電腦教學(xué)工作總結(jié)合集7篇

1、電腦教學(xué)工作總結(jié)合集7篇電腦教學(xué)工作總結(jié) 篇1 時(shí)間飛逝,回顧這個(gè)學(xué)期我所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳蝿?wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我會(huì)虛心向有閱歷的老老師請(qǐng)教，在實(shí)踐中摸索閱歷。 一、從教學(xué)上講我主要做了這些工作： （1）做到期初有方案，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)大事比如：上著上著機(jī)，突然斷電，或者機(jī)器突然起動(dòng)不起來(lái)，但由于教學(xué)方案支配的比較好，所以并沒有給工作帶來(lái)很大影響，反而在肯定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論學(xué)問得于傳授給同學(xué)

2、。本學(xué)期擔(dān)當(dāng)五班級(jí)信息技術(shù)課，每班每周兩節(jié)課。 （2）根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。五班級(jí)通過(guò)學(xué)習(xí)Word,同學(xué)基本能夠獨(dú)立完成全部相關(guān)的學(xué)問. （3）在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也留意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式激發(fā)同學(xué)的動(dòng)手力量，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的進(jìn)展。我發(fā)覺對(duì)于低班級(jí)的同學(xué)應(yīng)多用鼓舞的話，對(duì)于高班級(jí)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)留意給他們補(bǔ)補(bǔ)以前沒有學(xué)扎實(shí)的部分課程。 （4）在教學(xué)中注意滲透同學(xué)要愛惜機(jī)房的設(shè)施以及愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。 二、在提高自身學(xué)問方面我主要做了這些工作： （1）在教學(xué)之余，我也注意自身進(jìn)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參與教研組教研活動(dòng)外，我還留意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)

3、機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上參與自考學(xué)學(xué)問，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上留意形象，為人師表。 作為老師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也主動(dòng)參與學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。 三、勤勉方向： 連續(xù)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀信息技術(shù)方面的書籍，獵取新的學(xué)問，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。 本學(xué)期在工作中還存在著這樣或那樣的不足,有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。為自己明天的工作更加精彩而努力。 電腦教學(xué)工作總結(jié) 篇2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校FLASH電腦動(dòng)畫特長(zhǎng)班的教學(xué)工作。在工作中勤勤懇懇，仔細(xì)備課，細(xì)心輔導(dǎo)，取得了肯定的成果。下面對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)： 一、期初制定方案及落實(shí)狀況 在學(xué)

4、期初，根據(jù)FLASH電腦動(dòng)畫特長(zhǎng)班教學(xué)支配,制定周密具體的教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度表。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能根據(jù)方案進(jìn)行教學(xué)，愛好班有肯定的成果展現(xiàn)，并在學(xué)校網(wǎng)站上創(chuàng)建了愛好班自己的板塊，充分展現(xiàn)同學(xué)的作品，極大的提高了同學(xué)的計(jì)算機(jī)操作力量。在學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)中產(chǎn)生的良好的影響。 二、課前預(yù)備工作 1、仔細(xì)鉆研教材，結(jié)合新課標(biāo)理念，以同學(xué)為主體，細(xì)心設(shè)計(jì)好教案，想好教法。 2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。因材施教，使同學(xué)能真正的學(xué)到學(xué)問。 3、考慮教法，綜合運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，邊講邊練法和同學(xué)自主探究法等教學(xué)方法，使同學(xué)能在

5、課堂上理解每節(jié)課的內(nèi)容和不斷的提高同學(xué)的信息素養(yǎng)。 三、在教學(xué)中取得的一些體會(huì) 1FLASH電腦動(dòng)畫特長(zhǎng)班的教學(xué)中，采納邊教學(xué)、邊思索的方法。在教學(xué)中不斷反思，靈感出現(xiàn)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)記在教學(xué)日記中，常常翻看教學(xué)日記，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期下來(lái)，積累了不少的閱歷，為討論打下了基礎(chǔ)。發(fā)覺了問題就準(zhǔn)時(shí)解決，對(duì)自己和對(duì)同學(xué)都是一個(gè)不斷提高的過(guò)程。 2FLASH電腦動(dòng)畫特長(zhǎng)班的教學(xué)以操作課為主，老師主要講解操作過(guò)程和工具的功能，之后同學(xué)在操作的過(guò)程中把握各種工具的用法，最終達(dá)到教學(xué)效果。并且要求同學(xué)能夠良好的運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，來(lái)制作相關(guān)作品。在作品的制作過(guò)程中，我也進(jìn)行了相關(guān)的指導(dǎo)，使他們能夠在已學(xué)學(xué)問上有

6、所拓展及提高。在教學(xué)中也不斷的進(jìn)行學(xué)問的深化及對(duì)同學(xué)所感愛好學(xué)問的講解，使其始終能保持足夠的愛好，這樣的學(xué)習(xí)才是輕松的學(xué)習(xí)。 四、對(duì)以后教學(xué)的準(zhǔn)備 在今后的信息技術(shù)愛好班課程上，我會(huì)連續(xù)珍惜時(shí)間，擅長(zhǎng)思索，大膽實(shí)踐。努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)加強(qiáng)先進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)理念和學(xué)科專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的學(xué)科老師。 對(duì)待同學(xué)方面：多與同學(xué)溝通，傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的需要，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，努力提高他們的學(xué)習(xí)力量和信息素養(yǎng)。 電腦教學(xué)工作總結(jié) 篇3 做到期初有方案，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)大事比如：電腦室只能開放一個(gè)月，但由于教學(xué)方案支配的

7、比較好，所以并沒有給工作帶來(lái)影響，反而在肯定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論學(xué)問得于傳授給同學(xué)。當(dāng)然也有不利的一面即同學(xué)沒有方法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)，這個(gè)問題在下個(gè)學(xué)期要特殊加于重視解決。 根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校支配的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于同學(xué)來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)同學(xué)都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。 利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分同學(xué)參與電腦愛好小組。

8、活動(dòng)的成果的喜人人如初一不少的同學(xué)電腦打字速度，電腦學(xué)問水平的很大的提高。 在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也留意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪等形式同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的進(jìn)展。 在教學(xué)之余，我也注意自身進(jìn)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參與教研組教研活動(dòng)外，我還留意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上參與自考學(xué)學(xué)問，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上留意形象，為人師表。 作為老師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也主動(dòng)參與學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。 訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。.在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為

9、有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份改善，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志訓(xùn)練的心愿化為喜愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。 電腦教學(xué)工作總結(jié) 篇4 一、現(xiàn)在，人類已進(jìn)入一個(gè)電腦文化的時(shí)代。這正深刻地轉(zhuǎn)變著人類的思維方式、行為模

10、式、價(jià)值觀念、審美取向。而作為電腦文化之一的電腦寫作，將帶來(lái)一種全新的思維，成為信息時(shí)代人們新的生活方式。 電腦寫作將轉(zhuǎn)變幾千年來(lái)的傳統(tǒng)寫作方式。一支筆、一張紙的傳統(tǒng)寫作正在被取代，而電腦的文字輸入和屏幕顯示將成為一種新的信息表達(dá)和傳遞方式。傳統(tǒng)文本結(jié)構(gòu)，總是受線性的三維物理空間制約，并根據(jù)時(shí)空的流程來(lái)展現(xiàn)文字，表達(dá)的思想和情感。視點(diǎn)的切換，完全受所處空間維面和時(shí)間向度的限制。而電腦寫作，尤其是多媒體的電子文本，可使的思維處于一種超時(shí)空、跨媒體的自由境地，優(yōu)游于廣度概述和深度詳情之間，整個(gè)寫作過(guò)程就像在建構(gòu)一個(gè)全息的電子模型。電腦寫作高效、敏捷，文字輸入快捷流暢。大塊文字可隨便結(jié)合，句子可隨便

11、擴(kuò)張，信息的剪切、復(fù)制、粘貼，以及跨文本的調(diào)用，都極為便利。電腦寫作不僅可以大大提高文本質(zhì)量，削減重復(fù)性勞動(dòng)，而且更重要的是向人們供應(yīng)了一種信息時(shí)代的新思維和新意識(shí)。 文本的傳播和閱讀方式也將發(fā)生重大變革，電子文本完成以后，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)終端可被全部網(wǎng)絡(luò)成員所共享。其傳播是瞬間傳遞，不受時(shí)空限制。全部網(wǎng)絡(luò)上的電子文本將形成一個(gè)巨大的信息庫(kù)，其功能要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)世界上任何一個(gè)大型的國(guó)家圖書館。多媒體之間進(jìn)行流淌，能以不同方式述說(shuō)同一件事，觸動(dòng)各種不同的人類感官閱歷。它是一系列可隨讀者的行動(dòng)而延長(zhǎng)或縮減的交互式信息。各種觀念都可被打開，從不同層面予以詳盡分析。其信息的接受和利用率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于單一、平面的傳統(tǒng)文

12、本。而讀者閱讀電子文本，尤其是“超文本”和“超媒體”，將進(jìn)入一個(gè)更加開放自由的制造天地。讀者可以互動(dòng)式地從文本的任何一個(gè)媒體或維面切入，進(jìn)行網(wǎng)狀檢索，或?qū)δ硞€(gè)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行放大，以獵取圖像、聲音、文字及其引申說(shuō)明。讀者用這種獨(dú)特的調(diào)用和組合，參加了文本的藝術(shù)制造，并折射出讀者獨(dú)特的文化背景、價(jià)值觀念和審美取向。 寫作的文本表現(xiàn)形態(tài)也會(huì)發(fā)生重大改變。首先，文本從稿紙和書籍形態(tài)，轉(zhuǎn)化為電腦屏幕上的比特顯示。這兩者有著本質(zhì)區(qū)分。前者的存在和傳播受三維時(shí)空的限制，讀者非常有限，并隨著時(shí)間推移用法價(jià)值日益降低；而后者沒有體積和重量，可無(wú)限復(fù)制，以完速傳播，沒有時(shí)空障礙，可供無(wú)限多的人閱讀，其文本價(jià)值會(huì)因讀者的

13、增加而越來(lái)越高。其次電腦文本的體式日趨規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化?，F(xiàn)在有些電腦軟件都帶有文體標(biāo)準(zhǔn)模板，讓照式填寫。再次電腦文本的語(yǔ)言風(fēng)格非常簡(jiǎn)潔。尤其是電子郵件，簡(jiǎn)潔是它的靈魂。精雕細(xì)琢的文字和構(gòu)思精致的結(jié)構(gòu)，將被簡(jiǎn)潔的文風(fēng)所滌蕩。最終電腦文本制造出新的表達(dá)方式。它突破了單一文字媒體的局限，可加入聲音、圖像甚至動(dòng)態(tài)影像等多媒體因素，極大豐富了文本的表現(xiàn)力。 二、電腦寫作其實(shí)至少包含兩個(gè)層面的含義，其一是用電腦寫作；其二是讓電腦寫作。我們只爭(zhēng)論第一個(gè)層面的理論與技巧。 1、 必備的基本條件 電腦寫作當(dāng)然得有一臺(tái)電腦，486或586都可以，當(dāng)然有更高的配置，就更為快捷。其次是要有相應(yīng)的軟件支持，并安裝

14、中文文字處理軟件。現(xiàn)在人們注意用法WIN95或WIN98下的WORD20xx或WPS20xx，它所見即所得的效果，強(qiáng)大而便捷的功能，為中文寫作供應(yīng)了極好的工具。進(jìn)展中的寫作軟件集中了很多文字工，語(yǔ)文專家的學(xué)問和才智。它在被利用于寫作的同時(shí)，還能供應(yīng)多方面的關(guān)心。多功能的電子辭典用法起來(lái)非常便利。它僅在屏幕的一角出現(xiàn)，絲毫不影響已寫就的文字。它能為說(shuō)明詞義，關(guān)心精準(zhǔn)用法詞匯。還能供應(yīng)各種同義詞、近義詞和反義詞，豐富文章詞匯，使表達(dá)更加多樣化。還有帶整句翻譯和多媒體發(fā)聲的電子辭典。它還能實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)掃瞄查詢，支持文字的裁剪和粘貼功能，顯示國(guó)際音標(biāo)和漢語(yǔ)拼音 ，并供應(yīng)中英文雙向查詢?！?背景糾錯(cuò)支持 ”

15、能使文章避開出現(xiàn)語(yǔ)文基礎(chǔ)方面的錯(cuò)誤，減輕修改文章的負(fù)擔(dān)，提高文章質(zhì)量。在輸入文字的同時(shí)，電腦以多任務(wù)方式在背景下供應(yīng)自動(dòng)查錯(cuò)、改錯(cuò)的功能。對(duì)懷疑用錯(cuò)的字詞，電腦會(huì)用醒目的對(duì)白方式標(biāo)出，或者挺直改正。它們不僅可以查對(duì)文字錯(cuò)誤，還能進(jìn)行語(yǔ)法檢查和分析。有了這種糾錯(cuò)支持，在修改文章時(shí)，就可以將精力集中在思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式上了。更高級(jí)的寫作軟件還配備了“文字專家系統(tǒng)支持”。它能對(duì)寫作中的文章供應(yīng)用詞、用語(yǔ)、寫作風(fēng)格等方面文字專家的看法。 2、 把握一種輸入方法 中文輸入方法較多，一般專業(yè)輸入人員多采納五筆字形輸入法，錄入速度快，但拆字記碼較難；拼音（指雙拼、全拼）輸入頻率又太慢；目前很多電腦寫采納自然

16、碼輸入法。智能化輸入系統(tǒng)開創(chuàng)了漢字無(wú)編碼時(shí)代，用法者只需把漢語(yǔ)拼音組成的語(yǔ)句序列輸入電腦，該系統(tǒng)就會(huì)逐一排解同音的干擾，自動(dòng)顯出所需的漢字內(nèi)容。它可自動(dòng)選詞、自動(dòng)分詞、自動(dòng)編譯碼，系統(tǒng)語(yǔ)詞樣本庫(kù)可以自舉建立、自動(dòng)維護(hù)。為照看不愿轉(zhuǎn)變手寫習(xí)慣的文字工，一些電腦軟件開發(fā)公司又創(chuàng)造了“筆輸入式”方法，電子筆在輸入板上寫字，就可以將信息即時(shí)地傳入電腦，并在屏幕上顯示出來(lái)。例如：摩托羅拉（中國(guó)）電子有限公司開發(fā)的“慧筆”中文手寫識(shí)別電腦輸入系統(tǒng)。傳統(tǒng)的手寫習(xí)慣與電子文件的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，為習(xí)慣手寫的文字工供應(yīng)了一種利用電腦的方法。 口頭表達(dá)具有書面表達(dá)所不具備的特長(zhǎng)，更符合人的生理、心理特征。隨著電腦技術(shù)

17、的進(jìn)展，軟件開發(fā)者又為電腦寫作供應(yīng)了“語(yǔ)音處理支持”。例如：IBM公司開發(fā)的VIA VOICE軟件系統(tǒng)。語(yǔ)音識(shí)別軟件能“聽懂”人的談話聲。僅需對(duì)著電腦的話筒口述寫作內(nèi)容，電腦就能將語(yǔ)音挺直轉(zhuǎn)換為屏幕上的文字，進(jìn)一步減輕了操作技術(shù)上的負(fù)擔(dān)。它不僅便利了一般的寫作人員，對(duì)上肢殘疾者來(lái)說(shuō)，更具特別意義。 3、建立卡片庫(kù)或數(shù)據(jù)庫(kù) 從事寫作必定要收集和利用大量的資料，在詳細(xì)寫作的時(shí)候再查找、梳理、排隊(duì)和引用。收集資料時(shí)的龐雜，編寫索引時(shí)的零亂，用法材料時(shí)的繁復(fù)，使人忙亂不堪，且事倍功半。用電腦來(lái)處理這些過(guò)程，可使寫作有條不紊，且事半功倍。特殊是文章的修改和再次利用，用電腦來(lái)處理，更是得心應(yīng)手。 （2）

18、建立數(shù)據(jù)庫(kù)?？梢栽贒BASE或FOXBASE建立一個(gè)專題性的數(shù)據(jù)庫(kù)，收集來(lái)的資料可經(jīng)過(guò)細(xì)心選擇，依據(jù)內(nèi)容建立相應(yīng)的字段，包括、發(fā)表處、題目、日期等，內(nèi)容的輸入可以是原文，也可以是大意。在用法時(shí)可以索引的方式提取，也可挺直轉(zhuǎn)換相關(guān)的內(nèi)容列文本文件中。 現(xiàn)在又有了特地的寫作軟件，其中寫作之星WDS98是一個(gè)具有代表性的寫作軟件。它除了具有WORD軟件的基本功能外，還具有助寫、語(yǔ)言庫(kù)、應(yīng)用文、用戶庫(kù)和資料等幫助功能。通過(guò)助寫功能，用法者可以查尋各種寫作技法，還可以實(shí)現(xiàn)英漢互譯。而通過(guò)用戶庫(kù)這一功能可以編輯卡片盒、圖書室、名片薄和電子像冊(cè)。總之寫作之星軟件使收集和管理數(shù)據(jù)資料變得便利快捷，同時(shí)還可以在

19、寫作中隨時(shí)查閱調(diào)用。寫作之星軟件是專業(yè)寫不行缺少的寫作軟件之一。 三、隨著電腦寫作的不斷進(jìn)展，電腦寫作教學(xué)也隨之進(jìn)展起來(lái)。要把電腦寫作引入課堂，首先要更新教學(xué)觀念。電腦寫作將成為21世紀(jì)人們新的生活方式之一。開設(shè)電腦寫作是寫作課程改革和重構(gòu)的現(xiàn)實(shí)需求。電腦寫作的力量是信息時(shí)代人才素養(yǎng)結(jié)構(gòu)的'重要組成部份。要把學(xué)電腦和用電腦區(qū)分開來(lái)，破除電腦寫作的畏懼心理。有的人由于年齡或電腦學(xué)問的缺乏，產(chǎn)生了心理障礙。其實(shí)，我們可以挺直進(jìn)入用電腦的階段，當(dāng)然電腦的基本學(xué)問是必要的，但完全可以跨越電腦專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)。電腦用法的趨勢(shì)是越來(lái)越簡(jiǎn)潔。電腦寫作取代傳統(tǒng)寫作，決不是簡(jiǎn)潔的書寫工具的轉(zhuǎn)變，它將引

20、起人們深層思維方式的革新。信息媒介的改變，必定轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念，并引發(fā)寫作文本的一系列變革。電腦不僅是一種文字輸入工具，而且是轉(zhuǎn)變?nèi)祟惿娣绞降淖兏锪狻ｋ娔X所代表的現(xiàn)代化數(shù)字化信息技術(shù)，將大大影響、轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊乃季S模式、行為方式、價(jià)值觀念、審美取向等。其中包括訓(xùn)練的模式，它的課程體系，教學(xué)內(nèi)容、方法和手段等，都要發(fā)生深刻的變革和轉(zhuǎn)型。 我們認(rèn)為應(yīng)把“能比較嫻熟地運(yùn)用電腦進(jìn)行電子文本的寫作，擅長(zhǎng)處理各種中文信息”作為寫作教學(xué)的目的之一。教學(xué)方法上強(qiáng)調(diào)，以電腦寫作為學(xué)科前沿,引進(jìn)現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段,運(yùn)用電腦數(shù)字化技術(shù)來(lái)激發(fā)同學(xué)的制造性活力。電腦寫作教學(xué),應(yīng)擔(dān)負(fù)起掃除信息時(shí)代“功能性文盲”的重任。

21、1、建構(gòu)課程內(nèi)容 2、擴(kuò)大自學(xué)空間 電腦寫作的教學(xué)內(nèi)容許多，如它的思維模式、中文平臺(tái)、輸入方法、表達(dá)方式、材料檢索、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、語(yǔ)言特色、編輯技巧、文體模版等。假如全部靠老師在課堂上講授，就會(huì)出現(xiàn)滿堂灌的現(xiàn)象，束縛同學(xué)的主觀能動(dòng)性。為了發(fā)掘同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力，我們把需要同學(xué)把握的電腦寫作學(xué)問印發(fā)較具體的講義，供同學(xué)自學(xué)用法。在課堂上，老師主要發(fā)揮教學(xué)詢問的功能，引起同學(xué)學(xué)習(xí)電腦寫作的劇烈愛好，回答他們?cè)谧詫W(xué)講義過(guò)程中所遇到的各種問題，以及進(jìn)行必要電腦操作演示。這樣同學(xué)就有較大的自學(xué)空間，來(lái)主動(dòng)思索問題，用充分的時(shí)間進(jìn)行上機(jī)實(shí)踐。這種教學(xué)方式，同學(xué)不僅接受豐富的學(xué)問信息，而且能快速提高自己的電腦寫作力

22、量和水平。 3、強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)測(cè)試 電腦寫作這門課的素養(yǎng)目標(biāo)是自學(xué)教材時(shí)發(fā)覺問題的思辨力量，是從傳統(tǒng)寫作到電腦寫作的適應(yīng)性，是電腦寫作技巧的舉一反三、自我完善的整臺(tái)、建構(gòu)力量。因此，在評(píng)定同學(xué)成果的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)充分考慮上述素養(yǎng)目標(biāo)的因素。同學(xué)課堂上是否具有發(fā)覺問題的力量，以及對(duì)電腦寫作技巧是否嫻熟地加以運(yùn)用等，都構(gòu)成了同學(xué)成果的重要部分?？梢灾渫瑢W(xué)在指定時(shí)間內(nèi)上機(jī)完成寫作。同學(xué)還可在電腦上進(jìn)行電腦寫作的考試。電腦寫作課程的開設(shè)應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)今后提高電腦寫作力量的一個(gè)發(fā)端和生長(zhǎng)點(diǎn)，并為學(xué)習(xí)供應(yīng)一種全新的思維方式和新視野，同時(shí)為其他課程的學(xué)習(xí)供應(yīng)一種新的媒介和先進(jìn)手段。 4、完善教學(xué)設(shè)備 多媒體教室。它

23、包括一臺(tái)586或586以上的電腦，一臺(tái)電腦投影儀和一個(gè)大屏幕，一臺(tái)電腦實(shí)物展臺(tái)，一套音響系統(tǒng)。電腦寫作的要點(diǎn)，可以借助電腦多媒體手段在課堂上進(jìn)行形象演示，都是為了引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)，確立以同學(xué)自學(xué)為主的新教學(xué)模式。 電腦局域網(wǎng)絡(luò)。建立一個(gè)具有肯定規(guī)模的同學(xué)上機(jī)的網(wǎng)絡(luò)。它包括40臺(tái)左右的聯(lián)網(wǎng)電腦。網(wǎng)絡(luò)上安裝WINDOWS操作系統(tǒng)。WORD中文字處理平臺(tái)、同時(shí)包括一些輸入法的練習(xí)軟件，以及必要的關(guān)于文學(xué)與語(yǔ)言的電子圖書。還可以裝上共享的打印機(jī)，同學(xué)在電腦上打的文字，可以存儲(chǔ)在軟盤上，也可以挺直用打印機(jī)打印出來(lái)。 INTERNET網(wǎng)絡(luò)。建立一個(gè)能夠連接INTERNET的電腦網(wǎng)絡(luò)。它可以為電腦寫作供應(yīng)材料檢

24、索、收集的通道和信息源。它可以通過(guò)中國(guó)訓(xùn)練網(wǎng)或163網(wǎng)，與世界的INTERNET網(wǎng)絡(luò)相連。 完盤資料庫(kù)。它是向同學(xué)供應(yīng)自學(xué)材料的信息庫(kù)。它應(yīng)當(dāng)包括：教學(xué)或自學(xué)軟件，如WINDOWS98、WORD97、“打字寶典”、“電腦學(xué)校20xx”、“網(wǎng)絡(luò)天地”等演示完盤；電子類圖書，如“中國(guó)大百科全書”、“二十四史”、“四庫(kù)全書”、“全唐詩(shī)”等百科類多媒體完盤。 電腦寫作教學(xué)，切入點(diǎn)要選好。新的切入點(diǎn)會(huì)帶來(lái)全新的視野和效果。課程不能從電腦的基礎(chǔ)學(xué)問講起，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)講授運(yùn)用電腦進(jìn)行寫作的一般和特別規(guī)律。由于電腦軟件技術(shù)的更新很快，所以應(yīng)當(dāng)從最新的中文字處理軟件入手，如WORD20xx來(lái)講解文本寫作的方法和技巧

25、。教學(xué)中所采納的操作系統(tǒng)、中文平臺(tái)、輸入法等，必需考慮它的通用性，普及率及進(jìn)展態(tài)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)易、有用、快捷，為多數(shù)人所愿意接受。 總之，寫作學(xué)和寫作教學(xué)將因電腦、多媒體及電子出版物的普及而建構(gòu)新的開放的學(xué)科體系和理論框架。它在與其他學(xué)科的融合和匯通中，漸漸模糊自己的學(xué)科界線，在新的生長(zhǎng)點(diǎn)上向其他學(xué)科進(jìn)行浸潤(rùn)和滲透，不斷開拓新的學(xué)科領(lǐng)域。由于電腦文化的傳播和擴(kuò)散，寫作學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)、文化學(xué)、傳播學(xué)、信息學(xué)、編輯學(xué)、美學(xué)等學(xué)科的關(guān)系日益親密，寫作行為很難再成為一種獨(dú)立的.現(xiàn)象。電腦將成為文本信息生成、存在和傳遞的重要媒介和途徑。因此，傳統(tǒng)寫作理論和寫作教學(xué)中相當(dāng)部分內(nèi)容將面臨淘汰和更新。電腦文本的寫作

26、機(jī)制、文化差異、傳播方式、信息特點(diǎn)、編輯生成、美學(xué)形態(tài)等，將是寫作學(xué)布滿活力的新的學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)。隨著電腦信息技術(shù)的進(jìn)展，電腦寫作和電腦寫作教學(xué)將日益成為一種世界性的重要文化現(xiàn)象。 電腦教學(xué)工作總結(jié) 篇5 我主要做了這一些工作： （1）做到期初有方案，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)大事比如：電腦室只能開放一個(gè)月，但由于教學(xué)方案支配的比較好，所以并沒有給工作帶來(lái)影響，反而在肯定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論學(xué)問得于傳授給同學(xué)，電腦教學(xué)工作總結(jié)。當(dāng)然也有不利的一面即同學(xué)沒有方法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)，這個(gè)問題在下個(gè)學(xué)期要特殊加于重視解決。 （2）根據(jù)學(xué)校

27、工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校支配的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于同學(xué)來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)同學(xué)都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。 （3）利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分同學(xué)參與電腦愛好小組?；顒?dòng)的成果的喜人人如初一不少的同學(xué)電腦打字速度，電腦學(xué)問水平的很大的提高。 （4）在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也留意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪等形式同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的進(jìn)展，工作總結(jié)電腦教

28、學(xué)工作總結(jié)。 （5）在教學(xué)之余，我也注意自身進(jìn)展進(jìn)步。除了聽課，評(píng)課，參與教研組教研活動(dòng)外，我還留意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上參與自考學(xué)學(xué)問，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上留意形象，為人師表。 作為老師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也主動(dòng)參與學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等。 訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。.在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的

29、神圣歷史使命。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份改善，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志訓(xùn)練的心愿化為喜愛同學(xué)的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。 電腦教學(xué)工作總結(jié) 篇6 回顧這個(gè)學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。當(dāng)然，在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決。 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到

30、、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 從教學(xué)上講我主要做了這一些工作： （1）主動(dòng)開展教研活動(dòng)，努力搞好教改工作。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校要求，主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，提高教改意識(shí)，熟悉教改意義。主動(dòng)探討、溝通信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、方法和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。努力培育同學(xué)信息素養(yǎng)，提高同學(xué)獵取、處理信息力量。 （2）做到期初有工作方案，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行下去。雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)

31、大事，但由于教學(xué)方案支配的比較好，所以并沒有給工作帶來(lái)影響，反而在肯定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論學(xué)問得于傳授給同學(xué)。 （3）根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦科學(xué)校支配的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于同學(xué)來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)同學(xué)都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料、教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。 （4）在教學(xué)之余，我也注意自身進(jìn)展進(jìn)步。除了聽課、評(píng)課、參與教研組教研活動(dòng)外，我還留意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)

32、機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上，參與更高學(xué)歷的學(xué)習(xí)，學(xué)電腦技術(shù)、教學(xué)技能等，在生活上留意形象，為人師表。 作為老師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也主動(dòng)參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如： “教學(xué)大練兵”、元旦演出等。 依據(jù)上述工作總結(jié)，我深深感到，只要立足實(shí)際，仔細(xì)分析和討論好教材、大綱，討論好同學(xué)，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能制造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。 電腦教學(xué)工作總結(jié) 篇7 隨著信息時(shí)代的突飛猛進(jìn)，書面閱讀式的文化走入了多媒體的閱讀文化，幼兒獵取信息的渠道已不只是圖書了，幼兒完全可以從符號(hào)、文字、圖象、聲音、動(dòng)畫等信息媒介中獵取自己感愛好的信息，早期閱讀的范

33、圍在拓寬，早期閱讀的意義更加深遠(yuǎn)，因而在培育幼兒閱讀力量的過(guò)程中要加強(qiáng)多媒體中閱讀內(nèi)容的利用，既能激發(fā)幼兒閱讀的愛好，也是訓(xùn)練現(xiàn)代化的重要標(biāo)記和進(jìn)展趨勢(shì)。 一、利用電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)資源激發(fā)幼兒早期閱讀的愛好 學(xué)習(xí)愛好是同學(xué)獲得學(xué)問，擴(kuò)大眼界，豐富學(xué)問閱歷的最重要的推動(dòng)力。但從幼兒年齡特征看，他們以無(wú)意留意占優(yōu)勢(shì)，需要肯定數(shù)量和質(zhì)量的刺激才能引起幼兒的留意，而在幼兒園閱讀教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)綜合運(yùn)用形、聲、色、完的效果，創(chuàng)設(shè)各種形象生動(dòng)、敏捷多變的學(xué)習(xí)情境和教學(xué)情境，虛擬現(xiàn)實(shí)，再現(xiàn)生活物景，把靜態(tài)學(xué)問動(dòng)態(tài)化，抽象學(xué)問形象化，枯乏學(xué)問趣味化，從而營(yíng)造了輕松自然的學(xué)習(xí)氛圍，喚起了幼兒的有意留意，誘發(fā)幼

34、兒的情感共鳴，使幼兒在不知不覺中全身心地投入到閱讀教學(xué)活動(dòng)中，這不僅激發(fā)了幼兒的愛好，陶冶幼兒的情操，還極大地增加幼兒的熟悉動(dòng)力和力量，推動(dòng)他們學(xué)習(xí)。 二、利用電腦多媒體閱讀教學(xué)促進(jìn)幼兒的情感進(jìn)展 電腦多媒體具有艷麗和生動(dòng)的圖像，動(dòng)靜結(jié)合的畫面，其智能性的啟發(fā)和引導(dǎo)，必定使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中很有愛好，并由此喚起高漲的學(xué)習(xí)心情，幼兒的感覺、知覺、表象、記憶、思維、情感、意志等心理因素都能保持良好的狀態(tài)，孩子的認(rèn)知心理將得到進(jìn)展和提高。多媒體軟件中可以設(shè)計(jì)幼兒寵愛的各種情景，引發(fā)幼兒產(chǎn)生開心輕松的情感體驗(yàn)，有利于激發(fā)幼兒形成主動(dòng)健康開心的情感。另外，計(jì)算機(jī)在調(diào)整幼兒學(xué)習(xí)心情上也有較大的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)幼兒獲

35、得閱讀操作勝利時(shí)，計(jì)算機(jī)就會(huì)說(shuō)出表?yè)P(yáng)的話"你真棒"、"你太聰慧"、"太好了"等，或請(qǐng)可愛的小動(dòng)物獎(jiǎng)一顆五角星、一朵紅花等，假如幼兒閱讀操作錯(cuò)了，則會(huì)播放"你要努力呀"，“沒關(guān)系，請(qǐng)?jiān)傧胍幌搿钡裙奈璧脑?，這就迎合了幼兒的學(xué)習(xí)心理，從而使幼兒產(chǎn)生了深厚的學(xué)習(xí)愛好。 三、利用電腦多媒體豐富閱讀課堂教學(xué)資源 在傳統(tǒng)早期閱讀教學(xué)中通常通過(guò)幾幅圖片，幾本書的訓(xùn)練方式進(jìn)行，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了幼兒的需要了，而運(yùn)用多媒體課件將課文的意境、內(nèi)容、語(yǔ)言結(jié)合在一起，并以生動(dòng)好玩的畫面呈現(xiàn)出來(lái)，極大吸引了孩子們的留意力，提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

36、，再通過(guò)生動(dòng)的畫面與多變的表現(xiàn)，將抽象的文字學(xué)問形象化、愛好化，為幼兒制造了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，最終通過(guò)各種的形式讓幼兒進(jìn)行語(yǔ)言交往，使幼兒輕松完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，真正體現(xiàn)了“樂中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)”這一觀點(diǎn)，這樣不僅讓孩子感受到語(yǔ)言美的魅力，同時(shí)又進(jìn)展了他們的觀看力、想象力、表達(dá)力量。例如在學(xué)習(xí)坐火車，真好玩一課時(shí)，當(dāng)好玩的畫面一出現(xiàn)，立即引起了幼兒深厚的愛好，老師的提問，立即引起了幼兒的認(rèn)真觀看，孩子們爭(zhēng)先恐后地回答，老師簡(jiǎn)潔歸納后，輕點(diǎn)鼠標(biāo)，幼兒看著畫面跟隨溫柔的音樂朗朗讀出。散文的學(xué)習(xí)，運(yùn)用了5幅動(dòng)畫課件進(jìn)行，向幼兒講解并描述散文的內(nèi)容，啟發(fā)幼兒對(duì)散文的理解，運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)散文的

37、意境美，這樣給幼兒充分的想象，溝通的空間。在此基礎(chǔ)上，再讓幼兒完整觀賞散文，他們很快就把握了散文的內(nèi)容，通過(guò)嬉戲讓幼兒把握了教學(xué)內(nèi)容，密度適中，充分調(diào)整幼兒的視覺、聽覺等多種感官，較好突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，幼兒始終興致盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，這無(wú)疑拓寬了我們的教學(xué)資源，優(yōu)化了我們的課堂教學(xué)。 四、利用電腦多媒體閱讀教學(xué)進(jìn)展幼兒聽、讀力量 在計(jì)算機(jī)上把學(xué)過(guò)的兒歌、詩(shī)歌、故事制作成課件，圖文并用，為幼兒朗讀，激發(fā)幼兒的閱讀愛好。如：動(dòng)聽悅耳的朗讀聲將有助于孩子集中留意力，擴(kuò)大詞匯量，積累學(xué)問，豐富想象力，對(duì)孩子智力的開發(fā)、性格的塑造、愛好的養(yǎng)成、感情的豐富、情操的陶冶，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。尤其

38、我們利用計(jì)算機(jī)多媒體通過(guò)聲音、圖像等多種表現(xiàn)形式，使幼兒能對(duì)學(xué)問把握得更加透徹、更加形象、有利于調(diào)動(dòng)幼兒思維的流暢性、變通性和獨(dú)特性，激發(fā)主動(dòng)的思維力量和閱讀力量，培育分析問題和解決問題的力量，從而有所發(fā)覺，有所提高。美國(guó)訓(xùn)練家杰姆特來(lái)斯說(shuō)過(guò)：“聽讀是引導(dǎo)孩子閱讀的有聲廣告。”因此，我們老師每天讓孩子聽讀5到10分鐘，這對(duì)于激發(fā)幼兒閱讀愛好是特別重要的。這種聽讀主要是以觀賞圖片故事和其它文學(xué)作品為主要內(nèi)容，如散文、故事等。幼兒在老師抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲中油然而生想讀的愿望。聽讀的目的是讓幼兒反復(fù)傾聽成人那娓娓悅耳的朗讀，并不斷體驗(yàn)、品嘗。通過(guò)聽讀活動(dòng)可以集中幼兒的留意力，豐富幼兒的詞匯，激發(fā)想象，拓寬視野，萌發(fā)情感。尤為重要的是可以使幼兒漸漸領(lǐng)悟語(yǔ)句、結(jié)構(gòu)和詞義神韻，從而為廣泛閱讀打下基礎(chǔ)。 五、利用電腦多媒體閱讀教學(xué)進(jìn)展幼兒自主觀看講解并描述力量 幼兒時(shí)期是人生智力開發(fā)和品德形成的起始階段，良好的觀看講解并描述力量的培育對(duì)幼兒的心理進(jìn)展和認(rèn)知力量的形成具有重要的作用。多媒體對(duì)培育幼兒的觀看力獨(dú)具優(yōu)勢(shì)。 選擇有訓(xùn)練意義的圖片和動(dòng)畫片讓幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒有序的觀看，逐步積累閱歷。幼兒只有仔細(xì)觀看畫面，才能理解畫面內(nèi)容，看后讓幼兒把主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，老師引