機(jī)主要是由支架、投射架組成。4、 讓學(xué)生在上面兩圖中找找支架和投射架。5、請學(xué)生在圖34中標(biāo)出投石機(jī)的動(dòng)力作用點(diǎn)、支點(diǎn)、阻力作用點(diǎn)的位置。之后，組織交流討論。交流時(shí)，教師說

18、明該投石機(jī)有發(fā)投石機(jī)射原理：運(yùn)用杠桿原理，一端裝有重物，另一端裝有待發(fā)射的石彈。發(fā)射前須先將放置彈藥的一端用絞盤、滑輪或人力拉下，而附有重物的另一端也在此時(shí)上升。放好石彈后放開繩索，讓附有重物的另一端落下，石彈趁勢拋出。5、 你知道圖35中投得最遠(yuǎn)的圓球是哪一個(gè)嗎？指名學(xué)生回答。集體討論原因。 （總第 7 課時(shí)）研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整三、設(shè)計(jì)投石機(jī)根據(jù)投石機(jī)的原理和組成部分，請你設(shè)計(jì)一個(gè)投石機(jī)，并畫出草圖。學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)，可參考P27圖36和圖37。相互交流學(xué)習(xí)。集體討論比較評價(jià)。 四、課堂總結(jié)1、你設(shè)計(jì)的投石機(jī)有哪些創(chuàng)新之處？2、怎樣設(shè)計(jì)才能使你的投石機(jī)結(jié)構(gòu)牢固、射程遠(yuǎn)？ 板書設(shè)計(jì) 投石機(jī)原

19、理和結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)一、原理杠桿的作用二、結(jié)構(gòu)動(dòng)力作用點(diǎn)、支點(diǎn)、阻力作用點(diǎn)課后回顧（總第8課時(shí)）課 題創(chuàng)意投石機(jī)制作 課 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 節(jié)教 具 教 學(xué)目 標(biāo) 1、能根據(jù)設(shè)計(jì)方案開展制作活動(dòng)；2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：運(yùn)用皮筋綁扎進(jìn)行制作；難點(diǎn)：合理掌握皮筋彈力，并使投石機(jī)連接穩(wěn)固。 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、復(fù)習(xí)引入1、教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)投石機(jī)的原理和結(jié)構(gòu)等知識(shí)，組織學(xué)生回顧自己的投石機(jī)設(shè)計(jì)方案。2、提出制作要求；二、皮筋綁扎練習(xí)1、教師：投石機(jī)的牢固程度，與皮筋有密切聯(lián)系，在制作時(shí)，皮筋不要一下子拉得太緊，否則會(huì)引起結(jié)構(gòu)變形，纏繞的圈數(shù)要保持基本一致

20、。2、讓學(xué)生玩玩皮筋，熟悉皮筋的特性。三、學(xué)習(xí)參考1、閱讀P28中圖38和圖39，了解兩種設(shè)計(jì)的特點(diǎn)。2、交流討論學(xué)習(xí)心得。3、教師提出注意事項(xiàng)，特別提醒學(xué)生在剪刀使用時(shí)要注意操作安全。四、制作投石機(jī)根據(jù)學(xué)生自己選定的制作方案，開始制作。制作前，先了解制作步驟：1、支架制作 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 2、投射架制作3、組裝在學(xué)生制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的點(diǎn)子，請學(xué)生介紹交流。五、交流評價(jià)1、你的投石機(jī)還有哪些可以改進(jìn)的方面？2、如果綁扎皮筋時(shí)投石機(jī)的結(jié)構(gòu)發(fā)生變形，應(yīng)該如何解決？3、投石機(jī)經(jīng)過調(diào)整后，還是無法穩(wěn)固擺放，可采用什么辦法？ 六、課堂總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 創(chuàng)意投石機(jī)制作 制作

21、步驟1、設(shè)計(jì)方案2、支架制作3、投射架制作4、組裝課后回顧（總第 9 課時(shí)）課 題創(chuàng)意投石機(jī)的發(fā)射課 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 節(jié)教 具 教 學(xué)目 標(biāo) 1、對學(xué)生制作完成的投石機(jī)進(jìn)行實(shí)踐測試；2、根據(jù)試驗(yàn)要求進(jìn)行合理調(diào)整，達(dá)成試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：投石機(jī)能進(jìn)行遠(yuǎn)距離準(zhǔn)確發(fā)射；難點(diǎn)：根據(jù)試驗(yàn)要求進(jìn)行合理調(diào)整，達(dá)成試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、談話引入 1、在古代戰(zhàn)爭中，人們用投石機(jī)互相攻打，努力使其擊中對方目標(biāo)。那么，我們制作的投石機(jī)擊中目標(biāo)的準(zhǔn)確度有多高，需要進(jìn)行試驗(yàn)。2、教師提出試驗(yàn)要求在試驗(yàn)時(shí)，要調(diào)整發(fā)射角度、載物臺(tái)與支點(diǎn)的距離等因素，恰當(dāng)運(yùn)用下壓力度，根

22、據(jù)發(fā)射結(jié)果及時(shí)調(diào)整。二、嘗試操作1、教師示范指導(dǎo)：將乒乓球放入載物臺(tái)后，用食指壓住載物臺(tái)前端，緩緩施力將投射桿下壓，直至適當(dāng)位置，瞄準(zhǔn)、松開手指即可。2、學(xué)生嘗試練習(xí)。三、試驗(yàn)活動(dòng)試驗(yàn)?zāi)康模簻y試投石機(jī)如何投得遠(yuǎn)，投得準(zhǔn)。試驗(yàn)準(zhǔn)備：標(biāo)靶、投石機(jī)、乒乓球。試驗(yàn)過程：1、調(diào)整載物臺(tái)與支點(diǎn)的距離。2、測試連接投射桿的皮筋數(shù)量。3、測試投射的距離和準(zhǔn)確度。 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 將學(xué)生分成若干小組，試驗(yàn)時(shí)，及時(shí)填寫試驗(yàn)記錄表。四、交流評價(jià) 針對投射結(jié)果積極組織學(xué)生開展討論交流并改正。五、創(chuàng)意延伸在投石機(jī)的基礎(chǔ)上，利用砝碼或螺帽等重物代替皮筋作為配重物制作，也可利用輪軸使之成為移動(dòng)投石機(jī)。六、反思與評

23、價(jià)1、在制作與投射中，對遇到的難題，你是如何解決的？2、你對杠桿原理和結(jié)構(gòu)有了哪些認(rèn)識(shí)？3、和同學(xué)的投石機(jī)相比，你的投石機(jī)有哪些優(yōu)、缺點(diǎn)？4、經(jīng)歷了本次活動(dòng)，你對古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)造智慧有何看法？ 板書設(shè)計(jì)創(chuàng)意投石機(jī)的發(fā)射試驗(yàn)過程：1、調(diào)整載物臺(tái)與支點(diǎn)的距離。2、測試連接投射桿的皮筋數(shù)量。3、測試投射的距離和準(zhǔn)確度。課后回顧（總第10 課時(shí)）課 題 橋梁結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與簡單設(shè)計(jì)課 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 節(jié)教 具多媒體 教 學(xué)目 標(biāo) 1、感受橋梁的歷史，了解現(xiàn)代橋梁的結(jié)構(gòu)和種類；2、能識(shí)別簡單的圖紙，知道設(shè)計(jì)思想的表達(dá)方法；3、探究結(jié)構(gòu)與承重的關(guān)系，體會(huì)設(shè)計(jì)的重要性。重 點(diǎn)難 點(diǎn)

24、重點(diǎn)：了解斜拉橋的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)方法。 難點(diǎn)：繪制設(shè)計(jì)草圖。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、情景引入 大屏幕投影出示古今中外各種各樣的橋梁，教師根據(jù)影像呈現(xiàn)的進(jìn)程進(jìn)行解說。二、認(rèn)識(shí)橋梁的結(jié)構(gòu)1、橋梁的基本結(jié)構(gòu)：橋梁是架在水上或空中便于通行的建筑物，四橋身及支撐橋身的橋墩和橋臺(tái)組成。2、橋梁的類型：根據(jù)橋身的結(jié)構(gòu)，可以把橋梁分為梁式橋、拱橋、剛架橋、纜索承重橋等。配合影像進(jìn)行講解。三、橋梁的簡單設(shè)計(jì)1、設(shè)計(jì)主題 ：象山港大橋2、設(shè)計(jì)要求通行量大、跨度大，結(jié)構(gòu)必須牢固。3、選用橋梁類型自學(xué)P34中圖4至9，結(jié)合六種橋梁的特點(diǎn)，決定選用斜拉橋。4、建筑材料：一次性筷子，膠接。 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 5

25、、教師啟發(fā)引導(dǎo)：斜拉橋的構(gòu)型是什么？各構(gòu)件之間如何連接？要提高大橋的承重力與牢固程度，可從哪些方面著手？6、學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)生繪制設(shè)計(jì)草圖，有困難的可以參考P35的圖410，但要有自己的思想，不可抄襲。教師全場指導(dǎo)。四、交流評價(jià)你設(shè)計(jì)了什么橋梁模型？為什么要這樣設(shè)計(jì)？你準(zhǔn)備怎樣制作？五、課堂總結(jié)。 板書設(shè)計(jì) 橋梁結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與簡單設(shè)計(jì)一、結(jié)構(gòu)：由橋身、橋墩和橋臺(tái)組成。二、基本類型：梁式橋、拱橋、剛架橋、纜索承重橋等三、設(shè)計(jì)草圖課后回顧（總第11 課時(shí)）課 題 橋梁模型的制作課 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 節(jié)教 具多媒體 教 學(xué)目 標(biāo) 1、掌握小木料的剪、切、鋸、拼、膠、磨等基本技法；2、

26、通過制作斜拉橋模型，提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：拼接、膠接等技術(shù)的綜合運(yùn)用。 難點(diǎn)：膠接和拉索釘?shù)陌惭b。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、復(fù)習(xí)回顧 復(fù)習(xí)橋梁的結(jié)構(gòu)和類型。二、學(xué)習(xí)具體的加工流程1、取料：橋面橋立柱橋面下橫軸條以上構(gòu)件均用一次性筷子2、修整：用剪刀和砂紙修整斷面3、拼接橋面用膠水膠接4、砂磨修整、美化待膠水固化后用砂紙磨整。5、劃線：按設(shè)計(jì)圖紙要求。 6、釘拉索定位釘。 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整7、膠接立柱和橋面下橫條8、裝拉索：用棉線作為拉索。9、美化修整。三、學(xué)生分組制作，老師指導(dǎo)。四、交流評價(jià)賞析學(xué)生的作品，分析優(yōu)劣。五、課堂總結(jié)。 板書設(shè)計(jì) 橋梁模型的制作課后

27、回顧 （總第12 課時(shí)）課 題 橋梁模型的測試與優(yōu)化課 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 節(jié)教 具多媒體 教 學(xué)目 標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行技術(shù)實(shí)驗(yàn)，通過測試發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施；2、嘗試用技術(shù)設(shè)計(jì)與制作的基本方法來解決更多的實(shí)際問題。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)技術(shù)試驗(yàn)。 難點(diǎn)：形成具體的優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、引入談話 在模型制作完成后，一般需要對其進(jìn)行測試。測試的目的是檢驗(yàn)?zāi)Ｐ驮诓僮鳌⑹褂眠^程中，在結(jié)構(gòu)的技術(shù)性等方面能否達(dá)到預(yù)定的設(shè)計(jì)要求，以優(yōu)化方案、完善模型。二、設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案試驗(yàn)?zāi)康模禾骄繕蛄耗Ｐ偷某兄亓?。試?yàn)材料：砝碼或鉤碼若干。試

28、驗(yàn)過程：將橋梁模型擱置在平整的桌面上，在橋梁的中部逐漸懸掛砝碼，直到橋梁模型發(fā)生變形、斷裂，橋梁模型的承重力為去掉最后一個(gè)砝碼后剩余砝碼的重量之和。試驗(yàn)記錄：將觀察到的現(xiàn)象記錄下來。三、橋梁模型測試1、學(xué)生分組2、組內(nèi)分工3、了解記錄單見P414、對各個(gè)模型進(jìn)行試驗(yàn)并記錄 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整三、結(jié)合試驗(yàn)結(jié)果，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。四、交流評價(jià)通過以下三個(gè)方面來進(jìn)行評價(jià)：1、 試驗(yàn)過程是否合理？2、 試驗(yàn)記錄是否完整？3、 試驗(yàn)分析是否深入？四、課堂總結(jié)。 板書設(shè)計(jì) 橋梁模型的測試與優(yōu)化試驗(yàn)?zāi)康模禾骄繕蛄耗Ｐ偷某兄亓?。試?yàn)材料：砝碼或鉤碼若干。試驗(yàn)過程：將橋梁模型擱置在平整的桌面上，在橋梁的中部逐

29、漸懸掛砝碼，直到橋梁模型發(fā)生變形、斷裂，橋梁模型的承重力為去掉最后一個(gè)砝碼后剩余砝碼的重量之和。試驗(yàn)記錄：將觀察到的現(xiàn)象記錄下來。課后回顧 （總第13 課時(shí)）課 題紙板凳的設(shè)計(jì)課 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 節(jié)教 具多媒體 教 學(xué)目 標(biāo) 1、通過紙板凳的設(shè)計(jì)和制作，進(jìn)一步了解瓦楞紙的特點(diǎn)與用途。；2、了解紙板凳的結(jié)構(gòu)，會(huì)較合理地進(jìn)行設(shè)計(jì)。3、培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣和變廢為寶的意識(shí)。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)瓦楞紙的特點(diǎn)設(shè)計(jì)制作板凳。 難點(diǎn)：根據(jù)材料特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、談話引入 凳子是我們常用的家具之一，不過你見過用紙板做成的凳子嗎？讓我們利用舊紙箱的瓦楞紙來

30、設(shè)計(jì)制作一個(gè)紙板凳吧。二、設(shè)計(jì)前準(zhǔn)備1、介紹瓦楞紙的特點(diǎn)：具有緩沖性能好，抗壓強(qiáng)度大、輕便、牢固等特點(diǎn)，被廣泛應(yīng)用于包裝和運(yùn)輸。學(xué)生玩一玩瓦楞紙，通過摸一摸、折一折、剪一剪、劃一劃、撕一撕等方式，了解它的性能和特點(diǎn)。2、觀察日常使用的木凳、塑料凳等，看看它們的結(jié)構(gòu)各有什么特點(diǎn)？可結(jié)合多媒體中的圖片。重點(diǎn)考慮穩(wěn)定性和牢固度。三、設(shè)計(jì)紙板凳教師引導(dǎo)學(xué)生，對于紙板凳的各個(gè)核心部位一一加以考慮：1、 凳腳的設(shè)計(jì)；2、 面板的設(shè)計(jì)；3、 側(cè)板的設(shè)計(jì) 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整有了具體思路后，動(dòng)手繪制草圖，繪制時(shí)，要求學(xué)生對大小比例、關(guān)鍵詞進(jìn)行標(biāo)注。教師全場巡回指導(dǎo)。四、交流評價(jià)引導(dǎo)學(xué)生相互觀摩，集思廣益，

31、尋找紙板凳牢固、安全、美觀的切入口，如增加紙板層數(shù)和厚度、注意瓦楞紙紋理方向、增加凳腳的接觸面積和凳面的受力面積、采用插接的連接方式等，指出設(shè)計(jì)的科學(xué)性。五、完善設(shè)計(jì)六、課堂總結(jié)。 板書設(shè)計(jì) 紙板凳的設(shè)計(jì)凳腳的設(shè)計(jì)面板的設(shè)計(jì)側(cè)板的設(shè)計(jì)課后回顧 （總第14 課時(shí)）課 題紙板凳的制作課 型 新授日 期2014年 月 日 午 第 節(jié)教 具多媒體 教 學(xué)目 標(biāo) 1、通過紙板凳的設(shè)計(jì)和制作，進(jìn)一步了解瓦楞紙的特點(diǎn)與用途。；2、了解紙板凳的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)根據(jù)材料特點(diǎn)進(jìn)行紙板凳的制作。3、培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣和變廢為寶的意識(shí)。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：紙板的厚度、凳腳的平穩(wěn)以及紙板的緊密拼接我黏合。 難點(diǎn)：四面?zhèn)劝宓酿?/p>

32、合技術(shù)。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、談話引入 我們關(guān)于紙板凳的設(shè)計(jì)稿已經(jīng)完成，可以動(dòng)手制作了。該怎樣把它變成一個(gè)既牢固又美觀的紙板凳呢？集體討論后教師總結(jié)：要想紙板凳牢固美觀，紙板的厚度和凳腳的平穩(wěn)是關(guān)鍵，另外，紙板的拼接粘合是否緊密也很重要。二、制作紙板凳按照以下步驟制作：1、刻下側(cè)面板；2、畫出弧線；3、沿線刻拱形；4、對稱刻幾塊；5、貼上雙面膠；6、兩塊生命粘；7、側(cè)板也重合；8、全面剪圓角；9、前后板粘邊； 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整10側(cè)面圍起來；11、四角對對直；12、上口粘一圈；13、蓋上凳面板；14、板凳完成。三、交流評價(jià)引導(dǎo)學(xué)生相互觀摩，集思廣益，如紙板凳是否牢固、安全、美觀

33、，制作時(shí)是否安全規(guī)范、節(jié)約材料等。四、課堂總結(jié)。 板書設(shè)計(jì) 紙板凳的制作課后回顧 總第15 課時(shí)）課 題紙板凳的測試與改進(jìn)課 型 新授日 期2014 年 月 日 午 第 節(jié)教 具多媒體 教 學(xué)目 標(biāo) 1、在紙板凳制作完成的基礎(chǔ)上，對紙板凳進(jìn)行測試與改進(jìn)；2、探究并制作出富有創(chuàng)意的紙板凳。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：在紙板凳制作完成的基礎(chǔ)上，對紙板凳進(jìn)行測試與改進(jìn)。 難點(diǎn)：探究并制作出富有創(chuàng)意的紙板凳。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、談話引入紙板凳已經(jīng)做好了，我們準(zhǔn)備坐上去好好享受享受了，但紙板凳真的能坐人嗎？我們需要進(jìn)行測試。二、試驗(yàn)前準(zhǔn)備測試之前，需要做好以下兩方面的準(zhǔn)備：一是平穩(wěn)牢固，二是同學(xué)間保持

34、距離。三、測試操作1、明確試驗(yàn)?zāi)康模簻y試紙板凳的承重能力；2、試驗(yàn)過程：（1）、將制作好的紙板凳平放在地面上；（2）、在凳面上放置書本，觀察凳子的變化又（3）、逐步在凳面上增加書本，繼續(xù)觀察凳子的變化；（4）、如果放了較多的書本沒有問題，請?bào)w重較輕的同學(xué)慢慢坐下，讓紙板凳漸漸受力，同時(shí)要感受有沒有部件承受不住的情況；如果還沒有問題，繼續(xù)請其他體重較重的同學(xué)慢慢坐下去。 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整3、學(xué)生分組測試。要提醒學(xué)生，負(fù)載千萬不能突然加重，要循序漸進(jìn)，逐步累積。三、交流評價(jià)引導(dǎo)學(xué)生相互觀摩，集思廣益，成功的作品可以互相介紹經(jīng)驗(yàn)，傳授制作要點(diǎn)，對存在的問題要認(rèn)真分析，共同查找原因，探究改進(jìn)的

35、方法。四、課堂總結(jié)。 在制作過程中，你對瓦楞紙的特性有哪些了解？ 你們小組是如何分工與協(xié)作的？ 板書設(shè)計(jì) 紙板凳的測試和改進(jìn)（1）、將制作好的紙板凳平放在地面上；（2）、在凳面上放置書本，觀察凳子的變化又（3）、逐步在凳面上增加書本，繼續(xù)觀察凳子的變化；課后回顧 總第16課時(shí)）課 題統(tǒng)計(jì)同學(xué)父母的職業(yè)分布課 型 新授日 期2014 年 月 日 午 第 節(jié)教 具多媒體 教 學(xué)目 標(biāo) 1、知道社會(huì)財(cái)富是由各會(huì)行各業(yè)的人們共同創(chuàng)造的，社會(huì)上有許多不同職業(yè)；2、通過調(diào)查、詢問、分析、交流，知道社會(huì)職業(yè)的分工和相互聯(lián)系。3、學(xué)會(huì)簡單的調(diào)查研究方法，會(huì)用不同的統(tǒng)計(jì)圖表展示研究結(jié)果。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：知道

36、社會(huì)職業(yè)的簡單分工。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡單的調(diào)查研究方法，會(huì)用不同的統(tǒng)計(jì)圖表展示研究結(jié)果。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、談話引入三百六十行，行行出狀元。只要熱愛、盡職于自己從事的工作，就能做出不平凡的事業(yè)。我們的家鄉(xiāng)主要有哪些行業(yè)？未來熱門職業(yè)又會(huì)是哪些？你最敬佩的“行業(yè)精英”或“勞動(dòng)模范”是誰？請想辦法調(diào)查一下。二、調(diào)查準(zhǔn)備首先必須要明確調(diào)查的思路：1、我們的家鄉(xiāng)主要有哪些行業(yè)？2、我們可以采取怎樣的方式開展有關(guān)職業(yè)的社會(huì)調(diào)查研究？3、為什么我們可以先從父母的職業(yè)入手？介紹“整體抽樣調(diào)查法”。三、職業(yè)調(diào)查1、學(xué)生以小組為單位，以問答為主要方式開始父母職業(yè)調(diào)查，并做好調(diào)查結(jié)果的記錄；2、結(jié)果共享：公

37、布各個(gè)小組的調(diào)查結(jié)果，匯總得到全體同學(xué)父母職業(yè)情況。 3、選用不同的統(tǒng)計(jì)圖表。 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整學(xué)生閱讀P51“金點(diǎn)子”欄目，之后教師幫助他們進(jìn)一步了解各種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)“巧手站”內(nèi)容三、交流評價(jià)先讓學(xué)生說說父母從事的工作是屬于哪個(gè)行業(yè)，再分合作小組填寫表格。四、課堂總結(jié)。 板書設(shè)計(jì) 統(tǒng)計(jì)同學(xué)父母的職業(yè)分布課后回顧 總第17課時(shí)）課 題調(diào)查家鄉(xiāng)主要行業(yè)及發(fā)展課 型 新授日 期2015 年 月 日 午 第 節(jié)教 具多媒體 教 學(xué)目 標(biāo) 1、通過調(diào)查、詢問、分析、交流，知道社會(huì)職業(yè)的分工和相互聯(lián)系。2、學(xué)會(huì)簡單的調(diào)查研究方法，會(huì)用不同的統(tǒng)計(jì)圖表展示研究結(jié)果。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：知道社會(huì)

38、職業(yè)的簡單分工。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡單的調(diào)查研究方法，會(huì)用不同的統(tǒng)計(jì)圖表展示研究結(jié)果。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、引入利用多媒體播放上虞及崧廈一些較為知名的企業(yè)視頻或圖片資料，增進(jìn)學(xué)生對家鄉(xiāng)職業(yè)分布的了解。 提問：我們生活的家鄉(xiāng)有那么多不同的職業(yè)，我們用怎樣的方式去開展調(diào)查比較合理呢？二、“互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎”對引入中教師提出的問題學(xué)生討論與交流之教師向?qū)W生介紹調(diào)查研究的一種方式“互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎”?！盎ヂ?lián)網(wǎng)搜索引擎”是指根據(jù)一定的策略、運(yùn)用特定的計(jì)算機(jī)程序收集互聯(lián)網(wǎng)上的信息，經(jīng)過組織和處理后為用戶提供檢索的系統(tǒng)。介紹兩個(gè)網(wǎng)站：中文職業(yè)搜索引擎 中國杭州杭州概覽還可以用“百度”、google等輸入中文搜

39、索。 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整三、巧手站 1、 教師介紹玲玲通過上網(wǎng)了解杭州“旅游行業(yè)”的相關(guān)信息。 邊講邊利用網(wǎng)絡(luò)搜索示范。 2、分析玲玲調(diào)查統(tǒng)計(jì)的研究結(jié)果，讓學(xué)生初步了解餅圖統(tǒng)計(jì)的功能。 3、讓學(xué)生選擇調(diào)查方法去了解自己關(guān)注的行業(yè)信息。四、交流坊 請學(xué)生說一說自己所了解到的行業(yè)信息。五、課堂總結(jié)。 板書設(shè)計(jì) 調(diào)查家鄉(xiāng)主要行業(yè)及發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎”課后回顧總第18課時(shí)）課 題“行行出狀元”調(diào)查匯報(bào)課 型 新授日 期2015 年 月 日 午 第 節(jié)教 具多媒體 教 學(xué)目 標(biāo) 1、了解不同行業(yè)的精英或勞模。2、感受不同行業(yè)的社會(huì)價(jià)值，明白勞動(dòng)不分貴賤的道理。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：了解不同行業(yè)的精

40、英或勞模，感受不同行業(yè)的社會(huì)價(jià)值。 難點(diǎn)：明白勞動(dòng)不分貴賤的道理。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、談話引入同學(xué)們，我們生活的社會(huì)要健康發(fā)展，需要不同的行業(yè)，你們了解哪個(gè)行業(yè)的“勞動(dòng)模范”嗎？請學(xué)生介紹自己了解的“勞動(dòng)模范”。二、學(xué)習(xí)活動(dòng)1、教師：我們還可以通過問卷調(diào)查、上網(wǎng)搜索等方式了解不同行業(yè)的“勞動(dòng)模范”或“精英”，了解他們是怎樣看待自己所從事的工作的，了解他們從事的職業(yè)對社會(huì)、對人類的價(jià)值與貢獻(xiàn)。2、給出書本中出示的2012年度“中國經(jīng)濟(jì)年度人物”，并利用多媒體搜索一些本地的知名企業(yè)及代表人物，如浙江陽光、浙江龍盛、浙江臥龍、亞廈集團(tuán)等。提供給學(xué)生調(diào)查時(shí)參考。3、設(shè)計(jì)調(diào)查方案。（1）、學(xué)生

41、分組（2）、讓學(xué)生初步了解調(diào)查方案設(shè)計(jì)的要素： 主題、目的、方法、時(shí)間安排、分工、步驟、成果展示方式等。 研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整（3）、學(xué)習(xí)“巧手站”中例舉的調(diào)查方案，進(jìn)一步了解調(diào)查方案的設(shè)計(jì)要素。 三、交流討論請與同學(xué)交流所調(diào)查的行業(yè)的“精英”或“勞模”情況。四、課堂總結(jié) 板書設(shè)計(jì) “行行出狀元”調(diào)查匯報(bào)課后回顧 五年級下冊勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析：    本班共有學(xué)生 人，其中男生 人，女生 人。學(xué)生都來自農(nóng)村，有較好的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。二、教材分析    本冊教材共有五大部分，構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的

42、世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)。教材選擇那些對學(xué)生發(fā)展有益、對未來生活有用、與科技發(fā)展趨勢有關(guān)的內(nèi)容作為核心來設(shè)計(jì)和組織學(xué)習(xí)活動(dòng)；在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，以能在生活實(shí)際中廣泛應(yīng)用所學(xué)知識(shí)與技能。同時(shí)，齊整內(nèi)容的安排富有開放性和選擇性，在生活方式、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)與組織上體現(xiàn)農(nóng)村和城市的不同特點(diǎn)。三、教學(xué)目的1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。3、通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。四、教

43、學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。 五、教學(xué)措施。1、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。在教學(xué)過程中，應(yīng)滲透設(shè)計(jì)的意識(shí)，讓學(xué)生親歷設(shè)計(jì)的過程，逐步形成一定的設(shè)計(jì)能力。2、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察世界、認(rèn)識(shí)世界。六、教學(xué)進(jìn)度安排。第一周 直線繡第二周曲線繡第三周 平面繡第四周讓小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來第五周 給小風(fēng)扇裝支架第六周讓小風(fēng)扇更強(qiáng)勁第七周鐵絲花籃的制作第八周銅絲紙巾盒的設(shè)計(jì)第九周銅絲紙巾盒的制作

44、第十周帆船的探究與設(shè)計(jì)第十一周熱風(fēng)帆船模型的制作第十二周熱風(fēng)帆船模型的調(diào)試與改進(jìn)第十三周      回力車的設(shè)計(jì)第十四周      回力車的制作第十五周       讓回力車開起來（總第1課時(shí)）課 題愛心十字繡課 型 新授日 期2015 年 月 日 午 第 節(jié)教 具多媒體、相關(guān)材料 教 學(xué)目 標(biāo) 1、了解十字繡材料。2、嘗試設(shè)計(jì)、制作直線十字繡作品。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用全針繡法、半針繡法兩種針法進(jìn)行直線十字繡作品的創(chuàng)作。 難點(diǎn)：掌

45、握平整而不露線的十字繡的起針技術(shù)。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、談話引入同學(xué)們，見過“十字繡”嗎？你會(huì)“十字繡”嗎？投影欣賞十字繡作品。二、學(xué)習(xí)活動(dòng)1、教師：十字繡是刺繡的一種，因刺繡針法簡單易學(xué)而受到大家的喜愛。刺繡和我們學(xué)過的手縫也是有聯(lián)系的，使用的工具大致相同。2、介紹十字繡的工具，并提出安全方面的要求。3、學(xué)習(xí)十字繡的起針和基本針法介紹全針繡法和半針繡法：讓學(xué)生觀察書上的圖案，并討論這兩種十字繡針法的特點(diǎn)：（1）形狀和十字有關(guān)；（2）針法是可以變化的。4、練習(xí)十字繡的起針 “背面埋線法”：將1厘米的線頭留在背面，在用十字繡的全針繡法、半針繡法等針法刺繡時(shí)把線頭壓住并埋在里面。 研 學(xué)

46、過 程思考與調(diào)整教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)正面的起、落點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)。5、學(xué)生自學(xué)“金點(diǎn)子”。 三、交流討論四、課堂總結(jié) 要想把設(shè)計(jì)好的作品繡得美，關(guān)鍵在哪些地方？ 板書設(shè)計(jì) 愛心十字繡全針繡法、半針繡法背面埋線法課后回顧（總第1課時(shí)）課 題曲線繡課 型 新授日 期2015 年 月 日 午 第 節(jié)教 具多媒體、相關(guān)材料 教 學(xué)目 標(biāo) 1、運(yùn)用四分之三針法，嘗試設(shè)計(jì)與制作曲線十字繡作品。2、嘗試設(shè)計(jì)、制作直線十字繡作品。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：運(yùn)用四分之三針法，嘗試設(shè)計(jì)與制作曲線十字繡作品。 難點(diǎn)：掌握四分之三針法這一刺繡技術(shù)。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、談話引入玲玲用直線設(shè)計(jì)并制作了十字繡作品，然而，她發(fā)現(xiàn)許多

47、作品都是直線、曲線混合應(yīng)用的。二、學(xué)習(xí)活動(dòng)1、學(xué)習(xí)書上的愛心形圖案。學(xué)生觀察，了解特點(diǎn)。集體討論，掌握方法：可以通過數(shù)網(wǎng)格來進(jìn)行對稱圖形的設(shè)計(jì)。2、欣賞玲玲的愛心形十字繡作品。3、根據(jù)自己的設(shè)計(jì)制作十字繡。4、交流評價(jià)相互的作品，肯定成績，指出不足。5、學(xué)習(xí)四分之三針法（1）觀察書本P6圖19，根據(jù)圖例所示學(xué)生嘗試練習(xí)，教師來回指導(dǎo)。(2)教師示范并講解。（3）請繡得好的學(xué)生談?wù)勑牡谩?研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整6、進(jìn)一步改進(jìn)自己的作品。5、學(xué)生自學(xué)“金點(diǎn)子”。 三、交流討論四、課堂總結(jié) 在設(shè)計(jì)制作過程中，你有什么規(guī)律或竅門要和大家交流嗎？ 板書設(shè)計(jì) 曲線繡四分之三繡法課后回顧課 題平面繡課 型

48、 新授日 期2015 年 月 日 午 第 節(jié)教 具多媒體、相關(guān)材料 教 學(xué)目 標(biāo) 運(yùn)用回針勾邊針法，嘗試設(shè)計(jì)與制作平面十字繡作品。重 點(diǎn)難 點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作平面十字繡作品。 難點(diǎn)：掌握回針勾邊的一刺繡技術(shù)。研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整 一、談話引入玲玲發(fā)現(xiàn)生活中很多十字繡作品色彩豐富，層次感強(qiáng)。師：要突出十字繡作品的層次感，需要進(jìn)行平面繡，同時(shí)還要注意繡線的色彩搭配。二、學(xué)習(xí)活動(dòng)1、出示愛心形圖案。學(xué)生觀察，了解特點(diǎn)。說說可以用書上圖114中的哪幾種線？2、3、4號(hào)線。當(dāng)然，根據(jù)設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)，也可能選擇其它的線。3、嘗試設(shè)計(jì)制作平面十字繡作品。既可模仿書上圖115中的范本，也可以自己進(jìn)行設(shè)計(jì)。4、學(xué)習(xí)回針勾邊法（1）觀察書本P6圖116，根據(jù)圖例所示學(xué)生嘗試練習(xí)，教師來回指導(dǎo)。(2)教師示范并講解。（3）請繡得好的學(xué)生談?wù)勑牡谩?研 學(xué) 過 程思考與調(diào)整5、根據(jù)設(shè)計(jì)圖運(yùn)用回針勾邊法制作平面十字繡作品。三、交流討論 從針法、色彩、設(shè)計(jì)、裝飾等四個(gè)方面對學(xué)生作品進(jìn)行評價(jià)。四、課堂總結(jié) 板書設(shè)計(jì) 平面繡回針勾邊繡法