實習教師實習周記總結.doc

1、實習老師實習周記總結第一篇：實習老師實習周記實習老師實習周記上上周的實習周記沒寫成，貌似是沒時間寫。懺悔下。第三周和第四周都過去了，真的蠻快的。周二給他們上了圣誕節(jié)的新課，帶去的圣誕帽，圣誕卡片，魔法棒，著實讓小家伙們瘋狂了一把。嘿嘿，到如今我還留著兩張讓他們惦記的圣誕卡，周一再送出去剩下的這兩張。希望孩子們可以一直這樣開心的學習！雖然這兩周的活動大致就是寶帶實驗小學的每天的正常的教學流程，但是也有很多新的感受。同一天，突然有兩個老師私下找到我，一個幫我介紹家教，一個想幫我介紹畢業(yè)后的工作，有意愿邀請我參加她老公正在籌備的培訓公司。不管到時是否有時機去，聽到這個消息還是蠻開心的，真的是有點意外

2、的驚喜。家教我去了，是個氣氛很不錯的家庭，媽媽很有禮貌，對我很，孩子也很懂事，我也很有激情的和他一起學習，希望這是我們倆一起進步的過程。原來，任何時候，在任何地方，只要用心，再簡單的生活都是可以長過常新的，而且每天都會有滿滿的幸福和感動。上帝總會眷顧內心的陽光。或許孩子們就是世界上的精靈，眼神里閃著純潔的光輝，每個微笑，都會讓你覺得，我們照舊是可以單純的活著的，每天都是美的，即使沒有太陽，見到他們的笑臉，照舊會覺得很溫暖。他們會崇拜我可以連續(xù)跳上百下繩子，會驚嘆我可以跳“雙飛”，自由活動的時間，我搖搖胳膊，扭扭腰，小家伙們都會不由自主的模擬起來，讓我哭笑不得，然后還真的教起他們我之前在喬洋英語

3、培訓機構學的各種英語韻律操來?？粗麄冋J真的樣子，真想把自己會的東西都教給他們不過，貌似我會的東西也不是特別多，但是那種沖動，或許是每個初為人師的我們，最單純的魯莽。幫他們改作業(yè)的時候，總想讓每個小朋友有所收獲，看到那些娟秀的工整整潔的字，我真的自愧不如，小朋友的字寫的真是漂亮。可是很多時候他們還是沒法防止，抄寫都會抄錯的小馬虎。每次指出他們的錯誤，他們都是很無辜的自言自語：呀！我怎么抄錯了呀，嘿嘿，我看錯了。然后轉身飛快的回到座位上，一板一眼的改正以后，第一時間拿過來給我修改，很慶幸，他們看我的眼神并沒有恐懼，相反，是一種坦然和小得意，貌似，對他們來說，有時機和老師說話是件很快樂的事情，一對

4、一的叮囑，總能給孩子們一種被優(yōu)待的感覺。檢查他們過關的時候，他們總是很興奮，爭著搶著想先背，開心他們都可以信心滿滿的把學到的知識很流暢的背下來。早上上公交，遇到面熟的別的學校的小學生，我們也可以聊上一路，哈哈，其實是我搭訕在先，因為看不慣他滿嘴粗話，悄悄的去提醒的，幸運的是那個孩子立即承受了我的友誼提醒，還愉快的和我聊了一路，很開心呢！寶帶確實不錯， 這里的老師們， 每天在學校的時間，除了上廁所，幾乎所有的時間都是和他們在一起，陪著他們一起上課，寫作業(yè)，修改試卷做操，吃午飯，送放學，直到所有的孩子們都回家了，在回到辦公室忙到下班時間。和他們在一起之后，才真正感受到小學老師的辛苦。但是，可貴的是

5、，辛苦，他們也覺得是個甜蜜的負擔。很多時候，情緒是自己培養(yǎng)的。六年級的畢業(yè)班，整體的氣氛是比擬緊張的，讓我想到了我們之前的高考狀態(tài)。數(shù)不清的試卷默寫，有的時候，老師也會在班級考試很糟的時候，不可防止的把他們狠狠罵一頓，讓他們把試卷帶回家簽字。不管多兇，都掩蓋不了那份關心。在辦公室里，他們已經很努力的調節(jié)過了，有時候所謂的“罵”，只是一種很嚴肅的反思，帶著整個班級的學生一起反思。因為他們不愿意讓孩子的付出就這樣白費了，成績當然不是最重要的，可是，作為一名人民老師，假如連成績都不能滿意，就是全班的孩子都很優(yōu)秀，也會失去很多時機。我清楚的記得，指導老師在辦公室里講起班級的一個學生的進步時，那種眉飛色

6、舞，那種欣慰，是孩子的狀態(tài)。他們考慮最多的是怎樣幫助孩子穩(wěn)固，進步。如今我漸漸理解了，有分寸的干預孩子的童年，有時候是必要的。引導他們找到一個最合適自己的軌道，然后靠自己的自主性，更的前進。每一個盡心愛孩子的老師都是值得尊敬的。學生的幸運是遇到一群負責的老師，老師的幸運是可以和家長一起，幫助孩子成長。前幾天晨會，二(9)班評選“讀書之星“和”書香家庭“，活動在班主任楊老師的主持下，進展的非常成功。尤其讓我覺得欣慰的是，楊老師讓同學們起來推薦的時候，他們可以那樣本能的公正，毫不吝嗇的推薦真正愛讀書的人，最后支持率最多的那個同學，是我也很喜歡的積極的用功的樸素的柳雨昂。確實他當之無愧。孩子們這樣默

7、契的公正確實很可貴。書香家庭的評選，是要求參與的家庭的爸爸媽媽和孩子一起寫讀書感受的，多的活動啊，我真的很喜歡這樣形式的學校和家庭之間的互相交流合作。孩子的成長氣氛是需要學校和家庭的一致性的?；蛟S，合格的父母，不是給孩子生命，給孩子食宿就可以這么簡單的滿足的。工作在忙，也會把孩子的教育放在心上。我看到有家長打 給老師溝通的情形，也目睹了一個媽媽在下班后來我們辦公室找到孩子的語老師一起商量教育方法，她一直在自責，我聽得出她的期望，但也感受到她希望自己的期待可以不傷害孩子的心靈，希望可以找到一種最適宜的方式幫助孩子進步。我靜靜的聽著，被那位媽媽感動了。很少有家長會這樣全方位的關注自己的孩子，很少有

8、這樣注重孩子長遠開展的家長。以后，我的孩子，我也一定要的引導他/她，而不是滿眼都是分數(shù)。教育的事情，不是單靠學校，單靠老師，家庭的熏陶更重要。最后記錄點題外話，嘿嘿，某種程度上可以定義為：我利用職務之便，滿足了自己一個小小的愿望。哈哈。不過貌似事實證明，那是個事情呢！感謝那些幫助我的得意的小朋友們。越小的孩子越能表現(xiàn)出最天然的活力。最感動我的是，我記得讓他們幫助錄個生日祝福視頻的時候，他們是如此的興奮。找到他們午餐后難得的自由支配的時間，和她們相約，飯后和他們一起做點學習之外的事情。我飯還沒吃完，小朋友就迫不及待的想等我一起走?！毙∨笥褌?，可不可以幫劉老師一個忙啊？我的一個朋友快過生日了，幫老

9、師和他說句小魚哥哥，生日快樂可以嗎？“全班的小朋友都很興奮的高舉起手。我在黑板上寫下祝福語句時，不知那個稚嫩的聲音冒一句：劉老師，小魚哥哥是你男朋友嗎？呵呵，有點小吃驚，說朋友他們還是會猜到。小朋友也知道這些哦。我竊喜的表情偷偷的一閃而過，卻成心裝作沒有聽到，迅速轉移他們的注意力。小孩子面前我們不提愛情，只有親情和友誼。我把我鏡頭拿起的時候，就 感受到了他們內心的那中瘋狂：各種搞怪，各種燦爛，各種得意洋洋，各種搶鏡頭的小九九。到操場上找到幾個不認識的幾個四年級的班級也是一樣的得意：害羞的，淘氣的，鬼臉的，蹦跳的，懂事的。他們的笑容真的燦爛，比陽光還溫暖。捧著鏡頭，我的心里美美的，格外的開心。監(jiān)

10、考過后，又請五年級的小朋友幫助，仍然是小朋友那樣的興奮，那些笑臉并沒有因為年齡的增長而失去活力，多幸福的事情啊。本來以為自己向別人借祝福是自私的事情，可是看到整個過程中孩子們開心的樣子，我明白了，對于那些得意的小家伙，能有時機送出自己的祝福是件很快樂很玩的事情，或許只有我這樣的課下不著調，陪著他們一起玩還可以玩的那么投入過癮的老師，才會做出這樣的幼稚的事情?？墒俏艺娴暮芟矚g，喜歡這樣的狀態(tài)，從孩子們那，我收獲了很多快樂，他們的笑臉就是世界上最美麗的禮物，孩子們用行動解釋了高爾基先生那句：給予是快樂的。明天，也就是差不多10分鐘之后，是孩子們的”小魚哥哥“的生日，親愛的魚，生日快樂。我們都要牙齒

11、天天曬太陽，哈皮哈皮每一天。第二篇：實習老師實習周記大全實習周記一作為一名學生，太多的是知識的增長，而作為一名老師需要的東西太多。不僅在工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了。 生活上獨立了。我們三個實習老師一起承當著生活的各個方面-買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己安排。我們一起商量并不斷探究，生活由亂到穩(wěn)。愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利，為我們更的工作提供了保障。工作上，自己是由一名學生剛剛轉變?yōu)橐幻蠋?，雖然有扎實的學科知識，還有一些(請繼續(xù)關注ww.owod.m)教學的理論知識，可這遠遠不夠。通過一周的備課，給學生上課，與老師的溝通，認識到了自己的缺乏：課的重難點的把握

12、，課堂時間的把握等等。自己帶著一腔熱情來到這里，也曾經暢想過自己上課時的情景，可實際往往與想象有一定的差距。實際情況告訴我：一定要成長!我渴望成長，希望自己能把工作做。我告訴自己一定要多看書，多學習，多向當?shù)乩蠋熣埥蹋嘌芯?。自己雖然和學生年齡只差五六歲，不會有太大的代溝，但還是不能調動學生學習的積極性。對學生的理解不夠，自己對這一年齡段的學生的共同點有所理解，可當?shù)氐膶W生有他們自己的特點。認識到需要針對不同的學生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學生在課下多溝通，多交流，去理解他們，進步課堂學習效率。再有一點就是老師的教學經歷這一很大的財富，讓自己

13、嘆服，應多學習，我想這會讓自己受益匪淺。通過這一周，我最大的感受就是我要成長，成長為一名優(yōu)秀的老師。而成長的途徑還是學習-學無止境!實習周記二時間過得飛快，不知不覺，第二周又已完畢。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得，還真有點百感交集的味道。這一周我聽了很多優(yōu)秀老師的課，如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識，如今聽課是為了學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，如今注意的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。聽了課之后，自己也親身體會了當老師的艱辛。第一次走上講臺是星期三的第四節(jié)課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒方法硬著頭皮上的，

14、第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學生還真有點不知所措。也許是沒充分準備的緣故，也許是第一次還沒經歷的緣故，也許bd;bd;整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己絕望透了。接下來的第二天，指導老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很。由于信息技術課都是在機房上，說上呢，也確實還上;說不上也還真不上，我主要采用演示法和任務驅動來教學，一堂課下來才知道：要抓住學生的心，維持課堂紀律是多么不容易。此外，我覺得任務的設計也是一個特別要注意的環(huán)節(jié)，任務應該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因為只有不斷激發(fā)學生的成就動機，才能更的調動學生的積極性，讓其配合老師的教學。

15、當然，在教學過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探究;其次，課堂的調控和應變才能還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很的處理;再次，自身心里狀態(tài)也不是很，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上表達出來的缺乏能在以后的教學工作中得到彌補!實習周記三這周的觀察下來，我發(fā)現(xiàn)學生的綜合課與彈性課都被壓縮成上國語、數(shù)學的正課，而學生也會抱怨說沒有上綜合課，但是常常會有一些班級雜務需要處理，這也是無法防止的，希望在過幾周后，學生都能上軌道，如此應該就可以恢復正常教學了!最重要的局部，我在空堂課時會協(xié)

16、助老師改歷史練習冊時，老師對于學生的字體要求的非常嚴格，希望學生能對著格子寫不要太大也不要太小，老師對這一點非常堅持，我相信在老師辛苦的監(jiān)視下，學生的字一定會一天比一天進步，將來對于作一定大有幫助。最后，我認為在教學見習方面，是我這兩周最缺乏的局部，因為必需要行政見習，時常會有時間上的沖突，故下周我真的要的規(guī)劃見習時間，否那么我這個月將無法見習到完好的課程了。實習周記四這周我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實在當天老師已經處理完畢，對于打架的雙方都有所懲罰，但是當天完畢后，被打的學生家長打 到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對方家長給一個交代，老師采取的方式是盡量安撫

17、家長。因為老師處理這方面的事情經歷較少的關系，所以隔天老師有請學務處的組長來協(xié)助，結果在單獨的問話下，發(fā)現(xiàn)有學生避重就輕，沒有說出完全的實情，原來是被打的那位學生其實也有問題，可以說這件事兩位學生都有錯的地方，但是由于有一方的家長實在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學校來處理，對于后面的處理方式我會在找時機請教學務處組長，畢竟這是書上學不到的東西。雖然說我們班有很多費事的事情，但是我也在過程中學習了不少的實務經歷，不過也希望這些事情是第一次發(fā)生也是最后一次發(fā)生，我想這才是我希望的結果。在教學方面，我還算未正式在班級上上課，與同校的實習老師比擬之下，我算是最慢上課的一位，我想我應該是在行政實

18、習花太多時間了，但是這個月我是在教務處實習，會略微輕松一點，所以我這周也已經跟老師商量我下周就要開場上數(shù)學課，也已經定單元了。實習周記五這周照舊在輔導室見習，不外乎就是請我協(xié)助一些有關計算機的事情，像是做名牌、影片剪輯之類的事務，不過影片剪輯的軟件是我沒碰過的軟件，旁邊有一個老師協(xié)助，我沒有做到很多事情，但是這卻讓我初步理解很多軟件的根本功能。另外，還有一件比擬重要的事就是每周一的老師例會，我們每位實習老師都必須參加，雖然說我們都沒有分到很重要的工作，但是在討論的過程中，讓我學習到許多考前須知，很多都是我不會去注意到的，都是老師們提供的經歷，在會議中我們幾個實習生都沒有提出很多意見與問題，但是

19、，在無形中我們都已經吸收到很多珍貴的經歷。實習周記六在這幾周的見習下來，老師的教學形式我大概可以抓的到了，不過在歷史方面，這是屬于比擬活的科目，每個單元幾乎都會有不同的上課方式，這是我必須注意的地方。除了這一點，我發(fā)如今教學方面，學生的程度不一對于老師的教學有很大的影響，這是高年級每位老師所會面對的問題，有些學生有上安親班對于課程單元已經很熟悉，學校等于是在幫他們復習;然而，卻有些學生是屬于第一次接觸，甚至還有兩位學生還不會背九九乘法，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學生拉回應有程度，但是這是件很累人的事，第一、老師必須先與家長溝通，不過大局部的家長都會同意，第二、基于平安關系

20、，老師盡量讓學生五點就可以回家，所以效果有限，第三、留校的學生常常不懂老師的苦心，常常不守規(guī)矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克制的事，我會盡力在旁協(xié)助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬仰!實習周記七代課過程中，我覺得有一個確實是比一般班級還吵，但是這個班的女生會自行管秩序，所以還算控制的住，我想也許因為我沒上課的關系，所以并沒有什么太大的問題，唯一出現(xiàn)的一個問題是，那會情緒障礙的學生在分組制作海報時，突然跑到教室陽臺蹲在隔壁班的門邊，當我去理解情況時，原來他認為大家都排斥他、不用他的紙、不采納他的意見，但是事實并非如此，其實是他自己誤會別人的意思了，我跟他說明后他還是不理

21、我，不停喃喃自語自怨自艾，當我不知道該如何是時，還隔壁班的一位男老師出來協(xié)助，因為他們班恰巧沒課，于是他將學生叫進他們班上，過了非常鐘左右，那位學生恢復正常的回來，似乎什么事都沒發(fā)生。我很慶幸有這位老師的協(xié)助，下次我一定要的請教這位老師，當時他到底是用何方式使這位學生冷靜!實習總結：在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且老師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。俗話說：“知之者不如知者，知者不如樂知者?！睂τ谝呀浘邆淞艘欢ǔ潭茸詫W才能

22、，但是還不可以獨立考慮的初一學生，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。我采用以學生為主，老師為輔的啟發(fā)式教學，適當列出提綱，設置考慮題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開場發(fā)揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群面對中考壓力的初中學生學的輕松快樂。修改作業(yè)，糾正學生的錯誤，彌補其中的缺乏，是非常重要的。尤其是對于作的修改，更是認真嚴格。在修改之后，我都會指出其優(yōu)點和缺乏，寫上鼓勵的評語，并且強調改正缺點的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之、開導之。我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的時機，身為

23、教育工作者，必需要用足夠的耐心和毅力去保護每一個學生。整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。初一年級的學生，已經有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決方法。他們已經不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當?shù)慕o他們建議。將他們的內心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕的檢驗。作為一名語老師，根底知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈敏的運用浸透于教學之中。作為一

24、名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。第三篇：實習老師頂崗實習周記實習老師頂崗實習周記年月日，到一中實習一周了，還是有些緊張興奮。由學生到老師的轉變讓我意識到了成長的意義。作為一名學生，太多的是知識的增長，而作為一名老師需要的東西太多。不僅在工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了。生活上獨立了。我們三個實習老師一起承當著生活的各個方面-買菜，做飯，提水，洗衣服等等都要自己安排。我們一起商量并不斷探究，生活由亂到穩(wěn)。愉快的合作給我們的生活帶來了很多便利，為我們更的工作提供

25、了保障。工作上，自己是由一名學生剛剛轉變?yōu)橐幻蠋煟m然有扎實的學科知識，還有一些教學的理論知識，可這遠遠不夠。通過一周的備課，給學生上課，與老師的溝通，認識到了自己的缺乏：課的重難點的把握，課堂時間的把握等等。自己帶著一腔熱情來到這里，也曾經暢想過自己上課時的情景，可實際往往與想象有一定的差距。實際情況告訴我：一定要成長！我渴望成長，實習報告 希望自己能把工作做。我告訴自己一定要多看書，多學習，多向當?shù)乩蠋熣埥?，多研究。自己雖然和學生年齡只差五六歲，不會有太大的代溝，但還是不能調動學生學習的積極性。對學生的理解不夠，自己對這一年齡段的學生的共同點有所理解，可當?shù)氐膶W生有他們自己的特點。認識到

26、需要針對不同的學生要采取不同的方法。我告訴自己：首先要和他們的任課老師及班主任多溝通，再就是要和學生在課下多溝通，多交流，去理解他們，進步課堂學習效率。再有一點就是老師的教學經歷這一很大的財富，讓自己嘆服，應多學習，我想這會讓自己受益匪淺。通過這一周，我最大的感受就是我要成長，成長為一名優(yōu)秀的老師。而成長的途徑還是學習-學無止境！第四篇：老師實習周記模板第一周實習老師小結湖南一師信息技術學科 實習生20年10月22日，我滿懷欣喜與忐忑來到長沙市仰天湖小學進展教育實習，這是一所現(xiàn)代化、高質量、有特色的名校，學校曾獲“全國現(xiàn)代教育技術實驗學?！?、“全國外語實驗學校”、“長沙市示性學?！?、“長沙市英

27、語特色學?！钡仁鈽s，走進這樣一所優(yōu)秀的學校，壓力自然也很大。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這是本周實習最大的感觸。身為師生，在校學習了三年有余的教育理論，卻從未理論過，本學期的實習終于給我提供了“躬行”的珍貴時機，也讓我明白自己平日所學是多么淺薄。不知不覺實習已過去一周，這周學校沒安排我們正式與學生見面，因為要迎接評估團的指導，學校便安排我們見習一周，在這短短的見習周里，我學到了很多也感悟了很多。22日早晨，學校在大操場為高級研修班的校長們和我們十名實習生舉行了浩大的歡送儀式，隨后我們又在張校長的帶著下參觀了校園，學校雖然不大，卻很精致，每個角落感覺都很生動，學校師生的素質也很高。接下來

28、的幾天里，學校指導又為我們作了學校辦學理念、辦學情況、教學管理、校本教研情況及少先隊工作的介紹。星期一上午我見到了我的指導老師陳老師，他是一位市級骨干老師，在專業(yè)技術和教學工作方面都成績斐然，經常有其他老師對我說我很幸運，一定要跟著學。也許是剛開場還跟陳老師不太熟悉的緣故，又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環(huán)和自己專業(yè)知識的太不扎實，我總感覺自己太差勁，心里是真的沒一點底，比擬緊張，害怕達不到老師的要求，也害怕做錯什么。但幾天時間的相處就消除了我的這種念頭，不知是由于我是女孩子的緣故還是什么別的原因，感覺老師真的對我挺也很照顧我，沒我想象中的那么嚴肅，我有什么不懂的問題他都會一點一點耐心的教我，完

29、全沒有瞧不起我在我面前擺架子的樣子。一周的時間里，我完好地安裝了系統(tǒng)，對局域軟、硬件的維護有了一點初步的理解，還學會了使用掃描儀，在老師的指導下幫助其他老師進展了素材加工，動手才能較以前還是有了些進步。雖然剛開場也會有顧忌，怕老是問些“弱智”的問題會招來鄙視，但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試，即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的時機，談何積累和成長？見習周里，我聽了胡老師的信息技術課和徐老師的英語課?？偟母杏X就是近幾年來，課堂教學改革的浪潮此起彼伏，如今課堂教育質量進步了很多。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中，特別是小學生，因此重視學生個體與學生群體的

30、互相作用，加強和指導學生之間的交流學習也是一個重要環(huán)節(jié)。不一定活潑的課堂就是成功的課堂，但沒有學生響應的課堂絕對是失敗的課堂。這就對自己下一次的課堂理論提出了更高的要求。以后實習的日子里，我應當盡自己最大的努力踏踏實實做老師交代的每一件事，謙虛做人，就一定可以贏得老師的肯定和信任。實習，伴隨我經歷了挫折也經歷了歡樂，相信這只是我挑戰(zhàn)和希望的開場！(實習周記信息技術學科袁黎芳時間過得飛快，不知不覺，第二周的實習又已完畢。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習心得，還真有點百感交集的味道。這一周我聽了很多優(yōu)秀老師的課，如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識，如今聽課是為了學習教學方法

31、。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，如今注意的是指導老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。聽了課之后，自己也親身體會了當老師的艱辛。第一次走上講臺是星期三的第四節(jié)課，當時是指導老師臨時有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒方法硬著頭皮上的，第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學生還真有點不知所措。也許是沒充分準備的緣故，也許是第一次還沒經歷的緣故，也許-整堂課下來我自己的感覺就是一團糟，當時真是對自己絕望透了。接下來的第二天，指導老師去聽我的課，順便幫我助陣維持紀律，我雖是有備而上，但自我感覺也還不是很。由于信息技術課都是在機房上，說上呢，也確實還上；說不上也還真不上，我主要采用演示法和任務驅

32、動來教學，一堂課下來才知道：要抓住學生的心，維持課堂紀律是多么不容易。此外，我覺得任務的設計也是一個特別要注意的環(huán)節(jié)，任務應該環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，因為只有不斷激發(fā)學生的成就動機，才能更的調動學生的積極性，讓其配合老師的教學。當然，在教學過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探究；其次，課堂的調控和應變才能還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上表達出來的缺乏能在以后的教學工作中得到彌補！第三周曾記得自己參加工作已來帶過三次實習生了。前最近的一次像是20年上學期我在新開鋪小學支教的時候。當時湖南一師一個班的學生到新開鋪小學實習，我負責的信息技術學科有一個組約七名的實習生。如今回想起來，當時自己無論是在教學還是現(xiàn)代教育技術工作等方面都沒有主動地很地去指導實習老師。當時想，一方面，自己并不是計算機專業(yè)的；另一方面，自己的教學程度也只有那樣子。所有過了一個月，實習生走后，雖然感謝我給了他們指導，但我總覺得他們來與沒來一個樣，并沒有給我的教學生活帶