教科版小學品德與社會四年級上冊《我們的跳蚤市場》教案

1、我們的跳蚤市場【教材分析】“我們的跳蚤市場”是教科版品德與社會四年級上冊“做聰明的消費者”主題單元的第三個主題“我是理財小能手”下第三個三級主題。本活動主題是讓學生通過在模擬市場的體驗活動中逐步深入地了解理財?shù)恼嬲x，體會其中的樂趣。 【設計理念】本活動的設計堅持以人為本、以活動為主的原則，尊重學生的生活實際，關注學生的生活經(jīng)驗，通過引導學生自主活動，親身經(jīng)歷和體驗來培養(yǎng)學生實際生活技能，促進學生道德發(fā)展?！净顒幽繕恕?、情感與態(tài)度：在模擬市場的活動形式中體驗實際生活，體會其中的樂趣，并在活動中懂得勤儉節(jié)約，培養(yǎng)正確的理財觀, 學會消費。2、能力：初步懂得給物品定價、做廣告的一些方法及交易過

2、程中的一些注意事項。提高交流與溝通能力，培養(yǎng)實際生活技能。3、知識：了解跳蚤市場的定義，知道它的特點和優(yōu)點?！净顒訙蕚洹繋煟簻蕚?-5件新奇、好玩、有用的物品。生：1、課前搜集有關“跳蚤市場”的資料。 (什么是跳蚤市場,跳蚤市場的來歷等。)2、要求每位學生從家中帶3-4件自己不用的東西。（可以是玩具、學習用品、生活小用品或書籍等。） 3、在家長的幫助下為自己的物品定出合理的出售價?！菊n時安排】一課時【活動過程】一、課前交流：1、同學們，你們都買過東西吧？買過什么東西？都和誰一起到什么地方買的？2、師：生活中各種市場、便利店、專賣店等都為我們的生活提供了方便，滿足了我們生活各方面的需要。二、課中

3、體驗：活動一：激發(fā)興趣，了解什么是“跳蚤市場”1、同學們，你們到過跳蚤市場嗎？（沒有）課前老師讓同學們搜集有關跳蚤市場的資料,誰來說一說什么是跳蚤市場？（板書：跳蚤市場）2、學生匯報，師適當補充和評價。（兩個同學匯報）3、通過同學們的匯報，我們對跳蚤市場有了一定的了解，簡單的說：跳蚤市場就是把自己不再需要的東西拿到這里交換或出售的地方，跳蚤市場里物品的價格比較便宜。（出示課件）同學們，生活中，你們有用不著的東西？它們在哪兒呢？請同學們輕輕地將這些物品擺放在自己的桌子上。 活動二：進行交易培訓，掌握交易方法1、同學們想不想看看老師帶來了什么物品？2、師：看，多好看的儲蓄罐啊！還毛茸茸的，摸一摸多

4、舒服，（找兩個同學摸一摸）它不但可以裝飾你的小屋，更重要的是能幫你積攢零花錢，使你養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。這個儲蓄罐不僅美觀、實用，而且超值，原價15元，現(xiàn)在只定價5元，誰愿意用自己的東西和我交換？（引導學生要學會交易：等價交換，買自己需要的東西，討價還價，貨比三家等。）3、師：交換到自己需要的東西真高興??！同學們想一想老師是怎樣推銷自己的東西的？又是怎樣和同學交換的？生活中你還看到過哪些推銷物品的方法?（讓學生充分說一說，模仿一下。師生總結(jié)出買東西時要等價交換，買自己需要的東西，討價還價，貨比三家。）活動三 :交易進行時1、看來同學們都會推銷自己的物品了，也知道怎么交換東西了，現(xiàn)在同

5、學們是不是已經(jīng)迫不及待的想去進行交換了，老師有兩點溫馨提示：a、面對如此能說會道的推銷員和琳瑯滿目的商品，大家一定要做一個聰明的消費者。b、對自己和他人的物品要輕拿輕放。下面我宣布我們班的“跳蚤市場”正式開張了。（板書：我們的）2、學生活動，這時老師也要參與到活動中，和同學們繼續(xù)進行交換。（留給學生充足的活動時間）活動四：匯報交易感受1、在剛才的跳蚤市場中，你和誰交換了什么？滿意嗎？（請兩名同學都站起來說一說）2、同學們快把你的感受說給同桌聽一聽吧，說完之后就用坐好的方式告訴老師。3、同學們，你們都是一群樂于和他人分享快樂的好孩子。同學們再來想一想我們舉行這樣的跳蚤市場有什么好處?（結(jié)合同學的

6、回答板書：環(huán)保、方便、節(jié)約、省錢.）4、在剛才的交易活動中，有沒有一件物品都沒交換出去的？你認為影響你賣出去的原因是什么？如果還有機會舉辦跳蚤市場,你有什么建議?（物品分類擺放、物品上標上價格，物品種類再多一點，多帶一些新奇、有用的東西.）5、同學們的這些建議非常好，相信今后再舉辦跳蚤市場的時候一定會更成功。同學們，你們知道嗎？在跳蚤市場不僅可以以物易物，像這節(jié)課同學們用自己的物品去交換物品，而且還可以用錢直接去購買物品。請同學們看大屏幕。（播放課件）三、課后踐行：同學們，在我們的家鄉(xiāng)泰安就有許多跳蚤市場，像二手手機市場、二手車輛市場、二手電腦市場等，現(xiàn)在還流行網(wǎng)絡跳蚤市場，像趕集網(wǎng)，其實在跳蚤市場同樣可以淘到物美價廉的商品，學會在跳蚤市場購物也是