第三單元角的初步認(rèn)識例1例2_第1頁
第三單元角的初步認(rèn)識例1例2_第2頁
第三單元角的初步認(rèn)識例1例2_第3頁
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文檔簡介

備 課 筆 記課題角的初步認(rèn)識第 課時備課時間8.21授課時間教學(xué)目標(biāo)1.能夠初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱。會用尺子畫角。2.能夠在情境中找角。3.通過學(xué)生自己制作角，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。教學(xué)重、難點(diǎn)1.認(rèn)識角2.正確畫角教具準(zhǔn)備課件、三角板教學(xué)過程一、 情境導(dǎo)入1. 感知生活中的角。（課件展示實(shí)物）（找一找實(shí)物中的角）（找一找生活中的角）2. 揭示課題二、 探究新知1. 畫一畫，剪一剪教師給每個小組提供各種材料（直尺、三角尺、剪刀） 選擇自己喜歡的工具在紙上畫出角，再把它剪下來。 開始活動。 集體交流：把剪下圖形中的一個角畫出來。2. 摸一摸，探究角的特點(diǎn) 摸一摸剛剛剪下的角，有什么發(fā)現(xiàn)？教學(xué)過程學(xué)生匯報（尖尖的、平平的、直直的）通過匯報得出各部分名稱（頂點(diǎn)、邊）3. 小結(jié)三、 鞏固練習(xí)1. 找一找2. 做一做四、 作業(yè)設(shè)計1. 填出角的各部分名稱2. 找一找，哪些是角，哪些不是？3.數(shù)一數(shù)，下面圖形各有幾個角？板書設(shè)計 角的初步認(rèn)識 邊頂點(diǎn) 邊教學(xué)反思 讓學(xué)生學(xué)身邊的數(shù)學(xué)，在本課聯(lián)系失誤認(rèn)識直角的教學(xué)過程中，我并沒有直接告訴學(xué)生什么樣

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