第三課-液體的熱脹冷縮教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第三課 液體的熱脹冷縮【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。2、許多液體受熱以后體積會(huì)變大，受冷以后體積會(huì)縮小。過(guò)程與方法：1、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以達(dá)到更好的實(shí)驗(yàn)效果。2、制作一個(gè)簡(jiǎn)易的觀察水的體積變化的裝置。3、用科學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、 意識(shí)到學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，要運(yùn)用到日常的生產(chǎn)和生活?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷對(duì)液體熱脹冷縮性質(zhì)的探究過(guò)程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 能設(shè)計(jì)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置，使之能提供明顯可見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，知道液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。【教學(xué)準(zhǔn)備】 為每組準(zhǔn)備：小玻璃瓶（加蓋），吸管，燒杯兩只，冷水，熱水，紅墨水。為全班

2、準(zhǔn)備：裝有不同液體的小瓶子和溫度計(jì)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、 談話導(dǎo)入。 同學(xué)們，老師這兒放著幾瓶飲料和一瓶啤酒，你們想喝嗎? 今天大家表現(xiàn)好的話老師就把他送給你們，怎么樣啊，誰(shuí)來(lái)幫老師檢查一下他們都開蓋了嗎？那為什么他們都沒(méi)裝滿呢？你買的時(shí)候有沒(méi)有過(guò)買滿瓶的想法呢？有過(guò)這樣的想法的同學(xué)請(qǐng)舉手！可是你在超市中買到過(guò)裝的滿滿的飲料嗎？他們?yōu)槭裁礇](méi)裝滿呢？今天我們就用一組實(shí)驗(yàn)儀器來(lái)研究研究其中的原因好嗎？（10）二、探究液體的熱脹冷縮1、觀察液體的熱脹冷縮。首先同學(xué)們檢查一下桌子上的實(shí)驗(yàn)材料都有些什么？說(shuō)一說(shuō)怎么用他們，你覺(jué)得用的時(shí)候要注意些什么？（球形燒杯，帶吸管塞子，水杯2只）。好，老師現(xiàn)在把這個(gè)實(shí)驗(yàn)

3、演示給大家看好嗎？仔細(xì)看，會(huì)有一種奇怪的現(xiàn)象發(fā)生(教師邊解釋實(shí)驗(yàn)過(guò)程，邊做實(shí)驗(yàn)。)做完后問(wèn)問(wèn)后面的同學(xué)，你看清楚了嗎？進(jìn)一步引入改進(jìn)實(shí)驗(yàn)（加紅墨水）。師：你們?cè)敢庾鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？老師現(xiàn)在就給大家發(fā)水.。師：老師給大家提個(gè)要求，實(shí)驗(yàn)的時(shí)候認(rèn)真安靜的觀察記錄，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后希望大家能收拾好實(shí)驗(yàn)材料回到自己的位置上。聽(tīng)清楚要求的同學(xué)可以開始實(shí)驗(yàn)了。（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）師：我們一起交流一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。生：加熱時(shí)，紅墨水液柱升高，放到冷水中，液柱慢慢下降。師：這個(gè)小組記錄非常認(rèn)真。還有其他發(fā)現(xiàn)么？生：我們發(fā)現(xiàn)在熱水中，液柱上升很快，冷水中，液柱下降很慢。師：這個(gè)小組觀察的真仔細(xì)，其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)了么？（板書）師：我們把水的

4、這種性質(zhì)叫做熱脹冷縮。除了水，你們還知道哪些液體？生：湯，牛奶.師：張老師今天帶來(lái)了一些液體，牛奶，醬油，紅茶，米醋，黃酒，食用油。請(qǐng)大家猜測(cè)下，你覺(jué)得這些液體中的哪些液體也具有熱脹冷縮的性質(zhì)？生：我覺(jué)得米醋沒(méi)有這個(gè)性質(zhì)。生：我覺(jué)得牛奶沒(méi)有這個(gè)性質(zhì)。師：你們想不想自己來(lái)證明一下？今天老師帶來(lái)了這些液體，等下每個(gè)小組可以選取自己最感興趣的液體來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，張老師要向大家提個(gè)小小的要求，希望大家能夠耐心等待實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，仔細(xì)觀察?，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組派一個(gè)代表來(lái)選取液體。（學(xué)生實(shí)驗(yàn)，交流匯報(bào)）3、熱脹冷縮的應(yīng)用生：買來(lái)的飲料都沒(méi)有灌滿,是什么原因，大家明白了沒(méi)有??？學(xué)生解釋原理-因?yàn)橐后w具有熱脹冷縮的性質(zhì)，夏天溫度高，里邊的液體就會(huì)膨脹，如果塑料瓶中的液體是滿的，就會(huì)把瓶子漲破。師：被你這么一解釋，老師終于知道為什么在超市買不到裝滿的飲料了，你們明白了嗎？看來(lái)生活中看似簡(jiǎn)單的現(xiàn)象，都蘊(yùn)含著一定的科學(xué)道理，希望大家在平時(shí)的生活中能夠用心觀察，積極動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)更多生活中的科學(xué)奧秘?！景鍟O(shè)計(jì)】液體的熱脹冷縮水 受熱 體積膨脹 熱脹 受冷 體積縮小 冷縮液體 熱脹冷縮【記錄單設(shè)計(jì)】實(shí)驗(yàn)記錄表一 瓶?jī)?nèi)所裝液體