再塑生命的人知識(shí)歸納及練習(xí)

1、字詞一家：截然不同（ jié ） 感慨（ ki ） 走廊（ láng ） 搓捻（ cu nin ） 怦怦（ png ） 浸滿（ jìn ） 譬如（ pì ） 花團(tuán)錦簇（ cù ）截然不同：界限分明，完全不同。疲倦不堪：疲倦得難以支持。小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽?；▓F(tuán)錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。1、題目解說(shuō)：“再塑生命”的字面意思是“重新塑造生命”。本來(lái)在我的那個(gè)寂靜又黑暗的世界里，根本不會(huì)有溫柔和同情。但在在莎莉文老師的教育下，“我”體驗(yàn)了愛(ài)，靈魂被喚醒，再次擁有了“光明、希望、快樂(lè)和自由”。正如作者自己所言：“她就是那個(gè)

2、來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人。”從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，莎莉文老師是“再塑生命的人”?！霸偎苌币辉~表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的無(wú)比敬愛(ài)和感激之情。2、主題探究：本文敘述了莎莉文老師教“我”識(shí)字、認(rèn)識(shí)各種事物的過(guò)程，贊揚(yáng)了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)，表達(dá)了“我”對(duì)莎莉文老師由衷的贊美和感激之情。1、寫(xiě)作特色（1）條理清晰，過(guò)渡自然。巧妙地運(yùn)用第一人稱的敘述手法，使文章結(jié)構(gòu)流轉(zhuǎn)自如，疏密有致，濃淡相間?！拔摇钡幕顒?dòng)貫穿全文，以“我”的感受來(lái)刻畫(huà)人物，展開(kāi)描寫(xiě)，揮灑自如，行文自然流暢。（2）語(yǔ)言精美，感情真摯。本文語(yǔ)言精美而流暢，感情真摯而深沉。文章每一句話都飽含著作者的愛(ài)和感激，詩(shī)一樣優(yōu)美的語(yǔ)言

3、是她內(nèi)心真情告白，也因此而感動(dòng)著讀者。1下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音、書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）A綻開(kāi)（zhàn） 搓捻（ni） 疲倦（pí） 小心冀冀（yì）B慚槐（kuì） 覓食（mì） 繁衍（yn） 花團(tuán)錦簇（cù）C預(yù)兆（zhào） 遷徙（x） 企盼（q） 落英繽紛（bn）D穿梭（su） 煎熬（áo） 冥思（míng） 不可明狀（míng）2找出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率壞了，心中覺(jué)得特別痛快。錯(cuò)字：_ 改正：_一陣陳寂之后，樹(shù)葉嘩啦啦齊聲作響

4、，強(qiáng)風(fēng)似乎要將大樹(shù)連根撥起。 錯(cuò)字：_ 改正：_我覺(jué)得大地在一陣一陣地振動(dòng)，像有什么沉重的東西吊到了地上，這振動(dòng)由下而上地傳道了我坐著的枝干上。錯(cuò)字：_ 改正：_3為下列句子的空白處選擇正確的詞語(yǔ)。直到有一天，抵擋不住那繁花滿枝、香味撲鼻的含羞樹(shù)的誘惑后，才_(tái)（A克服 B克制 C說(shuō)服 D壓制）了這種恐懼心理。我常在這棵月宮仙桂上盡興玩耍，冥思遐想，遨游在_（A美好 B曼妙 C奇妙 D美妙）的夢(mèng)境中。突然間，我恍然大悟，有一種_（A奇特 B神秘 C神奇 D特別）的感覺(jué)在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了。有一天，莎莉文小姐給我一個(gè)更大的新洋娃娃，同時(shí)也把原來(lái)那個(gè)布娃娃拿來(lái)放在我的膝上，然

5、后在我手上拼寫(xiě)“doll”這個(gè)詞，用意在于告訴我這個(gè)大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫做“doll”。這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個(gè)字發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把二者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒(méi)有辦法，只好暫時(shí)丟開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺(jué)得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)洋娃娃并沒(méi)有愛(ài)。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽(yáng)

6、光里去了。我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開(kāi)的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過(guò)。她在我的另一只手上拼寫(xiě)“water”“水”字，起先寫(xiě)得很慢，第二遍就寫(xiě)得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺(jué)在我腦中 （l） ，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。?。≡瓉?lái)宇宙萬(wàn)物都各有名稱，每個(gè)名稱都能（2） 我新的思想。我開(kāi)始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命

7、。我想起了那個(gè)被我摔壞的洋娃娃，摸索著來(lái)到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來(lái)，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。那一天，我學(xué)會(huì)了不少字，譬如“父親”（father）、“母親”（mother）、“妹妹”（sister）、“老師”（teacher）等。這些字使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。記得那個(gè)美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來(lái)到。??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？4在括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上。（1）A跳動(dòng) B激蕩 C回旋 D徘徊（2）A啟示 B啟事 C啟蒙 D啟發(fā)5“我”為什么會(huì)無(wú)緣無(wú)故的發(fā)脾氣？ 6“我開(kāi)始以充滿新奇的眼光看待每