2022《范仲淹的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2022范仲淹的故事教學(xué)設(shè)計(jì)范仲淹的故事教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是我收集整理的范仲淹的故事教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。范仲淹的故事教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“肴、豈、泱”3個(gè)生字，會(huì)寫“淹、岳、粥、寢、凌、佳、肴、豈、咽、宰、泱”11個(gè)生字，掌握“米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試”等詞語，能夠聽寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長”。2.幫助學(xué)生

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至三自然段。3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事，體會(huì)其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“肴、豈、泱”3個(gè)生字，會(huì)寫“淹、岳、粥、寢、凌、佳、肴、豈、咽、宰、泱”11個(gè)生字，掌握“米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試”等詞語，能夠聽寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“云山

3、蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長”。2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，掌握“米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試”等詞語。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1出示江上漁者，讀這首詩，你能看出什么？（作者對勞動(dòng)人民的關(guān)心、同情）2出示ppt：(作者畫像，介紹范仲淹)（1）讀讀這段話，了解了什么？（2）對范仲淹你們還有哪些了解？二、自主讀書（一）讀課文，讀正確流利（學(xué)生自由讀）（二）同組

4、互讀，檢查讀書情況（三）讀課文，想想文章寫了范仲淹的幾件事？三、檢查預(yù)習(xí)情況1聽寫詞語毫不介意粗茶淡飯廢寢忘食貧寒閉門不出2用上以上聽寫的詞語，試著說說本文的主要內(nèi)容。3聯(lián)系文章內(nèi)容解詞出示ppt：劃粥割齏（1）讀詞（2）文中告訴我們這個(gè)詞是怎么來的？（3）從中你能看出什么？出示ppt：大夫（1）齊讀（2）大夫的“大”還可以怎么念？出示ppt：范仲淹“淹”字的三點(diǎn)水還可以換一部分，能有什么字？出示ppt：只身 只得 只煮米粥 一只（1）讀準(zhǔn)“只”字在不同詞語種的音。四、再讀課文，提出不懂問題五、布置作業(yè)1讀課文2找有關(guān)范仲淹的故事第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.背誦課文第一至三自然段。2.引導(dǎo)學(xué)生把握課

5、文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事，體會(huì)其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示ppt：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。1讀懂了什么？2從這句話中看出作者什么？3讀了這句話有什么問題？生：（1）為什么這么說？（2）他是怎樣先天下之憂而憂的？（3）他做了什么？二、初讀課文（一）默讀課文，全文寫了范仲淹幾件事？（生：讀書）（二）試著用簡練的語言概括事件。1只身苦學(xué)2劃粥割齏3閉門不出4謝絕佳肴三、深入讀書（一）自主默讀，仔細(xì)讀讀課

6、文，用筆畫出范仲淹的言行（邊讀邊批注）（二）討論交流，感悟理解。出示ppt：范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦。范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書刻苦。（1）對比讀,讀懂了什么？（2）讀到這兒，你能從文中舉例說明范仲淹十分刻苦的語句嗎？生：從“累了”生：從“劃粥割齏生：從五年未解衣（3）課文讀到這兒，你有什么疑問嗎？生：為什么他要這樣刻苦學(xué)習(xí)。（4）再次深入讀書尋找答案2出示ppt：他（）說：“我的志向，要么當(dāng)個(gè)好大夫，要么當(dāng)個(gè)好宰相。好大夫?yàn)槿酥尾。迷紫嘀螄鵀槊?。?）讀句子，想想他是怎樣說的，在“說”前加入語氣詞。（2）練習(xí)有感情地讀這句話。（3）從這句話中，我們又能看出范仲淹是

7、怎樣的人？（4）包含著對祖國的熱愛，再讀這句話。四、總結(jié)全文讀了這篇文章，你有什么感受？五、積累詞語1用筆畫出表示范仲淹學(xué)習(xí)刻苦的詞語，背一背。2聽寫練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：16、范仲淹的故事愛國愛民閉門不出謝絕佳肴劃粥割齏只身苦學(xué)范仲淹的故事教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“肴、豈、泱”3個(gè)生字，會(huì)寫“淹、岳、粥、寢、凌、佳、肴、豈、咽、宰、泱”11個(gè)生字，掌握“米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試”等詞語，能夠聽寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長”。2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，

8、背誦課文第一至三自然段。3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事，體會(huì)其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點(diǎn)的。教學(xué)準(zhǔn)備：演示文稿第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)提綱：1、畫出生字、新詞，并想辦法識(shí)記。2、搜集有關(guān)范仲淹的資料。3、想想文章寫了范仲淹的幾件事？二、激趣導(dǎo)入出示江上漁者，讀這首詩，你能看出什么？（作者對勞動(dòng)人民的關(guān)心、同情）三、展示匯報(bào)：（一）介紹范仲淹。（二）匯報(bào)字、詞掌握情況1、讀生字、詞語卡片。（分組展示）2聯(lián)系文章內(nèi)容解詞出示：劃粥

9、割齏、大夫、范仲淹a.讀詞b.文中告訴我們這個(gè)詞是怎么來的？C.從中你能看出什么？d.你還有哪些需要提醒大家注意的地方。（“淹”字的三點(diǎn)水還可以換一部分，能有什么字？）出示：只身 只得 只煮米粥 一只3、讀準(zhǔn)“只”字在不同詞語種的音。( 三 )、檢查預(yù)習(xí)情況1聽寫詞語毫不介意 粗茶淡飯 廢寢忘食 貧寒 閉門不出2用上以上聽寫的詞語，試著說說本文的主要內(nèi)容。3聯(lián)系文章內(nèi)容解詞出示 劃 粥 割 齏四、再讀課文，提出不懂問題五、布置作業(yè)1讀課文2找有關(guān)范仲淹的故事第二課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入,出示預(yù)習(xí)提綱先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。1讀懂了什么？2從這句話中看出作者什么？3讀了這句話有什么問題？（

10、小組討論后匯報(bào)）生：（1）為什么這么說？（2）他是怎樣先天下之憂而憂的？（3）他做了什么？4. 仔細(xì)讀讀課文。5. 默讀課文，全文寫了范仲淹幾件事? 用簡練的語言概括。二、展示匯報(bào)：試著用簡練的語言概括事件。1只身苦學(xué)2劃粥割齏3閉門不出4謝絕佳肴三、深入讀書：出示：范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦。范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書刻苦。（1）對比讀,讀懂了什么？（2）讀到這兒，你能從文中舉例說明范仲淹十分刻苦的語句嗎？生：從“累了”生：從“劃粥割齏生：從五年未解衣（3）課文讀到這兒，你有什么疑問嗎？生：為什么他要這樣刻苦學(xué)習(xí)。（4）再次深入讀書尋找答案2出示：他（ ）說：“我的志

11、向，要么當(dāng)個(gè)好大夫，要么當(dāng)個(gè)好宰相。好大夫?yàn)槿酥尾?，好宰相治國為民。?）讀句子，想想他是怎樣說的，在“說”前加入語氣詞。（2）練習(xí)有感情地讀這句話。（3）從這句話中，我們又能看出范仲淹是怎樣的人？（4）包含著對祖國的熱愛，再讀這句話。四、總結(jié)全文讀了這篇文章，你有什么感受？（獨(dú)立匯報(bào)）五、積累詞語1用筆畫出表示范仲淹學(xué)習(xí)刻苦的詞語，背一背。毫不介意、粗茶淡飯、廢寢忘食、聽寫練習(xí)。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長。板書設(shè)計(jì)：16、范仲淹的故事愛國愛民閉門不出謝絕佳肴劃粥割齏只身苦學(xué)課后反思：教學(xué)范仲淹的故事這課時(shí)，我是讓學(xué)生們在課上預(yù)習(xí)的，給學(xué)生安排了充裕的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，然后讓學(xué)生們自由匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)中我還重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀并理解了第25自然段的內(nèi)容，學(xué)生能用精煉的語言概括主要事件，同學(xué)們都被范仲淹刻苦學(xué)