鳥島教案與教學(xué)反思

1、12.鳥島一、導(dǎo)入1.出示漢字“島”，學(xué)習(xí)生字，圖片理解：島。（四面環(huán)海的陸地稱之為“島”）3.今天我們要去一個(gè)很特別的島，叫鳥島（出示課題）4.和老師一起寫課題。（“鳥”和“島”的字非常像，“鳥”的最后一筆是橫，茫茫海湖中的山常常成為鳥的棲息地，所以“島”字的最后一部分是“山”）5.齊讀課題。二、整體感知1.讀了課題你有什么問(wèn)題嗎？2.帶著問(wèn)題，讓我們一起打開書本，走進(jìn)第12課鳥島。出示自學(xué)要求。3.學(xué)習(xí)生字，再齊讀詞語(yǔ)三、學(xué)習(xí)課文（一）出示第一小節(jié)1、鳥島在什么地方？請(qǐng)你仔細(xì)讀讀這一節(jié)，（青海湖西部）2、（出示地圖），這是我國(guó)的地圖，這里是青海湖，在它的西北部有個(gè)叫海西皮的小島，它是鳥兒安

2、家生活的好地方，這就是鳥島。3、讀了這小節(jié)，你還知道了什么？4、聞名中外是什么意思？聞名中外指：國(guó)內(nèi)外都很有名氣。拓展：赫赫有名、遠(yuǎn)近聞名、大名鼎鼎5、說(shuō)的真好，鳥島這么有名，讓我們帶著自豪，稱贊的語(yǔ)氣讀一讀(二)出示第二小節(jié)過(guò)渡：春天的鳥島是什么樣子的呢?哪個(gè)小朋友來(lái)讀？1、讀了這一小節(jié)，你了解到了什么？2、從哪個(gè)詞語(yǔ)中你知道了鳥兒很多呢？（一群一群 ）3、動(dòng)畫：看，一群鳥飛來(lái)了，又有一群鳥飛來(lái)了，又飛來(lái)一群鳥（有先有后，一個(gè)連著一個(gè)）像這樣有先有后，不斷飛來(lái)就叫做陸續(xù)（變紅）比如：下課了，同學(xué)們陸續(xù)走出教室。（小朋友們做動(dòng)作陸續(xù)飛起來(lái)）4、齊讀。5、小鳥們不遠(yuǎn)千里飛來(lái)島上干什么呀？你知道什

3、么是筑巢安家、養(yǎng)育后代嗎？指名說(shuō)。4、指導(dǎo)朗讀：春天，鳥兒飛到小島上安家了，多高興??！讓我們讀好這一段。（三）出示第三小節(jié)過(guò)渡：時(shí)間一天天過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間就到了六月，六月的鳥島又是什么樣子的呢？趕快讀讀課文第三節(jié)吧！1、指名分句讀。2、師：6月是鳥島最熱鬧的時(shí)候。從哪里可以看出熱鬧呢？隨機(jī)學(xué)習(xí)三句話。鳥多（板書：鳥多）a這么多鳥聚到一起，聚在一起干什么呢？b.出示句式：六月是鳥島最熱鬧的時(shí)候，各種各樣的鳥兒聚在一起，它們有的（），有的（），還有的（），小島成了鳥的世界。過(guò)渡：還從哪里可以看出鳥島熱鬧呢？窩多（板書：窩多）a.你從哪兒感受到鳥窩很多呢？點(diǎn)紅：密密麻麻、一個(gè)挨著一個(gè)b.出示圖片，理解“

4、密密麻麻”3、這么多的鳥兒、鳥窩、鳥蛋，所以說(shuō)“六月是鳥島最熱鬧的時(shí)候”。出示第三段，連起來(lái)讀。（四）出示第四小節(jié)。過(guò)渡：這么富有魅力而聞名中外的鳥島，誰(shuí)不想親眼瞧一瞧呢？所以來(lái)鳥島游玩的人很多。游人對(duì)鳥兒怎樣呢？1. 指名答。板書：愛(ài)鳥。從那些地方看出游人愛(ài)鳥？2.為什么游人會(huì)這么愛(ài)鳥？你能用“因?yàn)樗浴眮?lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？小結(jié)：游客們的周圍有這么多的鳥蛋和幼鳥，可是卻沒(méi)有人去碰一下，人們是多么愛(ài)護(hù)這些可愛(ài)的小鳥呀！2. 3、指導(dǎo)朗讀第四段。四、復(fù)習(xí)鞏固1讀詞語(yǔ)板書設(shè)計(jì)：           

5、;               12鳥島                      鳥多             

6、60;        窩多      愛(ài)鳥                      蛋多      教學(xué)反思：  鳥島主要寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥兒活動(dòng)的情景，全文敘述條理清楚，語(yǔ)句流暢，文字優(yōu)美。課堂中我通過(guò)抓住關(guān)鍵詞來(lái)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，以朗誦作為貫穿課堂教學(xué)全過(guò)程的主線，還利用多媒體，讓學(xué)生能更深入地理解詞語(yǔ)，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到鳥類是人類的朋友1.利用多媒體，深入理解課文。有了直觀的動(dòng)畫課件，語(yǔ)文課就可以上得更精彩了。理解“陸續(xù)“這個(gè)詞語(yǔ)，我運(yùn)用課件動(dòng)畫演示，讓學(xué)生理解陸續(xù)。鳥島離我們很遠(yuǎn)，我們不可能去參觀鳥島，這時(shí)給孩子們看一些圖片，讓孩子感受到鳥島的鳥多，蛋多，窩多，引領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)和走進(jìn)鳥島，2抓住關(guān)鍵詞，指導(dǎo)朗讀。孩子們總不能一下就領(lǐng)略句子的意思，把句子讀優(yōu)美，所以根據(jù)這