毛毛蟲(chóng)幼兒園小班美術(shù)教案

1、毛毛蟲(chóng)幼兒園小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)幼兒園小班美術(shù)教案1 課程目標(biāo)： 1，引導(dǎo)孩子們觀看小動(dòng)物，激發(fā)孩子對(duì)繪畫(huà)的無(wú)比愛(ài)好。 2，學(xué)習(xí)用圖案結(jié)合的方法，畫(huà)出毛毛蟲(chóng)，提高孩子大膽的想象力。 3，讓孩子給毛毛蟲(chóng)的身體不同地方涂上顏色，增加孩子對(duì)顏色的應(yīng)用力量。 4，培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。 5，感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。 課程預(yù)備： 1，事先預(yù)備好，關(guān)于毛毛蟲(chóng)的課件或幾張毛毛蟲(chóng)的圖片。 2，課件中，要事先做好一步一步畫(huà)毛毛蟲(chóng)的步驟。 3，在課堂中，再重復(fù)一遍課件里畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。更慢一些，畫(huà)的時(shí)候，要盡量用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)過(guò)程。 課程過(guò)程： 1，課件出現(xiàn)，老師開(kāi)頭以興奮的口氣問(wèn)孩子，這是什么呀?引起

2、孩子對(duì)課件的愛(ài)好，并達(dá)到極好的互動(dòng)。 2，老師引導(dǎo)孩子觀看毛毛蟲(chóng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，圓圓的腦袋，多條腿，以及全身長(zhǎng)滿了毛毛。 3，課件播放完后，老師開(kāi)頭一個(gè)步驟一個(gè)步驟地示范畫(huà)毛毛蟲(chóng)的過(guò)程。 4，畫(huà)出一個(gè)圓頭，然后畫(huà)上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。 5，再畫(huà)上毛毛蟲(chóng)的身子。依據(jù)個(gè)人的了解可以幾個(gè)圈連在一起。 6，給毛毛蟲(chóng)涂上顏色，可以不同的節(jié)涂不同的顏色，以美為最終目的。 課程指導(dǎo)： 有些孩子對(duì)毛毛蟲(chóng)的概念還不是那么明確，所以老師要給不會(huì)畫(huà)的孩子耐煩的指導(dǎo)。尤其是告知孩子，毛毛蟲(chóng)的身體的結(jié)構(gòu)，是幾個(gè)圓圈連在一起的，孩子自然就會(huì)理解了。 當(dāng)孩子畫(huà)完了，老師則可以建議孩子們綻開(kāi)想象力，給毛毛蟲(chóng)配上

3、它生活的地方，包括小草，花等等。 課程總結(jié)： 通過(guò)畫(huà)毛毛蟲(chóng)，不僅增加了孩子對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好，而且對(duì)顏色的認(rèn)知也更明確了。孩子們觀看和了解身邊的動(dòng)物和生活也更有范圍了。而且繪畫(huà)中，老師與小伴侶的溝通也非常重要，能促進(jìn)老師與小伴侶之間的親熱關(guān)系。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的愛(ài)好比較深厚，而且他們對(duì)顏色比較敏感。通過(guò)活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手力量較好，做出來(lái)的作品很漂亮。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以看出小伴侶們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的愛(ài)好，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品特別的漂亮。 不足之處： 范例略微小了一點(diǎn)，另外由于老師特別緊急，使得老師的最終的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多

4、下功夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的主動(dòng)性。 毛毛蟲(chóng)幼兒園小班美術(shù)教案2 一、活動(dòng)目標(biāo)。 1、學(xué)習(xí)用交叉、前后來(lái)表現(xiàn)重疊的樹(shù)葉并支配好畫(huà)面。 2、運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。 3、提高幼兒的繪畫(huà)愛(ài)好。 二、活動(dòng)預(yù)備。 圖片、范例。 三、活動(dòng)過(guò)程。 （一）觀賞范例。 秋天到了樹(shù)葉都飄落下來(lái)，地上全是樹(shù)葉，很多毛毛蟲(chóng)漸漸地爬上了樹(shù)葉，真舒適呀！ （二）觀賞毛毛蟲(chóng)。 提問(wèn)： 1、地上全是樹(shù)葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。 2、如何來(lái)表現(xiàn)呢？（前面的先畫(huà)，后面的跳線畫(huà)）。 3、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)還是先畫(huà)樹(shù)葉？為什么？（毛毛蟲(chóng)先畫(huà)，由于它在樹(shù)葉上）。 （三）講解。 1、先畫(huà)毛毛蟲(chóng)。 一只毛毛

5、蟲(chóng)從下面往上爬，一只毛毛蟲(chóng)爬到外面去了只觀察尾巴，一只毛毛蟲(chóng)從上面往下爬。（關(guān)心幼兒支配畫(huà)面上、下、左、右）。 2、樹(shù)葉在毛毛蟲(chóng)身下一片豎著，一片橫著（關(guān)心幼兒理解畫(huà)交叉、重疊）。 （四）幼兒自己畫(huà)。 在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問(wèn)題，老師巡回指導(dǎo)，用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎(chǔ)） （五）作品展現(xiàn)并講評(píng)。 毛毛蟲(chóng)幼兒園小班美術(shù)教案3 目標(biāo)： 1.嘗試在即時(shí)貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿勢(shì)的毛毛蟲(chóng)。 2.通過(guò)觀看玩具毛毛蟲(chóng)的改變和老師所繪的毛毛蟲(chóng)造型，嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲(chóng)。 3.知道將不用的紐扣按顏色放回相應(yīng)的盒中。 預(yù)備： 1.各色艷麗的

6、可反復(fù)用法的即時(shí)貼底板(可用廢舊紙盒的內(nèi)底板貼上即時(shí)貼做成)人手一塊。 2.足夠數(shù)量的各色大紐扣。 3.絨布玩具毛毛蟲(chóng)。 過(guò)程： 一、調(diào)動(dòng)對(duì)毛毛蟲(chóng)的已有閱歷 1.出示絨布玩具毛毛蟲(chóng)。誰(shuí)來(lái)了?這只毛毛蟲(chóng)是怎么樣的?你們用手來(lái)比比看。(引導(dǎo)幼兒留意到這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)。) (分析：讓小班幼兒用動(dòng)作比劃“長(zhǎng)”，利于加深幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)“身體長(zhǎng)”的印象，為后面創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)作預(yù)備。) 2.這條毛毛蟲(chóng)可淘氣了，它不停地把身體變來(lái)變?nèi)ァ?老師將毛毛蟲(chóng)扭成交叉狀。)你們看，它的身體變成什么樣了?你們來(lái)學(xué)學(xué)看。(老師用線條畫(huà)出毛毛蟲(chóng)的交叉造型。) 3.它又變成什么樣了?(老師將毛毛蟲(chóng)的身體變成拱形。)這

7、次，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子?(老師用線條畫(huà)出拱形毛毛蟲(chóng)。) 4.毛毛蟲(chóng)的頭也會(huì)變。(老師將毛毛蟲(chóng)的頭扭向后方。)你能發(fā)覺(jué)毛毛蟲(chóng)現(xiàn)在想做什么嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)：頭向后的毛毛蟲(chóng)就似乎在向后看。) 5.假如我想讓毛毛蟲(chóng)向地下鉆，頭應(yīng)當(dāng)怎么變呢? (分析：轉(zhuǎn)變頭的方向就可以轉(zhuǎn)變毛毛蟲(chóng)的造型，幼兒假如能幼兒作品：毛毛蟲(chóng)體會(huì)到這一關(guān)鍵點(diǎn)，便可以在后面黏貼時(shí)表現(xiàn)不同姿勢(shì)的毛毛蟲(chóng)。同時(shí)，老師的提問(wèn)可以提示幼兒依據(jù)頭的方向想象毛毛蟲(chóng)所處的環(huán)境，如毛毛蟲(chóng)在向上吃樹(shù)葉、在向下鉆地洞、在草地上玩等，這樣幼兒在后面黏貼時(shí)就能自發(fā)地添畫(huà)毛毛蟲(chóng)的背景，使畫(huà)面更豐富，更有吸引力。) 二、明確黏貼的任務(wù)和要求 1.今日老師請(qǐng)你們黏

8、貼出條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)，而且是在做不同事情的淘氣的毛毛蟲(chóng)。用什么來(lái)做呢? 2.老師逐一介紹紐扣和即時(shí)貼底板。 3.誰(shuí)會(huì)將紐扣黏貼在底板上?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試在即時(shí)貼上黏貼紐扣的方法。 4.老師講解并演示黏貼的方法：先將紐扣挺直放在你想黏貼的底板位置上，再用力向下按一按就好了。黏貼時(shí)，要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣，這樣才能黏貼成長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)。 5.請(qǐng)全體幼兒用動(dòng)作仿照并說(shuō)出黏貼的方法。尤其強(qiáng)調(diào)要一顆緊挨著一顆，不用的紐扣根據(jù)顏色放回對(duì)應(yīng)的盒子里。 (分析：此環(huán)節(jié)的主要目的是關(guān)心力量較弱的幼兒明確黏貼的方法，降低操作難度，使他們更有信念地、歡樂(lè)地投入黏貼活動(dòng)。) 三、在老師指導(dǎo)下黏貼毛毛蟲(chóng) 1.老師提示幼

9、兒將紐扣一顆緊挨著一顆黏貼，鼓舞幼兒擺出不同姿勢(shì)的毛毛蟲(chóng)。可用情境性語(yǔ)言引導(dǎo)：“你的毛毛蟲(chóng)正在干什么呀?毛毛蟲(chóng)的頭在轉(zhuǎn)向哪里呀?是在向前爬行呢還是在向后叫伴侶呢?” (分析：情境性語(yǔ)言的用法不僅有利于幼兒綻開(kāi)想象，關(guān)注毛毛蟲(chóng)的姿勢(shì)和造型，而且能自然地引發(fā)幼兒畫(huà)出小草、地洞、樹(shù)等簡(jiǎn)潔的背景，豐富畫(huà)面。) 2.提示幼兒將不用的紐扣放回盒中。 四、相互觀賞作品，大膽介紹自己的作品 1.誰(shuí)能告知我，你的毛毛蟲(chóng)在干什么? 2.引導(dǎo)其他幼兒驗(yàn)證，通過(guò)頭部方向的改變和身體的扭曲，改變出毛毛蟲(chóng)的不同姿勢(shì)。 3.針對(duì)幼兒將不同顏色的紐扣混雜在一個(gè)盒里的狀況，強(qiáng)調(diào)按顏色分類(lèi)擺放的方法和要求，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。 毛

10、毛蟲(chóng)幼兒園小班美術(shù)教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、用手指練習(xí)畫(huà)圓和小短線，體驗(yàn)創(chuàng)作醬油畫(huà)的樂(lè)趣。 2、幼兒能依據(jù)醬油畫(huà)大膽綻開(kāi)想象，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 重點(diǎn)：用手指練習(xí)畫(huà)圓和小短線，完成醬油畫(huà)。 難點(diǎn)：能夠把自己的想象表述出來(lái)。 活動(dòng)預(yù)備：醬油、8開(kāi)圓形鉛畫(huà)紙、勺子、抹布等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、猜物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 1、出示裝有醬油的瓶子，請(qǐng)幼兒觀看：孩子們，你們知道這是什么嗎？ 看：“你們看它是什么顏色的？”聞：“聞一聞是什么氣味？嘗：“誰(shuí)來(lái)嘗一嘗它是什么味道的呢？”通過(guò)爭(zhēng)論并小結(jié)：這是醬油。提問(wèn)：“你在哪里見(jiàn)過(guò)醬油？” 2、醬油的用途：那醬油可以做什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 師小結(jié)：醬油是

11、一種調(diào)味品，廚房里少不了醬油。醬油可以用來(lái)燒紅燒魚(yú)、紅燒肉，還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油，使餛飩的味道更鮮美。你們說(shuō)醬油的用處大嗎？ 二、老師創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，講解示范。 1、情境導(dǎo)入并示范：“老師還知道醬油有一個(gè)特別本事，它還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)呢，今日我們就用醬油來(lái)畫(huà)畫(huà)好不好？” “先用小勺舀一勺醬油，輕輕的倒在紙上，看！變成了黑黑的面包粉，我要把它烤成又香又大的面包，烤啊烤啊烤面包，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，烤啊烤啊烤面包，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)面包烤好了，哇！好香??！老師都聞到香味了呢？ 2、發(fā)散思維，請(qǐng)幼兒想象。“香香的面包會(huì)變成什么呢？看認(rèn)真哦?。ó?huà)線條）你們看老師烤的面包變成了什么呀？”（太陽(yáng)、毛球、小刺猬）“

12、你們想不想試一試？看看你的面包會(huì)變成什么？” 三、幼兒大膽作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。 1、老師提要求：面包要烤得大大得，在面包變變變時(shí)，畫(huà)的線條要有長(zhǎng)有短，這樣才會(huì)美麗。 2、幼兒作畫(huà)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。 四、展現(xiàn)作品，共同觀賞。 1、老師：你的面包變成了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 2、合作毛毛蟲(chóng)，并命名。師：我們一起來(lái)幫作品排排隊(duì)好嗎？”（老師隨機(jī)在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴）“哇！你們看，我們的作品排在一起像什么呀？” 老師：那你覺(jué)得它是一條什么樣的毛毛蟲(chóng)？你們喜愛(ài)這條毛毛蟲(chóng)嗎？ 五、延長(zhǎng)活動(dòng)：孩子們，我們也來(lái)變一條大大、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)爬到草地上去玩一玩吧！ 附毛毛蟲(chóng)爬行時(shí)兒歌：毛毛蟲(chóng)爬呀爬，爬到草地去玩

13、耍。 毛毛蟲(chóng)幼兒園小班美術(shù)教案5 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 由于本班幼兒年齡比較小，從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的特別的感愛(ài)好，本著一切從愛(ài)好動(dòng)身的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、鞏固幼兒在指定范圍內(nèi)連續(xù)粘貼（一片挨著一片）的技能。 2、培育幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣（用了膠水過(guò)后用桌上的毛巾擦手，正確用法膠水粘貼）。 3、培育幼兒對(duì)手工活動(dòng)的愛(ài)好。 4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 5、感受作品的美感。 【活動(dòng)重點(diǎn)】 在毛毛蟲(chóng)的身上粘貼花衣。 【活動(dòng)難點(diǎn)】 將圓片一片一片連續(xù)粘貼在指定的地方。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、前

14、期有用膠水粘貼閱歷。 2、范例一幅（毛毛蟲(chóng)）、毛毛蟲(chóng)布偶一個(gè)、音樂(lè)。 3、畫(huà)好的毛毛蟲(chóng)的圖每人一份、膠水、膠水碟每組兩個(gè)、各種不同顏色圓片片若干、擦手巾每組兩張。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入課程。 1、播放哭聲，引起幼兒的愛(ài)好。 老師查找哭聲發(fā)覺(jué)一只毛毛蟲(chóng)，老師假裝靜靜問(wèn)毛毛蟲(chóng)怎么了（激發(fā)幼兒的奇怪心）：“毛毛蟲(chóng)剛剛告知黃老師說(shuō)他們想去參與樹(shù)葉王國(guó)的舞會(huì)，但是他們沒(méi)有美麗的衣服，小伴侶想不想關(guān)心毛毛蟲(chóng)，讓他們穿上美麗的衣服去參與舞會(huì)?。俊?2、出示范畫(huà)，毛毛蟲(chóng)特別喜愛(ài)這件衣服，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶看清晰黃老師是怎樣給毛毛蟲(chóng)穿衣服的。 二、老師示范。 1、老師示范粘貼過(guò)程：左手拿小圓片，右手食指親親的點(diǎn)膠水

15、抹在小圓片的一面，粘貼在毛毛蟲(chóng)的身上，“小圓片排好隊(duì)，一片一片要粘牢”（用完膠水提示幼兒用毛巾擦手）。 2、師：“黃老師已經(jīng)幫一只毛毛蟲(chóng)穿好衣服了，這里還有一只毛毛蟲(chóng)?，F(xiàn)在黃老師要請(qǐng)一位坐得最好小眼睛看著黃老師的小伴侶來(lái)幫他穿衣服”，請(qǐng)幼兒上臺(tái)示范，老師予以肯定的關(guān)心與指導(dǎo)。 三、幼兒創(chuàng)作。 1、提要求：圓片要一片挨著一片貼在毛毛蟲(chóng)的身上，用完膠水用毛巾擦手。 2、幼兒進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。（正確用膠水、是否一個(gè)挨著一個(gè)貼圓片、留意幼兒坐姿） 四、結(jié)束。 師：“許多小伴侶的毛毛蟲(chóng)都穿好衣服了，現(xiàn)在黃老師要帶們的毛毛蟲(chóng)去參與舞會(huì)了，看看誰(shuí)的毛毛蟲(chóng)衣服穿得最美麗?！?教學(xué)反思： 一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)

16、頭，應(yīng)當(dāng)來(lái)自幼兒已有的閱歷，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探究可能，成為獵取閱歷的開(kāi)頭。幼兒是學(xué)習(xí)的仆人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思索，全身心地主動(dòng)地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在嬉戲中、歡樂(lè)中獲得學(xué)問(wèn)，學(xué)得閱歷。 毛毛蟲(chóng)幼兒園小班美術(shù)教案6 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、讓小伴侶初步學(xué)會(huì)手教導(dǎo)畫(huà)的方法，表現(xiàn)出可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。 2、能大膽地作畫(huà)，培育小伴侶對(duì)手教導(dǎo)畫(huà)的愛(ài)好。 3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。 4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 【活動(dòng)預(yù)備】 每組兩盒水粉顏料（內(nèi)放

17、棉花）、抹布、白紙、范畫(huà)一幅。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、出示范畫(huà)，引起幼兒的愛(ài)好。 1、今日呀！我給小伴侶帶來(lái)了一位小客人，你們猜猜它是誰(shuí)？（出示毛毛蟲(chóng)掛圖），請(qǐng)你們認(rèn)真看一看，它是用什么材料畫(huà)的呀？ 2、我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫(huà)毛毛蟲(chóng)。 二、幼兒學(xué)習(xí)手教導(dǎo)畫(huà)，老師巡回。 1、小伴侶可以用食指蘸上你喜愛(ài)的顏色，在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的身體，身體可長(zhǎng)可短，毛毛蟲(chóng)也可以多畫(huà)幾條。 2、顏色干了以后，再用水彩筆畫(huà)觸角和腳，并用綠色油畫(huà)棒添畫(huà)小草。 3、手上有顏色的用抹布擦一擦。 三、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。 1、展覽作品，請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)。 2、老師表?yè)P(yáng)畫(huà)面干凈，畫(huà)得好的和有進(jìn)步的幼兒，并對(duì)全部作品賜予確

18、定。 教學(xué)反思： 孩子們學(xué)習(xí)主動(dòng)性高。但在開(kāi)頭作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地主動(dòng)、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果抱負(fù)。 毛毛蟲(chóng)幼兒園小班美術(shù)教案7 設(shè)計(jì)意圖： 由于本班幼兒年齡比較小，從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的愛(ài)好比較深厚，而且他們對(duì)顏色也比較敏感，本著一切從愛(ài)好動(dòng)身

19、的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的添畫(huà)。 2、培育幼兒對(duì)手工活動(dòng)的愛(ài)好。 3、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲(chóng)的不同造型 4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 5、培育幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 教具：范例一幅(毛毛蟲(chóng)) 學(xué)具：畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師出示范例，引起幼兒的愛(ài)好。 出示”毛毛蟲(chóng)”。 提問(wèn)： 這是什么?(毛毛蟲(chóng)) 請(qǐng)小伴侶看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么外形組成的?(圓片片) 那這個(gè)毛毛蟲(chóng)美麗嗎?(美麗) 你們想做嗎?(想) 2

20、、老師進(jìn)行示范，要求幼兒仔細(xì)認(rèn)真的觀看，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng)。 3、幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行指導(dǎo)。 4、老師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的愛(ài)好比較深厚，而且他們對(duì)顏色比較敏感.通過(guò)活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手力量較好，做出來(lái)的作品很漂亮。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以看出小伴侶們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的愛(ài)好，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品特別的漂亮。 不足之處： 范例略微小了一點(diǎn)，另外由于老師特別緊急，使得老師的最終的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的主動(dòng)性。 小百科：毛毛蟲(chóng)一般指鱗翅目（蛾類(lèi)和蝶類(lèi)）昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)。具

21、3對(duì)胸足，腹足和尾足大多為5對(duì)，有的幼蟲(chóng)身上有許多有毒的剛毛，人遇到的話皮膚會(huì)紅腫。 毛毛蟲(chóng)幼兒園小班美術(shù)教案8 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、嘗試在即時(shí)貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿勢(shì)的毛毛蟲(chóng)。 2、通過(guò)觀看玩具毛毛蟲(chóng)的改變和老師所繪的毛毛蟲(chóng)造型，嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲(chóng)。 3、知道將不用的紐扣按顏色放回相應(yīng)的盒中。 4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、各色艷麗的可反復(fù)用法的即時(shí)貼底板(可用廢舊紙盒的內(nèi)底板貼上即時(shí)貼做成)人手一塊。 2、足夠數(shù)量的各色大紐扣。 3、絨布玩具毛毛蟲(chóng)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、調(diào)動(dòng)對(duì)毛毛蟲(chóng)的已有閱歷

22、出示絨布玩具毛毛蟲(chóng)。誰(shuí)來(lái)了?這只毛毛蟲(chóng)是怎么樣的?你們用手來(lái)比比看。(引導(dǎo)幼兒留意到這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)。 分析：讓小班幼兒用動(dòng)作比劃長(zhǎng)，利于加深幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)身體長(zhǎng)的印象，為后面創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)作預(yù)備。 這條毛毛蟲(chóng)可淘氣了。它不停地把身體變來(lái)變?nèi)ァ?老師將毛毛蟲(chóng)扭成交叉狀。)你們看，它的身體變成什么樣了?你們來(lái)學(xué)學(xué)看。(老師用線條畫(huà)出毛毛蟲(chóng)的交叉造型。 它又變成什么樣了?(老師將毛毛蟲(chóng)的身體變成拱形。)這次，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子?(老師用線條畫(huà)出拱形毛毛蟲(chóng)。 毛毛蟲(chóng)的頭也會(huì)變。(老師將毛毛蟲(chóng)的頭扭向后方。)你能發(fā)覺(jué)毛毛蟲(chóng)現(xiàn)在想做什么嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)：頭向后的毛毛蟲(chóng)就似乎在向后看。 假如我

23、想讓毛毛蟲(chóng)向地下鉆，頭應(yīng)當(dāng)怎么變呢分析：轉(zhuǎn)變頭的方向就可以轉(zhuǎn)變毛毛蟲(chóng)的造型，幼兒假如能幼兒作品：毛毛蟲(chóng)體會(huì)到這一關(guān)鍵點(diǎn)，便可以在后面黏貼時(shí)表現(xiàn)不同姿勢(shì)的毛毛蟲(chóng)。同時(shí)，老師的提問(wèn)可以提示幼兒依據(jù)頭的方向想象毛毛蟲(chóng)所處的環(huán)境，如毛毛蟲(chóng)在向上吃樹(shù)葉、在向下鉆地洞、在草地上玩等，這樣幼兒在后面黏貼時(shí)就能自發(fā)地添畫(huà)毛毛蟲(chóng)的背景，使畫(huà)面更豐富，更有吸引力。 二、明確黏貼的任務(wù)和要求 今日老師請(qǐng)你們黏貼出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)，而且是在做不同事情的淘氣的毛毛蟲(chóng)。用什么來(lái)做呢。老師逐一4r紹紐扣和即時(shí)貝占底板。 誰(shuí)會(huì)將紐扣黏貼在底板上請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試在即時(shí)貼上黏貼紐扣的方法。 老師講解并演示黏貼的方法：先將紐扣挺

24、直放在你想黏貼的底板位置上。再用力向下按一按就好了。黏貼時(shí)，要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣。這樣才能黏貼成長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)。 請(qǐng)全體幼兒用動(dòng)作仿照并說(shuō)出黏貼的方法。尤其強(qiáng)調(diào)要一顆緊挨著一顆。不用的紐扣根據(jù)顏色放回對(duì)應(yīng)的盒子里。 分析：此環(huán)節(jié)的主要目的是關(guān)心力量較弱的幼兒明確黏貼的方法，降低操作難度，使他們更有信念地、歡樂(lè)地投入黏貼活動(dòng)。 三、在老師指導(dǎo)下黏貼毛毛蟲(chóng) 老師提示幼兒將紐扣一顆緊挨著一顆黏貼，鼓舞幼兒擺出不同姿勢(shì)的毛毛蟲(chóng)。可用情境性語(yǔ)言引導(dǎo)：你的毛毛蟲(chóng)正在干什么呀?毛毛蟲(chóng)的頭在轉(zhuǎn)向哪里呀是在向前爬行呢還是在向后叫伴侶？ 【活動(dòng)反思】 本次活動(dòng)，我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的愛(ài)好比較深厚，而且他們對(duì)顏色

25、比較敏感。通過(guò)活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手力量較好，做出來(lái)的作品很漂亮。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以看出小伴侶們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的愛(ài)好，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品特別的漂亮。 【不足之處】 范例略微小了一點(diǎn)，另外由于老師特別緊急，使得老師的最終的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的主動(dòng)性。 毛毛蟲(chóng)幼兒園小班美術(shù)教案9 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)曲線。 2、能主動(dòng)作畫(huà)，體驗(yàn)用曲線裝飾衣服的美。 3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱(chēng)地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。 4、培育幼兒初步的制造力量。 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)曲線。 難點(diǎn)：體會(huì)不同方向曲線的特點(diǎn)。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、毛毛蟲(chóng)圖

26、片一個(gè)，添畫(huà)好曲線的衣服一件。 2、紙制衣服人手一件。 3、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。 4、棉簽每人三根。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、以毛毛蟲(chóng)激發(fā)幼兒的愛(ài)好，引入： 1、今日，有一條毛毛蟲(chóng)來(lái)我們班做客了，我們歡迎它吧。(掌聲把它請(qǐng)出來(lái)) 2、出示毛毛蟲(chóng)圖片。我們和它打個(gè)招呼吧!(毛毛蟲(chóng)你好)小伴侶們好! 3、毛毛蟲(chóng)跟老師說(shuō)了，它待會(huì)要去參與一個(gè)舞會(huì)，要跳舞。小伴侶們知道毛毛蟲(chóng)是怎么樣跳舞的嗎?(扭來(lái)扭去跳的)嗯，是扭來(lái)扭去跳舞的，那你用我們的小身體來(lái)學(xué)一學(xué)。 4、嗯，真棒哦，我們小伴侶一起來(lái)學(xué)一學(xué)。 5、毛毛蟲(chóng)呀還會(huì)許多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師

27、做動(dòng)作) 6、小伴侶們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來(lái)仿照毛毛蟲(chóng)跳舞?(手臂)那我們用手臂也來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一扭。 二、老師示范，幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)曲線，裝飾毛毛蟲(chóng)的衣服： 1、小伴侶都跳得真好看!毛毛蟲(chóng)跟黎老師說(shuō)了它要穿美麗的衣服去參與舞會(huì)。你們看(出示沒(méi)有畫(huà)曲線的白色衣服)，這件衣服上有東西嗎?美麗嗎?(不美麗) 2、瞧!老師給毛毛蟲(chóng)預(yù)備了一件美麗的衣服。(出示畫(huà)好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對(duì)了，就是我們剛才學(xué)毛毛蟲(chóng)跳的舞，這個(gè)線條叫曲線。跟老師念一遍。 3、那小伴侶們想不想一起來(lái)學(xué)一學(xué)在衣服上畫(huà)上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。 4、我們是用什么來(lái)畫(huà)的呢?(出示

28、棉簽)對(duì)了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，假如多了可以在盤(pán)子邊舔一舔，也不要太少了。 5、我們來(lái)橫著扭一扭，畫(huà)的時(shí)候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫(huà)到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫(huà)。我們開(kāi)頭嘍： 上山、下山、上山、下山毛毛蟲(chóng)翻過(guò)了一座座高原大山。(綠色)一上、一下、一上、一下毛毛蟲(chóng)來(lái)到了花園里。(紅色)一上、一下、一上、一下毛毛蟲(chóng)坐著小船搖過(guò)了大海。(藍(lán)色)呀，最終到了舞會(huì)廳。衣服也畫(huà)好了，毛毛蟲(chóng)穿上美麗的衣服快樂(lè)的去參與舞會(huì)嘍! 6、你們想不想跟毛毛蟲(chóng)一起去呀?(想)那我們來(lái)為自己畫(huà)件美麗的衣服吧。那我們除了可以橫的畫(huà)曲線，還能怎么畫(huà)啊?(豎的

29、)嗯真棒，顏色也不肯定要跟黎老師這樣排色哦。 三、幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)： 1、老師給你們都預(yù)備了一件衣服，分成5個(gè)組，每組4個(gè)小伴侶，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫(huà)完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，假如不當(dāng)心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫(huà)美麗的衣服吧。 2、老師巡回指導(dǎo)。 四、結(jié)束： 小伴侶今日都很棒!我們穿上衣服去參與舞會(huì)咯! 教學(xué)反思： 幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。 毛毛蟲(chóng)幼兒園小班美術(shù)教案10 活動(dòng)目標(biāo) 運(yùn)用

30、自己喜愛(ài)的方式裝飾翅膀。 體驗(yàn)自主作畫(huà)的樂(lè)趣。 活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：能?chē)L試用多種材料大膽地裝飾翅膀。 難點(diǎn)：裝飾過(guò)程中能有意識(shí)地表現(xiàn)翅膀的對(duì)稱(chēng)。 活動(dòng)預(yù)備 自制翅膀一對(duì)。 各種顏色的彩紙、油畫(huà)棒、水彩筆、記號(hào)筆、小瓶蓋、大紐扣、碎彩紙、剪刀、膠水等手工材料。 美工第1920頁(yè)。 掛圖毛毛蟲(chóng)的美夢(mèng)。 語(yǔ)言CD(故事毛毛蟲(chóng)的美夢(mèng)）。 活動(dòng)過(guò)程 毛毛蟲(chóng)的美夢(mèng)。 結(jié)合掛圖，觀賞故事錄音毛毛蟲(chóng)的美夢(mèng)。 有一條毛毛蟲(chóng)，名字叫迪迪。一連好幾天，迪迪都喜愛(ài)趴在陽(yáng)合上，用勁兒地伸長(zhǎng)頸項(xiàng)往外看。 它在看什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。 結(jié)合掛圖，思索并表述自己的想法。 故事里，毛毛蟲(chóng)迪迪趴在窗臺(tái)上往外面看什么？ 迪迪很想有一對(duì)什么？為什么？ 迪迪做了一個(gè)什么？毛毛蟲(chóng)媽媽想找到我們幫忙呢。 你覺(jué)得迪迪夢(mèng)里喜愛(ài)的翅膀會(huì)是怎樣的？ 毛毛蟲(chóng)的翅膀。 觀看自制教具，了解翅膀的制作方法。 我覺(jué)得迪迪夢(mèng)里的翅膀可能是這樣的惡（老師出示自制翅膀教具。）我們來(lái)看看，翅膀上面有