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文檔簡介
1、1、大自然的郵票春天的樹上,長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上,掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上,樹葉涂滿 鮮紅和金黃。冬天的樹下,樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票,把一年四季寄給你, 寄給我,寄給大家。 (1)這一段話共有(2)填空:a、一年有(季節(jié)。b、春天的樹上,芽瓣是( 秋天的樹葉顏色有( 樹下,滿地是(c、大自然的郵票指 ()句;葉片是(2、人有兩件寶)四個);冬天的人有兩件寶,雙手和大腦。雙手會做工,大腦會思考。用手不用腦,事情做不好。用腦不用手,啥也做不好。用手又用腦,才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動,勞動要用手和腦 (一)這是一首兒歌,一共有()句話。(二)填空:(1)人有兩件寶是指( (2)
2、做事情要用()和()。做工靠),思考靠()。Ir)又用(_j l)。這樣才能)。(三)詞語搭配:(1)認真地 勞動 辛勤地 雙手 勤勞的 頭腦 聰明的 思考(2) 一雙手指一根手表一只小手一塊手套3、夏天初夏,石榴花開了。遠看,那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看,一朵朵石榴花像一個個 小喇叭。淡黃色的花蕊在風中搖動,就像一群仙女在翩翩起舞。1、 這段話共有() 句。2、用橫線劃出第2、3兩個句子。3、石榴花在()開放。它的花蕊是()的,花朵是()的。4、我喜歡石榴花是因為()。5、石榴花很多,從()、()等詞可以看出4、斧子老爺爺微笑著說:“孩子,你很誠實。我要把這兩把斧子也送給你吧!”孩子說:“
3、老 爺爺,不是我的東西,我不要。”說完,拿著自己的斧子走了。(1)老爺爺說了()句話,孩子說了(T)話。(2)老爺爺送給孩子兩把斧子,他有沒有要?為什么?(3)學了本文后,我們也要做個()的孩子5、時鐘花小白兔沒有鐘,不知道時間,它請小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花太陽出來了,牽牛花開了,張開了小喇叭。中午,午時花開了,張開了笑臉。天黑了, 夜來香開了,張開了小嘴請輕地唱歌。1、這篇短文有()段話。)花中午開,6金魚魚池中的金魚各種各樣,有圓頭的,有大眼的,也有尾巴像花朵的。顏色也不少,有金 色、黑色、白色,也有白色和金色相間的,很好看。它們非?;顫?,常在水里游,有時互相追逐,有時一起游戲
4、,加上色彩美麗,真令人喜 愛。1、 短文有()段話。2、文中的金魚有( 顏色。3、金魚的形狀有()的4、你最喜歡的金魚是()的,有()種)的,也有7、浪花我坐在沙灘上玩耍。浪花看見了,邁著輕輕的步子走來,悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑 得我眼淚都流出來了,他才嘩嘩地笑著跑回家。一會兒,浪花又唱著笑著跑來了。這次它給我捧來了雪白的貝殼,青青的小蝦。嘩嘩嘩,浪花跑去又跑來,像一群淘氣的娃娃1、 短文有()段,請標出來。2. 填空。()的步子 ()的貝殼()的小蝦3、嘩嘩嘩,浪花跑去又跑來,像()。8、羊媽媽收菜羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說
5、:“蘿卜的根 最好吃?!彼麄冏叩桨撞说乩?。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說:“白菜的 葉子才好吃呢!”他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說:“要吃西紅柿的果實呀!”1、這篇短文有(|口)話。2、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方?(1)(2)( 3)3、讀了短文,我知道了:(1)西紅柿的(2)蘿卜的()好吃。)好吃。)好吃。(3)白菜的(9兩只羊一天,一只白羊從南面上了獨木橋,一只黑羊從北面上了獨木橋。他們同時來到橋當中, 白羊說:“你退回去,讓我先過橋!”黑羊說:“你退回去,讓我先過橋!”它們誰也不肯讓誰,就打了起來,不一會兒,只聽到河里“撲通!撲通!”的響聲,它 們都
6、掉到河里去了。1短文一共有()小節(jié)。第一段有()句話。2拼讀下列音節(jié),并在文中圈出這些詞語:(1)du mu qi do(3) bmi m(2) t ?ng sh i(4) xi dng sh mg3、填空:(1)()和(n )在獨木橋的()相遇了。它們都要對方(),讓(1)先走。(2)兩只羊誰也(),就打了起來,結果都()。(3)在文中找出一對反義詞,把它與在括號里:( )( )10、放煙花大年三十晚上,我和爸爸放煙花。啊,多漂亮的煙花!有的像一頂小雨傘,有的像一朵 紅色的太陽花,有的像天上那閃閃的星星。1這段話有()句。2、 第3句寫出了煙花的(口U)o3、也觀察過煙花綻開的樣子吧!請再寫
7、幾種。11.畫畫星期天下午,我坐在陽臺上畫畫。我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的,樹木長得非常茂密。我又 在森林的上方,畫上湛藍的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著,我在森林里畫了 幾只小鳥,黃黃的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。最后,我給圖畫取了個名字:小鳥的家。1、短文一共有()個自然段,第二自然段有()句話。2、我在白紙上畫了()、()、()和(一)。3、用“ 一” 畫出文中表示顏色的詞語。4、照樣子寫詞語:碧綠碧綠(L)( )( )12、葫蘆從前,有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠色的葉子,開出了幾朵雪白的小 花?;ㄖx以后,藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆
8、??!那個人每天都要去看幾次。(1)這段有話。(2) 表示數量的詞有 、。表示顏色的詞有、。(3)用“ ”畫出短文中的感嘆句。(4)將表示那個人喜歡小葫蘆的句子抄下來。|13、喜鵲的新發(fā)現喜鵲在半空中飛著,眼睛只盯住自己的下面。它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲在 低空中飛,便喳喳地叫道:“看來世界上要算我飛得最高了。”哪知,頭上傳來鴿子咕咕的歌聲,喜鵲吃了一驚!難道上面還有飛鳥?往上一看,一群 鴿子在頭上盤旋它伸長脖子向上喊道:“鴿兄,看樣子天上數你飛得最高了吧?”“不,不,我飛得不算高,上面還有大雁呢!”鴿子對喜鵲說。喜鵲翹首一望,真的, 雁群排著“人”字形,整整齊齊地飛向遠方?!罢媸侨松嫌?/p>
9、人,天外有天啊! ”喜鵲感慨地說。1 短文有自然段。2照樣子寫詞語。整整齊齊()( )3喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲,它想:( ).后來喜鵲看到大雁,它想:().14、小明病了小明病了,直叫肚子疼。媽媽帶他去醫(yī)院看病。醫(yī)生問小明吃了臟東西沒有,小明搖搖頭。醫(yī)生看了看他的手,發(fā)現他的手很臟,指甲 也很長,說:“用臟手拿東西吃會生病的?!毙∶饔涀♂t(yī)生的話,做到經常洗手、剪指甲,成了一個講衛(wèi)生的孩子。1 短文有小節(jié),第一節(jié)有句話,講小明 媽媽帶他去,第二節(jié)講小明生病的原因是2小明是好孩子嗎?為什么?15、春姑娘太陽公公交給蝴蝶一封信,并告訴蝴蝶:“一定要把信親手交給春姑娘! ”蝴蝶點點頭蝴蝶飛
10、呀飛,臉上掛滿了汗珠。她聽說春姑娘就躲在花叢中,可是那么多的花兒,哪一個才是春姑娘呢?她敲開了一個 又一個花兒的小門。玫瑰姐姐說:“蝴蝶妹妹,歇一會兒吧。”蝴蝶搖搖頭。蒲公英姑姑說:“孩子,喝一 口水吧?!焙麛[擺手。后來,所有的花兒都知道了這個消息,大家一起商量好,要幫蝴蝶找春姑娘。他們張開 小嘴一起喊:“春姑娘,你在哪里呀一一”1 短文共有自然段。2春姑娘在哪里,蝴蝶找到了嗎?3請把下面的詞語組成一句通順的話。大家 找 幫助 要蝴蝶春一姑娘4.請你填上合適的詞。一()水一()信一()嘴一()門一()黃葉一()傘| 16、給樹治病一棵老樹生了病,有些葉子黃了。一個醫(yī)生飛來,落在樹上。他用嘴這
11、里敲敲,那里敲敲,找到了生蟲子的地方,就啄一 個洞。他伸進長舌頭,把蟲子一個一個地鉤出來吃。吃完蟲子,張開翅膀飛走了。老樹的病讓醫(yī)生治好了,慢慢地長出新葉子來。 這個醫(yī)生就是啄木鳥。1本文有小節(jié)2. 填上動詞。()舌頭(I)走了(I)蟲子()葉子17.柳樹春天到了,柳樹枝條上爆出了嫩芽,隨風飄蕩。1、這篇短文有(2、本文寫發(fā)生在 之間的事情。小芳和小軍一起到公園里去玩。小軍看到柳條很美麗,就隨手折了一根,玩了起來。這 時,小芳看見了急忙說:“公園里的花木是園丁伯伯辛辛苦苦栽培出來的,是給大家欣賞的。 我們要愛護它,不能損害它?!毙≤娐犃撕軕M愧地說:“以后我再也不亂摘花木了?!保┕?jié)。()和()3
12、、()折柳枝,()幫助他。)慚愧地說:“”18.小白兔小白兔長著一身雪白的毛,像個白雪球。它的耳朵長長的,總是豎得高高的。它的三瓣 嘴就像一個小小的三角形。它有一對像寶石一樣的紅眼睛,一眨一眨,好可愛。小白兔尾巴 短短的,只有小指頭那么長,真是兔子尾巴長不了。小白兔愛吃白菜、青草,更愛吃胡蘿卜。白兔吃胡蘿卜最有意思。它一口一口地撕咬著, 小胡須也一翹一翹的。一對紅眼睛盯著人看,好像怕人搶了似的。小白兔膽子很小,很怕生人,如果離它近一點,它就馬上離開,跑到別的地方去。1、 短文共有()小節(jié)。2、 第(| )節(jié)寫小白兔吃食。3、填上合適的量詞一()毛一()三角形一()寶石一()眼睛一()樹枝一()
13、白菜4、小白兔身子,耳朵,嘴巴,尾巴,真可愛。19.寶貝落潮了,海浪把無數的寶貝悄悄地留在了海灘:五彩的貝殼,光滑的卵石,可愛的海星, 小螃蟹藏在石縫里,海蠣子掛在礁石邊上,海蛤躲在細沙底下,海螺躺在溫暖的沙灘上 ,1、填空小螃蟹藏在里。海蠣子掛在邊上。 海螺躺在溫暖的上。海蛤躲在底下。2文中“海浪把無數的寶貝悄悄地留在了海灘”中的“寶貝”是指什么?20. 海馬爸爸海馬爸爸和海馬媽媽要生孩子了。海馬爸爸腹壁有寬大的育兒袋,海馬媽媽把幼卵產在海馬爸爸的育兒袋里,幼卵在爸爸 的育兒袋里發(fā)育,慢慢地長成了小海馬。小海馬長大以后,離開爸爸的育兒袋,在五彩繽紛的海底快樂地游玩著。1、短文共有()小節(jié)。第
14、()小節(jié)寫海馬爸爸媽媽怎樣生孩子。2、在括號里填上合適的詞語(|_ )的育兒袋 ()地長大()的營養(yǎng)()地游玩()的海底()地說話3、馬是由誰撫養(yǎng)長大的?你呢?21、云云在蔚藍的天空中,漂浮著棉絮一樣的白云。云兒在天空中無憂無慮地飄蕩,或濃或淡, 還不時地變換形狀。看,西邊天空中的一只小白兔在使勁地向前跑,不一會兒,便融入了云 群。一會兒,從遠處翩翩飛來一只大蝴蝶,它慢慢地擴大,模糊了,變成了一片大云朵。 1、在括號里填上合適的詞語。()的天空1 ()地飄蕩(L)的白云()地向前跑2、在文中找出下列詞語的近義詞、反義詞近義詞:漸漸一一()反義詞:濃一一()匸3、讀文章最后一句話,并照樣子寫一句
15、描寫白云的句子。22、孔融讓梨從前,有個孩子叫孔融。他四歲的時候,有一天和哥哥一塊兒吃梨。盤子里的梨有大的, 也有小的,孔融拿了一個小梨。爸爸看見了,問道:“你為什么不拿大的呢? ”孔融說:“我是弟弟,應該吃小的?!?、照樣子寫句子盤子里的梨有大的,也有小的,孔融拿了一個小梨。有,也有,2、孔融為什么要讓梨?請用橫線在文中劃出來23、可愛的秋娃娃 秋娃娃揮舞著彩筆來了,它淘氣地一畫,大地神奇地變了顏色。 一片片樹葉黃了,一個個果子熟了。稻子一片金燦燦, 五彩的秋菊樂得笑開了懷。秋娃娃多呆會兒好嗎?我多想把這些美妙的景象永遠留住??墒莵聿患傲?,因為冬姐姐馬上就要來了。 那么,再見吧,秋娃娃, 咱
16、們明年再相會!1文章共(2、量詞填空:一(一(一(3、在(4、秋天,除了()句話。5、為什么我不能把這些美妙的景象留?。?、因為冬姐姐馬上就要來了、因為秋娃娃太淘氣了 |頑皮(美好一(6、在短文中找出意思相近的詞語:24、春雨春天,一群小鳥在屋檐下躲雨,它們在爭論一個有趣的問題:春雨到底是什么顏色?小白鴿說:“春雨是無色的,你們伸手接幾滴瞧瞧吧!”小燕子說:“不對,春雨是綠色的,你們瞧!春雨落在草地上,草地綠了,春雨淋在柳 樹上,柳枝兒綠了?!甭槿刚f:“不不!春雨是紅色的,你們瞧!春雨灑在桃樹上,桃花紅了,春雨滴在杏樹 上,杏花兒紅了?!?給短文標上小節(jié)號。)的桃花)的杏花2在括號里填上合適的詞
17、:()的小草()的柳樹3、春天,一群小鳥在屋檐下躲雨,它們在爭論一個什么有趣的問題?請你用“”把句子劃下來。4、按短文內容填空:,小燕子認為春雨是)。)的。你們瞧!,春雨1)小白鴿認為春雨是(),麻雀認為春雨是(2)你能像小鳥們一樣說說春雨的顏色嗎? 我說:“春雨是(5、連詞成句: 屋檐下 小鳥爭論有趣的 在一個問題25、小蜻蜓清請的小河邊長滿了綠油油的草,夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動的天地。 小蜻蜓,身體輕,看上去好像一架小飛機。它們有時在花間飛舞,有時輕輕掠過水面。這里飛飛,那里停停,小蜻蜓過者悠閑的日 子。1、短文共有()節(jié),標上小節(jié)號2、正確連線:一架野花一棵飛機一朵n青草
18、3、在正確內容的括號里打V小蜻蜓活動的天地在哪里?小河邊()大樹下(nr )原野上()竹林里()小蜻蜓看上去像什么?小蜜蜂(n)小飛機()1小蚊子()小燕子()4、為什么小蜻蜓過著悠閑的日子?請把有關的語句用“”劃出來26、柔軟的鴨絨(r?ng)被轉眼間,冬天又到了,刺(。1猬(wai )又要冬眠了。他剛把門關上,就聽見有人敲門, 原來是小鴨子看它。小鴨子說:“刺猬大哥,為了治好你的關節(jié)炎,我把平時蛻( tu i)下來 的織在一起,給你縫了一條柔軟的鴨絨被,這樣,你整個冬天都能睡的暖和了?!?、 短文共有()句話。2、這個故事發(fā)生在冬天,你知道其他三個季節(jié)的名稱嗎?( )、( )、( )。3、
19、用“”把小鴨子的話畫下來。4、文章寫了()送給()( )。5、從文中找出意思相近的詞。轉眼一一() J 廠溫暖-()6、除了小刺猬外,你還知道以下的小動物中那些是冬眠的?把它們圈出來。|烏龜兔子青蛙鴨子 1 |蛇熊獅子7、寫出幾個表示“看”的詞語。( )( )27、太陽花太陽花是一種很美麗的小花,細細的小花瓣(b cn),粉紅粉紅的,鮮艷極了。葉子呢,也 是細細的,嫩(nan)嫩的,像含著一包綠汁(zh 1)。早上,太陽一升起,太陽花就興沖沖地開放了。傍晚,太陽一下山,太陽花就慢慢合攏 (I cn g)花瓣睡覺了。太陽花的顏(y n色可多了!有粉紅的,有黃黃的、藍藍的,還有紫紫的。1這篇短文共
20、有個自然段。2、太陽花很美,我知道它長什么樣,我還會用“”戈U出來。3、我會填:我知道太陽花和太陽的關系可大啦?。ǎ?,太陽一(),太陽花就興沖沖地開放了。藍藍的黃黃的細細的紫紫的粉紅的嫩嫩的28、小鳥想要的家慢合攏花瓣睡覺了。4、我會找出顏色的詞并在詞上打“V”(),太陽一(),太陽花就慢星期天的下午,我坐在陽臺上畫畫。我用綠色的水彩筆在紙上畫一片森林,森林碧綠碧綠的,樹木長得十分茂盛(mdoshang) 我在森林的上面畫上藍藍的天空,又添(ti 6)上幾朵白云。在森林里,我又畫上了幾只小鳥,黃黃的羽毛,紅紅的嘴巴,真可愛。 我給自己的畫寫上題目:小鳥想要的家。1這篇短文共有 自然段。2、 我
21、在紙上畫了 、。3、我畫的小鳥是什么樣子的?用“”劃出來4、照樣子寫詞語。例:碧綠碧綠29、春天到了春天到了,姐姐帶著弟弟到公園玩。 公園里的花開了,有紅的、有粉(f和)的、有白的、 有黃的,真好看。弟弟要摘(zhci )花,姐姐說:“公園里的花是給大家看的,不能摘?!?、這段(ducn)話共有()句。2、 這段話寫了(誰),在()地方,(干什么)3、表示顏(y n)色的詞有( )、( )、( )、( )。30、貓捉老鼠 貓是捉老鼠的能手。它的耳朵很靈敏(I ing m m),能轉來轉去,哪怕是極小的聲音, 它也能及時辨(bi m)出。貓有一雙明亮的眼睛,狡猾(ji od hu a )的老鼠逃
22、t do)不過它的眼睛。貓的胡須(x像把尺,能測(ca)出各個洞的大小。貓的腳爪(zhu 0上有鋒利(f mg I i) 的爪子,能爬樹、跳墻、追捕老鼠。1短文有()句話。2、段文寫了貓的()、( )、()和()。3、用“”劃出描寫貓的耳朵的句子。4、這篇文章主要寫:(選擇正確的“ V”) 貓的耳朵很靈活。(Z) 貓有一雙明亮的眼睛。()貓的腳趾上有鋒利的爪子。()31、心愛的鉛筆我有一支心愛的鉛筆,是爸爸媽媽給我買的。這支鉛筆花花綠綠,很漂亮。鉛筆上畫著一支大白鵝,紅嘴巴,咼額頭,渾身雪白。它 在池塘里快活地游來游去,可愛極了。水面上有一片片的荷葉,似乎漂著一頂頂帽子。水早 緩緩(hu 0)
23、地流著,似乎在說:“小朋友,你要好好學習呀!”1、 這篇短文()節(jié)。2、 第二節(jié)有()句話。3、用“''劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。4、這篇短文主要寫了:(用“ V”) 這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。() 水要小朋友好好學習。() 這支鉛筆很漂亮。()I I I32、出汗小花貓看見人會出汗(hen),覺得希奇:“咦(y i),我怎么沒汗呢? ”它去問老牛。 老牛指著自己汗淋(I in)淋的鼻子說:“汗?在鼻子上。”小花貓摸(m©摸鼻子,沒汗!小花貓再去問小馬。小馬在涼快的地方打滾(g tn)。它指著自己的身體說:“汗?在身上。 小花貓?zhí)蛱颍╰i出)全身,沒汗!小花貓又
24、去問小狗。小狗正吐著舌頭乘(ch? ng)涼。它說:“汗?在舌頭上?!毙』ㄘ?看不清舌頭。小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了: “你又不是狗,汗怎么會在舌頭上?”小豬把 腳掌(zh eng)翻(f cn)開,又叫小花貓把腳掌翻開。哈!兩個都笑了: “原來,我們的汗藏在 這里!”1、短文共有(L)節(jié)。2、讀了短文,我知道老牛的汗在(),小馬的汗在(L ),小狗的汗在(),小花貓和()的汗都在()。3、在文中找出恰當的動詞填在下面括號里()鼻子 )舌頭()腳掌)全身33、拍皮球幾個孩子在大樹旁邊拍皮球,皮球一跳,跳到一個樹洞里去了小馬說:“我有辦法?!彼焓值綐涠蠢锶ヌ?,掏(t e) 了一會兒,掏
25、不著。小石說:“我有辦法?!彼脙筛鶚渲θA,夾 (ji 4 了一會兒,也夾不住。 小葉說:“我有辦法?!彼靡话雁^(g oj)子去鉤,鉤了一會兒,也鉤不起來。小文想出了一個好辦法,他叫人都去打一盆水來,你一盆,我一盆,把水倒到樹洞里。樹洞里的水滿了,皮球就?。╢ 0上來了。1、本文共()節(jié)。2、皮球掉到樹凍里去了,小馬(),小石(),小葉_ (),可是都不行。_|3、在文中劃出小文的辦法。34、春蠶春蠶(c岔)是有事業(yè)心的,居(j 0里夫人就是把整個身心都獻(xi en)給科學和人類進步 事業(yè)的人。她以畢生精力研究(y cn j了鐳(l ?i),建立了嶄(z cn)新的放射(sh a)科學,
26、成為核(h?)物理(wu l 的開拓(tu ?)者。為著崇(ch ?ng)高的事業(yè),細心,耐(n cn)心地工作著, 把一切獻給人民,這就是春蠶的品格,這就是令人感動的居里夫人的品格。1從短文中找出與下列意思相近的詞,填在括號里一生() 開創(chuàng)()高尚()2、()和()有著相同的品格,這種品格就是(一 )。CZ35、寶寶看窗戶小寶寶特殊喜歡看窗戶,因為窗戶老是變顏色,當窗戶變藍的時候,媽媽說,那是遠方 的藍天。當窗戶變成金色,媽媽說,那是太陽的光芒 (m印g)。當窗戶變成灰色,媽媽說,那 是灰色的云彩。當窗戶變成黑色,撒(s 0滿銀(y in)色的小石頭,媽媽說,那是夜晚。 1小寶寶看到窗戶變成了()、()、()、()顏色。2、當窗戶變成黑色,撒滿銀色的小石頭、小石頭指的是( )。36、斧子老爺爺微笑著說:“孩子,你很老實。我要把這兩把斧子也送給你吧!”孩子說:“老 爺爺,不是我的東西,我不要?!闭f完,拿著自己的斧子走了。(1)老爺爺說了()句話,孩子說了()句話。(2)老爺爺送給孩子兩把斧子,他有沒有要?為什么?(3)學了本文后,我們也要做個(| 二 )的孩子。37、飛
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