小升初語文口語交際經典題

1、小學語文小升初經典題（口語交際）口語1:假設你是記者，要采訪身邊的無名英雄，如警察、教師、清潔工、辛勤的 園丁等，請你選擇一個采訪對象，寫出采訪的開場白、采訪想了解的內容以及結 束語。采訪對象：開場白：采訪內容：結束語：參考答案：清潔工人他身上雖然骯臟，但他的心靈非常純潔，他雖然算不上漂亮，但是他用勤勞 的雙手，給我們營造了一個清潔美好的家園他就是默默無聞地工作著的清潔 工人。問題1:您的工作很辛苦，工資又不高，是什么力量支撐著你勤勤懇懇地工 作？問題2:您想向人們提出什么建議？清潔工人質樸而高尚的品格值得我們學習。保護環(huán)境，人人有責，讓我們樹 立環(huán)保意識，和清潔工叔叔、阿姨一起來給地球媽媽燦

2、爛的笑臉！口語2：在離開母校之前，你一定有許多話想對母校的人傾訴1、我想對校長說：2、我想對班主任說：3、我想對最要好的伙伴說： 解題指導：六年級學生即將結束小學的學習生活， 離開母校，尊敬的老師、親愛的同學。 臨近畢業(yè)，學生有許多話要對同學、老師、母校說，本題為他們提供了一次表達 情感，交流思想的機會；一個展示個性，展示才情的平臺。傾訴內容應盡量精練、 生動、形象、富有時代感、飽含感情、給人以啟迪，要讓真情在畢業(yè)傾訴中流淌！參考答案：我想對校長說：敬愛的校長，六年來，我們在這美麗的校園里茁壯成長， 不 僅學到了知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福?？傆幸?天，我們要在陽光下

3、綻開那美麗的臉龐，向著太陽微笑！親愛的校長，今天，我 們以母校為驕傲；明天，我們會讓母校為我們而自豪！我想對班主任說：老師，您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌 唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著我 們的靈魂 老師啊，我怎能把您忘懷！我想對最要好的伙伴說：六年同窗，共沐一片陽光；一千個白晝，譜寫了多 少友誼的篇章？愿逝去的歲月，都化作美好的回憶，永留在心房?？谡Z3回憶六年級階段你們學校開展的一次社會實踐活動，回答問題。（1）這次社會實踐活動的主題是 （2）你所在小組承擔的任務是 （3）活動中，你最大的收獲是 解題指導：綜合性學習是語文改革的亮點，它突破

4、了課堂中心、課本中心、教師中心的 學習模式，強調學生主動地獲取知識、應用知識、解決問題，目的是培養(yǎng)學生綜 合實踐和創(chuàng)新能力，提高動手、動口、動腦的能力。本題考查的主要是學生有沒 有積極參與到實踐活動中，有沒有得到親身的經歷和實際的體驗。參考答案：女如：（ 1）這次社會實踐活動的主題是：走進植物世界。（2）你所在小組承擔的任務是：搜集含植物名的古詩句。（3）活動中，你最大的收獲是：通過這次實踐活動，我認識了更多的樹 種，并了解它們的生長過程，經濟價值以及栽種方法等，同時也使我感受到美 的熏陶，更培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力?？谡Z4在一次優(yōu)秀演員頒獎晚會上，一位知名的女演員因不滿評獎的結果， 在臺上 扔下話筒，憤而離去。請你設想一下，下列不同年齡、不同身份的人在這種情況 下會怎樣說？ 晚會主持人充滿歉意地對觀眾說： 一個小朋友不解地問媽媽： 一位影迷對此失望地說： 一位知名的老表演藝術家氣憤地說：解題指導：小考對聽說能力的考查，采用表述題的形式。一般創(chuàng)設一個特定的語境，再 提出相應的要求。做題時，一定要分析所給材料反映的具體情境，根據(jù)要求認真 答題，同時，語言表述要注意簡明、連貫、得體。參考答案： 剛才這只是一個小小的不和諧的音符，我相信，這不會影響我們整臺晚會 的精彩，請大家期待更多優(yōu)秀的、有素質的演員的精彩表演！ 阿姨怎么啦？她怎么生氣了