數(shù)學(xué)北師大版二年級(jí)下冊(cè)時(shí)和分的認(rèn)識(shí)

1、時(shí)和分的認(rèn)識(shí)趙麗平教學(xué)內(nèi)容：教材第8082頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1、知道鐘面上一共有12個(gè)大格、60個(gè)小格；知道時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的,知道1時(shí)=60秒。2、初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念，養(yǎng)成愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。3、培養(yǎng)觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及與同伴合作交流的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：時(shí)針?lè)轴樖窃鯓佑?jì)時(shí)的，理解時(shí)與分的關(guān)系。難點(diǎn)：看鐘表準(zhǔn)確地說(shuō)出的時(shí)間。教具：準(zhǔn)備實(shí)物鐘、鐘面模型教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課1.復(fù)習(xí)整時(shí)、半時(shí)、大約幾時(shí)?？磮D說(shuō)話，結(jié)合實(shí)際生活，引出時(shí)、分。談話：同學(xué)們，在一年級(jí)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)鐘表的一些知識(shí)，認(rèn)識(shí)了整時(shí)，半時(shí)、大約幾時(shí)，

2、下面同學(xué)們認(rèn)真看圖。(1)出示課件六幅圖，提問(wèn)：這是亮亮一天的時(shí)間和活動(dòng)，看看亮亮什么時(shí)間？在干什么？給學(xué)生充分的觀察時(shí)間。(2)鼓勵(lì)學(xué)生任意選擇一副，說(shuō)一說(shuō)亮亮什么時(shí)間在干什么。給學(xué)生充分的時(shí)間交流。(3)提出問(wèn)題：把上面六件事情按照發(fā)生的時(shí)間排序，并講給同學(xué)聽(tīng)。亮亮的事情都是在不同的時(shí)刻做的，比如亮亮大約9時(shí)睡覺(jué)，時(shí)間不太具體,要想知道具體的時(shí)間，就得認(rèn)識(shí)時(shí)和分。板書(shū)：時(shí)和分的認(rèn)識(shí)二、組織探究，學(xué)習(xí)新知1 .認(rèn)識(shí)鐘面上的大格、小格。師課件出示鐘表，讓學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？2 .指名回答。時(shí)針、分針、秒針和12個(gè)數(shù)字。12個(gè)大格、每?jī)蓚€(gè)數(shù)字之間有5個(gè)小格。談話：12到1這兩個(gè)數(shù)

3、字之間是1個(gè)大格。在你的鐘面上數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)大格？（生動(dòng)手?jǐn)?shù)）生：12個(gè)大格。師：鐘面上兩個(gè)大格之間也有小格，相鄰的兩個(gè)點(diǎn)之間是一個(gè)小格，數(shù)一數(shù)一個(gè)大格里有幾個(gè)小格？（給生數(shù)的時(shí)間）5個(gè)小格。12個(gè)大格一共有幾個(gè)小格？（給生數(shù)的時(shí)間）生：60個(gè)。總結(jié)：剛才我們用不同的方法數(shù)出了鐘面上一共有12個(gè)大格和60個(gè)小格。時(shí)針和分針就是通過(guò)走多少個(gè)大格、多少個(gè)小格記時(shí)的。3、認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的.。時(shí)針從12走到1是1小時(shí)，從2走到3也是1小時(shí)，也就是說(shuō)時(shí)針走1大格都是1小時(shí)。（師邊說(shuō)邊撥動(dòng)鐘表演示）板書(shū)：時(shí)針走1大格的時(shí)間是1時(shí)。（師領(lǐng)讀，指名讀）誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)時(shí)針從幾走到幾是一時(shí)？分針走1

4、小格是1分。（演示）板書(shū)：分針走1小格的時(shí)間是1分。（師領(lǐng)讀，指名讀）練習(xí)：分針走2小格是幾分？走3小格呢？分針走幾小格就是幾分。分針走一大格是幾分？2大格呢？2大格再加一小格呢？4 .認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針的聯(lián)動(dòng)關(guān)系。師出示鐘表從2時(shí)撥到3時(shí)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察時(shí)針和分針是怎樣走的，從哪走到哪？生：分針走得快，分針走的慢生：時(shí)針從2到3,分針從12又走到12走了一圈。總結(jié)：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了分針走得快，時(shí)針走得慢，當(dāng)分針轉(zhuǎn)一圈時(shí)針從2走到3,因?yàn)闀r(shí)針?lè)轴樛瑫r(shí)走同時(shí)停，所經(jīng)過(guò)的時(shí)間是相同的，都是1小時(shí)，所以1時(shí)=60分。板書(shū)：1時(shí)=60分學(xué)生的獨(dú)立操作，進(jìn)一步感知1時(shí)=60分自己在鐘面上撥一撥從8

5、時(shí)到9時(shí)，看分針走了多少小格，時(shí)針正好走1大格？5 .課件出示知識(shí)點(diǎn)小結(jié)，指名生讀一讀。三、感受體驗(yàn)，1 .感知1分鐘有多長(zhǎng)2 .學(xué)生可以寫(xiě)生字，做口算，讀書(shū)，蹦高、老師計(jì)時(shí)。（計(jì)時(shí)）你一分鐘都干了些什么？告訴學(xué)生1分鐘還可以干別的事，可以讓父母幫你看時(shí)間，做做看。三、鞏固練習(xí)，實(shí)際應(yīng)用小練習(xí)四、教育學(xué)生珍惜時(shí)間。同學(xué)們，通過(guò)剛才我們做題、讀書(shū)、寫(xiě)字，你們感覺(jué)1分鐘是不是很短，（短）1分鐘雖然很短，但可以做很多的事，所以我們要好好的珍惜時(shí)間。同學(xué)們時(shí)間過(guò)得可真快，在不知不覺(jué)中溜走了，一節(jié)課就要結(jié)束了，下面讓我們齊讀這段話來(lái)結(jié)束這節(jié)課吧.教學(xué)反思：時(shí)和分的認(rèn)識(shí)這節(jié)課是學(xué)生在一年級(jí)下學(xué)期時(shí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)鐘表，知道整時(shí)、半時(shí)、大約幾時(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，時(shí)隔一年，學(xué)生的知識(shí)已經(jīng)有遺忘的，所以第一個(gè)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，一些學(xué)生遇到困難，有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。本節(jié)課的重點(diǎn)是知道時(shí)針和分針是怎樣計(jì)時(shí)的，我首先讓學(xué)生通過(guò)觀察鐘表、數(shù)格子等方法知道：鐘表上有12個(gè)大格，每個(gè)大格有5個(gè)小格，共60個(gè)小格。進(jìn)而通過(guò)師生互撥鐘表體驗(yàn)，時(shí)針走一大格是1時(shí)，分針走1小格是1分，1時(shí)=60分；難點(diǎn)是如何讓學(xué)生知道1時(shí)=60分，我就轉(zhuǎn)動(dòng)鐘表從2時(shí)到3時(shí)，讓學(xué)生觀察時(shí)針和分針的轉(zhuǎn)動(dòng)情況，時(shí)針走一大格，