記敘文閱讀之句子賞析PPT——戴直楷

1、巫山縣2017年信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)工程微課制作大賽初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)：備戰(zhàn)中考 記敘文閱讀之句子賞析 戴直楷重慶市巫山大昌中學(xué)校記敘文閱讀之 句子賞析句子賞析初中語(yǔ)文復(fù)習(xí)備戰(zhàn)中考記敘文閱讀之句子品析考點(diǎn)說(shuō)明：考點(diǎn)說(shuō)明：句子品析同樣是語(yǔ)文中考 復(fù)習(xí) 中的一個(gè)非常重要的語(yǔ)言復(fù)習(xí)備考考點(diǎn)，也是中考現(xiàn)代文閱讀中的一個(gè)必考考點(diǎn)，我們必須引起高度重視。 句子賞析句子賞析 中考現(xiàn)代文閱讀考查的內(nèi)容中考現(xiàn)代文閱讀考查的內(nèi)容主要是主要是： 詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受。我們要學(xué)習(xí)知識(shí)、明確題型、掌握作品感受。我們要學(xué)習(xí)知識(shí)、明確題型、掌握方法。方法。 中考

2、語(yǔ)文復(fù)習(xí)：記敘文閱讀之句子賞析 句子賞析是中考現(xiàn)代文閱讀考查內(nèi)容詞句理解的語(yǔ)言分析題。巫山縣2017年信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)工程微課制作大賽 我們都知道任何一個(gè)句子的表達(dá)，都是有其目的的，或敘述事物、反應(yīng)現(xiàn)象，或闡述觀點(diǎn)、抒發(fā)情感，但無(wú)論什么目的，都要講究一定的表現(xiàn)技巧，所以，記敘文的閱讀之句子賞析必須重點(diǎn)聯(lián)系語(yǔ)境，抓住切入點(diǎn)，把握語(yǔ)言的表現(xiàn)技巧。那么，語(yǔ)言的表現(xiàn)技巧又是什么東西呢？就是寫(xiě)作手法。寫(xiě)作手法主要包括表達(dá)方式和表現(xiàn)方式（或表現(xiàn)手法）。句子賞析的基本知識(shí)句子賞析的基本知識(shí)巫山縣2017年信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)工程微課制作大賽寫(xiě)作手法 表達(dá)方式表現(xiàn)方式（表現(xiàn)手法）記敘（寫(xiě)人敘事）、議論（表

3、觀點(diǎn)闡道理）、說(shuō)明（介紹事物的特征）、描寫(xiě)（讓對(duì)象形象生動(dòng)具體）、抒情（表情感）對(duì)比、襯托（烘托）、抑揚(yáng)；前后照應(yīng)、鋪墊；正面?zhèn)让婷鑼?xiě)、虛實(shí)結(jié)合；托物言志、直抒胸臆；借景抒情、融情于景；修辭作用與效果內(nèi)容上：交代什么、渲染什么、句式上：生動(dòng)形象，增強(qiáng)氣勢(shì)，鏗鏘有力結(jié)構(gòu)上：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、引出下文、承上啟下（過(guò)度）、深化中心、情感上：表達(dá)什么情感，抒發(fā)了什么情感等巫山縣2017年信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)工程微課制作大賽句子賞析所涉及的題型作用題賞析題1、第幾段畫(huà)“”線的句子在文中有什么作用？2、第幾段畫(huà)“”線的句子運(yùn)用了什么修辭，在文中有什么作用？3、結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中XX景物描寫(xiě)有什么作用？1、從文

4、中畫(huà)波浪線的兩個(gè)比喻句中任選一句，分析其表達(dá)效果。2、文章結(jié)尾一句表達(dá)很巧妙，請(qǐng)你選擇一個(gè)角度進(jìn)行賞析。巫山縣2017年信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)工程微課制作大賽例題一祖母伺候土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。 答案要點(diǎn)：答案要點(diǎn)： 運(yùn)用比喻，運(yùn)用比喻， 生動(dòng)形象的寫(xiě)出了祖母精心伺候土地的情景；生動(dòng)形象的寫(xiě)出了祖母精心伺候土地的情景； 表現(xiàn)了祖母熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活，表現(xiàn)了祖母熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活， 表達(dá)了表達(dá)了“我我”對(duì)祖母的贊美之情。對(duì)祖母的贊美之情。 講析：像一樣，比喻的修辭手法；對(duì)象：祖母；做什么：伺候土地；表現(xiàn)了祖母熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活的品質(zhì)，也表達(dá)了“我”

5、對(duì)祖母的贊美之情。巫山縣2017年信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)工程微課制作大賽例題二他們讓?xiě)?zhàn)友落淚，他們讓敵人尊重，那億萬(wàn)棵寧死不屈、雙拳緊握的胡楊，似一尊尊巍然聳立的雕像。答案要點(diǎn)：運(yùn)用擬人和比喻，答案要點(diǎn)：運(yùn)用擬人和比喻，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了胡楊死后依然挺立的悲壯姿態(tài)；生動(dòng)形象的寫(xiě)出了胡楊死后依然挺立的悲壯姿態(tài)；表現(xiàn)了胡楊寧死不屈的精神和大義凜然、慷慨赴表現(xiàn)了胡楊寧死不屈的精神和大義凜然、慷慨赴死的氣節(jié)；死的氣節(jié)；表達(dá)了作者對(duì)胡楊的崇敬和贊美之情。表達(dá)了作者對(duì)胡楊的崇敬和贊美之情。 講析：胡楊寧死不屈、雙手緊握，擬人手法；似雕像，比喻手法；生動(dòng)形象地寫(xiě)出了胡楊死后依然挺立的悲壯姿態(tài)；表現(xiàn)了胡楊寧死不屈

6、的精神和大義凜然、慷慨赴死的氣節(jié)；表達(dá)了作者對(duì)胡楊的崇敬和贊美之情。巫山縣2017年信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)工程微課制作大賽朱自清的散文背影中有這樣一句話：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”。試分析這句話在文中表達(dá)的作用。例題三答案要點(diǎn)：答案要點(diǎn)： 句子寫(xiě)了父親對(duì)兒子的勸解和安慰，表現(xiàn)了父句子寫(xiě)了父親對(duì)兒子的勸解和安慰，表現(xiàn)了父親的堅(jiān)強(qiáng)，以及對(duì)兒子的愛(ài)。親的堅(jiān)強(qiáng)，以及對(duì)兒子的愛(ài)。 講析：這句話我們知道在文中是父親對(duì)兒子說(shuō)的，有無(wú)修辭？沒(méi)有；寫(xiě)作上有無(wú)特點(diǎn)？沒(méi)有。那就是句情題。寫(xiě)了對(duì)象（父親）怎么樣（對(duì)兒子的勸解和安慰）；表現(xiàn)了父親的堅(jiān)強(qiáng)，以及父親對(duì)兒子的愛(ài)。巫山縣2017年信息技術(shù)能力提升

7、培訓(xùn)工程微課制作大賽 句子賞析的基本步驟是：首先應(yīng)該明確句子的寫(xiě)作對(duì)象，句子賞析的基本步驟是：首先應(yīng)該明確句子的寫(xiě)作對(duì)象，接著結(jié)合語(yǔ)境，找準(zhǔn)賞析切入點(diǎn)（句子特點(diǎn)）；再就按照不同接著結(jié)合語(yǔ)境，找準(zhǔn)賞析切入點(diǎn)（句子特點(diǎn)）；再就按照不同特點(diǎn)的句子作答。如：特點(diǎn)的句子作答。如： 修辭特點(diǎn)：修辭特點(diǎn)：（比喻的修辭手法。生動(dòng)形象的寫(xiě)出了（比喻的修辭手法。生動(dòng)形象的寫(xiě)出了+對(duì)象對(duì)象+怎么樣或做什么，表現(xiàn)了怎么樣或做什么，表現(xiàn)了+品質(zhì)，表達(dá)了品質(zhì)，表達(dá)了+情感）。情感）。 寫(xiě)作技巧：寫(xiě)作技巧：（XX描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象對(duì)象+怎么樣怎么樣或做什么，反映了或做什么，反映了+現(xiàn)象，表達(dá)了現(xiàn)象，表達(dá)了+情感或表達(dá)作用或效果）。情感或表達(dá)作用或效果）。 句情特點(diǎn)：句情特點(diǎn)：句子寫(xiě)了句子寫(xiě)了+對(duì)象對(duì)象+怎么樣或做什么，表現(xiàn)了怎么樣或做什么，表現(xiàn)了+形形象，表達(dá)了象，表達(dá)了+什么情感。什么情感。句子賞析的答題技巧歸納小結(jié) 所以，句子賞析答題格式為：明確句子所寫(xiě)對(duì)象，確定句式特點(diǎn)，XX寫(xiě)出了+對(duì)象+做什么或怎么樣，表現(xiàn)了+什么（品質(zhì)、現(xiàn)象、形象），表達(dá)了+什么情感或表達(dá)作用或效果。巫山縣2017年信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)工程微