第1節(jié)　聲音的產(chǎn)生與傳播教案

1、.第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播知識與技能1通過觀察和實驗，初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件。2知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。3知道聲音傳播需要介質，聲音在不同介質中傳播的速度不同。過程與方法1通過觀察和實驗的方法，探究聲音是如何產(chǎn)生的，聲音是如何傳播的。2通過學習，鍛煉學生初步的觀察才能和初步的研究問題的才能情感、態(tài)度與價值觀1通過老師、學生雙邊的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，使學生樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理。2注意在活動中培養(yǎng)與其他同學合作的意識。重點1聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。2聲音的傳播需要介質，以及聲是以聲波的形式傳播的。3聲速與介質種類及介質溫度有關。難點1聲音在介質中以

2、聲波形式傳播。2設計探究實驗。3聲現(xiàn)象的分析、解釋。教具錄音機和錄有兒歌、瀑布聲、砂輪與工件摩擦聲、蛙鳴聲的錄音帶；音叉、用線懸掛著的泡沫塑料球；小鬧鐘、帶抽氣機的玻璃罩和底座；電視機、錄像機、錄像帶、銅鑼；盛有水的玻璃水槽。學具橡皮筋、小鼓、薄鋼尺、其他能發(fā)聲的物體。老師活動學生活動設計意圖課前活動在教室內(nèi)播放悠揚的音樂欣賞音樂，陶冶情操創(chuàng)設情境新課導入列舉自然界中豐富多彩的聲音實例，提出一系列與聲現(xiàn)象有關的問題，由此導入新課。加深對豐富多彩的聲現(xiàn)象的感性認識，進步學習興趣。讓學生對耳濡目染的聲現(xiàn)象產(chǎn)生研究的興趣。新課教學一、聲音的產(chǎn)生指導學生觀察教材第27頁上面圖片，在學生觀察的同時，播放

3、與插圖描繪的聲現(xiàn)象所對應的聲音。讓學生歸納出圖的共同點。以此為根底，引出探究的課題：聲是怎樣產(chǎn)生的。指導學生進展探究。提問檢查學生探究的結果，引導全班學生對結果進展評估。演示：音叉實驗反響練習一引導學生分析圖2.11、2.12描繪的幾種聲現(xiàn)象各是什么物體振動產(chǎn)生的。指導學生討論教材第28頁第二段，讓學生互相交流討論的結果。指導學生討論教材第28頁第三段：機械唱片的原理，要學生找出生活中有類似原理的物品。二、聲音的傳播指導學生自學教材第29頁第二段，探究聲音在空氣中是怎樣傳播的。考慮科學探究的根本要素有哪些；并指導學生按教材要求進展固體傳聲的實驗，讓學生判斷實驗結果是否證實了猜測和假設。反響練習

4、二以“聽到飛機聲為實例，讓學生作出“空氣是傳聲介質的假設，并讓學生設計出檢驗假設的實驗。演示：真空罩中的鬧鈴實驗讓學生根據(jù)實驗結果判斷假設是否正確。播放錄像：振動的音叉激起聲波傳入人耳；讓學生討論聲音在液體內(nèi)能否傳播。觀察插圖、聆聽相關的聲音。歸納出：都有物體在發(fā)聲。明了實驗目的和實驗方法，三人一組做實驗，并歸納出實驗結果：聲是由物體振動產(chǎn)生的。學生舉手答問，其他學生評估。觀察、考慮。討論、作答。舉手發(fā)言。學生熱烈討論，互相交流。自學教材，并列舉實例。自學并積極考慮，進展分組實驗，并互相討論、交流，作出判斷。討論、作答。作出假設，完成實驗的初步設計。觀察、考慮、作出判斷。觀看錄像，自學教材。分

5、組討論、交流，舉手匯報討論結果。圖音并茂，加深學生的感悟。培養(yǎng)歸納才能。學生初次進展探究，需要加強指導。培養(yǎng)評估才能與交流合作才能。強化學生對“聲是由物體振動產(chǎn)生的認識，體會放大微小振動的實驗方法。指導學生用所學知識分析自然現(xiàn)象。檢查學生平時搜集資料的情況。觸類旁通，加深對所學知識的理解。讓學生初步感悟科學探究的幾個根本要素。初步培養(yǎng)探究才能。深層次體會“聲是一種波。老師活動學生活動設計意圖演示：液體傳聲實驗讓學生綜合前面的幾個實驗結果，歸納出介質包括固體、液體和氣體。從實例著手引入聲速概念，介紹聲速單位。指導學生閱讀30頁小資料。要求學生分組設想出測量聲速的方法，在全班交流，并要求學生在課后完成測量并檢查。觀察實驗現(xiàn)象，總結實驗結果。綜合、歸納，舉手發(fā)言。閱讀、考慮，舉手答題。分組討論、集體交流。初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)日常生活現(xiàn)象中的物理本質的才能和實驗設計才能。及時小結，讓知識系統(tǒng)化。啟發(fā)學生從閱讀中找出規(guī)律。因測量聲速需要較大的空間，無法在教室內(nèi)完成，故只在課內(nèi)交流設想，課后再完成測量。測評與小結課堂小測試。測試反響，師生共同講評。請學生小結。做測試題。檢測學習效果。從知識、方法兩個角度小結。布置作業(yè)及時復習穩(wěn)固。第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播一、聲音的產(chǎn)生聲音是由物體振動產(chǎn)生的。二、聲音的傳播1聲音靠介質傳播，真空不能傳聲。介質：可以傳