學校校本課程國學實施方案_1

1、標準方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-845編號：_學校校本課程國學實施方案編輯：_日期：_單位：_學校校本課程國學實施方案用戶指南：該方案資料適用于在初步調查時，根據(jù)預定的行動方針和思路，制定具備可行性的計劃，對從計劃所需要的條件和各階段的結果進行分析總結，提出有效的方法和經(jīng)驗。對以后形成類似的事項的應對經(jīng)驗?？赏ㄟ^修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。一、指導思想中華民族在悠久的歷史長河中孕育了源遠流長的文化，產生了博大精深的智慧，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的原動力。時代不同，社會發(fā)生著深刻的變化，但是傳統(tǒng)文化應該得到繼承;國學經(jīng)

2、典蘊藏的智慧和美德，不僅是每一個中國人為人處世的立身之本，更是我們不可或缺的精神力量和道德支撐。在中小學開設“國學”校本課程，引導學生接觸歷史經(jīng)典，學習傳統(tǒng)文化，加強思想修養(yǎng)，感受五千年文明智慧的熏陶，能促進學生養(yǎng)成教育的進一步升華。以進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為核心，以誦讀經(jīng)典為載體，以課堂教育為主陣地，以國學校本課程建設為突破口，全面推進國學經(jīng)典誦讀活動，營造人人能夠吟誦，班班讀經(jīng)典的氛圍。通過各種形式誦讀活動的開展，引導學生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文中尋求滋養(yǎng)，在文化底蘊中積淀的過程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。二、目的和意義1、傳承中華文明。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化淵遠流

3、長，傳統(tǒng)思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，修復文化傳承的斷層缺失，讓學生接受實實在在的“中國人”的教育。2、陶冶性情品德。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。使學校成為書香校園，精神家園，和諧樂園。3、提高語文素養(yǎng)。在誦讀熟背中增大識字量，擴大閱讀量，增加詩文成誦量，促進課程標準關于課外閱讀、記誦任務的落實，促進學生語文能力培養(yǎng)目標的達成。學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎，在記憶的黃金時代，增加經(jīng)典儲備，從而扎下語文水平的厚實功底。4、推進特色學校建設。國學經(jīng)典進校園，傳統(tǒng)與現(xiàn)代有機對接，打造平輿教育新特色。三、組織領導“國學”校本課程設立專門的領導小

4、組，具體如下：組長：李國富副組長：王建申 劉俊華成員：徐誠偉 喬運良 侯華科 張瑞穎四、實施辦法1、全縣各中小學每周開設至少一節(jié)“國學”校本課程。小學階段重在朗讀背誦，中學階段要將誦讀與理解感悟相結合。2、各校選拔語文素養(yǎng)較高的教師開發(fā)“國學”校本課程資源，具體負責課程的實施。3、國學經(jīng)典課本進校園。統(tǒng)一選用河南中州古籍出版社編輯的國學經(jīng)典叢書，作為校本課程教材下發(fā)到各學校，并做好活動用書的宣傳推薦工作。4、各學校安排校本課程的教學，小學、幼兒園以三字經(jīng)、千字文、弟子規(guī)及一些經(jīng)典詩文為主，初、高中以諸子百家著作和古文為主。5、誦讀安排：在早課、語文課時間，語文教師根據(jù)教學情況組織誦讀。6、有條件的學校可開展“講古代名人故事”、“國學手抄報展覽”、“國學經(jīng)典書法展覽”、“國學經(jīng)典知識講座”等活動。7、各學校要選出質量較好的“國學”校本課程教案，上報到縣基礎教研室，教研室擇優(yōu)在平輿教學教研通訊發(fā)表。8、縣教研室組織開展“國學”校本課程優(yōu)質課教師評選活動。9、積極配合德育室工作，參與國學經(jīng)