一年七班 班級(jí)成長共同體計(jì)劃

1、 一年七班 班級(jí)成長共同體計(jì)劃一、班集體基礎(chǔ)質(zhì)量情況分析 說明：表格中劃“”的為本學(xué)期計(jì)劃暫時(shí)不需填寫的部分，需要為下學(xué)期積累基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)整體完成情況重點(diǎn)存在問題及根本原因分析填寫說明教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)課堂效果達(dá)標(biāo)率語：811.課堂教育方面，部分學(xué)生思維反應(yīng)較慢，理解、接受新知識(shí)的能力弱，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。楊心怡 白雪松 王宇涵 韓秋霜 白雪松2.家庭教育方面，家長課后輔導(dǎo)沒有及時(shí)跟進(jìn)，良好家庭教育的缺失導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)無目標(biāo)，不愛動(dòng)腦思考問題。常浩 杜立剛 楊雨瑄 吳云娜班級(jí)之間互檢，根據(jù)課堂學(xué)習(xí)效果檢測(cè)結(jié)果計(jì)算，5月上旬完成數(shù)：80綜合： 80.5學(xué)生課堂參與率語：871.

2、有個(gè)別學(xué)生性格內(nèi)向，喜歡傾聽，不愛表現(xiàn)。2.平時(shí)行為習(xí)慣拖拉，吸收新知識(shí)慢，跟不上思路。3.家庭教育的無為管理，導(dǎo)致行為懶惰，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、不積極。張穎超 包文靜 王凈誼 陳浩然 劉巖凡 王啟航 李源班級(jí)之間互檢，根據(jù)課堂學(xué)習(xí)情態(tài)觀測(cè)結(jié)果計(jì)算，5月上旬完成數(shù)：87綜合：87學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成率語：751.貪玩、溜號(hào)，注意力不集中，缺乏穩(wěn)定性，自立意識(shí)不強(qiáng)，懶于動(dòng)腦。2.家長忙于工作，學(xué)生經(jīng)常由爺爺、奶奶看管，沒有接受較嚴(yán)格的習(xí)慣養(yǎng)成教育。3.教師沒有關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的習(xí)慣發(fā)展，沒做到及時(shí)指導(dǎo)或鞏固。孫昊軒 楊家寶 白佳航 王濤 白家瑞 崔云政 安浩然 王浩宇班級(jí)之間互檢，根據(jù)課堂學(xué)習(xí)情態(tài)觀測(cè)結(jié)果計(jì)算

3、，5月上旬完成數(shù)：75綜合：75學(xué)習(xí)方法積累率語：80自身理解能力差或沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練鞏固不及時(shí)。根據(jù)學(xué)習(xí)方法記錄本（和知識(shí)筆記本合用）檢查計(jì)算，本學(xué)期只摸底數(shù)：80綜合：80階段測(cè)試及格率（筆試）語：100平時(shí)注重了后進(jìn)生指導(dǎo)使及格率達(dá)到了100%。根據(jù)上學(xué)期末考試成績填寫數(shù)：100綜合：100優(yōu)秀率（筆試）語：89.291.教師層面：對(duì)后進(jìn)生有效輔導(dǎo)較少，力度小。2.家庭層面：課后復(fù)習(xí)鞏固不到位。3.學(xué)生自身：數(shù)學(xué)計(jì)算弱，語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，課堂傾聽習(xí)慣不佳。楊雨瑄 張穎超 吳云娜 陳浩然 杜立剛 朱星源 王靖涵 常昊 崔云政 白雪松 王凈誼 白佳航數(shù)：82.14綜合：78

4、及格率（口語操作）語：100數(shù)：100綜合：100優(yōu)秀率（口語操作）語：100數(shù)學(xué)計(jì)算能力弱。數(shù)：99綜合：92讀書讀書興趣保有率88家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和閱讀環(huán)境的培養(yǎng)缺少關(guān)注，教師對(duì)學(xué)生的閱讀興趣引導(dǎo)意識(shí)不夠。學(xué)生識(shí)字量少。楊雨瑄 張穎超 王凈誼 白佳航 杜立剛 朱星源 王靖涵 常昊 崔云政 白雪松調(diào)查了解讀書習(xí)慣養(yǎng)成率50家長忙于生計(jì)，不能保證言傳身教，為孩子營造良好的讀書環(huán)境，堅(jiān)持引導(dǎo)孩子讀書。楊雨瑄 張穎超 王凈誼 白佳航 杜立剛 朱星源 王靖涵 常昊 崔云政 白雪松 白家瑞家庭、課余自覺讀書比率觀察了解讀書特長表現(xiàn)率191.家長不重視。2.老師沒有有效的培養(yǎng)并發(fā)展孩子讀書特長的經(jīng)驗(yàn)。楊

5、雨瑄 張穎超 王凈誼 白佳航 杜立剛 朱星源 王靖涵 常昊 崔云政 白雪松 白家瑞 吳云娜 陳浩然讀書活動(dòng)等方面的獲獎(jiǎng)比率育人質(zhì)量重點(diǎn)習(xí)慣達(dá)標(biāo)率901.教師教育方面訓(xùn)練強(qiáng)化力度不夠。2.家長教養(yǎng)不重視，不能給孩子樹立良好的榜樣形象。孫昊軒 楊家寶 白佳航 王濤 白家瑞 崔云政 安浩然 王浩宇查學(xué)生檔案習(xí)慣知識(shí)合格率88孩子年齡小、識(shí)字量少，對(duì)具體行為目標(biāo)理解不透徹，表達(dá)不清。楊雨瑄 白佳航 杜立剛 朱星源 王靖涵 常昊 崔云政 檢測(cè)成績習(xí)慣養(yǎng)成展示率90個(gè)別孩子家長不夠重視，指導(dǎo)孩子習(xí)慣養(yǎng)成存在問題。崔云政 白家瑞 楊雨瑄 白佳航 杜立剛 朱星源 王靖涵 常昊 崔云政 習(xí)慣評(píng)比活動(dòng)獲獎(jiǎng)比率個(gè)性

6、發(fā)展質(zhì)量興趣特長發(fā)展率20家長對(duì)孩子特長發(fā)展有誤區(qū)，教師沒有及時(shí)挖掘孩子到底有何興趣。王凈誼 李源 白雪松 王宇涵 杜思遠(yuǎn) 宋宇航 代依諾調(diào)查了解，查學(xué)生檔案個(gè)性特長展示率10時(shí)間短，老師沒有全面了解孩子個(gè)性特長，導(dǎo)致個(gè)別孩子沒有機(jī)會(huì)展示。包文靜 王凈誼 李源 白雪松 王宇涵 杜思遠(yuǎn) 宋宇航 代依諾學(xué)生特長獲獎(jiǎng)比率集體活動(dòng)質(zhì)量集體活動(dòng)獲獎(jiǎng)（次）21.班級(jí)層面：教師組織不力，有些環(huán)節(jié)做得不夠細(xì)。2.學(xué)生個(gè)人素質(zhì)不是很高。 孫昊軒 王浩宇 杜立剛統(tǒng)計(jì)上學(xué)期結(jié)果為學(xué)校贏得榮譽(yù)（次）學(xué)生較小，還沒有參與各種活動(dòng)。家校共育質(zhì)量家庭教育落實(shí)率801.爺爺、奶奶陪讀，家長文化水平低，無法承擔(dān)習(xí)慣、讀書、學(xué)習(xí)

7、指導(dǎo)的任務(wù)。白家瑞 白佳航 劉巖凡 慧恩2.經(jīng)常在輔導(dǎo)班，家長不重視，不能提供連貫的家庭教育。董靖陽 王靖涵 朱星源 于佳琪 賈俊楠 王浩宇指監(jiān)護(hù)人能承擔(dān)習(xí)慣、讀書、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的任務(wù)的比率，根據(jù)調(diào)查了解、統(tǒng)計(jì)家校共育參與率941.有二胎無人照顧不能參加。安皓然 王宇涵 2.家在鄉(xiāng)下交通不方便不能參加。董靖陽 劉巖凡 慧恩培訓(xùn)班出勤率家校活動(dòng)展示率無家長參與學(xué)?；顒?dòng)的獲獎(jiǎng)比率親子共讀實(shí)施率60家庭條件有限，個(gè)別家長沒精力參與孩子讀書。楊家寶 白佳航 王濤 白家瑞 崔云政 安浩然 王浩宇 杜立剛 韓秋霜調(diào)查了解家庭讀書的實(shí)施比率，查學(xué)生檔案家校關(guān)系融洽率90教師和家長缺少溝通。白明哲 潘禹帆 李源

8、韓秋霜 杜思遠(yuǎn) 姜宇哲 包文靜 韓萌學(xué)校調(diào)查問卷管理質(zhì)量紀(jì)律合格率95個(gè)別學(xué)生好動(dòng)，自我約束能力差。孫昊軒 楊家寶 白佳航 王濤 白家瑞 崔云政 安浩然 王浩宇 杜立剛上學(xué)期評(píng)比結(jié)果衛(wèi)生合格率95平時(shí)衛(wèi)生保持較好，能保持個(gè)人衛(wèi)生干凈、整潔。楊家寶 王浩宇 王濤 崔云政物品管理合格率90無破壞公共物品現(xiàn)象，對(duì)個(gè)人物品認(rèn)識(shí)意識(shí)不夠。孫昊軒 楊家寶 白佳航 王濤 白家瑞 崔云政 安浩然 王浩宇 杜立剛 楊雨瑄文化環(huán)境質(zhì)量班級(jí)文化合格率88缺少班級(jí)特色的班級(jí)文化建設(shè)。本學(xué)期評(píng)比結(jié)果校園精神踐行率85孩子小，這方面表現(xiàn)不夠突出。調(diào)查問卷，統(tǒng)計(jì)學(xué)生行為表現(xiàn)比率二、班級(jí)成長共同體學(xué)期目標(biāo)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)預(yù)期

9、目標(biāo)擬采取的措施教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)課堂效果達(dá)標(biāo)率語：91發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，多關(guān)注多鼓勵(lì)后進(jìn)生，課堂上盡可能多給后進(jìn)生機(jī)會(huì)展示自己；與家長及時(shí)溝通，多面了解孩子，分析學(xué)生的不足之處，指導(dǎo)家長正確認(rèn)識(shí)自己的家庭教育行為，有效輔導(dǎo)孩子。幫助學(xué)生做到對(duì)知識(shí)的有效吸收和及時(shí)鞏固。數(shù)：80綜合：85學(xué)生課堂參與率語：98培養(yǎng)孩子提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，做到帶著問題上課。老師更應(yīng)對(duì)弱勢(shì)孩子死手掌握知識(shí)的程度做到心中有數(shù)，以便整堂課的針對(duì)輔導(dǎo)。教師講授知識(shí)盡可能貼近生活，生動(dòng)有趣，多提問后進(jìn)生基礎(chǔ)問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生多思考、多參與，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)信心。數(shù)：90綜合：94學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成率語

10、：95.建立小組評(píng)價(jià)制度，組長做好帶頭作用，組員之間互相幫助，組內(nèi)及時(shí)評(píng)價(jià)，小組之間進(jìn)行比較，一周一反饋表揚(yáng)優(yōu)秀，樹立典型，鼓勵(lì)后進(jìn)。將學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育滲透到課堂教學(xué)中，從細(xì)處入手常訓(xùn)練，常鞏固。對(duì)缺乏自我約束力的學(xué)生制定特殊的獎(jiǎng)懲制度，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)：90綜合：90學(xué)習(xí)方法積累率語：95家校合作幫助孩子形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，備課關(guān)注孩子學(xué)習(xí)方法的滲透與運(yùn)用、鞏固。數(shù)：80綜合：80階段測(cè)試及格率（筆試）語：100針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)，既兼顧本課重難點(diǎn)，又兼顧差生基礎(chǔ)鞏固。有家長多溝通、多交流，及時(shí)解決學(xué)生存在的問題。數(shù)：100綜合：優(yōu)秀率（筆試）語：91對(duì)后進(jìn)

11、生降低學(xué)習(xí)難度和要求，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。設(shè)計(jì)家庭作業(yè)要靈活，常規(guī)作業(yè)要求孩子按項(xiàng)做，利用家長會(huì)及電話溝通，建議家長加強(qiáng)家庭作業(yè)的監(jiān)管力度及輔導(dǎo)力度，保證家庭作業(yè)質(zhì)量。如每天必須練習(xí)寫漂亮幾個(gè)字，根據(jù)自己情況可多組詞；讀課文預(yù)習(xí)，讀熟就行；每天保證三十分種課外閱讀；每天進(jìn)行口算練習(xí)，針對(duì)性練習(xí)幾道數(shù)學(xué)題，可簡單、也可難；可以寫圖畫日記，也可以寫隨意一句話。數(shù)：91綜合：91及格率（口語操作）語：100平時(shí)對(duì)學(xué)生的口算、動(dòng)手操作能力，識(shí)字、朗讀、背誦能力、多訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力。數(shù)：100綜合：100優(yōu)秀率（口語操作）語：90充分利用有效時(shí)間和平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行口算能力、動(dòng)手操作能力、說理能力、實(shí)際

12、運(yùn)用能力的訓(xùn)練，聽、說、讀、寫、背的訓(xùn)練。數(shù)：90綜合：90讀書讀書興趣保有率90根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定讀書計(jì)劃，建立圖書角，加強(qiáng)圖書流通，給學(xué)生提供多題材、多體裁的書目。通過評(píng)選讀書小明星、讀書大王、書香家庭等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣。讀書習(xí)慣養(yǎng)成率90利用晨讀、讀書課、習(xí)慣課培養(yǎng)學(xué)生安靜閱讀習(xí)慣，每天回家堅(jiān)持讀書30分鐘，并通過標(biāo)注、繪畫等形式記錄讀書收獲。讀書特長表現(xiàn)率20利用課前三分鐘、讀書課給學(xué)生提供講述、表演、交流的展示機(jī)會(huì)。利用班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為孩子創(chuàng)造隨時(shí)說，隨時(shí)記錄，隨時(shí)展示的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)?；顒?dòng)。育人質(zhì)量重點(diǎn)習(xí)慣達(dá)標(biāo)率95利用班會(huì)課、習(xí)慣課聯(lián)系實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育

13、，注重平時(shí)的訓(xùn)練，堅(jiān)持過程連續(xù)性,及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。利用家長集中培訓(xùn)、交流平臺(tái)等途徑，教師與家長達(dá)成一致的習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)。習(xí)慣知識(shí)合格率90在班級(jí)墻上粘貼習(xí)慣標(biāo)語、習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，起到提示記憶、提醒作用。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成中存在的問題并幫助改正。習(xí)慣養(yǎng)成展示率95為孩子提供習(xí)慣展示機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表現(xiàn)優(yōu)秀的家庭，對(duì)學(xué)生和家長授獎(jiǎng)表揚(yáng)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行習(xí)慣展示,評(píng)選好習(xí)慣學(xué)生并獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣。對(duì)習(xí)慣不好的學(xué)生提供幫助、鼓勵(lì)。個(gè)性發(fā)展質(zhì)量興趣特長發(fā)展率20對(duì)發(fā)展興趣特長理解有誤區(qū)的家長進(jìn)行正確理解引導(dǎo)，與家長達(dá)成共識(shí)，合作利用課間及業(yè)余時(shí)間，為孩子創(chuàng)造多元興趣參與平臺(tái)。鼓勵(lì)學(xué)生

14、參與社會(huì)實(shí)踐課程，表現(xiàn)好的孩子，進(jìn)行班級(jí)內(nèi)表獎(jiǎng)?wù)故?。個(gè)性特長展示率100平時(shí)多關(guān)注、發(fā)覺孩子的特長，并利用板報(bào)、學(xué)校活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)為孩子提供更多展示機(jī)會(huì)。對(duì)于有顯著特長的孩子，與家長溝通，鼓勵(lì)家長為孩子提供更優(yōu)越、更專業(yè)的培養(yǎng)。集體活動(dòng)質(zhì)量集體活動(dòng)獲獎(jiǎng)（次）1平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)合作能力，利用音樂課、體育課進(jìn)行訓(xùn)練、指導(dǎo)。為學(xué)校贏得榮（次）積極參與學(xué)校組織的各類活動(dòng)。家校共育質(zhì)量家庭教育落實(shí)率95鼓勵(lì)家長利用班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，交流家庭教育中遇到的困難和解決的方法。對(duì)于老人監(jiān)管的家庭，進(jìn)行定期電話隨訪，了解家庭教育中遇到的困難，并提出可行性建議。家校共育參與率95及時(shí)通過家長會(huì)、交流平

15、臺(tái)了解家長在家庭教育中遇到的問題，調(diào)動(dòng)、鼓勵(lì)家長共同幫助解決問題，提供經(jīng)驗(yàn)、建議的交流。家?；顒?dòng)展示率95與家長多溝通，達(dá)成家校目標(biāo)一致，通過各種方式展示。親子共讀實(shí)施率70通過家長會(huì)或交流平臺(tái)幫助家長理解閱讀的意義，鼓勵(lì)家長參與共讀，爭做書香家庭。利用各種平臺(tái)展示親子共讀成果和經(jīng)驗(yàn)交流。家校關(guān)系融洽率95了解學(xué)生家庭情況，與家長溝通時(shí)能換位思考，心平氣和，一切以共同合作培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等為出發(fā)點(diǎn)。建立班級(jí)家長委員會(huì)，及時(shí)傳導(dǎo)學(xué)校及家長的心聲，正面疏導(dǎo)家校矛盾，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。管理質(zhì)量紀(jì)律合格率99尊重老師，做好課前準(zhǔn)備，上課認(rèn)真聽講，不起哄，不頂撞老師。積極參與小組活動(dòng)，不說與課

16、堂無關(guān)的話，小老師小組長監(jiān)督，幫助改正。課下不做危險(xiǎn)游戲不去危險(xiǎn)地方玩耍。衛(wèi)生合格率100建立衛(wèi)生小組，每天一組進(jìn)行班級(jí)值日以及班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境保持監(jiān)督。平時(shí)注重個(gè)人衛(wèi)生，勤洗頭、勤剪指甲、勤換衣服、勤檢查。看見地上紙屑及時(shí)清理。物品管理合格率99與家長形成合力幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人物品，明確學(xué)生物品管理要求，利用習(xí)慣課訓(xùn)練整理物品習(xí)慣。隨時(shí)進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲。文化環(huán)境質(zhì)量班級(jí)文化合格率95根據(jù)校園文化精神和班級(jí)實(shí)際制定班風(fēng)，班訓(xùn)，充分利用好班級(jí)墻面空間和黑板報(bào)建設(shè)特色班級(jí)文化。校園精神踐行率95利用家長會(huì)，班會(huì)宣傳校園精神，正確理解校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)。遵守校規(guī)校紀(jì)，愛護(hù)校園環(huán)境，爭做綠色和諧校園小衛(wèi)士

17、。說明：“班集體基礎(chǔ)質(zhì)量情況分析”表格中劃“”的項(xiàng)目暫時(shí)不填寫為本學(xué)期計(jì)劃暫時(shí)不需填寫預(yù)期目標(biāo)，但需要寫上“擬采取的措施”。三、班級(jí)學(xué)期行事歷 將品德與社會(huì)、體藝學(xué)科融入進(jìn)去，實(shí)事求是的填寫。四、1、“習(xí)慣決定人生”，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本期從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手。（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)上培養(yǎng)好的“聽、說、讀、寫”習(xí)慣。在教學(xué)中開展各種趣味活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力；在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真書寫等各種良好習(xí)慣；每周開展一項(xiàng)有針對(duì)性的專項(xiàng)活動(dòng)，如課前準(zhǔn)備好，上課認(rèn)真聽講好，作業(yè)按時(shí)完成好，大膽發(fā)言，書寫端正等，逐步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）紀(jì)律習(xí)慣。組織好學(xué)生的紀(jì)

18、律。要培養(yǎng)孩子們的自律意識(shí)就必須從鐵的紀(jì)律抓起。同時(shí)，也要明確，既然是紀(jì)律就要嚴(yán)格遵循，在紀(jì)律面前一視同仁，應(yīng)該成為孩子的準(zhǔn)繩，可以開展集15朵小紅花換一張喜報(bào)、5張喜報(bào)換一張獎(jiǎng)狀的評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，通過評(píng)比，激勵(lì)學(xué)生遵守紀(jì)律。（3）文明習(xí)慣。利用習(xí)慣課、思品課、班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度和我的習(xí)慣，提醒學(xué)生遵守各種規(guī)定，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。課間好好休息，講文明、講禮貌，注意安全，文明游戲。 （4）衛(wèi)生習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地亂扔垃圾，看見垃圾撿起來的習(xí)慣。注意及時(shí)擺放整齊。個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好"三勤",桌堂勤清,物品勤擺，手臉勤洗。2、建立一支班干部隊(duì)伍，并不斷指導(dǎo)、培養(yǎng)、建設(shè)，使班級(jí)管理成為層次分明有序的主體式管理。在學(xué)習(xí)的過程中、在活動(dòng)的開展中培養(yǎng)小干部的能力。3、積極組織學(xué)生參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。利用課堂，班隊(duì)會(huì)，開展各種活