記敘文閱讀第一講知識(shí)體系_第1頁(yè)
記敘文閱讀第一講知識(shí)體系_第2頁(yè)
記敘文閱讀第一講知識(shí)體系_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第一講記敘文知識(shí)體系主要內(nèi)容:梳理記敘文的知識(shí)點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)體系。導(dǎo)入:歡迎大家和我一起研究閱讀技巧。閱讀題在中考中分值比例很大,占到50多分。分現(xiàn)代文和文言文兩部分?,F(xiàn)代文部分又分記敘文閱讀、說(shuō)明文閱讀和議論文閱讀三種。而記敘文閱讀為必考文體,也是分值最高的文體,以河北省中考為例要占到5至分。為什么這樣呢?因?yàn)橛洈⑽氖巧钪袑?shí)用性最強(qiáng)的文體。所以,中小學(xué)階段,我們都是以學(xué)習(xí)記敘文的閱讀和寫(xiě)作為主??墒?,別看我們學(xué)習(xí)記敘文時(shí)間最長(zhǎng)、篇目最多,可考試時(shí)最不容易得分的卻是記敘文。因?yàn)橛洈⑽牡膬?nèi)容最豐富,寫(xiě)法最靈活,所以考試題型也最多,試題也就最難對(duì)付了。我知道,在記敘文閱讀上大家的困惑肯定也最多。誰(shuí)

2、能在這里大膽地說(shuō)一說(shuō)你的困惑是什么呢?其實(shí),分析記敘文是有規(guī)律可循的,也是有捷徑可走的。從今天開(kāi)始,老師就帶幫助同學(xué)們解決記敘文閱讀中的諸多困惑。首先我們要站在一定高度上建立起記敘文的知識(shí)體系,然后在各個(gè)擊破,具體研究每個(gè)題型的解答方法。咱們現(xiàn)在就好比要建一座大樓,但不是像我們當(dāng)?shù)亟ǖ蛯幼≌粯右粚右粚拥亟?,而是先結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地筑起一個(gè)框架,然后再填磚加瓦安窗戶,也就是要建一座框架式結(jié)構(gòu)的高層大樓。聽(tīng)說(shuō)這種結(jié)構(gòu)的大樓才結(jié)實(shí),才能在大地震中經(jīng)得住考驗(yàn)。好了,現(xiàn)在我們就一起動(dòng)手梳理知識(shí)點(diǎn),構(gòu)建記敘文的知識(shí)體系。下面就讓我們從以下六方面入手整理吧:一、 記敘文文體知識(shí)二、 記敘文的內(nèi)容三、 記敘文的結(jié)構(gòu)

3、四、 記敘文的語(yǔ)言五、 記敘文的表現(xiàn)手法六、 其它題型具體內(nèi)容如下:一、文體知識(shí):1、記敘文的定義2、記敘文的類型3、記敘的要素(06年)4、記敘的線索(06年考)5、記敘的順序6、記敘的人稱7、記敘的詳略8、表達(dá)方式(景物描寫(xiě)題02、06、08年考;人物描寫(xiě)題02、03年考、年考表達(dá)方式)二、記敘文的內(nèi)容1、標(biāo)題含義(01、06年考)2、主要內(nèi)容(06年考)3、中心思想(02、03、04、05、06、07、年考)三、記敘文的結(jié)構(gòu)1、開(kāi)頭(01年環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)頭,考作用)2、結(jié)尾(04年最后一段補(bǔ)寫(xiě)中心句、05年考結(jié)尾段在全文中的作用、06年根據(jù)對(duì)人物的理解補(bǔ)寫(xiě)結(jié)尾段、年22.選文第段(最后一段)

4、在全文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的作用分別是什么?3、過(guò)渡4、照應(yīng)(03、05、年)四、記敘文的語(yǔ)言1、修辭手法(07年考、說(shuō)明文:選文的語(yǔ)言生動(dòng)、形象,請(qǐng)從選文中舉出一例,并作簡(jiǎn)要分析)2、重點(diǎn)詞語(yǔ)(08考)3、言外之意(雙關(guān)語(yǔ))(03年考)五、記敘文的表現(xiàn)手法、對(duì)比、象征、欲揚(yáng)先抑、托物言志(年曇花終于怒放)、借景抒情、襯托(01年考)、諷刺夸張六、其它題型1、仿寫(xiě)句子(議論文、議論文、議論文、課改、非課改議論文),但是平時(shí)考試常在記敘文里進(jìn)行,不過(guò)不管哪個(gè)文體,仿寫(xiě)句子的方法技巧一樣,所以我們把這個(gè)專項(xiàng)安排在記敘文里練習(xí)。如果學(xué)得好,還能在寫(xiě)記敘文時(shí)寫(xiě)出優(yōu)美的排比句。2、開(kāi)放題(02、03、05、06年考)3、句子或段落的作用(02、05、年考) 各位同學(xué),以后我們就針對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,全部按照中考要求,講解答題技巧。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練后,大家一定能夠達(dá)到獨(dú)立分析記敘文的程度。當(dāng)然,學(xué)完理論以后,大家最好是買一本課外閱讀,有意識(shí)地運(yùn)用這些技巧進(jìn)行訓(xùn)練。相信同學(xué)們?cè)诳荚嚂r(shí),閱讀成績(jī)一定會(huì)有一個(gè)較大的提高。另外,閱讀寫(xiě)作不分家,我們

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論