教師實(shí)習(xí)鑒定及評語.doc

1、老師實(shí)習(xí)鑒定及評語第一篇：老師實(shí)習(xí)鑒定評語老師實(shí)習(xí)鑒定評語1、該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，可以虛心向富有經(jīng)歷的前輩請教，擅長考慮，可以舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取?？梢詫⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈敏應(yīng)用到詳細(xì)的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定2、該生在我校實(shí)習(xí)期間,工作認(rèn)真、積極，教育教學(xué)態(tài)度較，表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反響及老師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方

2、式、內(nèi)容，努力求得學(xué)生最大利益?？梢耘c廣闊學(xué)生交融在一起，在教育過程中擅長進(jìn)展情感教育和愛國教育。修改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣、豐富而懇切。優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論可以與學(xué)生溝通，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。成為學(xué)生熱愛的老師，該生熱情、積極。對事物保持高度的奇與興趣，虛心向老老師請教並勇于建言。可以調(diào)整自己，力求成長、盡善。積極爭取時機(jī)，發(fā)揮所長，磨練帶著技巧。學(xué)校指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)熟悉學(xué)生背景、性情。心思細(xì)膩，目光獨(dú)到，善於觀察並發(fā)現(xiàn)問題。常利用下課、午餐時間和學(xué)生談話，給予引導(dǎo)。特別關(guān)心班上弱勢、成績差、行為偏向的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導(dǎo)其向善，做俠義之約，深得學(xué)生喜歡。樂意協(xié)助學(xué)校

3、指導(dǎo)老師掌控班級、輔導(dǎo)學(xué)生，並吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)歷。修改週記、聯(lián)絡(luò)簿嚴(yán)格仔細(xì)用心。和學(xué)生、指導(dǎo)老師有良互動。善於開掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)3、師生實(shí)習(xí)鑒定評語實(shí)習(xí)鑒定 該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，可以虛心向富有經(jīng)歷的前輩請教，擅長考慮，可以舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)?？梢詫⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈敏應(yīng)用到詳細(xì)的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與學(xué)校同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。4、師生類實(shí)習(xí)鑒定評語貴校某

4、某同學(xué)于某某時間來我單位某某部門實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認(rèn)真、勤奮學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)老師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過多長時間的學(xué)習(xí)、理論和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，擅長考慮，舉一反三?？偟膩碚f，經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)根本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大進(jìn)步，到達(dá)了實(shí)習(xí)的目的。5、師生實(shí)習(xí)鑒定評語該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深沉的專業(yè)思想和良的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心承受指導(dǎo)，較地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立

5、妥善處理班級日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個別教育，效果良，班級各項(xiàng)考核均居年級首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。 實(shí)習(xí)自我鑒定在這次實(shí)習(xí)中，我的綜合教學(xué)才能尤其是教學(xué)分析p 和反思才能經(jīng)受了理論的檢驗(yàn)。我積極認(rèn)真地參與對班級和學(xué)生的管理，認(rèn)真準(zhǔn)備和進(jìn)展英語課堂教學(xué)。一、教學(xué)工作方面。在這次實(shí)習(xí)中，我能虛心聽取實(shí)習(xí)學(xué)校、教研組及班主任介紹了學(xué)校，班級和學(xué)生情況，觀摩原任班主任的課堂管理及班級管理，并認(rèn)真做聽/評課記錄。在帶隊(duì)老師的認(rèn)真指導(dǎo)與幫助下，我順利的完成了教學(xué)實(shí)習(xí)的任務(wù)。每上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課、試講上課導(dǎo)師、學(xué)生反響課后反思總結(jié)”這樣的流

6、程。我可以運(yùn)用自己所學(xué)的理論知識認(rèn)真分析p 學(xué)生和教材，掌握了整合教材的根本方法，并能根據(jù)實(shí)際情況比擬恰當(dāng)?shù)卣辖滩?課堂教學(xué)設(shè)計才能較強(qiáng)。在教學(xué)實(shí)習(xí)中積極進(jìn)展 1課后反思、虛心請教和討論教學(xué)問題的解決方法，不斷進(jìn)步自己的課堂教學(xué)程度。然而，由于我缺乏課堂教學(xué)的理論知識和經(jīng)歷，存在各種各樣的課堂教學(xué)問題。如：主題擴(kuò)展不夠自然、不能充分考慮學(xué)生的實(shí)際需要、課堂臨場應(yīng)變才能差、一些根本的教學(xué)技能常規(guī)策略需強(qiáng)化；課堂操作方面，課堂中缺乏師生互動或與學(xué)生的交流不自然、不自信，老師課堂話語不流暢、不準(zhǔn)確，板書缺乏條理等問題。二班主任工作方面。 在將近兩個月的日子里，我通過班主任導(dǎo)師的指點(diǎn)和示，根本熟悉了

7、各項(xiàng)班主任工作根本工作方式及其流程，學(xué)到了很多管理班級和學(xué)生的經(jīng)歷，與學(xué)生建立了深沉的師生友情。 我順利完成了實(shí)習(xí)班主任工作。向原任班主任理解班級的情況特點(diǎn)，本學(xué)期的主要活動和班級管理方向等，并很快熟悉和掌握了學(xué)生的情況。我認(rèn)真參與班級日常管理，帶早讀、上間操、看自習(xí)、監(jiān)視并檢查班級衛(wèi)生情況，負(fù)責(zé)落實(shí)班級量化管理制度，主持主題班會，全力協(xié)助原班主任，使班級的日?；顒禹樌M(jìn)展。我真正把自己當(dāng)作是班集體的一員，是學(xué)習(xí)活動的組織者和參與者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴和知心朋友。通過班主任工作理論，我感受到了班主任工作的細(xì)致和辛苦。我熱愛學(xué)生，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，與學(xué)生朝夕相處，理解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，思想特點(diǎn)，行

8、為習(xí)慣等等。我認(rèn)為只有與學(xué)生交朋友，充分理解學(xué)生，才能更地展開教學(xué)。通過這次實(shí)習(xí)活動，我學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)歷，找到了自己在實(shí)習(xí)工作中的缺乏，明確了自己今后要想成為一名合格的老師應(yīng)該努力的方向。自我鑒定從今年9月初開場我進(jìn)展教育實(shí)習(xí)工作,在實(shí)習(xí)中,在指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下,我積極且負(fù)責(zé)任的完成我的授課內(nèi)容。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，首先，在我的教學(xué)活動過程中，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)歷過，沒有學(xué)過的東西，以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課，剛開場學(xué)生還聽得津津有味的，可到后面有局部學(xué)生已經(jīng)聽得有氣無力了。學(xué)生何以如此呢？仔細(xì)分

9、析p 了原因，在我看來，主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，以及老師的教學(xué)方法太過于單一。課堂應(yīng)該充分的表達(dá)老師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合，在自己認(rèn)真總結(jié)過后，不斷的改良了自己的缺陷和缺乏，而認(rèn)識到本班學(xué)生對討論活動比擬感興趣，在之后的上課之中,就改良了教學(xué)方法,同時指導(dǎo)學(xué)生對老師教學(xué)的相關(guān)詳細(xì)案例進(jìn)展討論分析p ，這樣就活潑了課堂氣氛，使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)到達(dá)了料想的效果。其次，課前準(zhǔn)備工作要充分，作為一名老師，我在考慮問題時，做到了細(xì)心全面，并且要切合實(shí)際的內(nèi)容，同時在教學(xué)過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當(dāng)。最后，認(rèn)真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反響意見和建議，不斷的擴(kuò)寬自己的知識

10、面，不斷的提到自己的教學(xué)程度，不斷的充實(shí)和完善自己。思想政治方面：本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，積極和黨組織靠攏，能用科學(xué)開展觀來認(rèn)識世界認(rèn)識社會，能清醒的意識到自己，作為一名人民老師所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任，對個人的人生理想和開展目的，有了相對成熟的認(rèn)識和定位，并能做到熱愛祖國，熱愛人民，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，積極向黨組織靠攏，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)，積極響應(yīng)黨的號召，對黨的事業(yè)充滿信心。該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深沉的專業(yè)思想和良的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心承受指導(dǎo)，較地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班

11、級日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個別教育，效果良，班級各項(xiàng)考核均居年級首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。自我鑒定教學(xué)實(shí)習(xí)：表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反響及老師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容-，努力求得學(xué)生最大利益。修改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。 該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理教材，備課完好。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變才能強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生反響及老師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)健。修改作業(yè)仔細(xì)、正確，并

12、能注意學(xué)生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個老師應(yīng)有的素質(zhì)。 經(jīng)歷。通過擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦，也理解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)歷。通過與學(xué)生的接觸，對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的理解和體會，對今后從事老師工作有很大的幫助。、實(shí)習(xí)生活的感悟通過近兩個月的實(shí)習(xí)，使我們的理論知識得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和進(jìn)步了教學(xué)技能，進(jìn)步了自身素質(zhì)，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少的教學(xué)經(jīng)歷和方法。同時也感受了高中課堂教學(xué)的實(shí)際狀況，引發(fā)了我們對新的課程觀和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的考慮。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大出動,并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是

13、這樣的想法,更需要這樣的理論。除了理解本專業(yè)課程以外，同學(xué)們還與辦公室其他老師溝通以理解各學(xué)科目前所面臨的詳細(xì)情況，為全面理解當(dāng)今中學(xué)教育狀況積累了實(shí)際經(jīng)歷。通過擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦，也理解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)歷。指導(dǎo)老師鑒定意見該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，可以虛心向富有經(jīng)歷的前輩請教，擅長考慮，可以舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)?？梢詫⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈敏應(yīng)用到詳細(xì)的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過

14、無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。該生在院期間，遵規(guī)守紀(jì)，做事踏實(shí)認(rèn)真，能按時保質(zhì)保量的完成所交代的工作任務(wù)，積極上進(jìn)，有自己的主見觀點(diǎn)，擅長考慮，可以充分發(fā)揮主觀能動性，幫助我單位完成大量理論工作，深得我院指導(dǎo)一致評，是一名優(yōu)秀的法學(xué)畢業(yè)生！師生實(shí)習(xí)鑒定評語實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師評語一.效勞態(tài)度：熱情、主動、積極。對事物保持高度的奇與興趣，虛心請教並勇於建言。隨時調(diào)整自己，力求成長、盡善。積極爭取時機(jī)，發(fā)揮所長，磨練帶著技巧。例：指導(dǎo)鄉(xiāng)土戲劇演出、國語競賽、化裝游行、新詩朗讀，並能巧妙地引導(dǎo)學(xué)生將枯燥乏味的例行公事興趣化。二.教學(xué)實(shí)習(xí)：表現(xiàn)高度

15、熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反響及老師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容-，努力求得學(xué)生最大利益。修改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。三.導(dǎo)師實(shí)習(xí)： 熟悉學(xué)生背景、性情。心思細(xì)膩，目光獨(dú)到，善於觀察並發(fā)現(xiàn)問題。常利用下課、午餐時間和學(xué)生談話，給予引導(dǎo)。特別關(guān)心班上弱勢、成績差、行為偏向的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導(dǎo)其向善，做俠義之約，深得學(xué)生喜歡。樂意協(xié)助導(dǎo)師掌控班級、輔導(dǎo)學(xué)生，並吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)歷。修改週記、聯(lián)絡(luò)簿嚴(yán)格仔細(xì)用心。和學(xué)生、指導(dǎo)老師有良互動。善於開掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)

16、，大力讚賞，永存善念與愛心。師生實(shí)習(xí)鑒定評語實(shí)習(xí)鑒定該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，可以虛心向富有經(jīng)歷的前輩請教，擅長考慮，可以舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。可以將在學(xué)校所學(xué)的知識靈敏應(yīng)用到詳細(xì)的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。師生實(shí)習(xí)鑒定評語貴校某某同學(xué)于某某時間來我單位某某部門實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守公司的規(guī)章制度，服從分配，聽從安

17、排。為人謙虛、認(rèn)真、勤奮學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)老師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過多長時間的學(xué)習(xí)、理論和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，擅長考慮，舉一反三?？偟膩碚f，經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)根本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大進(jìn)步，到達(dá)了實(shí)習(xí)的目的。師生實(shí)習(xí)鑒定評語該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深沉的專業(yè)思想和良的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心承受指導(dǎo)，較地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個別教育，效果良，班級各項(xiàng)考核均居年級首位。因此深受

18、學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。第二篇：老師實(shí)習(xí)鑒定評語評語一：該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深沉的專業(yè)思想和良的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心承受指導(dǎo)，較地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個別教育，效果良，班級各項(xiàng)考核均居年級首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主 任。教學(xué)實(shí)習(xí)：表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反響及老師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容，努力求得學(xué)生最大利益。修改作業(yè)認(rèn)真，

19、評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。 該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理教材，備課完好。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變才能強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生反響及老師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)健。修改作業(yè)仔細(xì)、正確，并能注意學(xué)生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個老師應(yīng)有的素質(zhì)。 經(jīng)歷。通過擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦，也理解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)歷。通過與學(xué)生的接觸，對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的理解和體會，對今后從事老師工作有很大的幫助。、實(shí)習(xí)生活的感悟通過近兩個月的實(shí)習(xí)，使我們的理

20、論知識得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和進(jìn)步了教學(xué)技能，進(jìn)步了自身素質(zhì)，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少的教學(xué)經(jīng)歷和方法。同時也感受了高中課堂教學(xué)的實(shí)際狀況，引發(fā)了我們對新的課程觀和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的考慮。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大出動，并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法，更需要這樣的理論。除了理解本專業(yè)課程以外，同學(xué)們還與辦公室其他老師溝通以理解各學(xué)科目前所面臨的詳細(xì)情況，為全面理解當(dāng)今中學(xué)教育狀況積累了實(shí)際經(jīng)歷。通過擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦，也理解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)歷。該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方

21、，可以虛心向富有經(jīng)歷的前輩請教，擅長考慮，可以舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。可以將在學(xué)校所學(xué)的知識靈敏應(yīng)用到詳細(xì)的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。老師實(shí)習(xí)鑒定評語二：該同志在思想上堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的思想政治覺悟，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓

22、、銳意創(chuàng)新，可以虛心向老老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，獲得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想別人之所想，急別人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，注重進(jìn)步個人修養(yǎng)，在搞本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校指導(dǎo)和家長的一致評。老師實(shí)習(xí)鑒定評語三：該生在我校實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真、積極，教育教學(xué)態(tài)度較，表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反響及老師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容，努力求得學(xué)生最大利益?？梢耘c廣闊學(xué)生交融在一起，在教育過程中擅長進(jìn)展情感教育和愛國教育。修改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣、豐富而懇切

23、。優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論可以與學(xué)生溝通，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。 成為學(xué)生熱愛的老師，該生熱情、積極。對事物保持高度的奇與興趣，虛心向老老師請教并勇于建言。可以調(diào)整自己，力求成長、盡善。積極爭取時機(jī)，發(fā)揮所長，磨練帶著技巧。學(xué)校指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)熟悉學(xué)生背景、性情。心思細(xì)膩，目光獨(dú)到，善於觀察并發(fā)現(xiàn)問題。常利用下課、午餐時間和學(xué)生談話，給予引導(dǎo)。特別關(guān)心班上弱勢、成績差、行為偏向的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導(dǎo)其向善，做俠義之約，深得學(xué)生喜歡。樂意協(xié)助學(xué)校指導(dǎo)老師掌控班級、輔導(dǎo)學(xué)生，并吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)歷。修改周記、聯(lián)絡(luò)簿嚴(yán)格仔細(xì)用心。和學(xué)生、指導(dǎo)老師有良互動。善於開掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)。第三篇

24、：幼兒老師實(shí)習(xí)鑒定評語一、給實(shí)習(xí)生的評語某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間可以認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守那么，工作較為負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)主、副班工作中獲得了較的效果?？梢哉J(rèn)真制訂活動方案，主動向指導(dǎo)老師請教，認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動中，盡力做課前準(zhǔn)備，認(rèn)真地組織同學(xué)們的一日活動，根本到達(dá)教學(xué)目的。實(shí)習(xí)副班工作時，能配合主班老師做課前準(zhǔn)備及課程活動的配合指導(dǎo)，做同學(xué)們一日的工作，有較強(qiáng)的協(xié)作才能，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步!二、教學(xué)實(shí)習(xí)：該實(shí)習(xí)爭表現(xiàn)高度熱忱，講解巨細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反響及老師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容，努力求得學(xué)生最大利益。修改作

25、業(yè)認(rèn)真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。該生在實(shí)習(xí)期間能認(rèn)真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，試教認(rèn)真，虛心學(xué)，積極參加聽課、評課，及時有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。教學(xué)實(shí)習(xí)評語：該生在實(shí)習(xí)期間聽課認(rèn)真，備課仔細(xì)，可以積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較純熟地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生考慮。課堂民-主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜歡。該生已具備一名合格青年老師的根本素質(zhì)。班主任實(shí)習(xí)評語：該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作做的扎實(shí)，經(jīng)常深化學(xué)生理解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談

26、心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學(xué)生交流討論的學(xué)習(xí)方法，組織、開展各項(xiàng)有益的體活動，深得學(xué)生喜歡。該生已具備一名優(yōu)秀青年老師的根本素質(zhì)。轉(zhuǎn)眼間，短短的半學(xué)期就在忙繁忙碌中接近了尾聲?；貞泝蓚€多月工作，可真是有喜有悲。都說幼兒老師的工作是最瑣碎、細(xì)小的，但我熱愛我們的工作，雖然實(shí)習(xí)只有短短的兩個月，可就是和孩子們相處的兩個月里，我的思想就已經(jīng)又得到了一次升華，是孩子們使我更深地體會到幼教的崇高和偉大，以及時間的意義與快樂。我愛我的孩子們，我的孩子們也同樣的喜歡我。送人玫瑰、手有余香。我力求從每一件小事做起，并要做得耐心細(xì)致，我們班有幾名孩子自理才能較差，很多時候吃飯到要喂，剛開場我一邊喂

27、，一邊根據(jù)幼兒的不同講一些關(guān)于吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵他們自己吃飯姿勢，如今我們班孩子在吃飯時的紀(jì)律有了很大進(jìn)步我們班有一名孩子，名叫張恩嗩，開場他在班里吃飯不說最費(fèi)力，但也足夠倒數(shù)了，喂還不吃，講還不聽，后來經(jīng)過理解知道，恩說很喜歡爸爸，而他的爸爸在遙遠(yuǎn)的國外智力工作，很久才能回來一次，于是我就根據(jù)他的性格，給恩說講，人要是總也不吃飯就會營養(yǎng)不良，長的又瘦又小，甚至餓死，以后就再也見不到爸爸了，只有多吃飯，多吃菜，才能長成一個安康的身體，高高的個子，像爸爸一樣，那樣爸爸看到才會快樂，知道嗎?漸漸地，恩說真的變的很愛吃飯了，而且不挑食了。班上還有一個小男孩，他叫林立，特別的愛咬人，經(jīng)常

28、會聽到幼兒的家伙臟告狀，而自己和老師們既要撫慰被咬孩子又要向其家長抱歉，還要面對該男孩的父母重復(fù)的說一句話：“您的孩子今天又咬了”和教育該男孩，這一直是讓班長頭痛的事情?？墒怯忠粫r想不出更的方法叫這個孩子，第四篇：幼兒老師實(shí)習(xí)鑒定評語幼兒老師實(shí)習(xí)鑒定評語一、給實(shí)習(xí)生的評語某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間可以認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守那么，工作較為負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)主、副班工作中獲得了較的效果，幼兒老師實(shí)習(xí)鑒定評語。可以認(rèn)真制訂活動方案，主動向指導(dǎo)老師請教，認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動中，盡力做課前準(zhǔn)備，認(rèn)真地組織同學(xué)們的一日活動，根本到達(dá)教學(xué)目的。實(shí)習(xí)副班工作時，能配合主班老師做課前準(zhǔn)備及課程活動的配合指導(dǎo)，做同學(xué)們一

29、日的工作，有較強(qiáng)的協(xié)作才能，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步!二、教學(xué)實(shí)習(xí)：該實(shí)習(xí)爭表現(xiàn)高度熱忱，講解巨細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反響及老師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容，努力求得學(xué)生最大利益。修改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。該生在實(shí)習(xí)期間能認(rèn)真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，試教認(rèn)真，虛心學(xué)，積極參加聽課、評課，及時有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。教學(xué)實(shí)習(xí)評語：該生在實(shí)習(xí)期間聽課認(rèn)真，備課仔細(xì)，可以積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，

30、表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較純熟地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生考慮。課堂民-主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜歡。該生已具備一名合格青年老師的根本素質(zhì)。班主任實(shí)習(xí)評語：該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作做的扎實(shí)，經(jīng)常深化學(xué)生理解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學(xué)生交流討論的學(xué)習(xí)方法，組織、開展各項(xiàng)有益的體活動，深得學(xué)生喜歡，實(shí)習(xí)鑒定評語幼兒老師實(shí)習(xí)鑒定評語。該生已具備一名優(yōu)秀青年老師的根本素質(zhì)。轉(zhuǎn)眼間，短短的半學(xué)期就在忙繁忙碌中接近了尾聲?；貞泝蓚€多月工作，可真是有喜有悲。都說幼兒老師的工作是最瑣碎、細(xì)小的，但我熱愛我們的工作，雖然實(shí)習(xí)只有短短的兩個月，可就是

31、和孩子們相處的兩個月里，我的思想就已經(jīng)又得到了一次升華，是孩子們使我更深地體會到幼教的崇高和偉大，以及時間的意義與快樂。我愛我的孩子們，我的孩子們也同樣的喜歡我。送人玫瑰、手有余香。我力求從每一件小事做起，并要做得耐心細(xì)致，我們班有幾名孩子自理才能較差，很多時候吃飯到要喂，剛開場我一邊喂，一邊根據(jù)幼兒的不同講一些關(guān)于吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵他們自己吃飯姿勢，如今我們班孩子在吃飯時的紀(jì)律有了很大進(jìn)步我們班有一名孩子，名叫張恩嗩，開場他在班里吃飯不說最費(fèi)力，但也足夠倒數(shù)了，喂還不吃，講還不聽，后來經(jīng)過理解知道，恩說很喜歡爸爸，而他的爸爸在遙遠(yuǎn)的國外智力工作，很久才能回來一次，于是我就根據(jù)他

32、的性格，給恩說講，人要是總也不吃飯就會營養(yǎng)不良，長的又瘦又小，甚至餓死，以后就再也見不到爸爸了，只有多吃飯，多吃菜，才能長成一個安康的身體，高高的個子，像爸爸一樣，那樣爸爸看到才會快樂，知道嗎?漸漸地，恩說真的變的很愛吃飯了，而且不挑食了。班上還有一個小男孩，他叫林立，特別的愛咬人，經(jīng)常會聽到幼兒的家伙臟告狀，而自己和老師們既要撫慰被咬孩子又要向其家長抱歉，還要面對該男孩的父母重復(fù)的說一句話：“您的孩子今天又咬了”和教育該男孩，這一直是讓班長頭痛的事情?？墒怯忠粫r想不出更的方法叫這個孩子，第五篇：師生實(shí)習(xí)總結(jié)及老師實(shí)習(xí)鑒定評語終于到了教育實(shí)習(xí)的時候。三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教

33、育學(xué)、心理學(xué)知識，除了理解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力進(jìn)步自身的師技能。然而，這些來自本閱讀、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣，在面對真實(shí)的教學(xué)場景中可以適用嗎？我們難道真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做籌謀。在不覺間，我們實(shí)習(xí)隊(duì)來到了河市和平縣和平中學(xué)。一、實(shí)習(xí)學(xué)校根據(jù)理解，河市和平縣和平中學(xué)簡稱和中建校于1919年秋，由和平縣知事何一鸞提議創(chuàng)辦。20被評為“廣東省一級學(xué)?！?，20年12月被廣東省人民政府教育督導(dǎo)室認(rèn)定為“廣東省普通高中教學(xué)程度優(yōu)秀學(xué)校”。在

34、實(shí)習(xí)隊(duì)初進(jìn)學(xué)校與老師舉行座談時，主管教學(xué)的指導(dǎo)即提及學(xué)校這兩年在擴(kuò)招，高一高二分別有20個班，重點(diǎn)班各有8個。普通班學(xué)生德育根底、紀(jì)律觀念薄弱。多數(shù)學(xué)生成績根底處于中等或者中下層次，學(xué)習(xí)才能弱，承受才能差。實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)的是高一年級的普通班，我負(fù)責(zé)的是12班，作為實(shí)習(xí)班主任對其日常事物進(jìn)展管理。在一個多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以老師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心保護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做實(shí)習(xí)工作；同時，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守那么，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校指導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良的形象，給實(shí)

35、習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了的印象，得到學(xué)校指導(dǎo)和老師的一致評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)展了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。二、教學(xué)工作方面1、聽課怎樣上每一節(jié)課，是整個實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開場的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)展試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節(jié)課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，那么事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認(rèn)真記筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時注意學(xué)生的反響，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。2、備課與上課一周時間

36、轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我們開場進(jìn)展備課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的才能。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描繪枯燥的數(shù)學(xué)知識，頗讓我覺得頭痛。廣東作為新課程改革的試點(diǎn)，已經(jīng)全面鋪開各種實(shí)驗(yàn)活動。對于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“老師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；如今作為老師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺

37、乏經(jīng)歷，在華南師大的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師陳華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)陳老師的安排來備課。陳老師對教案進(jìn)展反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地答復(fù)我們提出的問題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上假設(shè)學(xué)生對我的提問有所反響的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生

38、的反響。我認(rèn)為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析p 原因，從而改良自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。老師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)展個別交流。剛開場時因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，陳老師老師會細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣打破難點(diǎn)，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然承受。過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，如今的我已經(jīng)根本可以駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有很多做的不是很

39、的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會到老師工作的辛勞，也深化理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)理論，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)程度。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)視，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)視。當(dāng)然，在監(jiān)視他們的同時不忘結(jié)

40、合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)展思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目的，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上程度、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，本質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正理解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)老師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對老師的工作給予配合支持的目的，從而收到的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)展思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽?/p>

41、實(shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。1、獎罰適當(dāng)。我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)消費(fèi)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是65人的班級，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：首先一定要注意尊重學(xué)生的

42、獨(dú)立人格，保護(hù)學(xué)生的自信心、自尊心，的就是的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認(rèn)；懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。2、組織開展活動的魅力。良班集體的建立必須依靠活動來實(shí)現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，親密師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進(jìn)展集體教育、安康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，但凡學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，小記者的報名與舞蹈班訓(xùn)練與我都親身參與當(dāng)中，開發(fā)動大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在

43、競賽活動中，一個人的目的期望程度不能過高，也不能過低，只有中等程度的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進(jìn)展教育，同學(xué)們易于承受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最正確的教育時機(jī)，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。3、主題班會在實(shí)習(xí)期間，我一共開了兩次主題班會。 經(jīng)過一天的準(zhǔn)備，我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“學(xué)習(xí)態(tài)度”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會如今的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的平安常識。例如，上體

44、育課的考前須知，交通平安，地震、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都答復(fù)的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的缺乏以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體方案，更有目的地進(jìn)展學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個學(xué)生都有了自己的新的方案、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。4、師生間的關(guān)系當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時，我們都感覺自己似乎光陰倒流回到四年前的高中時代。高中的學(xué)生還不失去童真，擅長考慮問題，但是在道德、情感方面還有待開展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。四、

45、幾點(diǎn)考慮面對著真實(shí)的教學(xué)場景，個人有如下幾點(diǎn)考慮：1師院校培養(yǎng)師生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育，但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)展整合。國外的老師本體知識研究提出，老師在學(xué)科知識和教育課程知識的根底上，會逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識。學(xué)科教學(xué)知識包括對教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設(shè)計、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知構(gòu)造的理解。學(xué)科教學(xué)知識的形成和深化對老師開展有不可低估的重要意義。而它的獲得，也就是說，老師專長的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)歷，或10000小時的課堂教學(xué)時間。對于這個目的，我們實(shí)習(xí)生無疑有一段很長的路要走3奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個條件，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求學(xué)習(xí)者可以聯(lián)絡(luò)新舊知識和對學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強(qiáng)烈動機(jī)。有些隊(duì)員在做個別輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)，個別學(xué)生對學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難；這既有原理性的認(rèn)知困難，也有符號性的認(rèn)知困難。習(xí)以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。我們存在著疑問，學(xué)科教育本來應(yīng)是學(xué)生對知識的享有，但是如今卻無可