幼兒園建構(gòu)游戲的組織與指導(dǎo)

1、大班語言活動(dòng)教案：小猴賣圈新關(guān)幼兒園 徐麗一、設(shè)計(jì)思路：大班孩子對(duì)世界充滿了好奇與想象，喜歡神秘和新奇的事物，喜歡模仿、表演，樂意與同伴交往。小猴賣圈這個(gè)故事圍繞著售貨員小猴和顧客的交往展開，通過小猴一次次猜測(cè)圓圈的意思，不斷激發(fā)著孩子們探索和思考的愿望。故事里的小猴形象生動(dòng)，故事的內(nèi)容來源于生活，并能服務(wù)于幼兒的生活，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要。本次活動(dòng)始終貫穿在游戲的氛圍中，用“猜和想”緊緊抓住孩子們的思維，引發(fā)孩子理解故事內(nèi)容和學(xué)習(xí)講述語句的愿望，讓孩子在游戲里愉快、自然的參與活動(dòng)。在故事里讓孩子們學(xué)著把小動(dòng)物的話變成自己的話，從而增加孩子的詞匯量與理解能力。二、活動(dòng)目標(biāo)：1理解故

2、事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的語言分析出小動(dòng)物要的各表示什么。2引導(dǎo)幼兒在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感知童話故事中小猴的形象特點(diǎn)。3發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力開展商店游戲。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、頭飾、幼兒用書9月分冊(cè)四、活動(dòng)重點(diǎn): 讓幼兒學(xué)著把小動(dòng)物的話變成自己的話，增加幼兒的詞匯量與理解能力。五、活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒通過各種動(dòng)物的語言分析出他們所需要的圓圈分別是什么東西。六、活動(dòng)過程：1謎語導(dǎo)入。教師讓幼兒猜一個(gè)謎底是猴子的謎語，引出故事。有一只小猴是百貨商店的售貨員，他很聰明，愛動(dòng)腦筋，開了一個(gè)圓圈百貨商店，你們想知道他的店里有哪些圓的東西嗎？今天老師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事小猴賣“”（幼兒學(xué)說故事名

3、稱），我們一起來聽聽吧。2教師完整講述一遍故事提問：有哪幾個(gè)小動(dòng)物來買東西？小猴有沒有讓他們滿意地買到所要的東西？他想了個(gè)什么辦法？小猴賣給他們的到底各是什么呢？現(xiàn)在咱們?cè)僖黄饋硐胍幌搿?教師利用課件邊講邊提問，引導(dǎo)分析各種小動(dòng)物的各表示什么。（1）解決第一個(gè)：打開小猴和小鴨圖片，講述這一段后提問：小鴨買的是什么？你怎么知道？(幼兒說出后，教師打開正確答案：游泳圈)。（2）接著誰又來了？打開小貓教具，講述本段后提問：小貓買的是什么？你怎么知道？(幼兒說出后，教師打開正確答案：鏡子)。小貓拿到鏡子后，照了照，滿意地走了。滿意是什么意思？（3）后來，誰來了？(打開圖片)講述本段，小狗買的是什么？你

4、怎么知道的？(幼兒說出后，教師打開正確答案：鐵環(huán))。（4）后來，誰來了？(打開圖片)講述本段，小老虎買的是什么？你怎么知道的？(幼兒說出后，教師打開正確答案：足球)。（5）接著，誰來了？(打開圖片)講述本段，小公雞買的是什么？你怎么知道的？(幼兒說出后，教師打開正確答案：鬧鐘)（6）最后，輪到誰了？(打開圖片)講述本段：小兔買的是什么？你怎么知道？(幼兒說出后，教師打開正確答案：面包圈)。（7） 小動(dòng)物買的是游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球、鬧鐘和面包圈，為什么只在紙片上畫個(gè)圓呢？ (都有一個(gè)共同的地方，是圓的)你覺得小猴是只什么樣的小猴呢？5.根據(jù)卡片復(fù)述故事。教師在黑板上貼出六個(gè)小動(dòng)物以及它們所買

5、物品的卡片，引導(dǎo)幼兒將故事完整的復(fù)述一遍，加深印象，為下一環(huán)節(jié)的商店游戲做好鋪墊。6.玩商店的游戲。師：小朋友們，小猴是不是一個(gè)聰明的售貨員呀?如果你是小猴能不能讓你的顧客滿意呢？那接下來讓我們請(qǐng)幾位小朋友來玩買東西的游戲好不好？教師請(qǐng)七位幼兒分別扮演小猴和顧客，讓幼兒學(xué)著把小動(dòng)物的話變成自己的話。七、活動(dòng)延伸：回家給爸爸媽媽講小猴賣圈的故事八、活動(dòng)反思：這是一個(gè)能讓幼兒發(fā)揮想象力、鍛煉創(chuàng)造力的故事，故事內(nèi)容十分有趣，能夠充分的調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。我認(rèn)為活動(dòng)目標(biāo)的制定符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的能力，從目標(biāo)的完成性看，基本達(dá)成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)就是要讓幼兒通過各種動(dòng)物的語言來分析出他們所需要的圓圈是什么東西，并讓幼兒學(xué)著把小動(dòng)物的話變成自己的話，增加幼兒的詞匯量與理解能力。幼兒能夠積極思考，參與討論，并通過買東西的游戲熟悉了故事情節(jié)，增強(qiáng)了語言表達(dá)能力。 當(dāng)然，活動(dòng)中還是存在一些不足：如在講述故事的過程中，教師的語言可以再戲劇化一點(diǎn)