美術(shù)教師的創(chuàng)新思維

1、美術(shù)教師的創(chuàng)新思維 婁底四小肖欽創(chuàng)新是人類文明的刻度，是歷史進(jìn)步的階梯，是城市變化的源泉。美術(shù)教育也應(yīng)該創(chuàng)新，作為美術(shù)教師只有不斷的創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變舊的觀念和模式，用全新的教育理念和教育方法研究教學(xué)，才能帶動(dòng)具備創(chuàng)新能力的孩子。一、 創(chuàng)新美術(shù)材料學(xué)生在美術(shù)課中工具材料準(zhǔn)備得如何，直接影響到美術(shù)課堂的教學(xué)管理，也關(guān)系到學(xué)生能否維持美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性，所以在已學(xué)生動(dòng)手為主的美術(shù)教學(xué)中，材料的準(zhǔn)備非常重要。在美術(shù)教材中有些課堂需要的材料比較難準(zhǔn)備，那么美術(shù)老師應(yīng)該有創(chuàng)新思維跳出教材的框子，尋找可以替代的學(xué)生容易準(zhǔn)備的材料。比如：在鐫刻這樣的課程需要準(zhǔn)備刻刀和石頭，可是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不只是材料難準(zhǔn)備，而且也很難

2、完成。那么我們可以用生活中常見(jiàn)的土豆作為材料，易于雕刻也容易準(zhǔn)備。在學(xué)美術(shù)教學(xué)中，還可以利用樹(shù)葉、各種糧食的種子、泥土、秸桿等免費(fèi)的東西，這些都是絕佳的材料。二、 創(chuàng)新學(xué)習(xí)情境為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)感興趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，教師要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，營(yíng)造和創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)情境，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信和能力。如：在上剪紙時(shí)，在課前準(zhǔn)備各種各樣的剪紙作品，然后粘貼在教室的各個(gè)角落，孩子們很快就融入了課堂情境中。新課自然而然導(dǎo)入，也能讓孩子們非常直觀的了解剪紙作品的用途，同時(shí)也激起了孩子們動(dòng)手制作的積極性。和諧的學(xué)習(xí)氣氛可以減少學(xué)生的壓力。如：在上泡泡飛呀飛一課

3、時(shí)，讓學(xué)生親自動(dòng)手用洗衣液、潔潔靈等材料做吹泡泡的原液，學(xué)生們很快融入了課堂情境中，把一堂以往只是畫畫的課變得有動(dòng)手、有游戲、有繪畫。學(xué)生更樂(lè)于接受新知，寓教于樂(lè)，這種教育形式學(xué)生非常喜歡。把愉快教育融入貫穿課堂，學(xué)生學(xué)有興趣，在一種輕松樂(lè)學(xué)的氣氛下學(xué)習(xí)知識(shí)會(huì)掌握的格外牢固。愉快并不是美育教育的目的，目的是培養(yǎng)其創(chuàng)作能力，繪畫表現(xiàn)力。三、 創(chuàng)新課堂規(guī)矩很多人認(rèn)為美術(shù)課不同于其他主課語(yǔ)數(shù)英，美術(shù)需要思維靈活，有時(shí)不需要規(guī)規(guī)矩矩的，如果組織性太強(qiáng)往往會(huì)忽視學(xué)生的創(chuàng)造能力，一味的整齊往往會(huì)抹殺孩子的個(gè)性，限制孩子的創(chuàng)造性。但是沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，所以美術(shù)課也應(yīng)該有美術(shù)課的規(guī)矩，這樣才能保證學(xué)生自由開(kāi)放

4、的在課堂上創(chuàng)造，而不是把美術(shù)課堂當(dāng)成游戲玩耍的場(chǎng)地。美術(shù)教師應(yīng)該根據(jù)美術(shù)教學(xué)制定適合美術(shù)課的規(guī)矩，由于美術(shù)課的特殊性，課前必須準(zhǔn)備好美術(shù)材料，這是保證美術(shù)課堂紀(jì)律的前提。因?yàn)橐粋€(gè)星期美術(shù)課并不多，所以很多同學(xué)總是忘記帶，所以美術(shù)材料可以集體保存在學(xué)校中，不僅避免了學(xué)生忘記帶，同時(shí)也免去了帶來(lái)帶去的麻煩。遇特殊情況時(shí)，則以班級(jí)為單位進(jìn)行集體采購(gòu)所需的美術(shù)材料，只有這樣才能有效發(fā)揮美術(shù)工具材料的作用。美術(shù)作業(yè)必須在課堂中完成，給孩子們規(guī)定了交作業(yè)的時(shí)間，才能保證保證高效課堂。美術(shù)要求孩子們端端正正安安靜靜那是不切實(shí)際的，所以課堂可以小聲交談走動(dòng)位置,但也不準(zhǔn)大聲喊叫，亂穿亂跑。總之美術(shù)教師必須給孩子們一些適合美術(shù)課堂的約束和規(guī)矩，才能在上課時(shí)做到收放自如?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂。