人教版語(yǔ)文三上第一單元練習(xí)..

1、第一單元1 我們的民族小學(xué)課前自主梳理 開(kāi)心自主梳理，輕松搞定基礎(chǔ)。1.拼音關(guān)卡。（看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）pín bà（ ）邊的那棵c zhuàn（ ）的大青樹(shù)下，一些小學(xué)生dài（ ）著頭飾在跳kn què w（ ），優(yōu)美的舞姿還zho yn（ ）來(lái)很多hú dié（ ）呢！2.火眼金睛。（辨字組詞語(yǔ)）坪（ ） 蝴（ ） 蝶（ ） 孔（ ） 雀（ ） 評(píng)（ ） 湖（ ） 碟（ ） 孫（ ） 鵲（ ） 3.課文復(fù)制。(按原文內(nèi)容填空)這就是_的民族小學(xué)，一所_的民族小學(xué)。_的銅鐘，掛在大青樹(shù)_的枝干上。_的影子，在_的粉墻上搖晃4

2、.預(yù)習(xí)幫手。我收集了一些資料，知道我國(guó)有_個(gè)少數(shù)民族。除了課文中提到的傣族、景頗族、阿昌族和德昂族之外，我知道的少數(shù)民族還有_。課堂快樂(lè)提升 重難疑點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。5.選字填空。我總是先_（帶、戴、代）好紅領(lǐng)巾_（在、再）去上學(xué)。李老師_（在、再）_（帶、戴、代）表我們?nèi)昙?jí)發(fā)言。6.詞語(yǔ)巧搭配。(在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ))()的國(guó)旗()的老師()的民族小學(xué)()的小鳥(niǎo) ()的學(xué)校 ()的民族服裝7.仿寫(xiě)句子。(用上加點(diǎn)的詞語(yǔ))例：從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。_8.課文傳真。（閱讀課文片段，完成練習(xí)）上課了，不同民族的小

3、學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。(1)用“-”畫(huà)出這段話(huà)中的擬人句。(2)這些山林里的朋友是指誰(shuí)？_(3)我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行判斷，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。這是一所美麗、團(tuán)結(jié)的學(xué)校。 （ ）文中寫(xiě)小動(dòng)物主要是為了突出這所學(xué)校是在大森林里面。（ ）這篇文章抒發(fā)了作者的自豪與贊美之情。 （ ）課后拓展沖浪 源于教

4、材、寬于教材，拓展探究顯身手。9.我知道，我會(huì)唱。五十六個(gè)星座五十六枝花，五十六個(gè)民族兄弟姐妹是一家。五十六種語(yǔ)言匯成一句話(huà)：愛(ài)我中華，愛(ài)我中華，愛(ài)我中華。10.美文品讀。(閱讀短文，完成練習(xí))山村小學(xué)是一簇白色的山菊花在山野開(kāi)放吧？是一支船隊(duì)在綠海碧濤中航行吧？我們的學(xué)校，青瓦白墻的學(xué)校，坐落在山野懷抱里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像綻開(kāi)的花，揚(yáng)帆的船。它是嵌在大山上的一面窗戶(hù)，透過(guò)它，我們看到了遼闊的大海、美麗的城市和遙遠(yuǎn)的宇宙，還有山外那一片豐富多彩的天地。采來(lái)山里的野花，紫藍(lán)色的牽牛花，乳白色的小茉莉，紅霞似的山茶，虹霓似的三色槿給學(xué)校編織一條彩色的花邊，讓蜜蜂、蝴蝶飛來(lái)，在我們的歌聲中舞蹈。種上山里

5、的香樟、塔松、紅樺給學(xué)校鑲一條綠色的林帶，讓杜鵑、畫(huà)眉、布谷、黃鶯啁啾的歡鳴，陪伴我們朗朗的書(shū)聲短文一共有（ ）個(gè)自然段，第5自然段寫(xiě)山村小學(xué)的（ ）美，第6自然段寫(xiě)小學(xué)的（ ）美。畫(huà)橫線(xiàn)的句子，把學(xué)校比作“綻開(kāi)的花”“揚(yáng)帆的船”，表達(dá)了作者對(duì)學(xué)校什么樣的思想感情？ 你能仿照短文第三自然段也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)你們的學(xué)校嗎？我們的學(xué)校， 2 金色的草地課前自主梳理 開(kāi)心自主梳理，輕松搞定基礎(chǔ)。1.識(shí)字認(rèn)詞。（看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）wán shu diào yú shu zhn rón máo sh jìn( ) ( ) ( ) ( ) ( )yu q&#

6、249; hé ln un chá hu bàn ji zhun( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.一錘定音。（用“”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音） 使勁（jìn jìn） 放假（ji jià） 絨毛（rón yón）3.課文刻錄。（按課文內(nèi)容填空）蒲公英的花就像()，可以()、()。早晨，花朵()，是()，草地就()；中午，花朵()，它是()，草地就()；傍晚，花朵又()，草地就()。多么()的草地！多么()的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最()的一種花。它和我們一起()，和我們一起()。課堂快樂(lè)提升 重難疑

7、點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。4.咬文嚼字。（給下列句子的“張”字選擇正確的解釋?zhuān)惶钚蛱?hào)）張：使合攏的東西分開(kāi)或使緊縮的東西松開(kāi)；陳設(shè)，鋪排；擴(kuò)大，夸張；看，望；量詞。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。 （ ）上課時(shí)，不能東張西望。 （ ）這張照片真好看。 （ ）我們小孩子過(guò)生日不應(yīng)該鋪張浪費(fèi)。 （ ）5.成語(yǔ)檢索。(根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ))(1)引起人的注意，使人的視線(xiàn)集中到一點(diǎn)上。 ( )(2)形容很規(guī)矩，很莊重，很正規(guī)的樣子。 ( )6.句子模仿。我發(fā)現(xiàn)草地不是金色的，而是綠色的。 不是 ，而是 。蒲公英多么有趣呀！ 多么 ！7.課文傳真。（閱讀課文片段，完成練習(xí)）有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)

8、草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。用“-” 畫(huà)出片段中的比喻句。 圖示蒲公英的變化。 時(shí) 間： 早晨中午傍晚第二天早上 草地顏色：（ ）（ ）（ ）（ ）花的形狀：（ ）（ ）（ ）（ ）“我”早起去釣魚(yú)時(shí)，發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變顏色的原因是什么？_課后拓展沖浪 源于教材、寬于教材，拓展探究顯身手。8.日積月累。（我能很快地背下來(lái)）蒲公英一棵蒲公英

9、，一群小傘兵，風(fēng)兒吹，飄呀飄，一落落到青草坪。陽(yáng)光照，雨水淋，長(zhǎng)出一片蒲公英。9.閱讀廣角。（閱讀短文，完成練習(xí)）仙人掌的基本膚色是綠色，花朵卻是五顏六色的：淡藍(lán)、金粉、鵝黃仙人掌渾身帶刺，相貌平平，卻能為荒漠中的人們解除饑渴。采摘一片嫩莖放在嘴里，細(xì)細(xì)地品嘗，雖然它沒(méi)有桃李的脆生，沒(méi)有荔枝的滑潤(rùn)，但是它那酸澀中帶著絲絲甘甜的味道，真是令人神清氣爽，回味無(wú)窮。(1)短文中描寫(xiě)仙人掌花朵顏色的詞語(yǔ)有：_。(2)作者在短文中先寫(xiě)了仙人掌的（ ），再寫(xiě)了仙人掌的（ ）。(3)把畫(huà)“”的句子多讀幾遍，試著用上“雖然但是”寫(xiě)一句話(huà)。_(4)下面的理解是否正確？正確的打上“”，錯(cuò)誤的打上“×”。

10、“仙人掌渾身帶刺，相貌平平”這句話(huà)是說(shuō)仙人掌長(zhǎng)得很丑。 （ ）仙人掌味道是酸澀中帶著絲絲甘甜。 （ ）仙人掌的基本膚色是綠色的，它的花也是綠色的。 （ ）3 爬天都峰課前自主梳理 開(kāi)心自主梳理，輕松搞定基礎(chǔ)。1.識(shí)字認(rèn)詞。（看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）pá shn bái fà cn cn biàn zi sì h yn wàn fèn lì（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.一錘定音。（給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。） 天都峰（du d） 照相（xin xiàn） 似乎（sì shì

11、）鯽 魚(yú)（j jì ） 鐵鏈（liàn lián） 暑假（ji jià）3.預(yù)習(xí)幫手。知道黃山在_省南部，是“三山五岳”中三山之一，有“_”的美稱(chēng)，天都峰位于黃山東部，是黃山三大主峰之一。人云：五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。聞名天下的“黃山四絕”是 、 、 、 。文寫(xiě)了天都峰的哪些特點(diǎn)？這些特點(diǎn)對(duì)于寫(xiě)作者爬天都峰有什么作用？_課堂快樂(lè)提升 重難疑點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。4.選字填空。紀(jì) 記 年( ) ( )住 日( ) ( )念作 做 工( ) 留( ) ( )事 ( )業(yè)相 像 ( )聲 ( )片 好( ) 照( )5.詞組魔方。（根據(jù)語(yǔ)境，用“然”字組詞填入

12、句子中）要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在()爬上來(lái)了！我正在聚精會(huì)神地看著書(shū)，()聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我的名字。中華健兒()不負(fù)重望，在奧運(yùn)賽場(chǎng)上取得了金牌大豐收。6.句子天地。（按要求完成句子）天都峰這么高，我爬得上去嗎？（給句子換一種說(shuō)法，意思不變） 我爬天都峰。老爺爺爬天都峰。（兩句話(huà)合成一句話(huà)） 我一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣。（仿寫(xiě)句子） 7.課文傳真。（閱讀課文片段，完成練習(xí)）在鯽魚(yú)背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說(shuō)：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！”“不，老爺爺，我

13、是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”爸爸聽(tīng)了笑著說(shuō)你們這一老一小真有意思都會(huì)從別人身上汲取力量給所選片段的最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。你認(rèn)為應(yīng)該感謝誰(shuí)？_讀了選文，你明白了什么道理？_課后拓展沖浪 源于教材、寬于教材，拓展探究顯身手。8.閱讀廣角。（閱讀短文，完成練習(xí)）我登上了黃山去年六月的假期，我終于登上了中國(guó)名山黃山。一路上，我們看到了很多奇松，有黑虎松、連理松和龍爪松等。連理松的樹(shù)干上纏著一條大鐵鏈，上面掛著很多鎖頭，而且一對(duì)對(duì)鎖頭都是一模一樣的。原來(lái)那是夫妻或情侶買(mǎi)的一對(duì)對(duì)連心鎖，鎖在那里，表示他們永遠(yuǎn)心連心。所有景點(diǎn)當(dāng)中，給我留下最深刻印象的是怪石“猴子觀(guān)?！薄Ｄ菈K奇石就

14、像一只猴子坐在懸崖上觀(guān)賞著云海。欣賞這奇景必須爬上高而且非常險(xiǎn)峻的山崖。我發(fā)覺(jué)山崖的景色最美，真的是“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”。山上的云很多，常出現(xiàn)云海。那朵朵的白云一飄過(guò)來(lái)，便把一座座的山峰遮擋住了。我非常幸運(yùn)地拍到了一張珍貴的照片，能清楚地看到連綿不絕、秀麗險(xiǎn)峻的山峰。黃山的石級(jí)很多，我們都爬得氣喘吁吁，兩腿酸疼。但是，那里的風(fēng)景實(shí)在太美了，有如人間仙境。要欣賞美景，就一定要努力地爬，這就是古人所說(shuō)的“欲窮千里目，更上一層樓”！我成功地登上了黃山的峰頂，而且一切都很順利，我感到無(wú)比興奮。我希望不久的將來(lái)，能再去攀登黃山，能登上更高的山峰，欣賞更美麗的景色。短文向我們介紹了黃山上的（ ）、（ ）、（

15、 ）。我覺(jué)得“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的意思是 。第2自然段中，作者欣賞到了哪些美景？你最喜歡哪一處景色，為什么？_你知道我國(guó)還有哪些名山？寫(xiě)下來(lái)和小伙伴們交流交流。_4*槐鄉(xiāng)的孩子課前自主梳理 開(kāi)心自主梳理，輕松搞定基礎(chǔ)。1.在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫(huà)“ ”。耷拉（d dà） 磨刀(mó mé) 知了(le lio) 炊煙(chu chn ) 塞著(sè si)2.讀了課文后，我感受到了槐鄉(xiāng)的孩子們?cè)趧趧?dòng)中的（ ）心情和（ ）、（ ）的精神。課堂快樂(lè)提升 重難疑點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。3.填空。（ ）的歌聲 （ ）的清香 （ ）的微笑 （ ）的炊煙 （ ）的槐米 （ ）的

16、娃娃4.詞語(yǔ)模仿。一簇槐米一簇簇槐米 ()() ()()5.課文傳真。（閱讀課文片段，完成練習(xí)）八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹(shù)上不停地叫著“知了，知了”?；编l(xiāng)的孩子可不怕熱，他們背著水葫蘆，帶著干糧，沒(méi)等云雀開(kāi)口歌唱黎明，就已經(jīng)爬到小山上了。男孩常常是爬到樹(shù)上，用長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來(lái)了。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，像覓食的小鴨子。當(dāng)縷縷炊煙從村中升起的時(shí)候，孩子們滿(mǎn)載而歸，田野里飄蕩著他們快樂(lè)的歌聲。從文中找出兩個(gè)比喻句，抄寫(xiě)下來(lái)。并說(shuō)說(shuō)把什么比作什么？ 。 。這段話(huà)

17、主要描寫(xiě)了槐鄉(xiāng)的孩子不怕酷熱，起早貪黑地 的情景。請(qǐng)用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)天熱的句子，用“ ”畫(huà)出反映他們“起得早”的句子，用“ ”畫(huà)出反映他們“歸得遲”的句子。讀了這段話(huà)，你體會(huì)到了 課后拓展沖浪 源于教材、寬于教材，拓展探究顯身手。6.難點(diǎn)聚焦。你認(rèn)為槐鄉(xiāng)的孩子“樂(lè)”的是什么？ 7.“月落柳梢，勞累了一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。”他們?cè)趬?mèng)里夢(mèng)見(jiàn)了 語(yǔ)文園地一一、語(yǔ)音天地。（給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打“”）1.我面朝（cháo zho）朝（cháo zho）陽(yáng)站立著。2.暑假（ji jià）的一天，我假（ji jià）扮成媽媽?zhuān)?dāng)了一回小主人。3.你有一種好（ho hào）學(xué)的態(tài)度，真是好（ho hào）樣的！4.我發(fā)（f fà）現(xiàn)老師的頭發(fā)（f fà）又白了許多。5.太陽(yáng)是那樣的晃（huàn hun）眼，再加上木橋好像也搖晃（huàn hun）起來(lái)了，我實(shí)在頭暈。二、字詞大變臉。1.我是模仿高手：珠=(王)(朱)供 =