感恩老師作文400字.doc

1、感恩老師作文400字我的老師作文600字優(yōu)秀作文一我的數(shù)學(xué)老師就像是漫畫(huà)里的魔王，連走路都帶風(fēng)，我能想出的最貼切的詞匯來(lái)形容她，那就是恐懼。聽(tīng)班主任提起，她也曾是一位風(fēng)云級(jí)的班主任，可以想象，她的學(xué)生是怎樣渡過(guò)這三年的初中生活，一定是慘不忍睹。我跟她相處近一年半時(shí)間了，可是我從未有時(shí)機(jī)看到她笑，她總是不茍顏笑，戴著一副紅邊高度近視眼鏡。她不高，幾乎是仰視我。她的眼里總是帶著殺氣。所以我怕她勝過(guò)怕班主任，怕上數(shù)學(xué)課勝過(guò)怕受處分。但有時(shí)，她在我心目中格外高大，格外慈祥。那是我第一次住讀，又剛?cè)雽W(xué)，對(duì)作息時(shí)間不是非常清楚。星期五的中午，我遲到了。當(dāng)我趕到教室時(shí)，老師正滔滔不絕地給同學(xué)講題?！皥?bào)告”我

2、鼓足勇力大喊，然后努力地把紅熱的臉低下去。老師站在門(mén)口看著我，難道是無(wú)法挽救了，老師不會(huì)還想為難我吧?我聽(tīng)說(shuō)過(guò)她的可怕，但也不至于這般吧!完了，接下來(lái)的日子會(huì)很難熬了。我放慢了收書(shū)的速度，然后走向門(mén)口，老師仍舊在那，教室只剩下我和清掃衛(wèi)生的同學(xué)。很顯然老師的目的是我無(wú)疑。我走到老師面前，等待災(zāi)難降臨。老師拍了一下我的肩，“沒(méi)關(guān)系的!以后注意就行了!”這就是我的數(shù)學(xué)老師肖老師。我的老師作文600字優(yōu)秀作文二多快啊!六年的小學(xué)生活一轉(zhuǎn)眼即將完畢。畢業(yè)前，同學(xué)們有的在留言本上互贈(zèng)離別心語(yǔ)，有的那么拿著相機(jī)，尋訪校園里自己最熟悉最難舍的一角，拍下珍貴的相片，留作紀(jì)念。而使我最難忘的是數(shù)學(xué)老師馬老師。那

3、一次上課鈴已經(jīng)響了，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，可這時(shí)，匆匆走進(jìn)教室的是班主任辛老師，她告訴我們：“馬老師病了，發(fā)著高燒，今天不能來(lái)給大家上課了?！鄙贤甑谝还?jié)課，大家做好了第二節(jié)課的準(zhǔn)備工作，當(dāng)然還是上語(yǔ)文課?？傻诙?jié)課鈴聲響后，只見(jiàn)站在教室門(mén)口的竟是馬老師。她臉色蒼白，眼睛沒(méi)有了往日看見(jiàn)同學(xué)們時(shí)的神采。教室里靜悄悄的，終于有一位同學(xué)忍不住問(wèn)到：“馬老師您不是病了嗎”老師微笑著說(shuō)：“我的病好多了，我們上課吧!”馬老師的聲音顯得非常虛弱，那一節(jié)課，我們聽(tīng)得比任何一節(jié)都專(zhuān)心、認(rèn)真。下課后，我到辦公室送作業(yè)本，一進(jìn)辦公室，我一下子呆住了。只見(jiàn)馬老師辦公桌旁上窗鉤，懸掛著一個(gè)吊針瓶，馬老師一手打吊針，一手正修改

4、著同學(xué)們的目的。淚水一下子模糊了我的眼睛，淚光中，馬老師修改目的是那么專(zhuān)心、那么認(rèn)真。在我們即將邁出母校大門(mén)之際，我忍不住要對(duì)馬老師說(shuō)聲：“親愛(ài)的馬老師，雖然我們即將辭別母校，也將與您辭別，但是，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，永遠(yuǎn)不會(huì)!”六年的光陰已悄然過(guò)去。也許我曾讓您頭疼，也許我曾讓您擔(dān)憂(yōu)，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲。無(wú)論怎樣您始終是我親愛(ài)的老師。我的老師作文600字優(yōu)秀作文三轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入中學(xué)的大門(mén)也將近一年了。我越來(lái)越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙牵瑵u漸地由亮堂轉(zhuǎn)為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠(yuǎn)在我的心中，光澤永不消退，她便是我親愛(ài)的梁老師。梁老師和藹可親，想母親一樣關(guān)心著我們。記

5、得二年級(jí)的時(shí)候的一次集會(huì)解散時(shí)，由于人太多，我們班的一個(gè)女生摔倒在地上，后面的幾個(gè)人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫(yī)院跑去。后來(lái)，梁老師得知她并沒(méi)有什么大礙，會(huì)心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么梁老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jī)。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測(cè)驗(yàn)。假如誰(shuí)的成績(jī)下降了，梁老師就會(huì)找他談心，幫他找出原因，鼓勵(lì)他進(jìn)步。梁老師不僅關(guān)心我們的成績(jī)，還關(guān)心我們的課余生活。20年的“六一”節(jié)前夕，班干部冥思苦想不出節(jié)目來(lái)，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了，但是沒(méi)有音樂(lè)磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買(mǎi)到一盤(pán)滿(mǎn)

6、意的磁帶。接著，她又關(guān)心著排練，她和我們一起疲倦，一起流汗?！傲弧惫?jié)到了，我班同學(xué)那著火紅的扇子，在富有激情的音樂(lè)下，表演了舞蹈開(kāi)門(mén)紅。火紅的扇子像天上的太陽(yáng)一樣，充滿(mǎn)了熱情。后來(lái)，開(kāi)門(mén)紅得了全年級(jí)第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么梁老師深深地愛(ài)著我們，我們也深深地愛(ài)著她。這是一幅多么美的師生圖啊!這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠(yuǎn)忘不了它們，我也永遠(yuǎn)忘不了我親愛(ài)的梁老師。我的老師作文600字優(yōu)秀作文四秋風(fēng)浮起，湖水蕩漾，我看著那一只只羽翼飽滿(mǎn)的小鳥(niǎo)逐漸消失在天際。每當(dāng)路過(guò)眼前這所小學(xué)，我的記憶就會(huì)明晰起來(lái)，往日我渡過(guò)的快樂(lè)光陰仿佛就發(fā)生在昨天，可是，我又會(huì)不禁自

7、責(zé)難過(guò)起來(lái)。我畢業(yè)一年多了，今天是我分開(kāi)后的第二個(gè)老師節(jié)了，王老師，我昔日的語(yǔ)文老師，請(qǐng)?jiān)從膶W(xué)生沒(méi)能來(lái)看望您，您日常工作很繁忙，即使我擠出點(diǎn)時(shí)間來(lái)看望您，也總是見(jiàn)不到您的人影。王老師，我的好老師，我想您一定感覺(jué)得到我思念的心情。我曾是個(gè)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子，一個(gè)上課從不舉手、從不敢上講臺(tái)的孩子。但如今我變了，英勇、大膽、自信，是您培養(yǎng)了我。曾有這樣一節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)圓明園這一課。第一自然段非常簡(jiǎn)短，不一會(huì)兒我就被一只只高高舉起的手所圍困住，隱蔽的很好。然而，您的目光鋒利地如激光直射向我，讓我不知所措。于是我站起來(lái)，忐忐忑忑地說(shuō)出了答案，我本以為我說(shuō)錯(cuò)了，但您卻說(shuō)太棒了很正確。從那以后，您總是叫我答復(fù)下列問(wèn)題總是夸我語(yǔ)文才能強(qiáng);總是拿著我的作文在班里讀，總是給出很高很高的分。畢業(yè)的時(shí)候，您和我照了一張相，這是第一次但也是最后一次，您笑著我也笑著，兩個(gè)人的手指都擺出成功的姿勢(shì)，我無(wú)比真愛(ài)這張照片，因?yàn)槲?/p>