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1、.如何處理同學關系 主講教師： 本內容版權及最終解釋權歸本人所有本內容版權及最終解釋權歸本人所有.我我 的的 同同 窗窗失去的也許是最美的，大學分別將成為有些同學的最后一面，高中雖不致如此，但這時的友誼是最純潔、最真誠的！本內容版權及最終解釋權歸本人所有本內容版權及最終解釋權歸本人所有.高中階段我們將主要面臨的挑戰(zhàn) 與部分同學形成小團體，忽略了與其他同學的交流宿舍中排擠異己，孤立部分同學嫉妒比自己強的人缺少與父母的交流，忽視了親情對外界的事情漠不關心，封閉式學習對外界事事關心，忽視了學習形成自我價值觀，否定異己價值觀本內容版權及最終解釋權歸本人所有本內容版權及最終解釋權歸本人所有.己之不為，勿
2、施于人你同樣可能成為被孤立的對象，換位思考體諒他人我的高中生活故事宿舍教室校園本內容版權及最終解釋權歸本人所有本內容版權及最終解釋權歸本人所有.嫉妒是一種上進的心態(tài)在這里我希望大家把這種心態(tài)正確的表達出來雄 心野野 心心本內容版權及最終解釋權歸本人所有本內容版權及最終解釋權歸本人所有.讓 我 們 共 勉 水調歌頭水調歌頭詠志詠志霜襲少年頭，心存明日憂，霜襲少年頭，心存明日憂，丈夫生而碌碌，百年又何如？丈夫生而碌碌，百年又何如？平生不求權貴，唯想無愧于己，平生不求權貴，唯想無愧于己，力盡獻神州，獨懼死前庸，不怕世上愁。力盡獻神州，獨懼死前庸，不怕世上愁。樹信心、煉勇氣，求出頭。樹信心、煉勇氣，求出頭。激勵身心，修身養(yǎng)性，覽書為智求。激勵身心，修身養(yǎng)性，覽書為智求。創(chuàng)造不循古道，求進忘卻世俗，英雄樂自由。創(chuàng)造不循古道，求進忘卻世俗，英雄樂自由。功成名就日，尤登仁義樓。功成名就日，尤登仁義樓。本內容版權及最終解釋權歸本人所有本內容版權及最終解釋權歸本人所有.謝
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