《我們奇妙的世界》第二課時教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上我們奇妙的世界第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識藏、呈等11個生字,學(xué)寫寸、呈、幻等13個生字。指導(dǎo)寫好蠟、燭、幼等左右結(jié)構(gòu)的字，幻書寫時注意“幺”和“纟”的區(qū)別。2.能讀準(zhǔn)字音，有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出世界的奇妙。3.了解課文從哪幾個方面寫出了世界的奇妙。4.初步學(xué)習(xí)整合信息，學(xué)習(xí)怎樣介紹奇妙的世界。教學(xué)重點：理解、感悟世界的奇妙，體會作者的思想感情，激發(fā)熱愛世界的思想感情。教學(xué)難點：感悟世界的奇妙，學(xué)習(xí)把事物寫具體。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：制作課件。學(xué)生：課前觀察自己感興趣的事物（可以是玩具、花草、石頭、玻璃等等），生字卡片。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入孩子們，上一節(jié)課

2、我們學(xué)習(xí)了我們奇妙的世界這篇課文。作者在第一自然段就告訴我們世界奇妙在何處呢？（一切看上去都是有生命的）誰還記得課文是從哪兩個方面來寫出世界之奇妙？（天空 大地）大家贊同嗎？是的，這篇課文是從天空和大地兩個方面來寫世界之奇之美的。（板書：天空 大地）二、 感受天空之奇妙1.當(dāng)我們抬頭仰望天空，天空珍藏著那么多奇妙的事物，一切看上去都是有生命的，請你打開書讀一讀課文2-8自然段，想一想，作者圍繞哪一句話來寫的，找一找這部分寫了哪些景象，用自己喜歡的符號標(biāo)注下來，開始吧?。ㄕn件出示問題）2.老師喜歡你們一邊認(rèn)真讀書一邊勾畫的樣子，誰愿意來把你找到的答案告訴大家？（課件出示）3.找得真仔細。作者圍繞

3、天空寫了這么多景象，卻一點也不凌亂，你知道有什么秘密嗎？（按時間推移的順序?qū)懀?，你真聰明。（板書：按順序）請大家快速把表示時間順序的詞圈出來，讀一讀。4.這些景象都是平常我們見過的極普通的事物，作者卻把它們寫得那么美，那么有詩意，趕快帶著感情大聲的美美的讀一讀天空中你最喜歡的景象，在旁邊寫一寫你的體會。（課件出示問題）5.我們一起來交流交流你的體會。（相機板書：顏色、形狀、比喻）6.小結(jié)：之所以作者把天空寫得這么有詩情畫意，是因為作者抓住了事物的顏色，形狀，運用了修辭手法，按順序?qū)?，現(xiàn)在我們也借用作者這種寫作手法來練習(xí)一下吧。7.讓我們再次來感受一下天空珍藏的奇妙吧（課件出示句子，對比讀）誰

4、想讀日出，誰來讀落日，還有誰來讀晴天，誰來讀雨天，老師來讀夜晚。準(zhǔn)備好了嗎？開始吧?。ㄕn件出示句子）8.大家都評價一下我們朗讀得怎么樣？也趕快和你同桌的小伙伴這樣對比著美美地讀一讀吧!(課件出示句子)9.孩子們讀得真有味道。再看看課文，你發(fā)現(xiàn)了什么？老師剛才把段落調(diào)換了一下順序，對比著讀，我們就會發(fā)現(xiàn)太陽每天升起也會落下，云彩在睛天和雨天有變化，小雨點會也變成小水洼，他們像魔術(shù)師一樣不斷變著戲法，才讓“天空”這個無邊無際的舞臺充滿了活力，充滿了奇妙。課文就是通過這些事物的變化來寫天空奇妙的。那課文又是怎樣寫大地的呢？三、 感受大地之奇妙1.我們可以用學(xué)習(xí)天空的方法來學(xué)習(xí)大地這一部分，一起來回憶

5、一下剛才學(xué)習(xí)的方法（先找關(guān)鍵句，找出課文寫了哪些景物，再想一想是按什么順序?qū)懙?，最后美美的讀一讀你喜歡的語句，寫下你的感受。默讀916自然段，先找出關(guān)鍵句，劃一劃寫了大地上哪些景象，再想想課文是按什么順序?qū)懙模?.和小伙伴交流一下大地上你最喜歡的景象，說說作者為什么能把普通的事物寫得生動美妙的？（關(guān)注寫法）（課件出示問題）愿意來展示一下你們的交流成果嗎？（板書：留心觀察）3.在我們這片奇妙的大地上，春天植物的生長，水果顏色的各異，夏天大樹的綠蔭，秋天蕭瑟的秋風(fēng)，金黃的落葉，翩飛的蝴蝶，辛勤的鳥兒，冬天的冰雪，還有那各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛，世間奇妙的事物是無窮的，只要我們仔細觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美（課件出來句子，生讀）4.每一片云彩，每一顆星星，每一料種子，每一滴水珠都擁有神奇，都擁有生命，只要我們（生讀）5.不斷跳動的秒針，默默無聞的黑板，每天陪伴你的桌椅，腳下的鋪路石，身邊這些平凡普通的事物，只要我們（生讀）是的，只要我們留心觀察，去尋找，去發(fā)現(xiàn)，就能感受到生命的無限美好，世界的其妙無窮。6.書寫奇妙著名雕塑家羅丹