個(gè)人提升計(jì)劃與建議.doc

1、個(gè)人提升方案與建議( 個(gè)人工作方案 )姓名：?jiǎn)挝唬喝掌冢壕幪?hào)：YW-JH-020766個(gè)人提升方案與建議Personal promotion plan and suggestions 個(gè)人工作方案 | Personal Work Plan 個(gè)人工作方案第 2 頁(yè) 個(gè)人提升方案與建議個(gè)人提升方案篇一作為剛參加工作多年多的老師，自己在熱愛(ài)這份工作的前提下，需要給自己將來(lái)的個(gè)人開(kāi)展頂一個(gè)方案，樹(shù)立一個(gè)明確、可及的目的，使自己在前進(jìn)的道路上不迷失方向。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)學(xué) 習(xí)的方式不僅局限在教研上。雖然不能參加教研與培訓(xùn)，但自己可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)。途徑一：學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)兩本書(shū)。因?yàn)樽约菏欠菐煼秾I(yè)，

2、如今 沒(méi)有老師資格證，正準(zhǔn)備考試，這樣自己學(xué)習(xí)了這兩本書(shū)?？赐曛笫芤娣藴\，學(xué)到了理論知識(shí)，書(shū)中一個(gè)個(gè)成功的案例，也為自己的教育教學(xué)提供指導(dǎo)，特別是班 級(jí)管理方面的，更值得自己去學(xué)習(xí)。途徑二：利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校如今已經(jīng)為每位老師裝備了電腦，學(xué)校上網(wǎng)也很方便，于是自己便利用網(wǎng)絡(luò)去搜索名師視頻，如魏書(shū) 生、任小艾、高金英等老師的講座。從這些老師的講座中自己學(xué)到很多書(shū)本中沒(méi)有的知識(shí)。途徑三：像其他老師學(xué)習(xí)。在學(xué)校這個(gè)集體中，每位老師都有自己的優(yōu) 點(diǎn)，自己要多觀察，去挖掘每位老師的長(zhǎng)處，為自己所用，只要抱有一顆學(xué)習(xí)的心，時(shí)時(shí)處處都能學(xué)習(xí)。方案簡(jiǎn)介：經(jīng)常制訂工作方案，可以使人的生活、工作和學(xué)習(xí)比擬有規(guī)律性，

3、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣了制訂工作方案，于是讓人變得不拖拉、不懶惰、不推諉、不依賴，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習(xí)慣，本內(nèi)容由人工校對(duì)，請(qǐng)預(yù)覽覺(jué)得適宜可以下載直接打印使用。個(gè)人工作方案 | Personal Work Plan 個(gè)人工作方案第 3 頁(yè)二、遵守學(xué)校規(guī)定沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，學(xué)校有學(xué)校的規(guī)定，學(xué)校的規(guī)章制度是站在學(xué)校開(kāi)展的高度，從整體去考慮學(xué)校將來(lái)的開(kāi)展，也許有時(shí)候會(huì)與個(gè)人想法不同，但自己必須服從學(xué)校的安排，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，及時(shí)保質(zhì)保量完成學(xué)校交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。其次，遵守規(guī)章制度也是個(gè)人素質(zhì)提升的表達(dá)。換位考慮，我們老師也在教育、管理學(xué)生，假如學(xué)生沒(méi)有遵守我們老師的管理，我們

4、會(huì)怎么想?所以老師遵守學(xué)校的規(guī)章制度也是給學(xué)生樹(shù)立典范，為人師表。三、今后開(kāi)展作為老師，要有一顆成為名師的心，不管今后自己能否成為名師，名師應(yīng)是自己努力的方向。自己以后要從三個(gè)方面來(lái)完善自我。1、教學(xué)才能教 學(xué)才能是老師最根本的才能，說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但真正做起來(lái)卻又一定的難度。自己經(jīng)常問(wèn)這樣的問(wèn)題：自己課備的充分么?針對(duì)不同的學(xué)困生，自己有沒(méi)有去想方法 幫助他們?自己的課上有沒(méi)有同學(xué)溜號(hào)等問(wèn)題?假如有，就說(shuō)明自己的課講得不夠精彩。要想進(jìn)步教學(xué)才能，需要完善的內(nèi)容太多了，知識(shí)的深度和廣度;教學(xué)方法 的多樣性;如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，如何進(jìn)步教學(xué)效率等。2、科研才能現(xiàn)代社會(huì)只能教學(xué)并不能稱為合格的老師

5、，還要有一定的科研才能。如參與課題研究、發(fā)表論文、開(kāi)設(shè)校本科等，都是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)老師提出的要求，所以自己在有意進(jìn)步自己的科研，爭(zhēng)取每年都有新的打破。3、為人才能 個(gè)人工作方案 | Personal Work Plan 個(gè)人工作方案第 4 頁(yè)優(yōu)秀的老師不但有較強(qiáng)的教學(xué)才能、科研才能，還必須有高尚的人格魅力?？梢杂米约旱娜烁袢ジ腥局車娜?，帶動(dòng)周圍的人，形成一股積極向上的風(fēng)氣。胡校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，學(xué)校里的優(yōu)秀老師就是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。希望自己今后能在上述方面使自己得到完善，自己也會(huì)為之付出努力，相信付出會(huì)有回報(bào)!個(gè)人提升方案篇二一、優(yōu)勢(shì)分析p 1.具有一定課堂教學(xué)經(jīng)歷，根本能勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能積極配

6、合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。2.積極參加各種老師培訓(xùn)，平時(shí)積極閱讀專業(yè)書(shū)籍，不斷汲取新的知識(shí)和思想，努力進(jìn)步自身教學(xué)程度。3.可以純熟運(yùn)用現(xiàn)代信息教學(xué)技術(shù)和設(shè)備，靈敏輔助各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。4.能正確處理同事、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的關(guān)系。5.敢于不斷嘗試新的方法，勇于承受別人的批評(píng)和指正，努力進(jìn)取。6.所撰寫(xiě)的多篇數(shù)學(xué)論文獲市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，所執(zhí)教的心理課獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。三、正視缺乏1.教育教學(xué)和班級(jí)管理缺乏創(chuàng)新精神，尤其是在新課標(biāo)下的教育教學(xué)當(dāng)中還顯得比擬生疏，操作時(shí)有時(shí)會(huì)走老路子。教育教學(xué)的理論程度比擬低。2.對(duì)待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，在處理學(xué)生問(wèn)題方面還有待改良。3.由于缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，在學(xué)習(xí)的深化性

7、和系統(tǒng)性上還有很大缺乏，雖然深知學(xué)習(xí)是一種推動(dòng)教育教學(xué)開(kāi)展的必然手段。思想上也總想做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者，但卻因忙于日常的教育教學(xué)工作，而缺乏統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法，缺乏個(gè)人工作方案 | Personal Work Plan 個(gè)人工作方案第 5 頁(yè) 深學(xué)苦讀的恒心和韌勁，使學(xué)習(xí)不可以深化持續(xù)下去。四、今后努力方向：1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。2、增強(qiáng)上課技能,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,

8、使講解明晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索明晰,層次清楚,言簡(jiǎn)意賅,深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分表達(dá)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克制自己的缺乏,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改良工作。4、認(rèn)真修改作業(yè):布置作業(yè)做到

9、精讀精練。個(gè)人提升方案篇三小學(xué)老師可以說(shuō)是一個(gè)特殊的職業(yè)，它承當(dāng)著學(xué)生的啟蒙教育工作，可以說(shuō)個(gè)人工作方案 | Personal Work Plan 個(gè)人工作方案第 6 頁(yè) 是學(xué)生的第二個(gè)父母。雖然它沒(méi)有初中、高中老師肩上背負(fù)的升學(xué)壓力，但是它的角色是至關(guān)重要的。首先，小學(xué)老師要做一個(gè)新時(shí)代的慧眼識(shí)“千里馬”的“伯樂(lè)”。這個(gè)“伯樂(lè)”應(yīng)該是擅長(zhǎng)挖掘?qū)W生的潛能，根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好，培養(yǎng)出不同的“千里馬”。小學(xué)生都或多或少存在一種待于被挖掘的潛能，而這個(gè)工作就需要每一個(gè)小學(xué)老師去完成。每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好也是不一樣的，這就需要老師的細(xì)心觀察，耐心輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能，

10、并為學(xué)生營(yíng)造出適應(yīng)于學(xué)生身心開(kāi)展的教學(xué)環(huán)境，讓“千里馬”可以“食飽力足、才美外現(xiàn)”。其次，小學(xué)老師要擅長(zhǎng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，興趣更是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是開(kāi)展某種才能的契機(jī)，它促使人們?nèi)ヌ骄?、理論，從而開(kāi)展智力;而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又是建立在良好的師生關(guān)系之上的。特別是小學(xué)生，怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，可以算是小學(xué)老師的首要任務(wù)之一?；蛟S小學(xué)里，我們不用教與學(xué)生非常多的課本知識(shí)，但是我們一定要努力使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。與此同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好。再次，要有奉獻(xiàn)精神。老師應(yīng)該不愧于“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”這樣詩(shī)句的贊頌。為了教育事業(yè)，不惜

11、一切，不顧一切;不求索取，只求進(jìn)取;盡心盡力，盡職盡責(zé);一切為了學(xué)生，也為了學(xué)生的一切;忠誠(chéng)于教育事業(yè)，真誠(chéng)的做到“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去”。再者，小學(xué)老師要是一個(gè)多才多藝的“萬(wàn)花筒”。老師才藝多，對(duì)開(kāi)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，早期開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能是非常重要的?！叭f(wàn)丈高樓平地起”小學(xué)生從小有一個(gè)良好教學(xué)環(huán)境，承受良好的教育，打好扎實(shí)的根底，這對(duì)學(xué)生將來(lái)不如個(gè)人工作方案 | Personal Work Plan 個(gè)人工作方案第 7 頁(yè) 高一級(jí)的學(xué)校和走向社會(huì)都是非常重要的。所以小學(xué)老師的才藝越多，知識(shí)越淵博，對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)就會(huì)越大。最后，要與時(shí)俱進(jìn)，并且要不斷進(jìn)展教學(xué)創(chuàng)新。老師要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，獲得

12、新的信息和技能，獲得新的意識(shí)，新的觀點(diǎn)和新的價(jià)值，以便更好地效勞于教育事業(yè)。老師在教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)不同環(huán)境和對(duì)象進(jìn)展創(chuàng)新性活動(dòng)。在教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面，在前人已有的經(jīng)歷和結(jié)論根底上，要有所探究、有所總結(jié)、有所超越?？傊?，作為一個(gè)新世紀(jì)的小學(xué)老師，站在教育行列的起點(diǎn)，肩負(fù)著培養(yǎng)人才之重任。不僅要具備各種教學(xué)才能，精通各門(mén)教學(xué)藝術(shù)，還要擅長(zhǎng)挖掘?qū)W生的潛能，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系;既要修身養(yǎng)德，敬業(yè)愛(ài)崗，讓耐心、愛(ài)心、恒心、上進(jìn)心融為一體;又要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展的需要，才能更好地為社會(huì)教職工育事業(yè)作出更大的奉獻(xiàn)。以上是我對(duì)小學(xué)老師應(yīng)具有的素質(zhì)

13、的理解。針對(duì)上述，我想作為一個(gè)小學(xué)教育(英語(yǔ))專業(yè)的學(xué)生，我應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力。一、培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好，始終保持強(qiáng)烈的求知欲隨這現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展和各種兒童讀物的普及，再加上小學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，他們的知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其年齡界限。他們喜歡考慮，有自己的見(jiàn)解，也有提不完的問(wèn)題，渴望能得到成人的解答。而老師是他們心目中最有威信、最有學(xué)問(wèn)的人，自然成為他們經(jīng)常提問(wèn)的對(duì)象。老師有廣泛的興趣愛(ài)好、淵博的知識(shí)，才能深化淺出地答復(fù)孩子們提出的各種問(wèn)題，在滿足他們的求知欲的同時(shí)點(diǎn)燃智慧的火花。假如老師對(duì)孩子的問(wèn)題一問(wèn)三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損老師在學(xué)生心目中的形象。還有一句老話：老師

14、要給學(xué)生一杯水，自己個(gè)人工作方案 | Personal Work Plan 個(gè)人工作方案二、學(xué)習(xí)良好的老師情感品質(zhì)小學(xué)生知識(shí)經(jīng)歷少，是非觀念差，生活經(jīng)歷欠缺，他們不僅需要老師在學(xué)習(xí)上的耐心教誨，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要在生活上的細(xì)心關(guān)注。在生活上，有些學(xué)生已經(jīng)可以獨(dú)立，但是仍然會(huì)有一局部學(xué)生需要關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，這就需要老師細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活上的困難，并且給予幫助;在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們程度參差不齊，這就需要老師用一顆耐心一遍一遍的教誨，真正做到“誨人不倦”。在觀念上，小學(xué)生的思想不夠成熟，缺乏是非判斷力，這就需要老師循循善誘，使他們不至于走入歧途。這些，看上去都是挺簡(jiǎn)單的，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的理

15、論后，我發(fā)現(xiàn)真正做到愛(ài)心、耐心與細(xì)心并舉，是一件非常不容易的事。我要一步一步來(lái)，在理論中反省自己，在反省中逐步培養(yǎng)與提升。三、控制自己的情緒，科學(xué)地教育孩子首先，老師要有完成教育任務(wù)的堅(jiān)決意向，這是他們完成教育任務(wù)的保證。這種意志品質(zhì)是與他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感相聯(lián)絡(luò)的。其次，老師的沉著、自制，個(gè)人工作方案 | Personal Work Plan 個(gè)人工作方案第 9 頁(yè) 會(huì)有效的影響兒童的意志品質(zhì)。小學(xué)生總是或多或少地存在一些行為問(wèn)題，如，任性、不遵守規(guī)那么、不聽(tīng)從奉勸、違犯老師提出的要求，同伴之間不能友好相處等，老師要擅長(zhǎng)調(diào)整、控制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，同時(shí)耐心地對(duì)他們進(jìn)

16、展教育。假如老師缺乏自制力，用粗暴地方式對(duì)待學(xué)生，例如挖苦挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害學(xué)生的情感，而且會(huì)影響他們的身心安康。老師地喜怒無(wú)常對(duì)學(xué)生是極為有害的，容易使一些學(xué)生去窺測(cè)老師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響特們個(gè)性地安康開(kāi)展。曾經(jīng)，我看到過(guò)有些小學(xué)老師對(duì)自己的學(xué)生非常嚴(yán)厲，動(dòng)不動(dòng)就罵，甚至打。這致使很多小學(xué)生都非常怕老師，他們做任何事都小心翼翼。我還聽(tīng)一些小學(xué)生說(shuō)過(guò)這樣一句話：沒(méi)有一個(gè)老師是不打人的。當(dāng)時(shí)，我真的很寒心。我在想難道我以后也會(huì)是這樣子嘛。不行，我一定不能。從如今開(kāi)場(chǎng)，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法，學(xué)會(huì)執(zhí)著、沉著與自制，用正確的方法來(lái)教育我將來(lái)的每一個(gè)學(xué)生。

17、四、努力培養(yǎng)自己各方面的才能首先是敏銳細(xì)致的觀察力。從如今開(kāi)場(chǎng)，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)并研究小學(xué)生的心理及其心理的外在表現(xiàn)，然后多多去觀察一些小學(xué)生，試著去分析p 他們的心理，進(jìn)步自己的觀察力。再者就是創(chuàng)造性思維才能。我要好好利用大學(xué)的時(shí)間，多去挑戰(zhàn)新事物，并在這過(guò)程中大膽地去創(chuàng)新，進(jìn)步自己的創(chuàng)新才能。其次是生動(dòng)、流暢的口語(yǔ)表達(dá)才能。老師必需要具備一定的口頭表達(dá)才能，可以說(shuō)這是最最重要的。在今后的學(xué)習(xí)生活里，我要抓住一切可以在群眾面前講話的時(shí)機(jī)，無(wú)論是班級(jí)還是社團(tuán)，還是其它一些場(chǎng)合，一步一步進(jìn)步表達(dá)才能。最后就是組織管理才能。我知道我以后肯定會(huì)選擇當(dāng)班主任，這可不是一件簡(jiǎn)單的事。很幸運(yùn)，在大二這一年，我

18、將擔(dān)任湖學(xué)研究會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，這是一個(gè)非常能鍛煉人的時(shí)機(jī)。我要好個(gè)人工作方案 | Personal Work Plan 個(gè)人工作方案五、進(jìn)步對(duì)師德的認(rèn)識(shí)所謂師德認(rèn)識(shí)，就是指對(duì)老師職業(yè)道德的深化認(rèn)識(shí)和全面理解，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身小學(xué)教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè)和自豪。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才，其根底就是從良好的小學(xué)啟蒙教育開(kāi)場(chǎng)，小學(xué)老師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后初中、高中及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)才能的進(jìn)步。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其小學(xué)教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說(shuō)，什么樣的老師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。我要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，其一，要關(guān)心學(xué)生的生活，尤其當(dāng)個(gè)別學(xué)生身體感到不適時(shí)，更