教師職業(yè)道德模擬考試試題參考答案

1、2017年高校教師任職資格培訓(xùn)教師職業(yè)道德考試模擬試題參考答案一、單選題（1分X20）1教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（A）A為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作2教師（A）是指教師對(duì)教育勞動(dòng)中客觀存在的道德關(guān)系以及處理這些關(guān)系的原則、規(guī)范的認(rèn)識(shí)。A.職業(yè)道德認(rèn)識(shí)B.職業(yè)道德情感C.職業(yè)道德意志D.職業(yè)道德行為3托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師”。這意味著教師要（A）A. 關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B. 尊重學(xué)生、信任學(xué)生C. 嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁D.把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來(lái)4孔夫子所說(shuō)的的"其身正，不令而行；其身

2、不正，雖令不從"，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為（D）A. 走路身體一定要端正B. 自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好C.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確D.教師自己以身作則，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響5 （B）是社會(huì)主義道德的根本原則。6師德的靈魂是（A）A.關(guān)愛學(xué)生B.提高修養(yǎng)C.加強(qiáng)反思D.提高業(yè)務(wù)水平7尊重學(xué)生的個(gè)別差異，教師應(yīng)努力做到（B）A.對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求B.辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化C.引導(dǎo)學(xué)生相互間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)D.不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理8教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（B）A.依法執(zhí)教B.教書

3、育人C.愛崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作9思考教師職業(yè)道德的邏輯起點(diǎn)是（D）A.時(shí)代變化與變革B.西方發(fā)達(dá)國(guó)家的師德規(guī)范C.中華民族的優(yōu)秀師德D.人的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展之間的矛盾10. 提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是（A）A.理論聯(lián)系實(shí)際，知行統(tǒng)一8 .加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素質(zhì)C.注重內(nèi)省慎獨(dú)D.確立可行目標(biāo)11 教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的根據(jù)是（A）A.動(dòng)機(jī)和效果和統(tǒng)一B.社會(huì)輿論C.職業(yè)良心D.善惡觀念12 下列不屬于教師與同事關(guān)系的類型的一項(xiàng)是（D）A. 自重型 B. 親和型C.排斥型D.順從型13 從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（A）A.社會(huì)生活和群體的影響B(tài).教育對(duì)象的影響C.教育

4、法規(guī)的影響D、教育原則的影響14 教師公正的核心是教師（B）A.對(duì)自己公正B.對(duì)學(xué)生的公正C.對(duì)同事公正D.對(duì)上級(jí)公正15據(jù)說(shuō)，美國(guó)杜魯門總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時(shí)候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān)，這說(shuō)明教師的愛對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有（D）A.榜樣作用B.心理健康功能C.成功作用D.激發(fā)努力學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用16中國(guó)人有句俗語(yǔ)“師生如父子”。這句話的真正內(nèi)涵是（D）A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系C.教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛D.教師對(duì)學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒(méi)有像父母對(duì)自己子女一樣的偏愛17教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（B

5、）A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作18. 倫、理二字在中國(guó)古代很早就已出現(xiàn)，古人之倫主要是指（D）A.音樂(lè)的節(jié)奏或旋律的適當(dāng)安排B.“倫者，輪也”C.親戚關(guān)系D.人際關(guān)系19. 從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（A）C.教育法規(guī)的影響D.教育原則的影響20. 教師要成功進(jìn)行人格修養(yǎng)的最優(yōu)策略是（C）A“取法乎下”B.“取法乎中”C.“取法乎上”D.“無(wú)法即法”二、多選題（2分X10）1教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（ACDE）A. 虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流B. 堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合C.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)D.勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)E.確

6、立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力2教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面下功夫（ABCD）A. 要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。B. 要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。C.要重視在無(wú)人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣D.即使在獨(dú)處和無(wú)人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事。3. 教師與家長(zhǎng)的合作存在哪些誤區(qū)？（ABCD）A.利用家長(zhǎng)B.排斥家長(zhǎng)C.教師一言談D.向家長(zhǎng)推卸責(zé)任4. 道德教育過(guò)程一般包括（ABCD）A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德態(tài)度D.道德信念5提升道德修養(yǎng)要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做法（ABC）A.認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，樹立正確的世界觀和人生觀B.深刻

7、理解教師職業(yè)道德規(guī)范和要求C.學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和科學(xué)文化知識(shí)，掌握教書育人的本領(lǐng)D.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神6教師在與家長(zhǎng)交往中應(yīng)保持正確的合作態(tài)度，努力做到（ACD）A.謙虛和藹B.頤指氣使C.尊重理解D.一視同仁7優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在：（ABCD）EA.從事教育工作的使命感B.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力C.對(duì)工作的事業(yè)心與上進(jìn)心D.沒(méi)有求知的欲望與興趣E.良好的性格特征8從德育（道德教育）的角度看，師表之美的價(jià)值主要表現(xiàn)在三方面，即（ABC）A.充分發(fā)揮教育主體的德育潛能B.充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)C.改善教育與道德教育的效能D.使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍9要作到教育公正，教師在實(shí)踐教育公正

8、目標(biāo)上應(yīng)當(dāng)注意（ABCD）A.自覺進(jìn)行人生修養(yǎng)B.提高教育素養(yǎng)C.正確對(duì)待懲罰的公正性D.作到公正與仁慈的結(jié)合10.職業(yè)道德的特征包括（ABD）A.范圍上的有限性B.內(nèi)容上的穩(wěn)定性和連續(xù)性C.功能上的普遍性D.形式上的多樣性三、簡(jiǎn)答題（6分X4）1簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的基本特征。（ 1）從教師的社會(huì)責(zé)任來(lái)看，師德具有全局性；（ 2）從教師社會(huì)地位來(lái)看，師德具有超前性；（ 3）從教師職業(yè)及個(gè)人素質(zhì)看，師德具有導(dǎo)向性；（ 4）從教師的人格評(píng)價(jià)來(lái)看，師德具有超越一般職業(yè)道德的示范性。2簡(jiǎn)述教師的職業(yè)紀(jì)律。教師職業(yè)紀(jì)律就是教師在從事教育勞動(dòng)過(guò)程中應(yīng)遵守的規(guī)章、條例、守則等。主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)、（ 1）要有

9、教師意識(shí)并不斷強(qiáng)化這種意識(shí)；（ 2）認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定；（ 3）在教育勞動(dòng)中恪守教師職業(yè)紀(jì)律；（ 4）從一點(diǎn)一滴做起；（ 5）虛心接受批評(píng)，勇于自我批評(píng)，善于改正錯(cuò)誤。3如何建立師生之間雙贏的人際關(guān)系？（ 1）理解別人。理解別人是一切感情的基礎(chǔ)，正所謂“己所不欲，勿施與人”，“己欲達(dá)則達(dá)人”。（ 2）注意小節(jié)。一些似乎無(wú)關(guān)緊要的小節(jié)，如疏忽禮貌，不經(jīng)意的失言等，其實(shí)最能消耗情感帳戶的存款的；（ 3）信守諾言。守信是一筆很大的收入，而背信則是一筆龐大的開支。（ 4）闡明期望。幾乎所有的人際關(guān)系問(wèn)題，都源自于對(duì)彼此角色與目標(biāo)的認(rèn)識(shí)不清，甚至相互沖突所致。（ 5）誠(chéng)懇正直。背后不道人短是

10、誠(chéng)懇正直的最佳表現(xiàn)；（ 6）勇于道歉。出于至誠(chéng)的歉意足以化敵為友。4簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德與職業(yè)紀(jì)律的辯證關(guān)系。職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)道德是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，既要看到他們之間的差異性，又要看到二者的統(tǒng)一性。一個(gè)自覺用職業(yè)道德約束自己的人，也必然是一個(gè)嚴(yán)格遵守職業(yè)紀(jì)律的人，也就是說(shuō)兩者是對(duì)職業(yè)活動(dòng)的共同要求，密切聯(lián)系、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。同時(shí)，兩者又有差異性，職業(yè)道德是用榜樣的力量來(lái)倡導(dǎo)某種行為，而職業(yè)紀(jì)律則以強(qiáng)制手段去禁止和懲處某種行為；職業(yè)紀(jì)律的執(zhí)行和檢查往往有專門機(jī)構(gòu)來(lái)保證，而職業(yè)道德是靠社會(huì)輿論和內(nèi)心信念的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)的，其目的在于提高人們思想境界和情操。四、論述題（9分X2）1聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劶訌?qiáng)教師職業(yè)

11、道德建設(shè)的意義與具體內(nèi)容。加強(qiáng)教師職業(yè)道德的建設(shè)，它的意義是：（1）師德對(duì)教師自身的發(fā)展與提高起保證和推動(dòng)作用，使教師保持良好的從業(yè)心態(tài)；（2）教師的道德行為對(duì)學(xué)生是直接的示范，對(duì)于養(yǎng)成良好品德處于關(guān)鍵時(shí)期的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，是品德教育的重要因素；（3）師德修養(yǎng)直接影響教師在學(xué)生中的威信。加強(qiáng)教師職業(yè)道德的具體內(nèi)容是：（1）對(duì)事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)；（2）對(duì)學(xué)生，真誠(chéng)熱愛；（3）對(duì)同志，團(tuán)結(jié)協(xié)作；（4）對(duì)自己嚴(yán)格要求，以身作則2請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勗鯓硬拍茏龅侥７蹲袷亟處熉殬I(yè)紀(jì)律？教師職業(yè)紀(jì)律就是教師在從事教育勞動(dòng)過(guò)程中應(yīng)遵守的規(guī)章、條例、守則等。主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：（1）要有教師意識(shí)并不斷強(qiáng)化這種意識(shí)。有教師意識(shí)

12、就是時(shí)時(shí)刻刻想到自己是一名教師，自己的一言一行都要給學(xué)生做榜樣。（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定。這是模范執(zhí)行紀(jì)律的前提。（3）在教育勞動(dòng)中恪守教師職業(yè)紀(jì)律。實(shí)踐是檢驗(yàn)教師紀(jì)律觀念強(qiáng)弱的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（4）從一點(diǎn)一滴做起。由于教師處于為人師表的地位，所以，對(duì)教師來(lái)說(shuō)任何一條紀(jì)律都是重要的，必須嚴(yán)格遵守。（5）虛心接受批評(píng)，勇于自我批評(píng)，善于改正錯(cuò)誤。（6）要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和持之以恒的決心。（如早上準(zhǔn)時(shí)到校上第一節(jié)課，要有意志和恒心）。五、案例分析題（18分x1）蘇步青教授為中國(guó)數(shù)學(xué)教育和教育事業(yè)作出了卓越貢獻(xiàn)，從教50多年來(lái)，桃李滿天下，早在30年代，蘇步青在日本獲理學(xué)博士，與同學(xué)陳建功相約，自愿來(lái)到新建的浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系任教。當(dāng)時(shí)系里只有4個(gè)教師，10多個(gè)學(xué)生，圖書資料奇缺，實(shí)驗(yàn)設(shè)備全無(wú)，經(jīng)費(fèi)無(wú)著落。他名為副教授，連續(xù)幾個(gè)月沒(méi)有拿到一分錢。但他毫不動(dòng)搖，他與陳建功沒(méi)人開四節(jié)課，外加輔導(dǎo)、改作業(yè)、編教材、搞科研。他利用暑假到日本去找資料，一個(gè)假期找回20萬(wàn)字?？窟@種自覺地事業(yè)心和意志力，為社會(huì)培養(yǎng)人才。德國(guó)著名數(shù)學(xué)家布拉須凱稱蘇步青是“東方第一個(gè)幾何學(xué)家”，歐美、日本的數(shù)學(xué)家稱他和同事們?yōu)椤罢愦髮W(xué)派”。的確，自1931年到1952年間，蘇步青培養(yǎng)了近100名學(xué)生，