2022年幼兒園大班幼兒談話活動(dòng)方案VIP

1、2022年幼兒園大班幼兒談話活動(dòng)方案【活動(dòng)目標(biāo)】1、能夠用普通話較明確地說出自己喜歡的動(dòng)畫片及片中人物，并簡單說明理由。2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說話，并學(xué)會(huì)輪流交談，不搶著講。3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動(dòng)畫片。【活動(dòng)準(zhǔn)備 】1、幾個(gè)比較典型的動(dòng)畫片人物圖片、PPT課件2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看動(dòng)畫片的經(jīng)驗(yàn)【活動(dòng)過程 】1、通過提問引出談話話題(1)小朋友們喜歡看動(dòng)畫片嗎?喜歡看什么動(dòng)畫片呢?(2)你為什么喜歡看這個(gè)動(dòng)畫片呢?2、出示動(dòng)畫片人物圖片，引導(dǎo)幼兒就這些動(dòng)畫片人物和他們所在的動(dòng)畫片進(jìn)行交談。(1)小朋友們看這是誰?(2)他是哪部動(dòng)畫片里面的呀?(3)你喜歡這部動(dòng)畫片嗎?為什

2、么?3、幼兒分組自由交流(1)將幼兒分成小組，和旁邊的小朋友說說自己最喜歡的動(dòng)畫片是什么，為什么喜歡這個(gè)動(dòng)畫片。(2)在開始談話前提醒幼兒要輪流講，不要搶著講，其他小朋友說話時(shí)要安靜地傾聽。(3)教師到小組內(nèi)傾聽幼兒的談話，留意講得好的、內(nèi)容新穎的小朋友，對(duì)不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。(4)在大家討論得差不多的時(shí)候，請(qǐng)講得好的小朋友上前分享他喜愛的動(dòng)畫片。4、通過提問拓展談話范圍(1)小朋友們喜歡的動(dòng)畫片人物有哪些，為什么?(2)他身上有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方?(3)教師以平行談話的方式提供新的談話經(jīng)驗(yàn)如，小朋友們都說了自己最喜歡的動(dòng)畫片，下面，老師也和小朋友們分享一下老

3、師最喜歡的動(dòng)畫片，老師最喜歡的動(dòng)畫片是西游記，因?yàn)槲饔斡浝锏膭?dòng)畫人物很多，他們都各有特色，其中老師最喜歡的是孫悟空，因?yàn)樗x、聰明、勇敢，這些優(yōu)點(diǎn)都是值得我們學(xué)習(xí)的。(4)引入新的談話經(jīng)驗(yàn)后再組織幼兒交談。四、教師小結(jié)今天小朋友們都說了自己喜歡的動(dòng)畫片，說得很好，老師要表揚(yáng)那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動(dòng)畫片的小朋友，也表演那些在整個(gè)活動(dòng)中安靜傾聽其他小朋友談話，不搶著講的小朋友。同時(shí)也要鼓勵(lì)那些膽子稍微有點(diǎn)小的小朋友，希望他們下一次可以積極參與談話。幼兒園大班幼兒談話活動(dòng) 方案（二）教材分析：“心里話”是一次深入幼兒心底小秘密的談話活動(dòng)，活動(dòng)由故事毛毛變了導(dǎo)入，講述了毛毛小朋友由于沒有得

4、到想要的玩具而產(chǎn)生一個(gè)心結(jié)，需要小朋友幫他想辦法解開心結(jié)，通過故事教師引導(dǎo)幼兒能大膽說出自己的心里話，愿意和小伙伴分享快樂，共同解決問題?；顒?dòng)的重難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的心里話，并在此基礎(chǔ)上找到排解不愉快心情的正確方法。同時(shí)，讓幼兒懂得快樂有益于身體健康的道理。活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能大膽講述自己的心里話，愿意和小伙伴分享快樂，共同解決問題。2、遇到不開心的事情，能用正確地方法排解不愉快的情緒。3、懂得快樂有益于身體健康。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師提前以“知心姐姐”的身份與幼兒做談話交流，使幼兒對(duì)“知心姐姐”建立信任。2、錄音機(jī)、磁帶(分別錄有幼兒的哭聲和幼兒的笑聲)、表情歌、玩具汽車一輛、知心姐姐胸

5、卡一個(gè)?；顒?dòng)過程：1、知心姐姐講述故事毛毛變了導(dǎo)入主題。提問：(1)請(qǐng)小朋友快來勸一勸難過的毛毛。(2)請(qǐng)幼兒誠實(shí)地說出自己遇到過與毛毛同樣的事情。(點(diǎn)評(píng)：教師以“知心姐姐”的角色，拉近了與幼兒的距離，營造了一個(gè)自由、輕松、活躍的談話氛圍，為談話活動(dòng)的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ)。)2、聽聲音，啟發(fā)幼兒通過回憶講述。提問：(1)你都聽到了什么聲音?(2)為什么會(huì)有這樣的聲音?(3)你有沒有遇到過這樣的事情，什么事又讓你高興起來了?(點(diǎn)評(píng)：聽猜憶_地巧妙運(yùn)用，為幼兒講述自己的心里話搭建了橋梁。傾聽、猜想、回憶、講述的步驟，打破了以往談話活動(dòng)枯燥、呆板的模式，通過循序漸進(jìn)，由淺入深的引導(dǎo)方式，讓幼兒樂于接

6、受談話，變被動(dòng)談話為主動(dòng)談話，激起了談話的興趣。)(4)如果你是爸爸(媽媽)你會(huì)怎么對(duì)孩子說?(點(diǎn)評(píng)：為幫助幼兒解開心結(jié)，教師大膽嘗試了情感遷移法。這種方法地運(yùn)用，讓幼兒站在父母的角度，以父母的身份來勸解別人，一方面幫助幼兒更好地理解父母，另一方面幫助幼兒解開心結(jié)，輕松解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。)幼兒園大班幼兒談話活動(dòng) 方案（三）活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的好朋友"這一話題談話，學(xué)會(huì)用完整的語句談?wù)摵门笥训姆b、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學(xué)習(xí)說普通話。2、要求幼兒學(xué)會(huì)在傾聽同伴談話中了解別人談話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒理解性傾聽能力。3、幫助幼兒輪流進(jìn)行談話，懂得讓別人把

7、話說完，再發(fā)表自己的意見，幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、平時(shí)與幼兒個(gè)別交談，了解個(gè)人的好朋友是誰。2、學(xué)會(huì)唱歌"拉拉勾"?；顒?dòng)過程：1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個(gè)人都有好朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他長的什么樣子?穿什么衣服?請(qǐng)小朋友說給別人聽聽。2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動(dòng)向同伴介紹自己的好朋友，清楚的表達(dá)好朋友的模樣和穿著。會(huì)用普通話與同伴交談。教師巡回參與幼兒的談話，有興趣的傾聽、了解幼兒說話的內(nèi)容。對(duì)個(gè)別不知如何談?wù)摵门笥涯拥挠變?，教師可提些小問題加以引導(dǎo)。如：你的好朋友是高個(gè)子還是矮個(gè)子?長

8、的胖還是瘦?等等。幫助幼兒打開思路，知道應(yīng)該從那些方面來描述人的模樣。幼兒交談時(shí)，教師用插話的方式，將談話內(nèi)容緊緊圍繞在" 好朋友"上。對(duì)個(gè)別會(huì)搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽別人說話，等別人說完自己再說。3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。(1)集體談"好朋友"。請(qǐng)幾名在自由交談中能大方的談?wù)?quot;好朋友"的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清楚的說出好朋友的特點(diǎn)。對(duì)個(gè)別說不清楚的幼兒，教師給予提示、補(bǔ)充，再讓其重復(fù)說一遍，幫助他們提高語言表達(dá)能力。(2)教師用提問的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問題：你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)?你為什么要找他做好朋友

9、?此時(shí)教師用自己的談話引導(dǎo)幼兒的思路。幼兒根據(jù)教師提供的談話經(jīng)驗(yàn)，圍繞話題談?wù)?，說出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。教師小結(jié)談話活動(dòng)情況，使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，大家要互相學(xué)習(xí)。活動(dòng)延伸：繪畫：我的好朋友。音樂：舞蹈-"找朋友"。幼兒園大班幼兒談話活動(dòng) 方案（四）教學(xué)目標(biāo)：1、讓幼兒在認(rèn)知層面上更加清晰爸爸這一形象2、讓幼兒能夠積極參與到談話活動(dòng)中，愿意大膽表達(dá)自己的想法3、培養(yǎng)幼兒愛爸爸以及周圍事物的情感教學(xué)準(zhǔn)備：課件、幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了繪本我爸爸教學(xué)過程：一、以繪本引入，激發(fā)幼兒談話興趣教師：小朋友們，今天老師帶來了一張照片，我們來看看他是誰?(安東尼的爸爸)對(duì)呀，這是安東尼的爸

10、爸，安東尼最愛自己的爸爸了，這是為什么呢?我們一起來看看。播放多媒體課件，教師講述我爸爸教師小結(jié)：安東尼的爸爸十分勇敢，能打敗壞蛋大野狼，吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快，像大猩猩一樣強(qiáng)壯，能唱歌能跳舞等等這些，都說明安東尼的爸爸太棒啦。二、基本部分1、說說爸爸的名字教師：老師特別想認(rèn)識(shí)你的爸爸，你的爸爸叫什么名字呢?教師引導(dǎo)幼兒把話說完整。教師小結(jié)：你們都知道爸爸的名字，爸爸們都有一個(gè)好聽的名字。2、說說爸爸的職業(yè)教師：那你們的爸爸是干什么的呢?教師引導(dǎo)幼兒說出爸爸具體的職業(yè)教師小結(jié)：你們的爸爸有當(dāng)老師的有當(dāng)醫(yī)生有當(dāng)解放軍的等等不一樣的職業(yè)，真棒!3、說說爸爸的本領(lǐng)教師：你們的爸爸都有哪些不一

11、樣的本領(lǐng)?教師引導(dǎo)幼兒說出不一樣的本領(lǐng)。教師小結(jié)：你們的爸爸本領(lǐng)真不少，可以4、說說爸爸是如何愛你的教師：你們的爸爸愛你們嗎?(愛)那么，誰可以告訴我一件事情讓你覺得爸爸是愛你的。教師引導(dǎo)幼兒把事情說得清楚完整。教師小結(jié)：你們說了這么多，讓我真的感受到了爸爸對(duì)你們的愛，老師也特別地感動(dòng)。三、活動(dòng)延伸1、說出自己最想對(duì)爸爸說的話教師：現(xiàn)在老師給你們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你們對(duì)著我們的鏡頭，說出你最想對(duì)自己爸爸說的一句話。教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛。教師小結(jié)：讓我們大家一起對(duì)著鏡頭說：爸爸，你真棒!爸爸，我愛你!好嗎?2、自由交談自己的爸爸教師：現(xiàn)在小朋友可以到我這里來拿著你爸爸的照片，自豪地

12、向你的小伙伴介紹自己的爸爸。幼兒園大班幼兒談話活動(dòng) 方案（五）活動(dòng)目標(biāo)：1、在教師的引導(dǎo)下，了解故事內(nèi)容，知道小壁虎的尾巴是可以再生的，也知道了其它部分動(dòng)物尾巴的作用。2、能基本講述故事小壁虎借尾巴3、在學(xué)習(xí)故事的過程中，體驗(yàn)快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小壁虎紙偶一只，圖片：蛇，牛，魚，燕子2、自制繪本小壁虎借尾巴活動(dòng)過程：一、以自編兒歌引入1、教師：“壁虎壁虎真能干，吃蚊子來吃害蟲，真是我們的好朋友?！?、教師：“小朋友們，剛才的兒歌里面講的是誰啊?”(壁虎)3、教師：“今天我們班里來了一個(gè)小客人，看看是誰啊?！倍⒊鍪炯埮夹”诨?，進(jìn)行情景表演1、教師出示紙偶小壁虎，用小壁虎的口吻說：“小朋友們，我

13、是小壁虎，前兩天我遇到了一個(gè)事。小朋友們想知道我遇到了一個(gè)什么事嗎?讓老師跟大伙說吧，這件事可稀奇了?！?、教師情景表演，講述故事，依次出示圖片：蛇，牛，魚，燕子。(故事內(nèi)容主要為小壁虎在吃蚊子時(shí)被蛇咬斷了尾巴，它去借尾巴，首先向魚姐姐借······)三、教師提問，幫助幼兒鞏固對(duì)故事的理解。1、看完情景表演后，教師：“小朋友們，你們聽到了故事里的小壁虎它發(fā)生了一件什么事?”2、教師：“它向哪些小動(dòng)物借了尾巴，它借到了嗎?為什么?”3、教師：“它最后有尾巴了嗎?是誰的尾巴?”四、教師出示繪本，和幼兒一起講故事。1、教師：“我們的小朋友聽的真仔細(xì)，小壁虎它送給