七年級下冊文言文復(fù)習(xí)題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上文言文復(fù)習(xí)（一） 傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人

2、，得為眾人而已耶？1解釋下列句中加橫線詞的意思。（4分）（1）其文理皆有可觀者 文理： （2）賢于材人遠(yuǎn)矣 賢： （3）卒之為眾人 卒： （4）則其受于人者不至也 至： 2下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（ ） （2分）A仲永之通悟，受之天也 初極狹，才通人B未嘗識書具 默而識之C父異焉，借旁近與之 漁人甚異之D忽啼求之 予嘗求古仁人之心3將下面句子翻澤成現(xiàn)代漢語。（4分）(1)日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 （2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。 4課文內(nèi)容理解填空。（2分）本文借事說理，以方仲永天資非凡卻“ ”，最終“泯然眾人”的實(shí)例，說明 。5在課后“仲永泯然眾人誰之過”的討論中，大家一致

3、認(rèn)為“仲永泯然眾人父之過”，請你結(jié)合文意，談?wù)劇案钢^”的理由。（2分） （二）木蘭詩一、積累整合。1. 給下列加點(diǎn)字注音?？珊梗?）（ ）機(jī)杼（ ）軍貼（ ）燕山（ ）朔氣（ ）金柝（ ）紅妝（ ）胡騎（ ）傍地走（ ）2.  找出并解釋句中的通假字。1) 當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃（ ）通（ ），2) 出門看火伴，火伴皆驚忙。（ ）通（ ），3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1) 寫木蘭深明大義，代父從軍的句子是：_2)寫木蘭出征前緊張周密準(zhǔn)備的句子是：_3)寫戰(zhàn)爭激烈緊張的句子是：_-4)詩中描寫邊塞戰(zhàn)地夜景的兩句是：_5)突出木蘭不圖功名利祿

4、的高尚品德的句子是：_-6)贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜男子的議論句是：_ _ 二、思考與探究1、<<木蘭詩>>中哪些地方寫得詳細(xì)？哪些地方寫得簡略？ _2.說一說木蘭是怎樣一個(gè)人？ _ 3.結(jié)尾一段是吟唱，以兔為喻，贊揚(yáng)了什么？_4.你認(rèn)為木蘭替父從軍，千百年來這一故事在民間廣為流傳的原因是什么？_ 中考鏈接1. “不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息”所用的修辭方法是_，這句詩的作用是_。2.   “軍書十二卷”這里的“十二”是表示多數(shù)，請聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容再舉兩例。_，_。3.   “阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為市鞍馬

5、，從此替爺征?！边@幾句運(yùn)用修辭方法是_，表現(xiàn)了木蘭_性格。4. 解釋下列句子。1) 萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。_2)  愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。_5 出自本文的成語_，并解釋在現(xiàn)代漢語中的意思_。（三）孫權(quán)勸學(xué)一 基礎(chǔ)知識（44分）1字詞積累（29分）（1）給下列加點(diǎn)的字注音（6分） 卿（ ） 邪（ ） 孰（ ） 遂（ ） （2） 找出下列句子中的通假字并解釋：（3分） 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 （ ）通（ ），意思是（ ）（3）解釋下列加點(diǎn)的字詞。（12分） 卿今當(dāng)涂掌事（卿： ）（ 當(dāng)涂: ） 蒙辭以軍中多務(wù)（ 辭 ： ）（務(wù)： ） 孤常讀書我，

6、（孤： ）（常： ） 見往事耳（見： 往事： 耳： ） 蒙乃始就學(xué)（乃： ） 及魯肅過尋陽（及： ）（過： ） 卿今者才略（才略： ） 非復(fù)吳下阿蒙（ 非復(fù)： ） 即更刮目相待（ 更： ） 大兄何見事之晚乎（大兄： ）（見事： ）（4）古今異義（8分） 治經(jīng)為博士 （古義： 今義： ） 見往事耳 （古義： 今義： ） 但當(dāng)涉獵 （古義： 今義： ） 及魯肅過尋陽 （古義： 今義： ） 即更刮目相待 （古義： 今義： ）2 填空。（4分） (1)孫權(quán)勸學(xué)選自 ，是（ ）（朝代）（ ）（作者）編纂的一部（ ），其目的是“觀古今之通變，明治亂之得失”。（2）成語“吳下阿蒙”出自孫權(quán)勸學(xué)，其原句是：

7、這一成語的意思是： （3）成語“刮目相待”出自孫權(quán)勸學(xué)，其原句是： 這一成語的意思是： 二 閱讀練習(xí)1 翻譯下列句子。(1)卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)(4分）（2）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。 _（3）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎？ _ （4）但當(dāng)涉獵，見往事耳。（4分） _2 孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的原因和目的是什么？（請用原文回答） _3 呂蒙推辭的理由是什么？ 4 孫權(quán)是如何勸說呂蒙的？（用原文回答） 5 文中哪句話表明呂蒙才略的驚人長進(jìn)？ 6 呂蒙的變化對你有什么啟發(fā)？ 7說明文中三個(gè)人物的身份，并根據(jù)文意，說說各自的性格特點(diǎn)。 _ （四）口技【文學(xué)常識】本文選自 ，作者是 朝的 ，字

8、。 是 朝的 編選的一部 體小說集?！緦W(xué)習(xí)過程】一、讀讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。1.注音。少頃（ ） 嘩（ ） 犬吠（ ） 囈語（ ） 大啼（ ）絮（ ） 叱（ ） 齁（ ） 咳嗽（ ） 間（ ）曳（ ） 許許聲（ ） 幾欲先走（ ） 撤屏（ ）2.用“/”給下列句子劃分停頓。（1）口技人坐屏障中 （2）但聞屏障中撫尺一下（3）遙聞深巷中犬吠 （4）滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。（5）中間力拉崩倒之聲 （6）于是賓客無不變色離席二、譯正確翻譯重點(diǎn)詞句。溫馨提示文言翻譯五字法：留：國號、年號、地名、人名、官名、書名。替：用現(xiàn)代漢語詞替換古代文言詞。調(diào)：調(diào)整句子次序，使之符合現(xiàn)代漢語的說法。

9、補(bǔ)：補(bǔ)充出句中省略的內(nèi)容。刪：刪去沒有實(shí)在意義的詞。1.解釋文中重點(diǎn)詞語。中間力拉崩倒之聲   間：              不能名其一處也    名：          幾欲先走         走： &#

10、160;       會(huì)賓客大宴   會(huì)：                      忽然撫尺一下，群響畢絕   絕：        2.翻譯下列句子。（1）、滿坐寂然，無敢嘩者。 。（2）、一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。 。（3）、中間力

11、拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作； （4）、滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 （5）、雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。 _ _（6）、于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 三、析感知內(nèi)容、把握主題。整體感知：根據(jù)課文內(nèi)容填寫下列表格場面聲音種類聲音特點(diǎn)作者評論聽眾反應(yīng)         內(nèi)容歸納：一字統(tǒng)領(lǐng)（ ）兩次交代（道具： ）三個(gè)場面（ ）、（ ）、（ ）四次反映（ ）、（ ）（ ）、（ ）1.用原文填空：文中極寫聲響的多雜，盛

12、贊表演者口技之“善”的語句：_文中寫口技表演的以假亂真、驚慌欲逃的語句：_總寫失火的聲音之逼真的句子：_側(cè)面烘托口技人表演技藝高的句子是什么（寫出兩句即可）_2. 回答下列問題：（1）、選文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？_（2）、課文依次描寫了 、 和 三個(gè)情景，目的在于 ，即是緊扣文中的一個(gè)“ ”字。 （3）、課文中描寫了聽眾的哪幾處表現(xiàn)？這些描寫有什么作用？ 。（4）統(tǒng)領(lǐng)全文的關(guān)鍵字眼是_，作者是通過_描寫和_描寫來體現(xiàn)的。（5）、文章開頭和結(jié)尾一再強(qiáng)調(diào)道具的簡單，有什么作用？_ _四、積積累重點(diǎn)詞句。1、辨析下列表示時(shí)間的詞語，將它們的序號分別填在橫線上。A.少頃B.既而C.是時(shí)

13、D.一時(shí)E.未幾F.忽G.俄而 H.忽然表示突然發(fā)生： 表示同時(shí)發(fā)生： 表示相繼發(fā)生： 表示在特定的時(shí)間內(nèi)發(fā)生： 表示過了很短時(shí)間就發(fā)生： 2、詞類活用 （1）京中有善口技者 善：形容詞作動(dòng)詞， （2）婦撫兒乳 乳：名詞做動(dòng)詞， （3）賓客意少舒 少：形容詞做副詞， （4）不能名其一處 名：名詞做動(dòng)詞， （5）會(huì)賓客大宴 宴：名詞用作動(dòng)詞， （6）側(cè)目 目：名詞用作動(dòng)詞， 3、古今異義 古義 今義會(huì) 賓客大宴 微 聞?dòng)惺笞髯魉魉?中間 力拉崩倒之聲 兩股 戰(zhàn)戰(zhàn) 幾欲先 走 雖 人有百手 但 聞屏障中撫尺一下 賓客意 少 舒 4、一詞多義 指：1.手有百指 絕：1.以為妙絕 2.不能指其一端 2

14、.群響畢絕 妙：1.眾妙畢備 指：1.手有百指 2.以為妙絕 2.不能指其一端 作：1.有鼠作作索索 間：1.中間力拉崩倒之聲 2.百千齊作 2.遂于外人間隔 是：1.當(dāng)是時(shí) 坐：1.滿坐寂然 2.問今是何時(shí) 2.眾賓團(tuán)坐 五、拓拓展延伸。1、中考鏈接 遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍

15、正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 11、表演者摹擬深夜中一戶四口的情景，讀來如臨其境，如聞其聲。全文從三個(gè)方面突出表演者技藝高超：、 、 。12、與“賓客意少舒”中“舒”的意思相同的是（）、心情舒暢、動(dòng)作舒緩、舒筋活血13、與“不能名其一處”中“名”意思相同的是（）、莫可名狀、至理名言、有名無實(shí)14、

16、選文第三段對聲音的描寫的特點(diǎn)是（）、聲音由小到大、聲音由遠(yuǎn)到近 、聲音由內(nèi)到外、聲音由單一到混合15、 按要求摘出原句：對聲音作概括描寫的句子： 文中議論的句子： 16、將選文第三段劃分層次，并簡要說明理由。： 17、作者在選文第一段中怎樣表現(xiàn)口技之“善”的？  18、你認(rèn)為口技人的表演“妙”在何處？ （五）狼  一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后其受敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，馳擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少

17、時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寤，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。1.填空題。狼的作者是_，他是_朝人，本文選自_。2.試解釋加點(diǎn)的字。綴行甚遠(yuǎn)（ ） 一狼仍從（ ）屠大窘（ ） 顧野有麥場（ ）積薪其中（ ） 苫蔽成丘（ ）目似暝（ ） 又?jǐn)?shù)刀斃之（ ）一狼洞其中（ ） 止露尻尾（ ）乃悟前狼假寐（ ） 狼亦黠矣（ ）3.辨析下列一詞多義。敵以前4請將下面的文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。意將隧入以攻其后也。禽獸之變詐幾何哉？