環(huán)保訓(xùn)練教案模板合集五篇

1、環(huán)保訓(xùn)練教案模板合集五篇環(huán)保訓(xùn)練教案 篇1 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問與力量 （1）了解地球上水的分布，知道淡水資源非常缺乏。 （2）了解水污染的現(xiàn)象及危害。 （3）知道常用的節(jié)水方法。 2、過程與方法 （1）能夠在適當(dāng)?shù)那榫持邪l(fā)覺問題、提出問題。 （2）能選向大家表達(dá)從圖中獲得的信息。 3、情感看法價(jià)值觀 知道水制造了漂亮的大自然奇觀及水資源愛護(hù)的嚴(yán)峻形勢(shì)，懂得愛惜水資源，提高節(jié)水意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 在活動(dòng)中了解我國(guó)水資源缺乏，樹立節(jié)省用水的意識(shí)。 教學(xué)預(yù)備： 、資料的收集：世界水資源分布圖，各種水污染圖片、課件制作。 、同學(xué)課前觀看生活中水污染狀況。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 引入：同學(xué)們，你們知道我們的地球

2、為什么叫做藍(lán)色星球嗎？這是由于地球上水占了大部分。宇航員在太空中俯視我們的家園時(shí)驚異地發(fā)覺地球是一個(gè)藍(lán)色的星球。今日，我們就一起來了解地球上的水。 （示課件，出示地球儀，板書課題，） 一、了解地球上水的分布 1、談話：水是生命之源，一切生命體都離不開水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢？ 1、同學(xué)溝通已有的熟悉。 2、課件演示，出示水資源的主要分布形式圖片，同學(xué)觀賞。 4、涂色活動(dòng)：完成課本上3頁的涂色活動(dòng)，同學(xué)談?wù)勼w會(huì)。演示課件。 二、了解地球上的淡水資源分布以及水污染狀況 1、談話：有人說，地球是個(gè)水球，地球上我們可以用的水實(shí)在是太多了，你怎么認(rèn)為？ 2、同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 3、閱讀課文

3、3頁資料，師指導(dǎo)同學(xué)看懂圖表。（課件演示） 4、演示課文3頁可利用淡水資源的打比方試驗(yàn)。 5、談話：就這么一點(diǎn)可利用的淡水，現(xiàn)在還受到了不同程度的污染，老師出示一些被污染的水體圖片。（課件演示） 6、同學(xué)口頭溝通課前所收集的一些水污染相關(guān)資料。 7、老師補(bǔ)充一些水污染危害的事例。（主要是供應(yīng)同學(xué)身邊的事例） 如：日本水俁病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”，我國(guó)的松花江污染大事、太湖藍(lán)藻大事等。 8、同學(xué)談?wù)勊廴救绾巫罱K危害到人類，相互溝通感受。 9、總結(jié)水污染的根源：人類活動(dòng)是其主要因素。 10、出示水循環(huán)圖，引導(dǎo)孩子了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活污染污染水資源的過程。 三、提出節(jié)水措施 1、談話：水資

4、源危機(jī)，已成為人類面臨的嚴(yán)峻問題，要獲得更多潔凈的淡水，人們主動(dòng)開動(dòng)腦筋，想出了一些方法，你知道嗎？ 2、同學(xué)閱讀課文3頁供應(yīng)的資料，溝通。 3、試驗(yàn)操作：過濾法凈化污水。 4、談話：要讓我們遠(yuǎn)離缺水的日子，其實(shí)最重要的就是在平常生活中要節(jié)省用水，怎樣節(jié)省用水？你有哪些節(jié)省用水的好方法？ 5、溝通、小結(jié) 6、介紹水法、世界水日的資料。 四、拓展活動(dòng) 1、利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在百度搜尋中查找水污染大事相關(guān)學(xué)問、資料圖片。 2、查找并掃瞄魅力涪江相關(guān)圖片。 3、感受并總結(jié)，小組內(nèi)溝通體會(huì)，匯報(bào)。 4、理解“珍惜每一滴水，如不珍惜水，最終一滴水將是人類的眼淚”這句話。 五、布置作業(yè) 1、完成課文中小試驗(yàn)：

5、咸水變淡水的試驗(yàn)。 2、生活中仔細(xì)落實(shí)節(jié)水構(gòu)想。 六、板書設(shè)計(jì)： 地球上的水 海洋和咸水湖93 淡水 水資源匱乏 人類活動(dòng)使水污染嚴(yán)峻 節(jié)省用水、愛護(hù)水資源 環(huán)保訓(xùn)練教案 篇2 教學(xué)目標(biāo)：知道噪聲產(chǎn)生的緣由和途徑。 知道噪聲對(duì)人類有哪些危害。 知道削減噪聲有那些措施。 教學(xué)重難點(diǎn)：噪聲產(chǎn)生的緣由。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入同學(xué)們，我們的生活離不開聲音，各種各樣的聲音使世界布滿生氣，使我們的生活豐富多彩。奇妙的樂聲給人們帶來了無窮的快樂和享受。但是，刺耳的噪聲卻嚴(yán)峻危害著人類的健康。揭題噪聲與人類健康。 2、新授 （1）噪聲引起的危害有哪些？ 它引起頭痛、心慌、全身乏力、聽力受損，還有心血管系統(tǒng)、神

6、經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等方面的疾病，甚至導(dǎo)致胎兒畸形。噪聲已經(jīng)成為世界第一公害，被稱為“無形殺手”。 （2）噪聲是怎樣產(chǎn)生的呢？ 噪聲的產(chǎn)生主要分為交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑噪聲和生活噪聲。 機(jī)動(dòng)車輛、飛機(jī)、火車和輪船等交通工具在運(yùn)行時(shí)發(fā)出的聲音，稱為交通噪聲。其中飛機(jī)的噪聲最大。 （3）工業(yè)噪聲是指工礦企業(yè)在生產(chǎn)過程中因機(jī)械振動(dòng)、摩擦、撞擊以及氣流振動(dòng)而產(chǎn)生的嘈雜聲音。工業(yè)噪聲主要來自機(jī)器和高速設(shè)備。 （4）建筑工地上要用法各種動(dòng)力機(jī)械，要進(jìn)行挖掘、打夯、攪拌和運(yùn)輸材料設(shè)備，也會(huì)產(chǎn)生大量噪聲，稱為建筑噪聲。 （5）生活噪聲是街道、商場(chǎng)、文化消遣場(chǎng)所（如電影院、劇院、體育場(chǎng)）以及建筑物內(nèi)各種人群活動(dòng)及

7、生活設(shè)施所產(chǎn)生的聲音。 （6）噪聲的強(qiáng)弱大小是用“分貝”來表示的。分貝數(shù)越小表示環(huán)境越寧?kù)o。我們通常談話的聲音是3040分貝。 當(dāng)噪聲超過85分貝，長(zhǎng)期可使聽力受損，超過120分貝，聽力較快受損，甚至耳聾。 3、小結(jié)。 為了有一個(gè)寧?kù)o、舒適的環(huán)境，我們必需設(shè)法制服噪聲這個(gè)“都市罪犯”。我國(guó)已經(jīng)頒布事實(shí)了中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防止法，加強(qiáng)了噪聲的管理和防治。同學(xué)們，讓我們一起努力，制服噪聲這個(gè)“惡魔”，使我們的家園更安靜！ 4、作業(yè)。 （1）調(diào)查你所在地區(qū)的噪聲的怎樣產(chǎn)生的？ （2）調(diào)查你所在地區(qū)為削減噪聲實(shí)行了哪些措施？ （3）開一個(gè)爭(zhēng)論會(huì)，談?wù)勀銓?duì)削減噪聲的看法。 環(huán)保訓(xùn)練教案 篇3 一

8、、活動(dòng)目的： 1、通過活動(dòng)，使同學(xué)了解垃圾的危害，增加環(huán)保意識(shí)。 2、通過寫垃圾處理方案，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和想象力量。 3、通過活動(dòng)，增加同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐力量和參加.生活的意識(shí)， 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、讓同學(xué)觀看四周環(huán)境，說說環(huán)境的改變，并了解當(dāng)今.人們是如何處理垃圾的。 2、老師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。 三、課前預(yù)備： 1、老師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。 2、錄象帶。 3、實(shí)物投影儀所用文字（三彩二白 一空）。 4、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。 5、同學(xué)討論用的方案和宣揚(yáng)稿。 活動(dòng)過程： 1、分小組活動(dòng)： 以小組為單位溝通垃圾產(chǎn)生和處理狀況的調(diào)查的方案。 2、各

9、小組派代表發(fā)言，向全班同學(xué)匯報(bào)本小組溝通方案。 3、評(píng)比哪組同學(xué)設(shè)計(jì)的方案最為合理、簡(jiǎn)潔、有效。 4、同學(xué)發(fā)言溝通心得體會(huì)。 5、老師總結(jié)發(fā)言。 第一課時(shí) 一、計(jì)算導(dǎo)入： （算一算） “今日老師要和大家上一堂討論課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？ 1、出示題目： 某市約有180000戶家庭，假如每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，海寧市會(huì)有多少垃圾呢？ 假如以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？ 假如一年以365天計(jì)算，海寧市每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？ 2、同學(xué)計(jì)算，老師板書。 日180000千克 180噸 月 5400000千克5400噸 年 65700000千克 657

10、00噸 3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？” 4、“我們剛才算的，只是某市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的27000家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？” 5、出示地球圖片，講解并描述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾掩蓋的效果?！敖袢?，老師就要和大家一起來討論有關(guān)垃圾的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信念挑戰(zhàn)這個(gè)難題？” 二、觀看錄象 ： （看一看） “我們就從自己熟識(shí)的某市來開展討論。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種狀況！” 1、同學(xué)觀看錄象。 2、“看了剛才的

11、錄象，你有什么想說的嗎？” 3、“某市正在爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)文明城市，莫非我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出辦法，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？” 三、討論方案： （寫一寫） 1、同學(xué)討論，老師巡回指導(dǎo)。 2、全班溝通，老師提要求。 溝通建議： （1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，全部的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。假如你有不同看法或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。 （2）、假如你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。 3、隨機(jī)補(bǔ)充： 在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類： 一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不行回收

12、垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。 二、無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。 三、有害垃圾：又稱危急廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。 中國(guó)國(guó)家環(huán)保總局近日向.公布了處理城市垃圾的國(guó)家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國(guó)的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。 消退白色污染的好方法：連碟子一起吃 目前，世界上很多國(guó)家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大

13、小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會(huì)。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。 四、聯(lián)系實(shí)際： （說一說） “讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。假如國(guó)際上還沒有采納的話，你還可以申請(qǐng)專利！那作為長(zhǎng)沙市的小市民，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的方法外，我們自己在日常生活中該留意些什么呢？” 1、同學(xué)說說自己的想法。 2、老師評(píng)價(jià)。 五、活動(dòng)延長(zhǎng)： （試一試） “剛才我們的同學(xué)都表明白自己的決心。但是完靠我們班的同學(xué)，究竟力氣有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使全校的同學(xué)，全.的公民都參加到愛護(hù)環(huán)境、削減垃圾的行動(dòng)中去？（宣揚(yáng)）你們想怎么宣揚(yáng)？（指名說）接下來，老師請(qǐng)大家發(fā)揮集

14、體的才智，把想宣揚(yáng)的內(nèi)容寫下來，好嗎？” 六、活動(dòng)小結(jié) 通過爭(zhēng)論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的學(xué)問，主動(dòng)宣揚(yáng)，使每個(gè)人都懂得愛護(hù)、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為愛護(hù)環(huán)境，美化祖國(guó)作貢獻(xiàn)；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為愛護(hù)環(huán)境盡自己的一份力氣。 環(huán)保訓(xùn)練教案 篇4 設(shè)計(jì)意圖： 在幼兒園里，用科學(xué)的角度培育和實(shí)施環(huán)境訓(xùn)練，培育孩子的環(huán)保意識(shí)，形成正確的環(huán)境價(jià)值觀和看法，具有環(huán)境道德觀，有深遠(yuǎn)訓(xùn)練意義。 活動(dòng)目的： 1通過活動(dòng)大部分幼兒對(duì)“自動(dòng)澆花”科學(xué)小試驗(yàn)會(huì)操作。 2人人動(dòng)手實(shí)踐和參加，個(gè)個(gè)嘗試解決問題。 3逐步養(yǎng)成愛惜環(huán)境的行為模式。 活動(dòng)重點(diǎn)： 做“自動(dòng)澆花”試驗(yàn)

15、。 活動(dòng)難點(diǎn)： 逐步養(yǎng)成愛惜環(huán)境的行為模式。 活動(dòng)預(yù)備： 1.裝有水的'盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個(gè)背包月牙橋等 2.場(chǎng)地布置 活動(dòng)過程： 1.導(dǎo)入：103班要參與環(huán)保特殊行動(dòng)，時(shí)間是10天左右，可是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們必需想出“自動(dòng)澆花”的方法才能愛護(hù)這些花。 2.幼兒爭(zhēng)論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會(huì)被水淹。 3.提示幾件簡(jiǎn)單得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐和參加，證明自己的方法能解決“自動(dòng)澆花”的問題。 4.環(huán)保行動(dòng)。（環(huán)保行動(dòng)意義和本次行動(dòng)做法） 動(dòng)身全班小伴侶背上行裝，分成兩隊(duì)，走小路、踩石頭、過小橋、最終來到草地； 環(huán)保行

16、動(dòng)把草地上垃圾、樹葉、小動(dòng)物帶到一個(gè)地方集中進(jìn)行有效的處理； 5.環(huán)保行動(dòng)回程，檢查“自動(dòng)澆花”的效果，并進(jìn)行總結(jié)還表揚(yáng)。 環(huán)保訓(xùn)練教案 篇5 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)峻的問題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立愛護(hù)環(huán)境的觀念，明確愛護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。 2、學(xué)會(huì)做一些愛護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次愛護(hù)環(huán)境的宣揚(yáng))。 3、思索我們學(xué)校生能為環(huán)境愛護(hù)做些什么? 教學(xué)重點(diǎn)： (1)、讓同學(xué)了解人類與自讓的關(guān)系 (2)、樹立同學(xué)愛護(hù)環(huán)境的觀念 ( 3)、讓每位同學(xué)的環(huán)保概念落到實(shí)處 教學(xué)難點(diǎn)： 1、讓同學(xué)從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)峻性 2、如何使同學(xué)了解愛護(hù)環(huán)境的重要

17、性 3、如何使同學(xué)從實(shí)際生活動(dòng)身愛護(hù)環(huán)境課時(shí)支配： 教學(xué)步驟： 一、課前的一些觀看：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。 二、從近幾年我們四周生活環(huán)境的逐步轉(zhuǎn)變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。 1、讓同學(xué)分別談一談這幾年我們四周生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變，老師拿出環(huán)境被嚴(yán)峻破壞的照片，讓同學(xué)意識(shí)到環(huán)境愛護(hù)。 2、通過觀看人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。 3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓同學(xué)破壞環(huán)境也挺直威逼到我們自身生活。 4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。 5、讓同學(xué)思索人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。 6、讓同學(xué)意識(shí)到愛護(hù)環(huán)境的必要性。 三、播放錄像(人類自己造成的災(zāi)難,例如：2021年長(zhǎng)江