教科版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)《聽聽它們的呼喚》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 聽聽它們的呼喚 教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解人們的行為對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞。由此給自己的生產(chǎn)、生活帶 來的不利影響。 2、不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友，用自己的行動(dòng)保護(hù)野生動(dòng)植物。 3、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，明白保護(hù)環(huán)境的緊迫性，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、初步了解人們的行為對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞。 2、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，明白保護(hù)環(huán)境的緊迫性 活動(dòng)準(zhǔn)備： 動(dòng)植物頭飾、環(huán)境被破壞后的資料（文字、圖片、錄像、課件等 一、 課前初探 1、導(dǎo)入： 師： 在上課之前，我們先看一段公益廣告，請(qǐng)看 （課件伴音樂） 師：面對(duì)獵人的槍口，這只原本自由快樂的小鳥，此時(shí)，最想說什么呢？生：求

2、求你別殺我；不要開槍。師：小鳥們?cè)跓o助的哀求師：子在巢中望母歸啊師：假如這只小鳥的媽媽正在家里等著它，小鳥會(huì)說？生：求求你了，我的媽媽還在等我回家?guī)煟杭偃缧▲B是個(gè)有好多小寶寶盼著回家的媽媽，小鳥又會(huì)怎么說？生：請(qǐng)讓我再看看我的孩子吧師：多么令人心碎的呼喚！【引領(lǐng)預(yù)設(shè)待用-A 誰來幫它說一說？B誰能替它說出它最想說的話？C這時(shí)候的它多么想喊出來呀！誰替它喊出來？D這是一條快要死掉的小生命的求救聲啊，誰能更急切一些？（生：求求你不要?dú)⒑ξ?，我要回家找媽媽?】師：同學(xué)們，在我們的周圍也有許許多多的動(dòng)物和植物，正在向我們發(fā)出哀求般的呼喊，這節(jié)課就讓我們一起來聽聽它們的呼喚吧。板書課題：聽聽它們的呼喚

3、2、 課中探究1、課前體驗(yàn)，初步感悟1.活動(dòng)一 學(xué)生課前收集資料，分組展示師：課前，老師讓同學(xué)們搜集了動(dòng)植物家園遭到破壞或者動(dòng)植物受到傷害的的資料，哪一組先來談一談？生：我們組匯報(bào)的是一個(gè)廣告：啄木鳥的故事一組： 在一片美麗的大森林里，住著一群快樂的小動(dòng)物。有一只可愛的啄木鳥每天都辛勤地為大樹啄蟲子，大樹們都長的很高大很茂盛。 突然有一天，小動(dòng)物的家園遭到了破壞，大樹被一棵棵的砍到，這棵倒了，啄木鳥飛到那棵，那棵被砍到，啄木鳥又飛到另一棵終于，啄木鳥停在了最后一棵樹上，很快最后一棵樹也被砍到了，啄木鳥被重重的壓在了樹下。師：可憐的啄木鳥啊，被牢牢壓在樹下的鳥兒，眼巴巴的好像在說什么？生1：不要

4、砍倒樹，要不然我們就沒有家了。生2：樹都被砍走了，我們?nèi)ツ某韵x子呢生3：哪兒是我的家啊生4：不要傷害樹林師：是呀，樹林是小動(dòng)物的家啊。師：家都沒了，小動(dòng)物們可傷心了。（說得真好，真是一個(gè)善良的孩子）師適時(shí)評(píng)價(jià) 二組：我們組的資料也是與樹木有關(guān)的， 目前，世界上的森林正以每年1800萬2000萬公頃的速度消失，自19501980年間，全世界的森林面積減少了一半。我仿佛看到了人們拿起一把把斧子無情的砍伐森林。師：一棵棵樹倒下了，原來茂密的森林變得屈指可數(shù)，樹也會(huì)難過的，你仿佛聽到它在訴說著什么？生：我是一棵樹，看著人們把我的兄弟姐妹都?xì)⒘?，我很心痛，我想大聲的?duì)人類說，請(qǐng)你們不要這樣做。師：沒有了

5、森林，我們的生活會(huì)發(fā)生哪些變化？生：沒有我們森林的存在，就會(huì)有沙塵暴，生：沒有我們森林，也不會(huì)有清新的空氣，也沒有給你們調(diào)節(jié)氣候的了生：沒有了我們，世界會(huì)是一片荒漠的師：是的，我們要守護(hù)綠色。三組：我們組是以藏羚羊?yàn)槔亓缪蛴置耙唤谦F”，一個(gè)世紀(jì)前多達(dá)數(shù)百萬只。被藏民稱為大雁的朋友，它們?cè)诟咴媳寂苋顼w，狼也很難追上。目前中國的藏羚羊不足7萬只，但年復(fù)一年、禁而不止的非法交易與屠殺使其數(shù)量直線下降，目前被列為。被我們國家列為一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。師：藏羚羊是我國特有的物種，是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，面對(duì)獵人的捕殺，藏羚羊會(huì)怎么勸勸人們？生：不要再捕殺我了，要不然你們的子孫后代只能在博物館見到我了（真是思維

6、敏捷的孩子）四組：蚯蚓的故事我曾經(jīng)看過一個(gè)故事是小蚯蚓打小生活在黑乎乎的泥土里，它不知道外面的世界是什么樣子。有一天，它趁著下雨偷偷鉆出了地面，爬到了水泥路上。天漸漸地晴了，小蚯蚓覺得皮膚越來越干燥，它意識(shí)到如果不趕快回家它一定會(huì)被曬成干的。 這時(shí)，他被路過的兩個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)了。其中一個(gè)說：“小蚯蚓怎么跑到水泥地上來了呀，它會(huì)被曬死的，咱把它送回家吧?！绷硪粋€(gè)卻說：“快遲到了，沒時(shí)間了，快走吧?！?最終，這條小蚯蚓被曬死在水泥路面上了。師：面對(duì)匆匆忙忙的人群，這條小生命又會(huì)向我們發(fā)出怎樣的求救呢？生：求求你把我放到泥土里去吧；生：師：我們的一個(gè)小小的舉動(dòng)，就能救活一條可愛的生命?？墒呛芏鄷r(shí)候我們

7、卻冷漠的離開了【教師注意：每個(gè)組學(xué)生匯報(bào)完之后，都要跟上評(píng)價(jià)】2、 課中體驗(yàn)，深化感悟（1）引入話題，喚醒生活過渡：老師這里也有幾張圖片，同學(xué)們請(qǐng)看：（出示圖片）（音樂：再見警察）樹樁、小鳥、野雞、魚死.師：看到這些，你想說什么？最想替誰說？生：師：站在樹樁上的小鳥在呼喊什么？生：生：師：愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境，就想當(dāng)于愛護(hù)我們自己。師：被網(wǎng)住不能動(dòng)彈的小鳥，心里最想喊出的話是什么生:生：師：這是小鳥的呼喚，也是整個(gè)大自然對(duì)人類的控訴。師：小魚住在這樣的家里，他最想說什么生：師：給小魚一個(gè)清潔的環(huán)境，也讓綠水長流，天空更藍(lán)。讓人與自然更親密度的相處。3、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活師：動(dòng)物、植物和我們?nèi)?/p>

8、類一樣也有情感，又高興的時(shí)候，也有難過的時(shí)候，可是現(xiàn)實(shí)生活中你見過猩猩流淚的時(shí)（師講故事背景音樂）（圖片換成流淚的猩猩） 山林里，一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)一只正在哺乳的老猩猩，獵人窮追不舍，黃昏的時(shí)候老猩猩好象已經(jīng)耗盡了身體里最后的能量，沒有力氣繼續(xù)逃命了，獵人毫不猶豫地舉起了獵槍?？墒?，就在他即將扣動(dòng)扳機(jī)的一剎那，他看見老猩猩突然像人一樣向他搖了搖手，仿佛在說-求求你，請(qǐng)等一下。獵人猶豫了，只見這只臨死的老猩猩，突然變得那樣蠻橫，強(qiáng)硬地將小猩猩的頭死命地按在自己的胸前，強(qiáng)迫它吃奶，吃了一遍又一遍，仿佛要將小猩猩一生所需要的全部乳汁，在幾分鐘內(nèi)都喂到它的嘴里。喂完奶之后，它從身旁扯下一片寬葉草，彎成一個(gè)碗

9、的形狀，將剩下的乳汁又一滴一滴地?cái)D進(jìn)這只特殊的“碗”里，等“碗”擠滿了，它用一根帶刺的木棒，用力刺破樹皮，將這只特殊的碗端端正正地別在了樹干上。一只，又一只，不一會(huì)兒，那個(gè)光光滑滑的松樹身上，就別滿了這種奇形怪狀的碗。每一個(gè)碗里面，都包裹著一個(gè)臨死的母親留給兒女的最后的牽掛。等做完了這一切，老猩猩重新回到樹下，背靠大樹枝坐好，勇敢地向獵人揮了揮手，好象在說-好了，開槍吧！師：故事講完了。同學(xué)們，這只母猩猩臨死的一剎那最想說的一句話是什么？生：別傷害我的孩子。師：看著小猩猩那無辜的眼神，心里又在渴望什么？對(duì)人類發(fā)出怎樣的控訴？生：生：人類為什么這么殘忍?生：生：師：是誰造成了這一幕幕的悲劇？生：

10、是人類過渡：我們?nèi)祟愑幸饣驘o意的行為，給它們帶來多少撕心裂肺的傷害啊，你們聽，他們也在呼喚-4引向生活，拓展認(rèn)識(shí)，深化情感課件 圖片：青蛙、野雞、剝皮的羚羊、籠中的熊、獵殺海豚. 師：當(dāng)你看到一只只青蛙，被活生生地剝皮下鍋時(shí)，你是否還有想吃他的欲望？當(dāng)你看到一只只藏羚羊還在眨著眼睛，就被人取皮拔毛時(shí)，你是否還在夢(mèng)想著擁有一件純皮大衣？當(dāng)你看到一頭頭黑熊，像犯人一樣囚禁，等待著被剁去腳掌時(shí)，你的耳邊是否縈繞著它那苦苦的哀求？師：這一聲聲充滿血淚的哀求，讓我們陷入了深深的自責(zé)，反思一下我們的生活中還見過哪些類似的現(xiàn)象？生自由說師小結(jié)：如果我們就是被傷害的動(dòng)物或植物，我們會(huì)怎樣勸誡人們？就讓我們用強(qiáng)

11、烈的呼吁，喚醒那些無知的人們吧！板貼：“請(qǐng)不要傷害我們，我們是你們的朋友！”（讓我們一起大聲喊出來吧?。煟核麄兊拇_是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們吃的、穿的、用的，許許多多的東西都是來自于周圍的動(dòng)植物、來自于大自然呀！可是，我們沒有想到，在傷害它們的同時(shí)也給我們自己帶來了生存危機(jī)！下面就讓我們一起來聽一聽來自小麻雀的自述吧?。úシ耪n件）故事： 我曾經(jīng)是一只快樂的小麻雀，在我生活的村莊里有許多小動(dòng)物，有機(jī)靈的小蛇，有我和小蛇最害怕的老鷹，有我和青蛙最喜歡吃的小蟲子，還有最令人討厭的家伙-老鼠。幾年前，農(nóng)民伯伯發(fā)現(xiàn)，他們地里的糧食被我給吃了，他們毫不猶豫地舉起了獵槍，而我們麻雀家族也遭到了滅頂之災(zāi)，我的好

12、朋友青蛙和小蛇也好不到哪兒去，它被人們當(dāng)做美味端上了餐桌！師：故事講到這兒，你們認(rèn)為地里的莊稼會(huì)怎樣？生：生：師：老鷹走了，誰會(huì)多起來？生：生：師：地里是小蟲子和老鼠他們相遇了，會(huì)說些什么呢？（同學(xué)表演）老鼠：哥們，最近看著你胖了很多呀。蟲子：你不也是嗎？哈哈，我的天敵小麻雀被那些愚蠢的人都?xì)⑺懒?，青蛙也不見了，我再也不用過那種提心吊膽的日子了，老兄，你最近聽說也不錯(cuò)了。老鼠：那是，原來的時(shí)候，我過的是暗無天日的日子，我爬上地面，老鷹和蛇都來抓我，天天餓肚子的滋味不堪回首，哈哈，現(xiàn)在可好了，我隨便鉆進(jìn)稻田，想吃哪顆就吃哪顆，我這一星期就胖了一圈呢!嘿嘿，老兄。我得意的笑，我得意的笑！蟲子：我也

13、是，我現(xiàn)在不光是吃稻子，我還吃蔬菜！哈哈，人家都說我現(xiàn)在越來越富態(tài)了，哈哈哈師：他們真是太狂妄了。事實(shí)也正如他們所說，請(qǐng)看一組資料，（課件資料）師小結(jié)：一個(gè)個(gè)數(shù)字觸目驚心，傷害一個(gè)益蟲就會(huì)讓千萬個(gè)害蟲泛濫成災(zāi)！師：我們應(yīng)該力所能及的做些什么？生;我們不能任意去滅絕或傷害任何野生動(dòng)、植物，生：它們與人的生存息息相關(guān)，是生命的一部分，生：我們應(yīng)該保護(hù)它們，維持生態(tài)平衡。三、內(nèi)化感悟師：現(xiàn)在全世界的人們都已經(jīng)行動(dòng)起來了，【課件】1、上海復(fù)旦大學(xué)的青年教師于娟最大的夢(mèng)想就是把挪威森林搬回祖國2、感動(dòng)中國十大人物之一的草鞋書記植樹造林20余年，綠化面積達(dá)7萬余畝師：我們國家也聽到了這些小動(dòng)物的呼喚，并且專門制定了野生動(dòng)物保護(hù)法，建立了野生動(dòng)植物保護(hù)協(xié)會(huì)，成立了野生動(dòng)植物保護(hù)區(qū)！就我們沂水來說，也漸漸變成了人與自然和諧共處的美麗城市，沂河的改造更是讓我們的城市錦上添花！師：當(dāng)我們走進(jìn)這樣的家園，這時(shí)候，小動(dòng)物們又會(huì)對(duì)我們說什么呢？（圖片展示）（小貓?zhí)稍趮寢尩膽牙铮荷荷钤谔烊谎醢衫?，還有媽媽的陪伴，我好幸福啊 。（小鳥在人造鳥窩