第四章 實(shí)驗(yàn)研究 類(lèi)實(shí)驗(yàn)

1、 第二節(jié)第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)性研究實(shí)驗(yàn)性研究教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)p掌握實(shí)驗(yàn)性研究的特點(diǎn)掌握實(shí)驗(yàn)性研究的特點(diǎn)p熟悉常用的實(shí)驗(yàn)性研究設(shè)計(jì)熟悉常用的實(shí)驗(yàn)性研究設(shè)計(jì)p熟悉實(shí)驗(yàn)性研究的優(yōu)點(diǎn)和局限性熟悉實(shí)驗(yàn)性研究的優(yōu)點(diǎn)和局限性p了解常用實(shí)驗(yàn)性研究的設(shè)計(jì)方法了解常用實(shí)驗(yàn)性研究的設(shè)計(jì)方法 主要內(nèi)容主要內(nèi)容p定義定義p特點(diǎn)特點(diǎn)p常用的實(shí)驗(yàn)性研究設(shè)計(jì)常用的實(shí)驗(yàn)性研究設(shè)計(jì)p優(yōu)點(diǎn)和局限性優(yōu)點(diǎn)和局限性 實(shí)驗(yàn)性研究（實(shí)驗(yàn)性研究（experimental studyexperimental study）是研究者采用是研究者采用隨機(jī)分組隨機(jī)分組、設(shè)立對(duì)照設(shè)立對(duì)照及及控制或控制或干預(yù)干預(yù)某些因素，并將試驗(yàn)組與對(duì)照組的觀察某些因素，并將試驗(yàn)

2、組與對(duì)照組的觀察或測(cè)量結(jié)果進(jìn)行比較的一種研究方法?；驕y(cè)量結(jié)果進(jìn)行比較的一種研究方法。定義定義實(shí)驗(yàn)性研究的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)性研究的特點(diǎn)1 干干 預(yù)預(yù)2 設(shè)立對(duì)照設(shè)立對(duì)照3 隨機(jī)化隨機(jī)化指研究者對(duì)有目的地對(duì)研究對(duì)象施加某些護(hù)指研究者對(duì)有目的地對(duì)研究對(duì)象施加某些護(hù)理措施，即理措施，即處理因素處理因素。這些處理因素是研究的自變量，其引起的結(jié)這些處理因素是研究的自變量，其引起的結(jié)果是研究的因變量。果是研究的因變量。 干預(yù)是實(shí)驗(yàn)性研究和非實(shí)驗(yàn)性研究的根本區(qū)別干預(yù)是實(shí)驗(yàn)性研究和非實(shí)驗(yàn)性研究的根本區(qū)別干預(yù)干預(yù)設(shè)立對(duì)照設(shè)立對(duì)照是指將研究對(duì)象分為是指將研究對(duì)象分為試驗(yàn)組和對(duì)照組試驗(yàn)組和對(duì)照組，試試驗(yàn)組接受某種與對(duì)照組不一

3、樣的試驗(yàn)措施，驗(yàn)組接受某種與對(duì)照組不一樣的試驗(yàn)措施，最后將兩組的結(jié)果進(jìn)行比較。最后將兩組的結(jié)果進(jìn)行比較。目的是控制干擾變量的影響，突出兩組目的是控制干擾變量的影響，突出兩組（或多組間）結(jié)果的差異和程度。（或多組間）結(jié)果的差異和程度。 設(shè)立對(duì)照組的要求設(shè)立對(duì)照組的要求 均衡性均衡性 各比較組之間除實(shí)驗(yàn)因素不同外，其他各比較組之間除實(shí)驗(yàn)因素不同外，其他重要的、可控制的干擾因素的分布盡量保重要的、可控制的干擾因素的分布盡量保持一致。持一致。常見(jiàn)的對(duì)照類(lèi)型常見(jiàn)的對(duì)照類(lèi)型組間對(duì)照組間對(duì)照1自身對(duì)照自身對(duì)照2歷史對(duì)照歷史對(duì)照3交叉設(shè)計(jì)對(duì)照交叉設(shè)計(jì)對(duì)照41. 1.組間對(duì)照組間對(duì)照 指將研究對(duì)象分為試驗(yàn)組和對(duì)

4、照組，指將研究對(duì)象分為試驗(yàn)組和對(duì)照組，試驗(yàn)組施加干預(yù)措施，而對(duì)照組未施加干試驗(yàn)組施加干預(yù)措施，而對(duì)照組未施加干預(yù)措施，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后觀察或測(cè)量?jī)山M預(yù)措施，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后觀察或測(cè)量?jī)山M結(jié)果并進(jìn)行比較。組間對(duì)照中，相比較的結(jié)果并進(jìn)行比較。組間對(duì)照中，相比較的兩組數(shù)據(jù)來(lái)自兩組數(shù)據(jù)來(lái)自不同的不同的受試者。受試者。 A A組（試驗(yàn)組）組（試驗(yàn)組） 干預(yù)措施干預(yù)措施 結(jié)果結(jié)果A A 結(jié)果結(jié)果B B B B組（對(duì)照組）組（對(duì)照組） 無(wú)干預(yù)措施無(wú)干預(yù)措施組間對(duì)照示意圖組間對(duì)照示意圖比較比較 組間對(duì)照的類(lèi)型組間對(duì)照的類(lèi)型 隨機(jī)同期對(duì)照隨機(jī)同期對(duì)照 隨機(jī)分組隨機(jī)分組 同時(shí)間同時(shí)間 同地點(diǎn)同地點(diǎn) 非隨機(jī)同期對(duì)照非隨

5、機(jī)同期對(duì)照 非隨機(jī)分組非隨機(jī)分組 同時(shí)間同時(shí)間 同地點(diǎn)同地點(diǎn) 2. 2.自身對(duì)照自身對(duì)照 對(duì)研究對(duì)象自身在干預(yù)前后兩個(gè)階對(duì)研究對(duì)象自身在干預(yù)前后兩個(gè)階段的效果進(jìn)行觀察或測(cè)量，以評(píng)價(jià)干預(yù)措段的效果進(jìn)行觀察或測(cè)量，以評(píng)價(jià)干預(yù)措施的效果如何。自身對(duì)照中，對(duì)照組和試施的效果如何。自身對(duì)照中，對(duì)照組和試驗(yàn)組的數(shù)據(jù)來(lái)自驗(yàn)組的數(shù)據(jù)來(lái)自同一組同一組樣本。樣本。 研究對(duì)象研究對(duì)象 結(jié)果結(jié)果1 1 干預(yù)措施干預(yù)措施 比較比較 結(jié)果結(jié)果2 2 自身對(duì)照示意圖自身對(duì)照示意圖干預(yù)前干預(yù)前干預(yù)后干預(yù)后3. 3.歷史性對(duì)照歷史性對(duì)照 將目前干預(yù)措施所引起的結(jié)果與將目前干預(yù)措施所引起的結(jié)果與過(guò)去的同類(lèi)研究作比較，是一種非隨機(jī)

6、、過(guò)去的同類(lèi)研究作比較，是一種非隨機(jī)、非同期的對(duì)照研究。非同期的對(duì)照研究。 B B組（對(duì)照組）組（對(duì)照組） A A組（試驗(yàn)組）組（試驗(yàn)組） 干預(yù)措施干預(yù)措施 已有結(jié)果已有結(jié)果B B 比較比較 研究結(jié)果研究結(jié)果A A 歷史性對(duì)照示意圖歷史性對(duì)照示意圖現(xiàn)在現(xiàn)在以往以往 4. 4.交叉設(shè)計(jì)對(duì)照交叉設(shè)計(jì)對(duì)照 將整個(gè)設(shè)計(jì)分為兩個(gè)階段，研究對(duì)象將整個(gè)設(shè)計(jì)分為兩個(gè)階段，研究對(duì)象隨機(jī)分為試驗(yàn)組（隨機(jī)分為試驗(yàn)組（A A組）和對(duì)照組（組）和對(duì)照組（B B組）。組）。第一階段試驗(yàn)組接受干預(yù)措施，對(duì)照組只第一階段試驗(yàn)組接受干預(yù)措施，對(duì)照組只有常規(guī)措施，觀察兩組結(jié)果。兩組患者經(jīng)有常規(guī)措施，觀察兩組結(jié)果。兩組患者經(jīng)過(guò)一段

7、時(shí)間過(guò)一段時(shí)間洗脫期洗脫期后進(jìn)入第二階段，將兩后進(jìn)入第二階段，將兩組接受的治療措施對(duì)調(diào)。組接受的治療措施對(duì)調(diào)。 第一階段第一階段 洗洗 第二階段第二階段 A A組組 B B組組 脫脫 A A組組 B B組組 期期干預(yù)干預(yù) 常規(guī)常規(guī) 常規(guī)常規(guī) 干預(yù)干預(yù)結(jié)果結(jié)果A A 結(jié)果結(jié)果B B 結(jié)果結(jié)果A A 結(jié)果結(jié)果B B 比較比較1 1 比較比較2 2 比較比較交叉設(shè)計(jì)對(duì)照示意圖交叉設(shè)計(jì)對(duì)照示意圖時(shí)間方向時(shí)間方向 隨機(jī)化隨機(jī)化隨機(jī)抽樣：隨機(jī)抽樣：總體中的每一個(gè)體有同等機(jī)總體中的每一個(gè)體有同等機(jī)會(huì)被抽取作為研究對(duì)象會(huì)被抽取作為研究對(duì)象隨機(jī)分組：隨機(jī)分組：每個(gè)研究對(duì)象有同等機(jī)會(huì)被每個(gè)研究對(duì)象有同等機(jī)會(huì)被分配

8、分到試驗(yàn)組和對(duì)照組分配分到試驗(yàn)組和對(duì)照組常用的實(shí)驗(yàn)性研究設(shè)計(jì)常用的實(shí)驗(yàn)性研究設(shè)計(jì)p實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照設(shè)計(jì)p單純實(shí)驗(yàn)后對(duì)照設(shè)單純實(shí)驗(yàn)后對(duì)照設(shè)p隨機(jī)臨床實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)隨機(jī)臨床實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)p索羅門(mén)四組設(shè)計(jì)索羅門(mén)四組設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)要點(diǎn)：設(shè)計(jì)要點(diǎn)： 將研究對(duì)象隨機(jī)分為試驗(yàn)組和對(duì)照將研究對(duì)象隨機(jī)分為試驗(yàn)組和對(duì)照組，試驗(yàn)組給予干預(yù)措施，對(duì)照組不給組，試驗(yàn)組給予干預(yù)措施，對(duì)照組不給予干預(yù)措施，得出自變量與因變量的關(guān)予干預(yù)措施，得出自變量與因變量的關(guān)系。系。 實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照設(shè)計(jì)模式實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照設(shè)計(jì)模式研研究究對(duì)對(duì)象象試驗(yàn)組試驗(yàn)組對(duì)照組對(duì)照組前前測(cè)測(cè)量量隨隨機(jī)機(jī)分分組組干預(yù)干預(yù)

9、后后測(cè)測(cè)量量例：糖尿病病人觀看衛(wèi)生宣教錄像帶后的效果研究。例：糖尿病病人觀看衛(wèi)生宣教錄像帶后的效果研究。單純實(shí)驗(yàn)后對(duì)照設(shè)計(jì)單純實(shí)驗(yàn)后對(duì)照設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)要點(diǎn)設(shè)計(jì)要點(diǎn): : 將研究對(duì)象隨機(jī)分為試驗(yàn)組和對(duì)照組，將研究對(duì)象隨機(jī)分為試驗(yàn)組和對(duì)照組，只有試驗(yàn)組給予干預(yù)或處理因素，然后觀只有試驗(yàn)組給予干預(yù)或處理因素，然后觀察或測(cè)量所研究的因變量，比較兩組結(jié)果察或測(cè)量所研究的因變量，比較兩組結(jié)果的不同。的不同。單純實(shí)驗(yàn)后對(duì)照設(shè)計(jì)模式單純實(shí)驗(yàn)后對(duì)照設(shè)計(jì)模式研研究究對(duì)對(duì)象象試驗(yàn)組試驗(yàn)組對(duì)照組對(duì)照組隨隨機(jī)機(jī)分分組組干預(yù)干預(yù)測(cè)測(cè)量量例：分娩第一產(chǎn)程自由體位的臨床研究。例：分娩第一產(chǎn)程自由體位的臨床研究。適用適用:避免霍桑

10、效應(yīng)，有些研究無(wú)法進(jìn)行前后比較避免霍桑效應(yīng)，有些研究無(wú)法進(jìn)行前后比較隨機(jī)臨床實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)隨機(jī)臨床實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)要點(diǎn)：設(shè)計(jì)要點(diǎn)： 將研究對(duì)象隨機(jī)分為試驗(yàn)組和對(duì)照將研究對(duì)象隨機(jī)分為試驗(yàn)組和對(duì)照組，觀察或測(cè)量所研究的因變量，然后組，觀察或測(cè)量所研究的因變量，然后向各組施加不同的干預(yù)或處理因素，再向各組施加不同的干預(yù)或處理因素，再次觀測(cè)或測(cè)量所研究的應(yīng)變量，比較兩次觀測(cè)或測(cè)量所研究的應(yīng)變量，比較兩組結(jié)果的變化。組結(jié)果的變化。臨床隨機(jī)實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)模式臨床隨機(jī)實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)模式研研究究對(duì)對(duì)象象試驗(yàn)組試驗(yàn)組對(duì)照組對(duì)照組隨隨機(jī)機(jī)分分組組干預(yù)干預(yù)A前前測(cè)測(cè)量量干預(yù)干預(yù)B后后測(cè)測(cè)量量適用：探討和比較某一種護(hù)理措

11、施對(duì)疾病的康復(fù)和預(yù)防。適用：探討和比較某一種護(hù)理措施對(duì)疾病的康復(fù)和預(yù)防。例：護(hù)士電話隨訪對(duì)改善心肌梗死后患者結(jié)局的臨床實(shí)驗(yàn)研究。例：護(hù)士電話隨訪對(duì)改善心肌梗死后患者結(jié)局的臨床實(shí)驗(yàn)研究。索羅門(mén)四組設(shè)計(jì)索羅門(mén)四組設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)要點(diǎn)設(shè)計(jì)要點(diǎn) 為為避免霍桑效應(yīng)避免霍桑效應(yīng)及其它因素的影響，將及其它因素的影響，將實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照設(shè)計(jì)和單純實(shí)驗(yàn)后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照設(shè)計(jì)和單純實(shí)驗(yàn)后設(shè)計(jì)結(jié)合結(jié)合起起來(lái)的一種研究方法。來(lái)的一種研究方法。 適用于情感、態(tài)度方面的研究。適用于情感、態(tài)度方面的研究。p例：例：AIDSAIDS病研討會(huì)對(duì)能否影響護(hù)士對(duì)病研討會(huì)對(duì)能否影響護(hù)士對(duì)AIDSAIDS的態(tài)度的態(tài)度實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組1對(duì)照組對(duì)照組1

12、干預(yù)干預(yù)前前測(cè)測(cè)量量干預(yù)干預(yù)后后測(cè)測(cè)量量索羅門(mén)四組設(shè)計(jì)模式索羅門(mén)四組設(shè)計(jì)模式研研究究對(duì)對(duì)象象實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組2對(duì)照組對(duì)照組2隨隨機(jī)機(jī)分分組組例：研究心理輔導(dǎo)對(duì)早期乳腺癌患者與丈夫例：研究心理輔導(dǎo)對(duì)早期乳腺癌患者與丈夫關(guān)系的影響關(guān)系的影響 設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)1 1：對(duì)對(duì)180180名早期乳腺癌患者進(jìn)行隨機(jī)分組，名早期乳腺癌患者進(jìn)行隨機(jī)分組，分為試驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組給予心理輔導(dǎo)，分為試驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組給予心理輔導(dǎo)，對(duì)照組不給心理輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，觀察對(duì)照組不給心理輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，觀察兩組患者與其丈夫的關(guān)系，并比較之。兩組患者與其丈夫的關(guān)系，并比較之。 單純實(shí)驗(yàn)后對(duì)照設(shè)計(jì)單純實(shí)驗(yàn)后對(duì)照設(shè)計(jì) 該研究

13、設(shè)計(jì)屬于何種設(shè)計(jì)類(lèi)型？該研究設(shè)計(jì)屬于何種設(shè)計(jì)類(lèi)型？ 為了減少偏倚，使研究結(jié)果更具有說(shuō)為了減少偏倚，使研究結(jié)果更具有說(shuō)服力，應(yīng)該如何優(yōu)化研究設(shè)計(jì)？服力，應(yīng)該如何優(yōu)化研究設(shè)計(jì)？例：研究心理輔導(dǎo)對(duì)早期乳腺癌患者與丈夫例：研究心理輔導(dǎo)對(duì)早期乳腺癌患者與丈夫關(guān)系的影響關(guān)系的影響 設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)2 2：對(duì)對(duì)180180名早期乳腺癌患者進(jìn)行隨機(jī)分組，名早期乳腺癌患者進(jìn)行隨機(jī)分組，分為試驗(yàn)組和對(duì)照組，分為試驗(yàn)組和對(duì)照組，觀察或測(cè)量?jī)山M患者與觀察或測(cè)量?jī)山M患者與丈夫的關(guān)系。丈夫的關(guān)系。然后試驗(yàn)組給予心理輔導(dǎo)，對(duì)照然后試驗(yàn)組給予心理輔導(dǎo)，對(duì)照組不給心理輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，再次觀察組不給心理輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，再次觀

14、察兩組患者與其丈夫的關(guān)系，并比較之。兩組患者與其丈夫的關(guān)系，并比較之。 實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照研究實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照研究 該研究設(shè)計(jì)屬于何種設(shè)計(jì)類(lèi)型？該研究設(shè)計(jì)屬于何種設(shè)計(jì)類(lèi)型？ 實(shí)驗(yàn)干預(yù)以前對(duì)夫妻關(guān)系的觀察實(shí)驗(yàn)干預(yù)以前對(duì)夫妻關(guān)系的觀察和測(cè)量可能影響患者有意識(shí)重新思考和測(cè)量可能影響患者有意識(shí)重新思考或調(diào)整夫妻關(guān)系，為了避免這種霍?；蛘{(diào)整夫妻關(guān)系，為了避免這種霍桑效應(yīng)，應(yīng)該如何優(yōu)化研究設(shè)計(jì)？效應(yīng)，應(yīng)該如何優(yōu)化研究設(shè)計(jì)？例：研究心理輔導(dǎo)對(duì)早期乳腺癌患者與丈夫例：研究心理輔導(dǎo)對(duì)早期乳腺癌患者與丈夫關(guān)系的影響關(guān)系的影響 設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)3 3：對(duì)對(duì)180180名早期乳腺癌患者進(jìn)行隨機(jī)分組，名早期乳腺癌患者進(jìn)行隨機(jī)分組，分為試

15、驗(yàn)組分為試驗(yàn)組1 1、2 2和對(duì)照組和對(duì)照組1 1、2 2，觀察試驗(yàn)組，觀察試驗(yàn)組1 1和和對(duì)照組對(duì)照組1 1兩組患者與丈夫的關(guān)系。兩組患者與丈夫的關(guān)系。然后試驗(yàn)組然后試驗(yàn)組1 1、2 2給予心理輔導(dǎo)，對(duì)照組不給心理輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一給予心理輔導(dǎo)，對(duì)照組不給心理輔導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，再次觀察四組患者與其丈夫的關(guān)系，段時(shí)間后，再次觀察四組患者與其丈夫的關(guān)系，并比較之。并比較之。 索羅門(mén)四組設(shè)計(jì)索羅門(mén)四組設(shè)計(jì) 該研究設(shè)計(jì)屬于何種設(shè)計(jì)類(lèi)型？該研究設(shè)計(jì)屬于何種設(shè)計(jì)類(lèi)型？ 實(shí)驗(yàn)性研究的優(yōu)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)性研究的優(yōu)點(diǎn)n最大限度地控制了干擾因素對(duì)所施加最大限度地控制了干擾因素對(duì)所施加的處理因素的可能結(jié)果的影響，得出的處理因

16、素的可能結(jié)果的影響，得出的結(jié)論比較的結(jié)論比較客觀和可靠客觀和可靠。n是檢驗(yàn)因果假設(shè)是檢驗(yàn)因果假設(shè)最有說(shuō)服力最有說(shuō)服力的一種研的一種研究設(shè)計(jì)究設(shè)計(jì)n臨床研究中，干擾變量的控制比較困難。臨床研究中，干擾變量的控制比較困難。n倫理的原因，有時(shí)很難做到完全隨機(jī)分組倫理的原因，有時(shí)很難做到完全隨機(jī)分組。n難以找到完全對(duì)等的對(duì)照組。難以找到完全對(duì)等的對(duì)照組。 實(shí)驗(yàn)性研究的局限性實(shí)驗(yàn)性研究的局限性教學(xué)目標(biāo)回顧教學(xué)目標(biāo)回顧p掌握實(shí)驗(yàn)性研究的特點(diǎn)掌握實(shí)驗(yàn)性研究的特點(diǎn)p熟悉常用的實(shí)驗(yàn)性研究設(shè)計(jì)熟悉常用的實(shí)驗(yàn)性研究設(shè)計(jì)p熟悉實(shí)驗(yàn)性研究的優(yōu)點(diǎn)和局限性熟悉實(shí)驗(yàn)性研究的優(yōu)點(diǎn)和局限性 第三節(jié)第三節(jié) 類(lèi)實(shí)驗(yàn)性研究類(lèi)實(shí)驗(yàn)性研究

17、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)p掌握類(lèi)實(shí)驗(yàn)性研究的特點(diǎn)掌握類(lèi)實(shí)驗(yàn)性研究的特點(diǎn)p熟悉常用的類(lèi)實(shí)驗(yàn)性研究設(shè)計(jì)熟悉常用的類(lèi)實(shí)驗(yàn)性研究設(shè)計(jì)p熟悉類(lèi)實(shí)驗(yàn)性研究的優(yōu)點(diǎn)和局限性熟悉類(lèi)實(shí)驗(yàn)性研究的優(yōu)點(diǎn)和局限性p了解常用類(lèi)實(shí)驗(yàn)性研究的設(shè)計(jì)方法了解常用類(lèi)實(shí)驗(yàn)性研究的設(shè)計(jì)方法 主要內(nèi)容主要內(nèi)容p特點(diǎn)特點(diǎn)p常用的實(shí)驗(yàn)性研究設(shè)計(jì)常用的實(shí)驗(yàn)性研究設(shè)計(jì)p優(yōu)點(diǎn)和局限性優(yōu)點(diǎn)和局限性u(píng)具備干預(yù)具備干預(yù)u與實(shí)驗(yàn)性研究不同的是類(lèi)實(shí)驗(yàn)性研究與實(shí)驗(yàn)性研究不同的是類(lèi)實(shí)驗(yàn)性研究缺少缺少實(shí)驗(yàn)性研究中的實(shí)驗(yàn)性研究中的隨機(jī)分組隨機(jī)分組或沒(méi)有或沒(méi)有設(shè)對(duì)照組設(shè)對(duì)照組，或兩個(gè)條件都不具備。，或兩個(gè)條件都不具備。類(lèi)實(shí)驗(yàn)性研究的特點(diǎn)類(lèi)實(shí)驗(yàn)性研究的特點(diǎn)不對(duì)等對(duì)照組設(shè)計(jì)不對(duì)等對(duì)照組設(shè)計(jì)自身實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照設(shè)計(jì)自身實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照設(shè)計(jì)時(shí)間連續(xù)性設(shè)計(jì)時(shí)間連續(xù)性設(shè)計(jì)常用的類(lèi)實(shí)驗(yàn)性設(shè)計(jì)常用的類(lèi)實(shí)驗(yàn)性設(shè)計(jì)O1 X O2O1 O2 不對(duì)等對(duì)照組設(shè)計(jì)例：研究責(zé)任制護(hù)理對(duì)護(hù)士工作士氣的例：研究責(zé)任制護(hù)理對(duì)護(hù)士工作士氣的影響影響自身實(shí)驗(yàn)前后對(duì)照設(shè)計(jì)研究對(duì)象研究對(duì)象第一種措施第一種措施結(jié)果結(jié)果1